Com a crescente modernização e avanço das tecnologias digitais como a “internet” e os recursos aplicados nas TIC, torna-se imprescindível explorar diferentes estratégias que venham contemplar as buscas emergentes por novas técnicas e possibilidades metodológicas que estejam voltadas para a área da educação e as ramificações que a envolvem.
Pensando assim, o Ministério da Educação, em 2007, criou o PP-MEC, levando em consideração a necessidade de desenvolver um novo perfil do educador em consonância com o seu importante papel no processo de ensino aprendizagem. Afinal, o professor também precisa se inteirar das inovações tecnológicas, familiarizar-se com a cultura da informática e com o uso das TIC.
FIGURA 3- Página inicial do Portal do Professor
Nesse sentido, o Portal propicia ao professor o acesso às ferramentas colaborativas para criação de sugestões de aulas que servem para enriquecer a atuação profissional e contribuir para a aprendizagem do aluno, ao reunir um conjunto de recursos para o acesso do professor, tais como: multimídia, vídeos, áudios, animações, simulações, imagens, interação e comunicação, fóruns, blogs, chat, acesso às informações e conhecimento por meio de cursos, links, materiais de estudo, notícias educacionais e inúmeras sugestões de planos de aulas com recursos tecnológicos. Além disso, o professor ainda encontra no Portal, inúmeras sugestões de aulas com recursos tecnológicos que podem facilitar o seu trabalho e motivar os alunos para a participação e aprendizagem.
FIGURA 4 – Ferramentas Multimídia
Fonte: Portal do Professor (http://portaldoprofessor.mec.gov.br/recursos.html)
Dessa forma, a necessidade de levar o professor a compactuar da inclusão digital nas escolas, a participar de comunidades educacionais virtuais, a fim de se prepararpara tornar as aulas mais atrativas, e a importância da comunicação e da busca de uma educação de qualidade fazem do Portal um ambiente virtual que permite e favorece a interação entre os professores, os quais possuem interesses comuns, por meio da comunicação, da troca de experiências, de ideias, de conteúdos digitais para o uso em sala de aulas e da capacitação desse profissional.
Segundo Bielschowsky e Prata (2010), vários países já dispunham há alguns anos de portais educacionais criados no âmbito federal, como por exemplo os países da América Latina: Argentina, Chile, Colômbia, México, República Dominicana e Uruguai. O Brasil possuía apenas alguns portais educacionais desenvolvidos por parte dos governos estaduais, como o Centro de Referência do Professor em Minas Gerais. Com o propósito de oferecer no
Brasil um portal de âmbito nacional para os professores, o Portal do Professor do Brasil foi criado em 2007 e executado desde junho de 2008 com objetivos principais de: apoiar cursos e capacitações do ProInfo Integrado34; oferecer aos professores um ambiente para que, após a conclusão dos cursos, pudessem se sentir incluídos em uma comunidade de professores com os mesmo anseios e desafios; difundir experiências educacionais em todas as regiões do pais; oferecer recursos de multimídias em diferentes formatos aos professores; favorecer a interação de professores para a reflexão crítica e a troca de experiências e, por fim, proporcionar um jornal e uma revista eletrônicos que pudessem atender às demandas de divulgação de eventos, ideias e experiências.
Para atingir todas essas possibilidades, o Portal foi organizado em seis grandes áreas, a saber: I) Espaço da aula, domínio no qual podemos encontrar sugestões de aulas, criar aulas, acessar nossas próprias aulas elaboradas e disponibilizadas no portal e orientações; II) Jornal: nesse ambiente encontramos notícias da área de educação, informações de eventos, convites para autorias. Quinzenalmente o jornal apresenta uma edição disseminando experiências educacionais desenvolvidas no país e a socialização de práticas e orientações; III) Multimídia contendo recursos educacionais, coleções de recursos, sites temáticos, cadernos didáticos e acesso ao vivo à tv escola; IV) Cursos e materiais de estudos: nessa área podemos encontrar links de sites com informações de cursos ofertados pelo MEC, além de materiais de estudos; V) Colaboração: espaço em que podemos interagir com outros professores e compartilhar nossas ideias e experiências por meio de fóruns temáticos e salas de bate-papo; VI) Links: neste campo há uma coleção de “links”, organizados por categorias, assuntos, museus virtuais, dicionários, tradutores, enciclopédias, softwares. O acesso ao portal é livre e gratuito e requer cadastro apenas para as interações nos fóruns ou para a elaboração de propostas de aulas.
De acordo ainda com Bielschowsky e Prata (2010), o PP-MEC conta com contribuição e participação das secretarias do Ministério da Educação, das secretarias estaduais, municipais por meio dos coordenadores de programas de TIC nas escolas, dos multiplicadores dos Núcleos de Tecnologias Educacional - NTE35, das universidades públicas, a partir dos seus
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“O ProInfo Integrado é um programa de formação voltada para o uso didático-pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no cotidiano escolar, articulado à distribuição dos equipamentos tecnológicos nas escolas e à oferta de conteúdos e recursos multimídia e digitais oferecidos pelo Portal do Professor, pela TV Escola e DVD Escola, pelo Domínio Público e pelo Banco Internacional de Objetos Educacionais”. Disponível em:<http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&viewview=article&id=13156:proinfointegrado&c atid=271:seed>. Acesso em: 10 jan. 2014.
35 NTE são ambientes computacionais com equipe interdisciplinar de Professores Multiplicadores e técnicos
institutos, faculdades e colégios de aplicações, de professores isolados, além da colaboração de empresas e fundações públicas e privadas.
Ao perceber tamanha importância e relevância do Portal, decidimos tomá-lo como objeto de estudo, a fim de colaborar com a divulgação e com a elaboração e produção de material. Na próxima seção, apresentaremos a análise da sugestão de aulas selecionadas para esta pesquisa.