4. SONUÇ, TARTIŞMA VE ÖNERİLER
4.2. Öneriler
Bu araştırma ile üniversite öğrencilerinin öz-yeterlik algıları ile yaşam doyumu arasındaki ilişki de proaktif kişiliğin aracı etkisinin değerlendirilmeye çalışılması, bu konuda ileride yapılacak betimsel ve deneysel çalışmalara olanak sağlaması açısından önemli görülmektedir.
Literatür incelendiğinde üniversite öğrencilerinin öz-yeterlik algıları, yaşam doyumu ve proaktif kişilik özellikleri arasındaki ilişkilerin araştırıldığı bir çalışmaya rastlanmamıştır. Bu araştırmanın sonuçlarının desteklenmesi ve genellenebilirliğinin artırılması açısından literatürdeki boşluğu dolduracağı ve yeni araştırmacıların benzer çalışmalarına yönelik karşılaştırma yapmalarına olanak sağlayacağı düşünülmektedir.
Araştırmadan elde edilen sonuçların genellenebilirliğini ve geçerliğini arttırmak amacıyla, gelecekte yapılacak çalışmalarda araştırmanın verileri daha büyük örneklemlerden toplanıp, analizler tekrarlanabilir.
Proaktif kişiliğin ilişkili olacağı düşülen kavramlarla araştırmalar yapılarak, bu alandaki literatür boşluğu doldurulabilir.
Araştırma sonuçları ışığında, rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanında gerçekleştirilen etkinliklerde proaktif kişilik özelliğinin geliştirilmesine ve öz-yeterlik algısının artırılmasına yönelik etkinliklere yer verilmesinin gençlerin yaşam doyumlarını artırmaya yönelik fayda sağlayacağı söylenebilir.
KAYNAKÇA
Adams, T. R., Rabin, L. A., Da Silva, V. G., Katz, M. J., Fogel, J., Lipton, R. B. (2016). Social Support Buffers The Impact of Depressive Symptoms on Life Satisfaction in Old Age. Clinical Gerontologist, 39 (2), 139-157.
Ağaoğlu, C. (2012). Cinsiyetleri Farklı Üniversite İkinci Sınıf Öğrencilerinin İyilik Hali Boyutlarına Göre Öz-Yeterlik ve Sürekli Öfkelerinin İncelenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Mersin Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
Akaike, H. (1987). Factor Analysis and AIC. Psychometrika, 52 (3), 317-332. Akgündüz, Y., Adan Gök, Ö., Alkan, C. (2017). Örgütsel Destek Algısı, İş Stresi,
İşin Anlamlılığı ve Proaktif Kişilik Özelliklerinin Çalışanların Yaratıcılığına Etkisi: Beş Yıldızlı Bir Otel Çalışanlarında Uygulama. Uluslararası İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi. 1, 50-68.
Akın, A., Özcan, A. N. (2015). Turkish Version of Proactive Scale: A Study of Validity and Reliability. Mevlana International Journal of Education (MIJE), 5 (1), 165-172.
Akın, U. (2014). Okul Müdürlerinin İnisiyatif Alma Düzeyleri ile Öz-Yeterlikleri Arasındaki İlişki. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi. 20 (2), 125-149.
Anderson, J. C., Gerbing, D. W. (1988). Structural Equation Modeling in Practice: A Review and Recommended Two-Step Approach. Psychological Bulletin, 103 (3), 411-423.
Anderson, S. L., Betz, N. E. (2001). Sources of Social Self-Efficacy Expectations: Their Measurement and Relation to Career Development. Journal of Vocational Behavior, 58 (1), 98-117.
Antonacopoulou E. P. (2000). Employee Development Through Self-Development in Three Retail Banks. Personnel Review, 29 (4), 491-508.
Aypay, A. (2010). Genel Öz Yeterlik Ölçeği’nin GÖYÖ Türkçe’ye Uyarlama Çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11 (2), 113-131.
Azizli, N., Atkinson, B. E., Baughman, H. M., Giammarco, E. A. (2015). Relationships Between General Self-Efficacy, Planning for The Future and Life Satisfaction. Personality and Individual Differences, 82, 58-60.
Bachmann, A. S., Simon, B. (2014). Society Matters: The Mediational Role of Social Recognition in The Relationship Between Victimization and Life Satisfaction Among Gay Men. European Journal of Social Psychology, 44 (3), 195-201.
Balcı, Ş., Koçak, M. C. (2017). "Sosyal Medya Kullanımı İle Yaşam Doyumu Arasındaki İlişki: Üniversite Öğrencileri Üzerinde Bir Araştırma". I. Uluslararası İletişimde Yeni Yönelimler Konferansı, İstanbul: 2017, 34-45. Baldwin, K. M., Baldwin, J. R., Ewald, T. (2006). The Relationship Among Shame,
Guilt and Self-Efficacy. American Journal of Psychotherapy, 60 (1), 1-23. Bandura, A. (1977). Self-Efficacy: Toward A Unifying Theory of Behavioral
Change. Psychological Review, 84 (2), 191-215.
Bandura, A. (1982). Self-Efficacy Mechanism in Human Agency. American Psychologist, 37 (2), 122-147.
Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action. New Jersey: Prentice- Hall.
Bandura, A. (1993). Perceived Self-Efficacy in Cognitive Development and Functioning. Educational Psychologist, 28 (2), 117-148.
Bandura, A. (1994). Self-Efficacy. Encyclopedia of Human Behavior, 4, 71-81. Bandura, A. (2000). Exercise of Human Agency Through Collective Efficacy.
Current Directions in Psychological Science, 9 (3), 75-78.
Bandura, A. (2001). Social Cognitive Theory: An Agentic Perspective. Annual Review of Psychology, 52 (1), 1-26.
Bandura, A. (1995). Exercise of Personal and Collective Efficacy in Changing Society. Albert Bandura (Ed.), Self –Efficacy in Changing Societies içinde (s. 1-45), Cambridge: Cambridge University Press.
Bandura, A., Barbaranelli, C., Caprara, G. V., Pastorelli, C. (1996). Multifaceted Impact of Self‐Efficacy Beliefs on Academic Functioning. Child Development, 67 (3), 1206- 1222.
Başerer, Z. (2014). Öğrencilerin İnterneti ve Sosyal Paylaşım Sitelerini Kullanma Durumlarına Göre İletişim Becerileri ve Öz Yeterlik Düzeylerinin İncelenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
Bateman, T. S., Crant, J. M. (1993), The Proactive Component of Organizational behavior: A Measure and Correlates. Journal of Organizational Behavior, 14 (2), 103-118.
Belschak, F. D., Hartog, D. N., Fay, D. (2010). Exploring Positive, Negative and Context Dependent Aspects of Proactive Behaviours at Work. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 83 (2), 267-273.
Bolino, M. C., Valcea, S., Harvey, J. (2010). Employee, Manage Thyself: The Potentiallynegative Implications of Expecting Employees to Behave Proactively. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 83 (2), 325-345.
Bollen, K. A., Stine, R. (1990). Direct and Indirect Effects: Classical and Bootstrap Estimates of Variability. Sociological Methodology, 20 (1), 115-140.
Browne, M. W., Cudeck, R. (1993). Alternative Ways of Assessing Model Fit. Sage Focus Editions, 154, 136-159.
Byrne, B. M. (2010). Structural Equation Modeling with Amos: Basic Concepts, Applications and Programming (2. Baskı). New York: Taylor and Francis Group.
Caprara, G. V. & Cervone, D. (2003). A Conception of Personality For A Psychology of Human Strengths: Personality as An Agentic, Self-Regulating System. L. G. Aspinwall & U. M. Staudinger (Ed.), A Psychology of Human Strengths: Fundamental Questions and Future Directions For A Positive Psychology içinde (s. 61-74). Washington: American Psychological Association.
Carr, A. (2015). Pozitif Psikoloji. Ümit Şendilek (Çev.). İstanbul: Kaknüs Yayınları. Chesnut, S. R., Burley, H. (2015). Self-Efficacy as A Predictor of Commitment to The
Cheung, C. K., Ngan, R. M. H. (2012). Filtered Life Satisfaction and Its Socioeconomic Determinants in Hong Kong. Social İndicators Research, 109 (2), 223-242.
Cicerone, K. D., Azulay, J. (2006). Perceived Self-Efficacy and Quality of Life in Traumatic Brain İnjury. The Journal of Head Trauma Rehabilitation, 21 (5), 408-409.
Claes, R., Beheydt, C., Lemmens, B. (2005). Unidimensionality of Abbreviated Proactive Personality Scales Across Cultures. Applied Psychology, 54 (4), 476- 489.
Coffe, H., Geys, B. (2007). Participation in Bridging and Bonding Associations and Civic Attitudes: Evidence From Flanders. Voluntas: International Journal of Voluntary and Nonprofit Organizations, 18 (4), 385-406.
Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education (6. Baskı). New York: Routledge Falmer.
Crant, J. M., Bateman, T. S. (2000). Charismatic Leadership Viewed From Above: The Impact of Proactive Personality. Journal of Organizational Behavior, 21 (1), 63- 75.
Crant, J. M. (1995). The Proactive Personality Scale and Objective Job Performance Among Real Estate Agents. Journal of Applied Psychology, 80 (4), 532-537. Crant, J. M. (2000). Proactive Beavior in Organization. Journal of Management. 26
(3), 435-462.
Cummins, R. A. (2010), Subjective Well Being, Homeostatically Protected Mood And Depression: A Synthesis. Journal of Happiness Studies, 11 (1), 1-17. Cüceloğlu, D. (1997). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Çapri, B., Özkendir, O.M., Özkurt, B., Karakuş, F. (2012). General Self-Efficacy Beliefs, Life Satisfaction and Burnout of University Students. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 47, 968-973.
Çelik, E., Raba, S. (2017). Heyecan Arayışının Yaşam Doyumu ile Proaktif Kişilik Arasındaki İlişkide Baskıcı Etkisi. Mediterranean Journal of Humanitie, 7 (1), 123-134.
Çelik, E., Topçuoğlu, P. (2017). Proaktif Kişiliğin Öznel Zindelik ile Merak Arasındaki İlişkide Aracılık Etkisi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17 (3), 1221-1240.
Çelik, M., Sanberk, İ., Deveci, F. (2017). Öğretmen Adaylarının Yaşam Doyumlarının Yordayıcısı Olarak Psikolojik Dayanıklılık ve Umutsuzluk. İlköğretim Online, 16 (2), 654-662.
Çikrıkci, Ö. (2012). Üstün Yetenekli Öğrencilerin Bilişötesi Farkındalık Düzeyleri ile Öz Yeterlik Algılarının Yaşam Doyumunu Yordama Gücü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Karadeniz Teknik Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Trabzon. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
Çikrıkci, Ö., Odacı, H. (2016). The Determinants of Life Satisfaction Among Adolescents: The Role of Metacognitive Awareness and Self-Efficacy. Social Indicators Research, 125 (3), 977-990.
Çivitçi, A. (2012). Üniversite Öğrencilerinde Genel Yaşam Doyumu ve Psikolojik İhtiyaçlar Arasındaki İlişkiler. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21 (2), 321-336.
Demerath, N. J. (2002). A Sinner Among The Saints: Confessions of A Sociologist of Culture and Religion. In Sociological Forum, 17 (1), 1-19.
DeNeve, K., Cooper, H. (1998). The Happy Personality: A Meta Analysis of 137 Personality Traits and Subjective Well Being. Psychological Bulletin, 124 (2), 197-229.
Diener, E., Diener, C. (1996). Most People Are Happy. Psychological Science, 7 (3), 181-185.
Diener, E., Suh, E. (1997). Measuring Quality of Life: Economic, Social and Subjective Indicators. Social Indicators Research, 40 (1-2), 189-216.
Diener, E. (1984). Subjective Well-Being. Psychological Bulletin, 95 (3), 542-575. Diener, E. (2000). Subjective Well-Being: The Science of Happiness and A
Proposal for A National Index. American Psychologist, 55 (1), 34-43.
Diener, E., Emmons, R. A., Larsen, R. J., Griffin, S. (1985). The Satisfaction With Life Scale. Journal of Personality Assessment, 49 (1), 71-75.
Diener, E., Suh, E. M., Lucas, R. E., Smith, H. L. (1999). Subjective Well-Being Three Decades of Progress. Psychological Bulletin, 125, 276-302.
Diez-Nicolas, J. (2002). Two Contradictory Hypotheses on Globalization: Societal Convergence or Civilization Differentiation and Clash. Comparative Sociology, 1, 465-493.
Fogle, L. M., Huebner, E. S., Laughlin, J. E. (2002). The Relationship Between Temperament and Life Satisfaction in Early Adolescence: Cognitive and Behavioral Mediation Models. Journal of Happiness Studies, 3 (4), 373-392. Frese, M., Kring, W., Soose, A., Zempel, J. (1996). Personal Initiative at Work: Differences Between East and West Germany. Academy of Management Journal, 39 (1), 37-63.
Gilligan, T. D., Huebner, S. (2007). Initial Development and Validation of The Multidimensional Students’ Life Satisfaction Scale-Adolescent Version. Applied Research in Quality of Life, 2 (1), 1-16.
Gilman, R., Huebner, E. S. (2003). A Review of Life Satisfaction Research With Children and Adolescents. School Psychology Quarterly, 18 (2), 192-205. Greenley, J. R., Greenberg, J. S., Brown, R. (1997). Measuring Quality of Life: A
New and Practical Survey Instrument. Social Work, 42 (3), 244-254.
Greguras, G. J., Diefendorff, J. M. (2010). Why Does Proactive Personality Predict Employee Life Satisfaction and Work Behaviors? A Field Investigation of The Mediating Role of The Self‐Concordance Model. Personnel Psychology, 63 (3), 539-560.
Griffin, M. A., Neal, A., Parker, S. K. (2007). A New Model of Work Role Performance: Positive Behavior in Uncertain and Interdependent Contexts. Academy of Management Journal, 50 (2), 327-347.
Gupta, V. K., Bhawe, N. M. (2007). The Influence of Proactive Personality and Stereotype Threat on Women's Entrepreneurial Intentions. Journal of Leadership and Organizational Studies, 13 (4), 73-85.
Hampton, N. Z. (1998). Sources of Academic Self Efficacy Scale: An Assesment Tool for Rehabilitation Counselors. Rehabilitation Counseling Bulletin, 41 (4), 260-277.
Hawi, N. S., Samaha, M. (2017). The Relations Among Social Media Addiction, Self-Esteem and Life Satisfaction in University Students. Social Science Computer Review, 35 (5), 576-586.
Hayes, N., Joseph, S. (2003). Big 5 Correlates of Three Measures of Subjective Wellbeing. Personality and Individual Differences, 34 (4), 723-727.
Headey, B., Wearing, A. (1989). Personality, Life Events and Subjective Well- Being: Toward A Dynamic Equilibrium Model. Journal of Personality and Social Psychology, 57 (4), 731-739.
Hodges, C. B., Murphy P. F. (2009). Sources of Self- Efficacy Beliefs of Students in A Technology-Intensive Asynchronous College Algebra Course. Internet and Higher Education, 12 (2), 93-97.
Hong, S. M., Effy, G. (1994). The Relationship of Satisfaction with Life to Personality Characteristics. Journal of Psychology Interdisciplinary & Applied, 128 (5), 547- 558.
Jawahar, I. M., Jawahar, I. M., Liu, Y., Liu, Y. (2016). Proactive Personality and Citizenship Performance: The Mediating Role of Career Satisfaction and The Moderating Role of Political Skill. Career Development International, 21 (4), 378-401.
Kammeyer-Mueller, J. D., Wanberg, C. R. (2003). Unwrapping The Organizational Entry Process: Disentangling Multiple Antecedents and Their Pathways to Adjustment. Journal of Applied Psychology, 88 (5), 779-784.
Karasu, H. (2013). Ergenlerde Özerkliğin Yordayıcısı Olarak Bağlanma Stilleri ve Proaktif Kişilik Yapılarının İncelenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gaziosmanpaşa Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Tokat. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/ Kickul, J., Gundry, L. (2002). Prospecting For Strategic Advantage: The Proactive
Entrepreneurial Personality and Small Firm Innovation. Journal of Small Business Management, 40 (2), 85-97.
Kim, T., Cable, D. M., Kim, S. (2005). Socialization Tactics, Employee Proactivity and Person-Organization Fit. Journal of Applied Psychology, 90 (2), 232-241.
Kim, T., Hon, A. H. Y., Lee, D. (2010). Proactive Personality and Employee Creativity: The Effects of Job Creativity Requirement and Supervisor Support For Creativity. Creativity Research Journal, 22 (1), 37-45.
Klassen, R. M., Tze, V. M. (2014). Teachers’ Self-Efficacy, Personality and Teaching Effectiveness: A Meta-Analysis. Educational Research Review, 12, 59-76. Klassen, R. M. (2004). Optimism and Realism: A Review of Self‐Efficacy From A
Cross‐Cultural Perspective. International Journal of Psychology, 39 (3), 205- 230.
Kline, R. B. (2015). Principles and Practice of Structural Equation Modeling. New York: Guilford Publications.
Kulakçı, H. (2011). Huzurevinde Verilen Hemşirelik Hizmetlerinin Yaşlıların Öz-Yeterlik Algıları ve Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışlarına Etkisinin Değerlendirilmesi. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi/Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
Lee. S. M., Peterson S. (2000). Culture, Entrepreneurial Orientation and Global Competitiveness. Journal of World Business, 35 (4), 401-416.
Lent, R. W., Brown, S. D., Gover, M. R., Nijjer, S. K. (1996). Cognitive Assessment of The Sources of Mathematics Self-Efficacy: A Thought-Listing Analysis. Journal of Career Assessment, 4 (1), 33-46.
Lent, R. W., Lopez, F. G., Bieschke, K. J. (1991). Mathematics Self-Efficacy: Sources and Relation to Science-Based Career Choice. Journal Of Counseling Psychology, 38 (4), 424-430.
Li, M.,Wang, Z., Gao, J., You, X. (2017). Proactive Personality and Job Satisfaction: The Mediating Effects of Self-Efficacy and Work Engagement in Teachers. Current Psychology, 36 (1), 48-55.
Lopez F. G., Lent R. W. (1992). Sources Of Mathematics Self Efficacy in High School Students. Career Development Quartely, 41 (1), 3-12.
Lopez, F. G., Lent, R. W., Brown, S. D., Gore, P. A. (1997). Role of Social- Cognitive Expectations in High School Students’ Mathematics-Related Interest and Performance. Journal of Counseling Psychology, 44 (1), 44-52.
Lu, A., Hong, X., Yu, Y., Ling, H., Tian, H., Yu, Z., Chang, L. (2015). Perceived Physical Appearance and Life Satisfaction: A Moderated Mediation Model of Selfesteem and Life Experience of Deaf and Hearing Adolescents. Journal of Adolescence, 39, 1-9
Luszczynska, A., Scholz, U., Schwarzer, R. (2005). The General Self-Efficacy Scale: Multicultural Validation Studies. The Journal of Psychology, 139 (5), 439-457. Maciejewski, P. K., Holly, G.P., Carolyn, H. M. (2000). Self-Efficacy as A Mediator
Between Stressful Life Events and Depressive Symptoms: Differences Based on History of Prior Depression. British Journal of Psychology, 176 (4), 373-378. Major, D. A., Turner, J. E., Fletcher, T. D. (2006). Linking Proactive Personality and
The Big Five to Motivation to Learn and Development Activity. Journal of Applied Psychology, 91 (4), 927-935.
Matsui, T., Matsui, K., Ohnishi, R. (1990). Mechanisms Underlying Math Self- Efficacy Learning of College Students. Journal of Vocational Behavior, 37 (2), 225-238.
McMillan, J. H., Schumacher, S. (2006). Research in Education: Evidence-Based İnquiry (6. Baskı). New York: Pearson.
Moeni, B.,Shafii, F., Hıdarnia, A., Babaii, G. R., Bırashk, B., Allahverdipour, H. (2008). Perceived Stress, Self-Efficacy and Its Relations to Psychological Well-Being Status in Iranian Male High School Students. Social Behaviorand Personality, 36 (2), 257-266.
Mount, M. K., Barrick, M. R. (1991). The Big Five Personality Dimensions and Job Performance: A Meta-Analysis. Personnel Psychology, 44 (1), 1-26.
Mustafa, M. J., Hernandez, E., Mahon, C., Chee, L. K. (2016). Entrepreneurial Intentions of University Students in An Emerging Economy: The Influence of University Support and Proactive Personality on Students’ Entrepreneurial Intention. Journal of Entrepreneurship in Emerging Economies, 8(2), 162-179. Myers, D. G., Diener, E. (1995), “Who is Happy?”. Psychological Science, 6 (1),
10-17.
Neugarten, B. L., Havighurst, R. J., Tobin, S. S. (1961). The Measurement of Life Satisfaction. Journal of Gerontology, 16 (2), 134-143.
Özcan, D. H. (2016). Ergenlerde Bilişsel Esneklik ile Öz-Yeterlik Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Toros Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Mersin. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
Pajares, F. (n.d.). Overview of Social Cognitive Theory and of Self-Efficacy. erişim http://p20motivationlab.org/.
Pajares, F., Johnson, M. J., Usher, E. L. (2007). Sources of Writing Self Efficacy Beliefs of Elementary, Middle and High School Students. Research in The Teaching of English, 42 (1), 104-120.
Palmore, E., Luikart, C. (1972), Health and Social Factors Related to Life Satisfaction. Journal of Health and Social Behavior, 13 (1), 68-80.
Park, H. J., Jeong, D. Y. (2015). Psychological Well-Being, Life Satisfaction and Self-Esteem Among Adaptive Perfectionists, Maladaptive Perfectionists, and Nonperfectionists. Personality and Individual Differences, 72, 165-170. Parker, S. K. (1998). Enhancing Role Breadth Self-Efficacy: The Roles of Job
Enrichment and Other Organizational Interventions. Journal of Applied Psychology, 83 (6), 835-852
Parker, S. K., Sprigg, C. A. (1999). Minimizing Strain and Maximizing Learning: The Role of Job Demands, Job Control and Proactive Personality. Journal of Applied Psychology, 84 (6), 925-939.
Parker, S.K., Williams, H.M., Turner, N. (2006). Modeling The Antecedents of Proactive Behavior at Work. Journal of Applied Psychology, 91(3), 636-652. Pavot, W., Diener, E. (1993). Review of Satisfaction With Life Scale. Psychological
Assessment, 5 (2), 164-172.
Pavot, W., Diener, E. D., Colvin, C. R., Sandvik, E. (1991). Further Validation of The Satisfaction with Life Scale: Evidence for The Cross-Method Convergence of Well-Being Measures. Journal of Personality Assessment, 57 (1), 149-161. Pavot,W., Diener, E. (1993). The Affective and Cognitive Context of Self Reported
Measures of Subjective Well-Being. Social Indicators Research, 28 (1), 1-20. Proctor, C. L., Linley, P. A., Maltby, J. (2009). Youth Life Satisfaction: A Review
Ross, M.,Perkins, H., Bodey, K. (2016). Academic Motivationandin Formation Literacy Self-Efficacy: The Importance of A Simple Desire to Know. Library & Information Science Research, 38 (1), 2-9.
Sahranç, Ü. (2007). Stres Kontrolü, Genel Öz Yeterlik, Durumluk Kaygı ve Yaşam Doyumuyla İlişkili Akış Modeli. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Gazi Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
Salami, S. O. (2010). Occupational Stress and Well-Being: Emotional Intelligence, Self-Efficacy, Coping, Negative Affectivity and Social Support as Moderators. The Journal of International Social Research, 12 (3), 388-398.
Schmitter, C., Zisselman, M., Woldow, A. (2003). Life Satisfaction in Centenarians Residing in Long-Term Care. Annals of Long Term Care, 7 (2), 437-442. Schwarzer, R. & Jerusalem, M. (1995). Generalized Self-Efficacy Scale. J.
Weinman, S. Wright, & M. Johnston (Ed.), Measures in Health Psychology: A User’s Portfolio. Causal and Control Beliefs içinde (s. 35-37). Windsor: NFER-Nelson.
Seibert, S. E., Crant, J. M., Kraimer, M. L. (1999). Proactive Personality and Career Success. Journal of Applied Psychology, 84 (3), 416-427.
Seibert, S. E., Kraimer, M. L., Crant, J. M. (2001). What Do Proactive People Do? A Longitudinal Model Linking Proactive Personality and Career Success. Personnel Psychology, 54 (4), 845-874.
Seligman, M. E., Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive Psychology: An İntroduction. American Psychologist, 55 (1), 5-14.
Sheldon, K. M., Kasser, T. (2001). Getting Older, Getting Better? Personal Strivings and Psychological Maturity Across The Life Span. Developmental Psychology, 37 (4), 491- 501.
Stevens, T., Olivárez, A., Jr., Hamman, D. (2006). The Role of Cognition, Motivation and Emotion in Explaining The Mathematics Achievement Gap Between Hispanic and White Students. Hispanic Journal of Behavior Sciences, 28 (2), 161-186.
Strauss, K., Griffin, M. A., Rafferty, A. E. (2009). Proactivity Directed Toward The Team and Organization: The Role of Leadership, Commitment and Role Breadth Self Efficacy. British Journal of Management, 20 (3), 279-291. Tel, F. D., Sarı, T. (2016). Üniversite Öğrencilerinde Öz Duyarlık ve Yaşam
Doyumu. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16 (1), 292-304.
Thompson, J. A. (2005). Proactive Personality and Job Performance: A Social Capital Perspective. Journal of Applied Psychology, 90 (5), 1011-1017. Tindall, D. B., Wellman, B. (2001). Canada as Social Structure: Social Network
Analysis and Canadian Sociology. Canadian Journal of Sociology, 26 (3), 265–307.
Turner, B. S. (2005). Talcott Parsons’s Sociology of Religion and The Expressive Revolution. Journal of Classical Sociology, 5 (3), 303-318.
Ullrich, S., Farrington, D. P., Cold, J. W. (2007). Dimensions of DSM-IV Personality Disorders and Lifesuccess. Journal of Personality Disorders, 21 (6), 657-663 Uncuoğlu Y. İ., Çakmak, A. F. (2017). Proaktif Kişilik ile Proaktif Çalışma
Davranışı İlişkisi Üzerinde Psikolojik Güçlendirmenin Etkisi. Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, 13 (2), 425-438.
Usher, E. L., Pajares, F. (2006). Sources of Academic and Self Regulatory Efficacy Beliefs of Entering Middle School Students. Contemporary Educational Psychology, 31 (2), 125-141.
Vauth, R., Kleim, B., Wirtz, M., Corrigan, P. W. (2007). Self-Efficacy and Empowerment as Outcomes of Self-Stigmatizing and Coping in Schizophrenia. Psychiatry Research, 150 (1), 71-80.
Vecchio, G. M., Gerbino, M., Pastorelli, C., Del Bove, G., Caprara, G. V. (2007). Multi-Faceted Self-Efficacy Beliefs as Predictors of Life Satisfaction in Late Adolescence. Personality and Individual Differences, 43 (7), 1807-1818. Veenhoven, R. (1988). The Utility of Happiness. Social Indicators Research, 20
Vianen A. E. M. & de Pater I. E. (2012). Content and Development of Newcomer Person-Organization Fit: An Agenda for Future Research. Connie Wanberg (Ed.), The Oxford Handbook of Organizational Socialization içinde (s. 139- 157). Oxford: Oxford University Press
Warner, L. M., Schüz, B., Knittle, K. Ziegelmann, J. P., Wurm, S. (2011). Sources of Perceived Self Efficacy as Predictors of Physical Activity in Older Adults. Applied Psychology: Health and Well-Being, 3 (2), 172-192.
Wetterbeng, A. (2007). Crisis, Connection and Class: How Social Ties Affect Household Welfare. World Development, 35 (4), 585-606.
White, A. G. (2009). Ninth and Tenth Grade Student’s Mathematics Self-Efficacy Beliefs: The Sources and Relationship to Teacher Classroom Interpersonal Behaviors. (Unpublished Doctoral Dissertation). Alabama University, Tuscaloosa.
Yetim, U. (2003). The İmpacts of İndividualism/Collectivism, Self-Esteem and Feeling of Mastery on Life Satisfaction Among The Turkish University Students and Academician. Social Indicators Research, 61, 297–317.
Yıldız, M. A., Baytemir, K. (2016). Evli Bireylerde Evlilik Doyumu ile Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkide Benlik Saygısının Aracılığı. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17 (1), 67-80.
Yolcu, U. İ., Çakmak, F. A. (2017). Proaktif Kişilik ile Proaktif Çalışma Davranışı İlişkisi Üzerinde Psikolojik Güçlendirmenin Etkisi. Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, 13 (2), 425-438.
Zeldin, A. L., Pajares, F. (2000). Against The Odds: Self-Efficacy Beliefs of Women in Mathematical, Scientific and Technological Careers. American Educational Research Journal, 37 (1), 215-246.
Zimmerman, B. J. (2000). Self-Efficacy An Essential Motive to Learn. Contemporary Educational Psychology, 25 (1), 82-91.
EKLER EK-1. Kişisel Bilgi Formu
Değerli katılımcılar;
Yapacağımız çalışma için sizlerin görüşlerine ihtiyaç duymaktayız. Araştırma sonuçlarının geçerli olabilmesi için maddelere içtenlikle yanıt vermeniz oldukça önemlidir. Bu form optik okuyucu ile okunacaktır. Lütfen dairelerin içini doldurarak yanıtlarınızı belirtiniz. Her ifadeye TEK yanıt veriniz ve kesinlikle BOŞ bırakmayınız. Araştırmaya yaptığınız değerli katkılardan dolayı teşekkür ederiz. Eğitim hayatınızda başarılar dileriz.
1) Yaşınız
2) Cinsiyet Kadın (1) Erkek (2)
3) Kaçıncı Sınıfta Okuyorsunuz? 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 4) Şu an almakta olduğunuz
burs/kredi var mı?
Evet (1) Hayır (2)
5) Nerede yaşıyorsunuz?
Ailemle birlikte (1) Yurtta (2) Akraba yanında (3)
Arkadaşımla birlikte evde (4)
6) Ailenizin toplam aylık geliri nedir? 1500 TL ve altı (1) 1501-3000 TL (2) 3001-5000 TL (3) 5001 TL ve 7000 TL (4) 7001 TL ve üstü (5)
EK-2. GÖYÖ (Genel Öz-yeterlik Ölçeği) 1: Tamamen Yanlış
2: Biraz Doğru
3: Orta Düzeyde Doğru 4: Tamamen Doğru
1 Yeterince çaba harcarsam, zor sorunları çözmenin
bir yolunu daima bulabilirim. 1 2 3 4
2 Bana karşı çıkıldığında, istediğimi elde etmemi sağlayacak bir yol ve yöntem bulabilirim. 1 2 3 4
3 Amaçlarıma bağlı kalmak ve bunları
gerçekleştirmek benim için kolaydır. 1 2 3 4 4 Beklenmedik olaylarla etkili bir biçimde başa çıkabileceğime inanıyorum. 1 2 3 4
5 Yeteneklerim sayesinde beklenmedik durumlarla
nasıl başedebileceğimi biliyorum. 1 2 3 4
6 Gerekli çabayı gösterirsem birçok sorunu çözebilirim. 1 2 3 4
7 Baş etme gücüme güvendiğim için zorluklarla
karşılaştığımda soğukkanlılığımı koruyabilirim. 1 2 3 4 8 Bir sorunla karşılaştığımda, genellikle birkaç çözüm yolu bulabilirim. 1 2 3 4
9 Başım dertte olduğunda genellikle bir çözüm
düşünebilirim. 1 2 3 4
EK-3. KPÖ (Kısaltılmış Proaktif Kişilik Ölçeği) 1: Kesinlikle Katılmıyorum 2: Katılmıyorum 3: Bazen Katılmıyorum