Öğretmenlerin Görüşlerine Göre Öneriler

Değerler toplumun kimliği, kültürümüzün yapıtaşı olduğu için nesilden nesle aktarmak hayati bir görevdir. Bu nedenle çalışmalar okul öncesinden başlamalı, maddi değerlerden çok manevi değerlere önem verilmeli, değerlerin, insanlara güven, huzur ve mutlu bir yaşam sağladığı yaşanarak gösterilmelidir.

Bilgi çağında olduğumuz için, batıya ve batılılaşmaya özenme arttığı için, benmerkezci bir hayat anlayışının yanı sıra ahlaksızlık ve adaletsizlik arttığı için her kesime yönelik değerler eğitimi çalışmaları yapılmalı ve SEDEP’in değeri anlaşılmalıdır.

SEDEP materyalleri üç boyutlu, görselliği yüksek, yaş gelişimine uygun olmalı ve konunun uzmanları ile hazırlanmalı. Her değer için filmler, animasyonlar geliştirilmeli ve yazı puntolarına dikkat edilmelidir.

SEDEP etkinliklerinin sayısı çoğaltılmalı, gezilere ve tabiatı sevdirecek etkinliklere daha çok yer verilmeli, tiyatro çalışmaları yaygınlaştırılmalıdır.

115

SEDEP sadece serbest etkinlikler dersinde işlenmemeli, tüm derslere yayılmalı, ders içeriklerine uygun etkinlikler geliştirilmeli, tüm derslerle ilişkilendirilerek verilmeli, proje ve sergileme çalışmaları daha çok yer almalıdır.

SEDEP’in amacına ulaşabilmesi için öğretmen ve idarecilerin sahiplenmesi ve katılımı kesinlikle artırılmalı, ailelerin desteği sağlanmalı, tüm taraflar daha çok bilinçlendirilmeli ve özümsemeleri sağlanmalıdır. Ödüllendirme artırılmalı, uygulamalar daha fazla hazırlanarak yapılmalı, anaokulu ve kreşlere yaygınlaştırılmalı, babaları sorumluluk almaya yöneltmeli, medya etkin kullanılmalı, siyasi davranılmamalı, gezici tır vb. araçlar kullanılmalıdır.

Müfredatta değerler eğitimi işlenirken değerler doğrudan öğretilmeye çalışılmamalı, derslerin içinde verilmeli, grup etkinlikleri çoğaltılmalı ve etkinliklerle öğretilmeli, derslerle doğru şekilde ilişkilendirilerek verilmeli, programlar ile örtüşmelidir.

116

KAYNAKÇA

Akbaş, O. (2008), Sosyal Bilgilerde Değerler ve Öğretimi, (Edit: B. Tay ve A. Öcal), Özel Öğretim Yöntemleriyle Sosyal Bilgiler Öğretimi, Ankara: Pegem A Yayınları

Akbaş, O. (2004), Türk Millî Eğitim Sisteminin Duyuşsal Amaçlarının (Değerlerinin) İlköğretim II. Kademedeki Gerçekleşme Derecesinin Değerlendirilmesi, Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Doktora Tezi

Aslan, M. (2011), İlköğretimde Karakter Eğitimi ve Öğrencilere Kazandırılması Gereken Değerler, Eskişehir: Osmangazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi

Aydın, M. Z. ve Gürler, A. Z. (2012), Okulda Değerler Eğitimi: Yöntemler Etkinlikler Kaynaklar, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım

Balcı, F. A. ve Yelken Y. T. (2010), İlköğretim Öğretmenlerinin Değer Kavramına Yükledikleri Anlamlar, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı:39, Sayfa 81-90

Bolay, S. H. (2007), Aşkın Değerler Buhranı, Değerler ve Eğitimi, (Edit. R. Kaymakcan) Uluslararası Değerler ve Eğitimi Sempozyumu, İstanbul: DEM Yayınları

Bostan, Y. (2014). Çocukta Değer Bilinci ve Karakter Eğitimi. Pamukkale Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Sayı:1, Sayfa 106-112

Can G. (2004), Kişilik Gelişimi, (Edit: B. Yeşilyaprak), Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi, Ankara: Pegem A Yayınları

Can, Ö. (2008), Dördüncü ve Beşinci Sınıf Öğretmenlerinin Sosyal Bilgiler Dersinde Değerler Eğitimi Uygulamalarına İlişkin Görüşleri, Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi

Çalışkur, A. Demirhan, A. ve Bozkurt, S. (2012), Değerlerin Belirli Meslek Alanları ve Demografik Değişkenlere Göre İncelenmesi, Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Cilt:17, Sayı:1, Sayfa 219-236

Çengelci, T. (2010), İlköğretim Beşinci Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Değerler Eğitiminin Gerçekleştirilmesine İlişkin Bir Durum Çalışması, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü

117

Danişment, R. (2016).Okulda Değerler Eğitiminin Gereği,

http://www.kayram.net/dusunsel-(rd)-okulda-degerler-egitiminin-geregi.asp Erişim Tarihi: 10.12.2016

Demircioğlu, İ. H. ve Tokdemir, M. A. (2008), Değerlerin Oluşturulma Sürecinde Tarih Eğitimi: Amaç, İşlev ve İçerik, Değerler Eğitimi Dergisi, Cilt:6, No:15, Sayfa 69-88

Dey, I. (1993), Qualitative Data Analysis: A User-Friendly Guide for Social Scientists. London: Routledge Publications.

Dilmaç, B., (2007), Bir Grup Fen Lisesi Öğrencisine Verilen İnsani Değerler Eğitiminin İnsani Değerler Ölçeği İle Sınanması, Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Doktora Tezi

Dilmaç, B. (1999), İlköğretim Öğrencilerine İnsani Değerler Eğitimi Verilmesi ve Ahlaki Olgunluk Ölçeği ile Eğitimin Sınanması, İstanbul: Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi

Doğanay, A. (2009), Değerler Eğitimi, (Edit: C. Öztürk), Sosyal Bilgiler Öğretimi, Ankara: Pegem A Yayınları

Ekşi, H. ve Katılmış, A. (2011), Karakter Eğitimi El Kitabı, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara

Erden, M. ve Akman, Y. (1997), Eğitim Psikolojisi Gelişim-Öğrenme-Öğretme, Ankara: Arkadaş Yayınevi

Genç, S. Z. ve Eryaman, M. Y. (2008), Değişen Değerler ve Yeni Eğitim Paradigması, Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt:9, Sayı:1, Sayfa 89-102

Gündüz, T. (2010), Üstün Zekâlı Çocuklarda Ahlâk Gelişimi ve Eğitimi, İ.Ü. İlahiyat Fakültesi Dergisi, Cilt:1, Sayı:1, Sayfa 157-177

Güngör, E. (2000), Değerler Psikolojisi Üzerine Araştırmalar, Ötüken Yayınları, İstanbul,

http://www.selcukludegerleregitimi.com E.T.05.01.2018

Karahan, H. (2005), Ortaöğretim Kurumlarında Görev Yapan Coğrafya Öğretmenlerinin Diğer Öğretmenlerle Öğretmenlik Tutumları Açısından İncelenmesi, İstanbul: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi

118

Kasapoğlu, A. (1992),Sosyoloji Öğrencilerinin Sosyal Değer ve Tutumları, Ankara Üniversitesi Dil Tarih Coğrafya Fakültesi Dergisi, Cilt: XXXV, Sayı:1, Sayfa 141-158

Kaymakcan R. (2009). Hoşgörü ve Eğitimi, DEM Dergisi, Yıl:2, Sayı:6, Sayfa 114- 119

Kaymakcan, R. (2010). Değer Kavramı ve Gençlerin Dini Değerleri. Eğitime Bakış Eğitim-Öğretim ve Bilim Araştırma Dergisi, Cilt: 6, Sayı 18, Sayfa 10-11 Keskin, Y. (2008), Türkiye’de Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarında Değerler

Eğitimi: Tarihsel Gelişim, 1998 ve 2004 Programlarının Etkililiğinin Araştırılması, İstanbul: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Doktora Tezi

Kılıç, A. F. (2007), Türkiye Cumhuriyeti’nin İlk On Yılında Ahlakı Değerlerin Algılanışı ve Eğitimi, Değerler ve Eğitimi, İstanbul: Dem Yayınları

Kıncal, R. (2007), Vatandaşlık Bilgisi, Ankara: Nobel Yayınları

Koca A. İ. (2009), Üniversite Öğrencilerinin Değerleri ve Bireysel Özellikleri İle Kariyer Tercihleri Arasındaki İlişki: Çukurova Üniversitesi’nde Bir Araştırma, Adana: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi

Okudan, A. Y. (2010),Eğitim Yöneticilerinin Değerler Eğitiminin Önemi Etkileri ve Uygulamalar Hakkındaki Görüşleri, İstanbul: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi

Özensel, E. (2003), Sosyolojik Bir Olgu Olarak Değer, Değerler Eğitimi Dergisi, Yıl:1, Sayı:3, Sayfa 217-240

Özer, M. A. (2005), Etkin Öğrenmede Yeni Arayışlar: İşbirliğine Dayalı Öğrenme ve Buluş Yoluyla Öğrenme, Ahmet Yesevi Üniversitesi Bilig Dergisi, Sayı:35, Sayfa 105-131

Özgener, Ş. (2000), Değer Yönetimi: İmalat Sanayindeki Türk Yöneticilerinin Yükselen Değerlerine İlişkin Bir Araştırma, Muğla Üniversitesi SBE Dergisi, Cilt:1, Sayı: l, Sayfa 174

Öztürk, Samur A. (2011), Değerler Eğitimi Programının 6 Yaş Çocuklarının Sosyal ve Duygusal Gelişimlerine Etkisi, Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Doktora Tezi

Pulat, A. (2011), Değer Kavramı ve Geleneksel Tahkiye İlişkisinde İns Hikâyesinin Yeri, Uluslararası Hakemli Akademik Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı:1, Cilt:1, Sayfa 365

119

Silah M. (2000), Sosyal Psikoloji, Ankara: Gazi Büro Kitabevi Sinanoğlu O. (2002), Hedef Türkiye, İstanbul: Otopsi Yayınları

Tahiroğlu, M. Yıldırım, T. ve Çetin, T., (2010), Değer Eğitimi Yöntemlerine Uygun Geliştirilen Çevre Eğitimi Etkinliğinin, İlköğretim 7. Sınıf Öğrencilerinin Çevreye İlişkin Tutumlarına Etkisi, Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı:30, Sayfa 231-248

TDK (2016). Büyük Türkçe Sözlük, http://tdkterim.gov.tr/bts/ Erişim Tarihi: 10.12.2016

Tokdemir, M. A. (2007), Tarih Öğretmenlerinin Değerler ve Değer Eğitimi Hakkındaki Görüşleri, Trabzon: Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi

Türk, İ. (2009), Değerler Eğitiminde Saygı, Tokat: Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi

Yazar, T. (2010), Öğretmen Adaylarının Değerler Hakkındaki Görüşleri, Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, Cilt:2, Sayı:1, Sayfa 61-68

Yel, S. ve Aladağ, S. (2009), Sosyal Bilgilerde Değerlerin Öğretimi. (Edit: M. Safran), Sosyal Bilgiler Öğretimi, Ankara: Pegem A Yayınları

Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2004). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık

Yılmaz, M. (2010), Ergenlerde Şiddetin Önlenmesinde Din Eğitiminin Rolü, Erzurum: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilgiler Enstitüsü, Doktora Tezi

Yiğittir, S. (2010), İlköğretim Öğrenci Velilerinin Okullarda Kazandırılmasını Arzuladığı Değerler, Değerler Eğitimi Dergisi, Cilt:8, No:19, Sayfa 207-223

120

EKLER 1. Araştırma İzni

2. Veli Görüşme Formu ve Soruları 3. Öğretmen Görüşme Formu ve Soruları

121