Öğrencilerin resmini yaptığı bilim insanının yaşı ile ilgili düşünceleri Tablo 13’te verildiği gibidir. Veri toplama ölçeğinde bilim insanının yaşına yönelik

6.5.1 1ª Fase – Fotografando a área

Para análise dos dados coletados, foi elaborado um banco de dados com o auxílio do software Epidata e posteriormente copiado para o software Epi Info 6 (version 6.04d / January 2001) organizado, levando-se em conta as variáveis que se voltam para a caracterização geral dos sujeitos da pesquisa e das respostas coletadas e categorizadas. Explicaremos melhor.

Nesta primeira parte da pesquisa, a entrevista apresentou as primeiras questões

fechadas, visando a elaborar a caracterização geral dos sujeitos, sendo: endereço, tempo de residência no bairro, sexo, idade, ocupação, escolaridade e se utiliza os serviços públicos de saúde do município. As questões seguintes foram abertas, porém as respostas foram categorizadas conforme a idéia que as mesmas traziam em si, para serem depois avaliadas no sistema de informação referido – abordagem quantitativa.

Explicamos aqui como os entrevistados puderam responder às questões dando várias idéias, para cada pergunta os entrevistados poderiam ter até 4 respostas.

Exemplo de categorização das perguntas da entrevista da 1ª fase: Primeira pergunta: Utiliza os serviços públicos de saúde? Se sim, qual(is)? Q1, Q2, Q3, Q4 -*são as 4 possibilidades de resposta.

1 – Núcleo; 2 – Cuiabá; 3 – SUS; 4 – Vila Lobato;

5 – Hospital das Clínicas/ H.C.; 6 – Santa Casa;

7 – Posto de Saúde; 8 – Odonto.; 9 – PS Central.

Segunda pergunta: Se não, por quê? PQN1, PQN2, PQN3, PQN4 - *idem acima. 1 – tem convênio;

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6.5.2 2ª Fase – Mergulhando no contexto

Neste momento de nosso estudo, para a ordenação dos dados, utilizamos a orientação metodológica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC), uma proposta de abordagem qualitativa elaborada por Lefèvre; Lefèvre; Teixeira (2000). O autor explica que o DSC é um modo legítimo, mas não único, de compreender as representações sociais e se revela através do conjunto de discursos verbais emitidos por pessoas dessa população. Foram utilizadas para organizar e tabular os discursos quatro “figuras metodológicas” que seriam imprescindíveis para ocorrer uma análise e interpretação desses pensamentos ou depoimentos; são elas: expressões-chave, idéia central, ancoragem e o discurso do sujeito coletivo.

EXPRESSÕES-CHAVE – ECH: são trechos, segmentos, pedaços contínuos ou descontínuos que revelam a essência do conteúdo em um dado fragmento que compõe o discurso ou a teoria subjacente. As ECHs são fundamentais para a confecção dos DSCs; são “basicamente concretas, expressivas, descritivas, abundantes, afetivas e literárias” (LEFÈVRE; LEFÈVRE, 2001 apud PEREIRA, 2001).

IDÉIA CENTRAL - IC:

É uma expressão lingüística que revela ou descreve de maneira mais sintética e precisa possível o sentido ou o sentido e o tema de cada conjunto homogêneo de ECHs. As ICs são ao contrário das ECHs, abstratas, conceituais, sintéticas, frias e poucas. Enquanto as ICs representam o que o entrevistado quis dizer (ou o quê, sobre o quê) as ECHs são como isto foi dito (LEFÈVRE; LEFÈVRE, 2001 apud PEREIRA, 2001).

ANCORAGEM – AC8:

É a expressão de uma dada teoria, ideologia, crença religiosa que o autor do discurso adota e que está embutida no discurso, como se fosse uma afirmação qualquer (LEFÈVRE; LEFÈVRE, 2001 apud PEREIRA, 2001).

DISCURSO DO SUJEITO COLETIVO – DSC:

É uma agregação ou soma não matemática de pedaços isolados de depoimentos, artigos de jornal, revista, dentre outros, de modo a um todo discurso coerente, em que cada

uma das partes se reconheça enquanto constituinte deste todo e este como constituído por estas partes, expressando um posicionamento próprio, distinto, original, específico frente ao tema em investigação.

Ao finalizar a confecção de um DSC, a impressão que parece é de que o discurso é de uma só pessoa, por isso “sujeito coletivo”, ou seja “...o DSC é como se o discurso de todos fosse o discurso de um” (LEFÈVRE; LEFÈVRE; TEIXEIRA, 2000). Devem-se selecionar fragmentos do discurso, limpando-os das particularidades que seriam referências individuais do respondente (como: doenças específicas, nomes, datas, histórias particulares); das partes repetidas ou muito semelhantes, escolhendo apenas uma para compor o DSC.

A construção de um DSC se fundamenta em:

(...) reconstruir, com pedaços de discursos individuais, como em um quebra- cabeça, tantos discursos-síntese se julgue necessário para expressar uma dada “figura”, ou seja, um dado pensar ou representação social sobre um fenômeno (LEFÈVRE; LEFÈVRE; TEIXEIRA, 2000, p. 19).

Segundo esse mesmo autor, há duas formas de organizar depoimentos para a construção dos DSCs (LEFÈVRE; LEFÈVRE; TEIXEIRA, 2000, p. 20), utilizamos em nosso Estudo a Forma A: neste modo analisa-se cada depoimento e extraem-se, de cada um, as

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diferentes Idéias Centrais e suas respectivas Expressões-Chave. Posteriormente agregam-se essas ICs e ou suas ECHs para construir o DSC. Daremos um exemplo de como procedemos:

Para a primeira questão: “O que é saúde para você?”, criamos um quadro onde na primeira coluna colamos as respostas dos entrevistados, com a respectiva numeração da entrevista; na segunda coluna definimos as ICs:

ENTREVISTAS IDÉIA CENTRAL

E - 1: A saúde é um lugar que você pode ir,....quando você precisa se vai que vocêé bem atendida,né? E aqui no núcleo eu sempre fui.

Ah! Ter...fazer tudo os exame tudo, precisá de médico ir atrás e achá,... porque quando eu fiquei grávida fiquei internada tudo, né? E fui bem atendida,... e mandaram aqui pelo núcleo.

Ter médico quando precisa.

IC 1: É O LUGAR QUE QUANDO VOCÊ PRECISA, VOCÊ É BEM ATENDIDA.

IC 2: TER E FAZER TUDO.

Quadro 1 - Máscara 01 – “O que é saúde para você?”

Para melhor trabalharmos, todo o texto foi digitado em preto, pintamos então cada IC que surgiu de uma cor diferente. Na primeira coluna, então, pintamos as ECHs respectivas de mesma cor.

O próximo passo foi confeccionarmos um novo quadro onde na primeira coluna colamos as ICs, com sua cor característica; na segunda coluna as ECHs já agregadas, porém ainda sem ordenação; e, na terceira coluna, a construção do DSC.

IDÉIA

CENTRAL EXPRESSÕES-CHAVE DSC 02

IC 2: TER E FAZER TUDO.

Ah! Ter...fazer tudo os exame tudo, precisá de médico ir atrás e achá dos bom médicos Um tratamento à altura, né? Um

tratamento à altura. Eu e meus familiares de casa, e quando precisar ter o núcleo pra gente ir , melhor do que ir lá no Cuiabá que fica longe de nós.

O tratamento também é o principal, né? Se a gente tem isso aí a gente tá com a saúde normal, pelo contrário é meio difícil, né?

Ah! Ter,...fazer tudo os exame tudo, precisá de médico ir atrás e achá,...bons médicos.

O tratamento também é o principal, né... um tratamento à altura, né? Um

tratamento à altura, se a gente tem isso aí a gente tá com a saúde normal, pelo contrário é meio difícil, né? Eu e meus familiares de casa quando precisar ter o núcleo pra gente ir, melhor do que ir lá no Cuiabá que fica longe de nós. Quadro 2 - Máscara DSC 01 - (“O que é saúde para você? )

Discurso do sujeito coletivo:

DSC 02 – “Ah! Ter,...fazer tudo os exame tudo, precisá de médico ir atrás e achá,...bons médicos.

O tratamento também é o principal, né...um tratamento à altura, né? Um tratamento à altura, se a gente tem isso aí a gente tá com a saúde normal, pelo contrário é meio difícil, né? Eu e meus familiares de casa quando precisar ter o núcleo pra gente ir, melhor do que ir lá no Cuiabá que fica longe de nós”.

Todo o material transcrito das entrevistas foi organizado em 11 tópicos, gerando um total de 11 Máscaras DSC; deste todo, resultaram 61 Discursos do Sujeito Coletivo.

Para a separação e definição dos temas, imprimimos todos os DSCs e agregamos as idéias de acordo com os objetivos da pesquisa, em uma seqüência lógica para melhor compreensão final e maior facilidade para a análise.