• Sonuç bulunamadı

6. Sınıf Bil Ba-ng Sosyal Bilgiler Soru Bankası

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "6. Sınıf Bil Ba-ng Sosyal Bilgiler Soru Bankası"

Copied!
10
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

1.

İlk Türk devletlerinde ordu, onluk sisteme göre teş-kilatlandırıldı. Yaygın olarak ok, yay, mızrak, kalkan ve mancınık kullanılırdı. Türk askerleri atı kullanmak-ta uskullanmak-taydı.

Bu durumun ilk Türk devletlerinde aşağıdakilerden hangisine neden olduğu söylenebilir?

A) İç karışıklıkların yaşanmasına B) Askerî başarıların artmasına C) Gelir kaynaklarının azalmasına D) Askerî alanda ittifaklar kurulmasına

2.

“Hükümdarı selamlayıp getirdiğimiz armağanları sun- duk. Bizi her gün farklı ve birbirinden süslü çadırlarda ağırladılar. En güzel yiyecek ve içeceklerini bize cö- mertçe sundular. Çadırlarında her yer altın ve gümüşle bezenmişti.”

Bizans Elçisi Zemarkos

Kök Türk Devleti’ni ziyaret eden Bizans elçisinin ifa-delerine göre Türkler ile ilgili;

I. Misafirperver oldukları,

II. Çadırlarını değerli madenlerle süsledikleri, III. Savaşçılık özelliklerini kaybettikleri

yargılarından hangisine ya da hangilerine ulaşılabi-lir?

A) Yalnız I B) Yalnız III

C) I ve II D) II ve III

3.

Kavimler Göçü sonucunda Alanlar

Avrupa’da Hristiyanlık yayıldı. Avrupa’da feodalite rejimi ortaya çıktı.

Tabloda boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakiler-den hangisi yazılırsa doğru olur?

A) Siyasi - Askerî B) Askerî - Dinî

C) Dinî - Askerî D) Dinî - Siyasi

4.

Orta Asya’da kurulan Türk devletlerinde kağanın

ya-nında kurultay adı verilen bir meclis bulunurdu. Bu-rada devlet işleri görüşülüp karara bağlanırdı. Ku-rultayda alınan kararlar kağana onaylatılmadan yürürlüğe girmezdi.

Buna göre, Türk devletlerinin yönetim özellikleri ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Kurultayın danışma meclisi olduğu B) Kağanın halkın oyları ile belirlendiği C) Yönetimde son sözün kağana ait olduğu D) Kurultay, kararının kağana onaylatıldığı

5.

• Orta Asya Türk devletleri töre adı verilen yazısız

hukuk kurallarına göre mi yönetilirdi?

• Töre kuralları, herkes için bağlayıcı özellik taşı-makta mıydı?

Yukarıdaki sorulara “Evet“ ya da “Hayır“ şeklinde sı-rasıyla hangi seçenekte belirtilen cevaplar verilirse doğru olur? A) Evet B) Evet Evet Hayır C) Hayır D) Hayır Hayır Evet

6.

Kök Türk Devleti’nin yıkılmasında;

• Taht kavgalarının sıklıkla yaşanması,

• Ülkenin hanedan üyeleri arasında paylaştırılması, • Çin’in uyguladığı entrikalarla hükümdarları baskı

altına alması etkili olmuştur.

Buna göre, Kök Türk Devleti’nin yıkılmasında; I. Dış baskıların olması,

II. İç karışıklıkların yaşanması,

III. Ekonomik gelir kaynaklarının azalması

faktörlerinden hangilerinin etkili olduğu söylene-bilir?

A) I ve II B) I ve III

(2)

PATLAT

Kültür ve Miras

7.

Yukarıda verilen bilgiler dikkate alındığında Uygur Devleti ile ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisine yapılamaz? A) Ürettikleri bazı tarım ürünlerini Çin’e satmışlardır.

B) Mimari eserler yaparak ülkeyi bayındır hâle getirmişlerdir. C) Sulama kanalları yaparak tarımsal faaliyetleri geliştirmişlerdir.

D) Yaptıkları çalışmalarla kendilerinden sonra gelen Türk devletlerine örnek olmuşlardır.

‘’Uygur topluluklarında ovadan geçen bir nehrin yönü değiştirilerek kanallarla bahçeler ve tarlalar sulanırdı. Bu sula-rın gücüyle büyük değirmenler işletilirdi. Ovada her türlü tahıl yetiştirilirdi. Örneğin; kavun ve karpuz Çin’e bu böl-geden gitmiştir. Çinliler günümüzde Karpuza hâlâ ‘Hami kavunu’ derler.”

Bahaettin Ögel, Türk Kültürünün Gelişme Çağları I,s.84( Düzenlenmiştir.) Hun ve Kök Türklerden sonra Uygurlar tarafından kadim Türk yurdunda yeni bir devlet kuruldu. 745 yılında Kutluk Bilge Kül Kağan tarafından Uygur Devleti kendinden önceki Türk devletlerinin devamı niteliğinde kuruldu. Aşağıda Uygur Devletine ait bilgiler verilmiştir.

“Devleti’nin başkenti Karabalgasun şehrinde, ahşap ve tuğladan yapılmış yapılar da yer alıyor. Kaynaklarda şehrin de-mirden yapılmış 12 büyük kapısından ve içerisindeki dükkanlardan söz ediliyor.”

Saadettin Gömeç, Türk Kültürünün Ana Hatları,s.96 (Düzenlenmiştir.)

8.

Mete Han, Büyük Hun Devleti için tehlike olarak gördüğü Çin’e birçok sefer düzenlemiştir. Bu durumdan kurtulmak

is-teyen Çinliler Hunlar ile bir antlaşma yapmıştır. Çin’in kuzeyindeki bozkırlar Hunlara bırakılmış, Çinliler Hunlara yıllık vergi vermeyi kabul etmiştir.

Yukarıdaki bilgilere göre, Büyük Hun Devleti ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Çin tehlikesine karşı tedbir aldığı B) Çin’e üstünlüğünü kabul ettirdiği

(3)

1.

Hz. Muhammed Dönemi’nde Kur’an ayetleri tahta, taş, deri, hurma yaprağı gibi nesnelerin üzerine yazı-lıyor ve hafızlar tarafından ezberleniyordu. Hz. Ebu-bekir Dönemi’nde hafızların savaşlarda şehit düşme-si, sahte peygamberlerin ortaya çıkması ve ayetlerle hadislerin birbirine karışmasını engellemek için Kur’an-ı Kerim kitap hâline getirildi.

Buna göre, Kuran-ı Kerim’in kitap hâline getirilme-sinin temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir? A) İç karışıklıklara son vermek

B) İslamiyet’i geniş alanlara yaymak C) Kuran-ı Kerim’in özgün hâlini korumak D) Mezhep ayrılıklarını ortadan kaldırmak

2.

Hendek Savaşı

Bedir Savaşı

Sıffin Savaşı Uhud Savaşı

Yukarıdaki tabloda yazılı olan savaşlardan kaç tane-si için; “Hz. Ali Dönemi’nde yapılmıştır.“ ifadetane-si kul-lanılabilir?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

3.

Hz. Muhammed Dönemi’nde İslam ordusu gönüllü

birliklerden oluşmaktaydı. Ancak Hz. Ömer Döne- mi’nde ilk düzenli ordu teşkilatı kuruldu, sınır boyla-rında ordugâh şehirleri oluşturuldu. Hz. Osman Dönemi’nde ise Suriye kıyılarında ilk İslam donan-ması kuruldu.

Bu çalışmalar ile ulaşılmak istenen temel amaç aşa-ğıdakilerden hangisidir?

A) İnanç farklılıklarına son vermek B) Askerliği meslek hâline getirmek C) Devletin gelir kaynaklarını artırmak D) Fetih hareketlerine süreklilik kazandırmak

4.

Hz. Ebubekir Dönemi’nde Arap Yarımadası idari birimle-re ayrıldı. Hz. Ömer Döneminde büyük iller oluşturuldu. Bu illere valiler atandı, valilerin yanına adalet işleri ile

ilgilenmeleri için kadılar tayin edildi. Divan örgütü kurularak askerî işler de buradan yürütüldü.

Ceyda Öğretmen’in verdiği bilgilere göre, Dört Ha-life Dönemi ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ula-şılamaz?

A) İdari ve adli işler için farklı kişilerin görevlendiril-diğine

B) Halifelerin sadece dinî işlerden sorumlu olduğuna C) Devlet yönetiminin kolaylaştırılmaya çalışıldığına D) Devlet teşkilatında kurumsallaşmaya gidildiğine

5.

Hz. Muhammed, vefat etmeden önce, kendi-sinden sonra gelecek kişiyi belirlemedi. Erhan Buket Hz. Muhammed’in ölümünden sonra halifeler, Müslümanla-rın oylarıyla seçildi.

Erhan ve Buket’in ifadelerine bakılarak, aşağıdaki-lerden hangisi söylenebilir?

A) Halifeler sınırsız yetkiye sahip olmuştur.

B) Müslümanlar arasında fikir ayrılıkları yaşanmıştır. C) Müslümanların görüş ve düşünceleri halifenin

belirlenmesinde etkili olmuştur.

D) Dört Halife Dönemi’nde yönetimde din kuralları-nın etkisi azalmıştır.

(4)

PATLAT

Kültür ve Miras

6.

İslam devletlerinin sınırlarının gösterildiği harita ile ilgili öğrencilerden bazıları aşağıdaki yorumları yapmışlardır:

Ezgi: “Hz. Muhammed Dönemi’ndeki fetih hareketlerinde Arap Yarımadası’nın dışına çıkmamıştır.”

Murat: “Dört Halife Dönemi’nde İran ve Mısır topraklarında İslamiyet yayılmıştır.”

Aytaç: “Emeviler Dönemi’nde Bizans İmparatorluğu’nun toprakları fethedilmiştir.”

Ceren: “Abbasiler Dönemi’nde fetih hareketleri diğer dönemlere göre daha azdır.”

Buna göre, hangi öğrencinin yaptığı yorumun yanlış olduğu söylenebilir?

A) Ezgi B) Murat C) Aytaç D) Ceren

7.

İspanya’da 756’da kurulan Endülüs Emevi Devleti’nde binlerce kitaptan oluşan bir kütüphane kuruldu. Bu dönemde

Av-rupalılar Endülüs’te kurulan en önemli medrese olan Kurtuba Medresesi’ne öğrenci gönderdiler ve ilk kez İslam kültü-rünü tanımaya başladılar.

Buna göre, Endülüs Emevileri ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?

A) Askerî alanda yenilikler yaptıklarına B) Eğitim faaliyetlerine önem verdiklerine

C) Avrupa’yı kültürel alanda etkilediklerine D) İslam kültürünün etki alanını genişlettiklerine

Tebük (628) Hayber (628) Med�ne (627) Bed�r (624) Mekke (630) Ta�f Basra (633) Kad�s�ye (635) Kerbela Samarra Bağdat İsfahan Hemedan Tebr�z Urum�ye Zahedan Kandahar Gazne Kab�l Merv Mezarışer�f Buhara (709) Semerkant (711) Taşkent Amuderya( Ceyhun) S�rderya (Seyhun) Balk aşGö Isık Göl Alma-Ata Moskova Londra

L�zbon Tuleytule(Toledo)Kurtuba Gırnata Cebel�tarık (711) Tanca Merakeş Rabat Cezay�r N �lN ehr� Barselona Vened�k AD RİY ATİK D ENİZİ V�yana Tu na Nehr� Roma İYON DENİZİ Kah�re (641) Kudüs (638) Kıbrıs (647) Antalya İstanbul Ankara Van Gölü T�fl�s Musul Derbent Rey Harezm UralN ehr� Urum�ye gölü AZAK DENİZİ K A RA D E N İ Z Vo lga Ne hr� DonN eh r� D �n yeperNehr� D�nyester N ehr� Kerson Be l u c� s t anİnd us N eh r� r mü z K ö r fe z N e c r a n A R A B İ S T A N Me k r a n S e c � s t a n K u h � s t a n A F R İ K A At�na İzm�r Kufe (656) Cent Tuz Gölü Şam (635) Assyut Asvan HABEŞİSTAN İMPARATORLUĞU Asturya Po�ters (Puvatya) (732) Tours Lyon M�lano Kors�ka Ravenna Napol� Hüdeyde Sana Saba Ş�raz Sayda B�ngaz� Selan�k İzn�k S�nop Trabzon Antakya (636) D�yarbek�r Cürcan N�şabur Tokmak Kaşgar Hoten Yarkent Kayser� İskender�ye Gazze İşb�l�ye ENDÜLÜS Fas H�ve Belh Multan Pencap Karaç� Herat D�cle N ehr� Sıff�n (657) Fırat N ehr� (646) F�zan H� c a z Bahreyn Aden UM MA N DE A TL A S O KY A NU S U A K D E N İ Z Urfa Sur Talas S c lya (878-1091) Sard nya (825-1022) Aşkabat Y e m en Berka (643) Trablusgarb (647) N havent (642) Kayrevan (670) Soğd Hürmüz M a g r b A f r k y e Frank Krallığı Lo mb ard lar L İ B Y A Sur ye Sırplar Bulgarl ar Ma c a rl a r A v a r l a r P e ç e n e k l e r H a z a r l a r B z a n s İ m p a r a t o r l u ğ u A va s ı m İ R A N N e c t Umman (630) H o r a s a n S n d Ha dr am ut Deylem - Tabe r sta n Hazar Den z Aral Gölü M I S I R K I Z I L D E N İ Z G r t (823-961) Basra K örfez 80° 60° 60° 40° 40° 20° 20° 0° 20° 30 ° 30 ° 10 ° 10 °

Hazret Muhammed Dönem (610-632) Dört Hal fe Dönem (632-661) Emev ler Dönem (661-750) Abbas ler Dönem (750-1258)

0 235 470 940 1410 1880

(5)

1.

Türkiye Selçuklu Devleti hükümdarlarından II. Kılıç Arslan, ülkeyi son dönemlerinde on bir oğlu arasın-da paylaştırdı. Bu durum III. Haçlı Seferi’ne karşı ye-terince önlem alınamamasına neden oldu.

Yukarıdaki bilgilerde II. Kılıç Arslan’ın ülkeyi oğulla-rı arasında paylaştırmasının;

I. Devletin yönetim şeklinin değişikliğe uğraması, II. Dış saldırılara karşı başarılı bir tedbir alınamaması, III. Devletin ekonomik gelir kaynaklarının artması durumlarından hangisine ya da hangilerine neden olduğu vurgulanmıştır?

A) Yalnız I B) Yalnız II

C) I ve II D) II ve III

2.

Türkiye Selçuklu Devleti’nde meliklerin para basma,

bir devlete savaş açma ve komşu devletlerle siyasi görüşmelerde bulunma gibi yetkileri yoktu.

Bu durumun temel nedeni aşağıdakilerden han-gisidir?

A) Ticari faaliyetleri geliştirmek B) Fetih hareketlerini hızlandırmak C) Merkezî otoriteyi güçlü tutmak

D) Halkın yönetime katılmasını engellemek

3.

Türkiye Selçuklu Devleti, Karadeniz ticaretinde

önem-li bir yeri olan Sinop’u fethettikten sonra çok sayıda Türk tüccarı bu şehre yerleştirdi. Bu bölgenin ithalat ve ihracat limanı olmasını sağladı. Ayrıca Kıbrıslı ve Venedikli tüccarlarla ticari antlaşmalar imzaladı. Bu gelişmelerin, Türkiye Selçuklu Devleti açısından öncelikle aşağıdakilerden hangisine ortam hazırla-dığı söylenebilir?

A) Ekonomik yönden gücünü artırmasına B) Anadolu’da Türk siyasi birliğini sağlamasına C) Dinî yönetim anlayışını benimsemesine

D) Haçlı saldırılarına karşı Anadolu topraklarını ko-rumasını

4.

Anadolu’da Malazgirt Savaşı’ndan sonra, Artuklular,

Saltuklular, Çaka Beyliği gibi beyliklerin yanı sıra Sökmenliler, İnaloğulları, Dilmaçoğulları ve Çubuko-ğulları gibi Türk beylikleri de kurulmuştur.

Bu durumun öncelikle aşağıdakilerden hangisine neden olacağı söylenebilir?

A) Bizanslılar ile iş birliği yapılmasına B) Hristiyanlar arasında ittifak kurulmasına C) Türk beylikleri arasında anlaşmazlık çıkmasına D) Anadolu’nun Türkleşme sürecinin hız kazanmasına

5.

Anadolu’da kurulan ilk Türk beylikleri;

Anadolu’nun Türkleşmesini ve İslamlaşmasını

sağ-ladılar.

İslam dünyasını Haçlı Seferlerinin yıkıcı etkisinden

korudular.

Anadolu’da Türk - İslam kültürünü yansıtan çeşitli

mimari eserler meydana getirdiler.

Yukarıda verilen bilgilerde ilk Türk beyliklerinin Anadolu’ya hangi alanda yaptıkları katkılardan bah-sedilmemiştir?

A) Siyasi B) Sanat

C) Hukuk D) Dinî

6.

Anadolu’da ilk medrese, Tokat’ın Niksar ilçesindeki

Yağıbasan Medresesi’dir. Danişmentli Beyliği Emiri Nizameddin Yağıbasan tarafından 1157 - 1158 yılla-rında yaptırılmıştır. Vakıf eseri olan bu medresede dinî bilimlerin yanı sıra pozitif bilimler de okutul-muştur.

Yukarıdaki bilgilerden yararlanarak Yağıbasan Med-resesi ile ilgili aşağıdaki sorulardan hangisinin ceva-bına ulaşılamaz?

A) Nerede kurulmuştur?

B) Hangi alanda eğitim verilmiştir? C) Faaliyetlerine ne zaman son verilmiştir? D) Hangi hükümdar tarafından yaptırılmıştır?

(6)

PATLAT

Kültür ve Miras

Malazgirt Meydan Savaşı, Büyük Selçuklu sultanı Alparslan ile Bizans İmparatoru Romen Diyojen kuvvetleri ara-sında Malazgirt Ovası'nda yapılmıştır. Türk İslam tarihinin en büyük olaylarından biri olan bu savaş öncesinde 26 Ağustos cuma günü askerlerini toplayan Sultan Alparslan onlara şu konuşmayı yapmıştır:

‘’Burada Allah'tan başka bir sultan yoktur, emir ve kader onun elindedir. Bu sebeple benimle birlikte savaşmak-ta ve benden ayrılmaksavaşmak-ta serbestsiniz.’’ Askerler coşarak hep bir ağızdan, “Asla emrinizden ayrılmayacağız karşılı-ğını verdiler.’’

Sultan, beyazlar giydi. Atının kuyruğunu bağlayıp eline er silahını alıp şöyle devam etti. “Askerlerim! şehit olursam bu beyaz elbise, kefenim olsun. O zaman ruhum göklere çıkacaktır. Benden sonra oğlum Melikşah'ı tahta çıkarı-nız ve ona bağlı kalıçıkarı-nız. Zaferi kazanırsak istiklal bizimdir.”

7.

Yukarıda verilen bilgiler dikkate alındığında Alp Arslan ile ilgili;

I. ‘’Benden sonra oğlum Melikşah’ı tahta çıkarınız.’’ diyerek saltanat sisteminin uygulandığını ifade etmiştir.

II. ‘’Zaferi kazanırsak istiklal bizimdir.’’ diyerek Türklerin geleceği için Anadolu fethinin önemli olduğunu ifade etmiştir. III. “Benimle birlikte savaşmakta ve benden ayrılmakta serbestsiniz.’’diyerek askerleri üzerine baskı kurmadan etkin

ol-maya çalışmıştır.

yargılarından hangisi ya da hangileri söylenebilir?

(7)

Oluşumlarına göre yağışların gösterildiği şekiller ve verilen bilgiler dikkate alındığında;

• Denizden gelen nemli hava kütlelerinin yükselerek kıyıya paralel dağlara çarpması sonucu yamaç yağışları meydana gelir.

• Yükselen havanın ısı değişimine uğraması sonucunda yükselim yağışları meydana gelir.

• Farklı sıcaklıktaki hava kütlelerinin karşılaşması sonucunda oluşan cephe yağışları Akdeniz ikliminin etkili olduğu yer-lerde görülür.

• Yükselim yağışları güneş ışınlarını yıl boyunca eğik açılarla alan yerlerde görülür. yorumları ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Yalnız bir tane yorum doğrudur. B) Yalnız bir tane yorum yanlıştır.

C) Yapılan yorumların hepsi doğrudur. D) Yapılan yorumların hepsi yanlıştır.

Hava kütlesinin dağ yamacı boyunca yük-selerek yoğunlaşmasıyla oluşur. Genellikle dağların kıyıya paralel olarak uzandığı alan-larda görülür. Yeryüzünde orografik yağışlar en tipik olarak Güneydoğu Asya ve Batı Avrupa kıyılarında görülür.

Sıcak ve soğuk hava kütlelerinin karşılaşma alanlarında oluşur. Yeryüzünde bu yağışların en çok görüldüğü alanlar; Akdeniz iklim kuşağı (kış mevsimi), orta kuşak ve 60° enlemleridir.

Isınarak yükselen havanın aniden yoğunlaşması ile oluşur. Ekvator’da yıl boyunca, orta kuşaktaki karasal bölgelerde ise ilkbahar ve yaz aylarında görülür.

6.

7.

Türkiye’nin ortalama yükseltisi 1132 metredir. Her 200 metrede sıcaklık değerleri 1°C düşer. Ankara ve Erzurum

yakla-şık aynı paralel üzerindedir. Ancak Erzurum, Ankara’ya göre daha soğuktur. Bu bilgilere göre;

I. Ankara’nın yükseltisinin Erzurum’dan fazla olduğu, II. Türkiye’de bütün bölgelerde sıcaklıkların aynı olduğu, III. Yükselti artışının, sıcaklık değişiminde etkili olduğu yargılarından hangisine ya da hangilerine ulaşılabilir?

(8)

9137EC87

TEST - 27

1.

Kars Hakkari Ankara İzmir

Yukarıda verilen şehirlerimizden kaç tanesi için “Nüfusu azdır.” ifadesi kullanılabilir?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

2.

Dünyada çıkan 50 çeşit madenden 29 tanesi

ülke-mizden çıkar. Madenler insan hayatı için vazgeçil-mez doğal kaynaklardır. Yaşamı kolaylaştıran araç ve gereçlerin tamamına yakınında madenler kullanılır. Yukarıda verilen bilgiler;

I. Ülkemizin maden çeşitleri bakımından zengin olduğu,

II. Yer altı kaynaklarından çeşitli araç ve gereçler yapıldığı,

III. Madenlerin doğal kaynaklar arasında yer aldığı yargılarından hangisin ya da hangilerinin gösterge-sidir?

A) Yalnız I B) Yalnız II

C) II ve III D) I, II ve III

3.

Ülkemizde nüfus miktarı en fazla olan bölgemiz

Marmara Bölgesi’dir.

Buna göre, Marmara Bölgesi’nin nüfusunun fazla olmasında;

I. İklimin elverişli olması,

II. Yeryüzü şekillerinin sade olması, III. Sanayi faaliyetlerinin gelişmiş olması

durumlarından hangilerinin etkili olduğu söylene-bilir?

A) I ve II B) I ve III

C) II ve III D) I, II ve III

4.

Sanayi, ticaret ve ulaşımın geliştiği yerlerde nüfus mik-tarı fazladır. Ülkemizde nüfus mikmik-tarının fazla olduğu

şehirlerimiz hangileridir?

Ezgi Öğretmen’in sorduğu soruya öğrencileri hangi cevabı verirse yanlış olur?

A) İstanbul B) Ankara

C) Şırnak D) Bursa

5.

Bölgede tarıma elverişli toprakların olması o

bölge-de tarım yapılmasına imkân sağlar. Bölgebölge-de yetiştiri-len tarım ürünlerini bölgenin ... etkiler. Yukarıdaki bilgilerde boş bırakılan yere aşağıdaki-lerden hangisi yazılırsa doğru olur?

A) bitki örtüsü B) ulaşım olanakları C) yer altı kaynakları D) iklim koşulları

(9)

Kıbrıs AKDENİZ EGE DENİZİ KARADENİZ MARMARA DENİZİ 0 110 220 km

6.

Aşağıda Türkiye’de yapılan ekonomik faaliyetlerden bazılarını gösteren bir harita verilmiştir.

Yukarıda verilen haritadaki görseller dikkate alındığında; • Doğu Anadolu Bölgesi'nde büyükbaş hayvancılık yapılmaktadır. • Marmara Bölgesi'nde sanayi tesisleri yer almaktadır.

• Akdeniz Bölgesi'nde turunçgil tarımı yapılmaktadır. • Türkiye'de ekonomik faaliyetler çeşitlilik göstermektedir. yorumlarından kaç tanesi yapılabilir?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

7.

Doğu Anadolu Bölgemizde yer alan; Tunceli, nüfus sayısı bakımından 80. sırada yer alır. Tunceli ilimizin arazisi yüksek ve

engebelidir. Ekilebilecek tarım alanı çok azdır. Bu nedenle halkın büyük bir kısmı hayvancılık faaliyetleri ile uğraşmaktadır. Yukarıda verilen bilgiler Tunceli ilimiz ile ilgili;

I. Nüfus miktarının az olduğu,

II. Yeryüzü şekillerinin nüfus miktarı üzerinde etkili olduğu,

III. Hayvancılık faaliyetlerinin ülke ekonomisinde en fazla paya sahip olduğu yargılarından hangisinin ya da hangilerinin göstergesidir?

(10)

PATLAT

Küresel Bağlantılar

5.

Aşağıdaki tabloda komşularımızla yaptığımız ticari ilişkilerimiz verilmiştir.

Yunanistan Bulgaristan

Ermenistan

Azerbaycan

Suriye Irak İran

Gürcistan

ÜLKELER Gürcistan Ermenistan Azerbaycan Suriye Irak İran Yunanistan Bulgaristan

İHRACAT

Bin $ (Dolar) 1.209.472 13 1.357.772 1.354.612 9.056.661 3.259.995 1.663.484 2.804.895

ÜLKELER Gürcistan Ermenistan Azerbaycan Suriye Irak İran Yunanistan Bulgaristan

İTHALAT

Bin $ (Dolar) 215.276 2.145 350.870 70.561 1.527.573 7.492.170 1.830.288 2.772.251

İhracat ve ithalat yaptığımız ülkeler ile ilgili tabloda verilen bilgiler dikkate alındığında ticari ilişkilerimiz ile ilgili aşa-ğıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Türkiye'nin en fazla ithalat yaptığı ülke komşusu İran’dır. B) Irak Türkiye'nin en fazla ihracat yaptığı komşu ülkedir.

C) Türkiye'nin Yunanistan ile yaptığı ticarete ayırdığı ithalat gideri Bulgaristan'dan fazladır.

Referanslar

Benzer Belgeler

Açımlayıcı faktör analizi sonuçlarına göre orijinaline bağlı kalınarak tek boyutlu olarak ele alınan ölçeğin orijinalinde 14 olan madde sayısı, Türkçe ölçekte

This study focused on the reasons why teacher candidates who received training within the pedagogical formation certification program, which is one of the bodies for teacher

Bu bölümde araştırmanın ikinci alt problemine yönelik olarak, değişkenler kapsamında sınıf öğretmenlerinin öğ-.. retmenlik mesleğine yönelik tutumlarına ilişkin elde

Aydoğdu (2003) laboratuvarda kimya öğretiminde doğrulama metoduna alternatif bir metot olarak kullanılan yapı- landırmacı metodun, kimya ders başarısına etkisini

Alanyazın incelendiğinde Arslan ve Aytaç (2010), Gömleksiz (2013), Karadağ ve Akkaya (2013), Kızılaslan Tunçer, Kıncal ve Şahin (2015) ile Yıldırım ve Demirtaş

Örneğin Aktamış, Acar ve Ünal Çoban (2015), tarafından Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu koruması altındaki Sevgi evlerinde ve yatılı ilköğretim bölge

İngilizce eğitiminde etkileşimli video kullanmaya yönelik öğrencilerin deneyim ve görüşlerinden elde edilen bulgularda temel olarak; öğrencilerin video materyali açık, net

Some of the general education teachers responded to the question “Are the methods you use in managing special education stu- dents’ behaviors different from the methods you use