• Sonuç bulunamadı

Ankara Dayanışma Akademisi nin Yaz 2021 Atölyeleri başlıyor! Kanun Hükmünde Kararnameler ile ihraç edilen Barış Akademisyenleri ve onları

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Ankara Dayanışma Akademisi nin Yaz 2021 Atölyeleri başlıyor! Kanun Hükmünde Kararnameler ile ihraç edilen Barış Akademisyenleri ve onları"

Copied!
8
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Ankara Dayanışma Akademisi’nin Yaz 2021 Atölyeleri başlıyor!

Kanun Hükmünde Kararnameler ile ihraç edilen Barış Akademisyenleri ve onları destekleyenler tarafından kurulan ve 2018 yılında kooperatif olan Ankara Dayanışma Akademisi (ADA), 2021 yılı içinde üçüncü atölye programını başlattı. Geçtiğimiz Kış döneminde Kültürel Çalışmalar Programını, Bahar döneminde ise Emek Çalışmaları Programını düzenleyen ADA, Yaz döneminde Toplumsal Araştırmalar Programı ile akademik çalışmalarını sürdürüyor. 8 Haziran Salı günü başlayacak Toplumsal Araştırmalar Programında 6 atölye yer alacak ve atölyelerin her biri 6 hafta sürecek. Herkesin katılımına açık olan programa başvurular ADA sosyal medya hesaplarından ve adakoop.org adresinden paylaşılan kayıt formu doldurularak yapılabilir.

Toplumsal Araştırmalar Programında yer alan atölyeler şu şekilde:

(2)

1. Türkiye’de Kültürel Çoğulluk ve Kolektif Haklar Meselesi Erdoğan Boz yürütücülüğünde 8 Haziran Salı günü başlayacak atölye, kültürel çeşitlilik, çok kültürlülük ve kültürel çoğulluk gibi kavramları kendilerine karşılık gelen siyasal tutumlar bağlamında tartışmayı amaçlıyor. 6 haftalık atölye programı boyunca kültür, çeşitlilik, çoğulluk gibi kavramların tartışılması, kültürel haklar meselesinin bireysel ve kolektif haklar bağlamında ele alınması hedefleniyor.

(3)

2. Müşterekler ve Türkiye’de Müşterekler Politikası

Demet Bolat yürütücülüğünde 9 Haziran Çarşamba günü başlayacak.

Atölyede müşterekler tartışmalarının kavramsal araçları ile içinde bulunduğumuz temellük ilişkilerinin anlaşılması ve buna karşı yürütülecek müşterekler politikasının yeni toplumsallıkları yaratmadaki potansiyellerinin tartışılması amaçlanıyor. Atölye boyunca müşterek fikri ve politikası; bir-aradalıklar, öznellikler, emek biçimleri ve cinsiyet ilişkileri açısından tartışılacak. Bu tartışmalar Türkiye’de yürütülen müşterekler politikasını anlamayı da amaçlayacak.

(4)

3. 1990’lar sonrası İran ve Türkiye’de Yeni Toplumsal Hareketler

Can Şeker yürütücülüğünde 10 Haziran Perşembe günü başlayacak.

Atölyede İran İslam Cumhuriyeti’nde ortaya çıkan ve ‘yeni toplumsal hareketler’ başlığı altında değerlendirilen 2009 Yeşil Hareketi ile sonrasında ve 2003 Gezi Hareketi’ni takip eden süreçte Türkiye’de toplumsal hareketlerin merkezinde yer alanların dayandığı toplumsal sınıflar ortaya konulacak. Bunun için atölyede her iki ülkenin 19.

yüzyıldan başlayarak kapitalist sistemle ilişki biçimine ve düzeyine odaklanılması amaçlanıyor.

(5)

4. Postkolonyalizm: Kuram ve Tarih

Fuat Özdinç yürütücülüğünde 11 Haziran Cuma günü başlayacak.

Atölyede postkolonyal kuramın temel tartışmaları aktarılmaya çalışılacak. Bu amaçla öncelikli olarak tarihsel bir çerçeve çizilecek ve burada özellikle sömürgecilik/ler incelenecek. Atölye süresince postkolonyal temel kavramlar işlenmekle birlikte alanın önemli kuramcılarının düşünceleri ortaya koyulacak. Fanon, Memni, Spivak, Said gibi postkolonyalizmin kuramcıları yanında Marksist eleştiriler de serimlenecek.

(6)

5. Toplumsal Tutunum Krizi: Semptomlar ve Mücadeleler Ali Yalçın Göymen yürütücülüğünde 12 Haziran Cumartesi günü başlayacak. Atölyede neoliberalizmin sonlandırılamayan krizinin neden olduğu toplumsal koşullar eleştirel bir perspektifle incelenecek ve bu koşullara karşı verilen mücadeleler değerlendirilecek. Atölyenin devam edeceği 6 hafta boyunca kriz kavramı tartışılacak; neoliberalizmin krizi yabancılaşmanın çeşitli veçheleri üzerinden analiz edilecek ve somut karşı çıkışların taşıdığı dönüşüm potansiyeli ele alınacak.

Neoliberalizmin toplumları çözen mirası ve sonrasına ilişkin potansiyellerinin tartışılması hedefleniyor.

(7)

6. Hafıza: Dağılan, Toplanan, Eksilen

Meral Akbaş - Özge Kelekçi yürütücülüğünde 14 Haziran Pazartesi günü başlayacak. Atölyede toplumsal, kolektif, kamusal, ortak ve kişisel hatırlama biçimlerine ve bu hatırlama biçimlerinin birbirleriyle olan ilişkilerine dair farklı kavramsal çerçevelerin yardımıyla, Türkiye’de alıkonulan, yasaklanan, engellenen, görmezden gelinen, kıymetsizleştirilen bellek hikâyelerini içeren vakalar ele alınarak tartışmaya açılacak. Hafızayla ilgili kavramları/kavramlaştırmalar yeniden gözden geçirilerek başlanacak, görmezden gelen, üstünü örten, yıkan, silen, tahrip/deforme/manipüle eden, yeniden kuran iktidar şiddetini farklı biçimlerde yerinden oynatan, “anlık” da olsa oyunu bozan, kesintiye uğratan, geçersizleştiren, çoğu zaman yeni bir ses/dil/beden/görüntü/mekân/duygulanım yaratan karşı hafızalar, karşı anlatılar ve performanslar üzerine atölyeler ile devam edecek.

(8)

Referanslar

Benzer Belgeler

MADDE 6 – (1) 20/7/2016 tarihli ve 2016/9064 sayılı Bakanlar Kurulu Kararıyla ilan edilen olağanüs- tü hal kapsamında yürürlüğe konulan kanun hükmünde

MADDE 28 – 5271 sayılı Kanunun 140 ıncı maddesinin birinci fıkrasının (a) bendinin (1) numaralı alt bendine “(madde 79, 80)” ibaresinden sonra gelmek üzere “ile organ

Hafta: İlk beş haftanın genel bir özeti yapıldıktan sonra atölye katılımcılarından İran ve Türkiye’de ortaya çıkması muhtemel toplumsal hareketlerin

24 Aralık 2017 – Sayı : 30280 RESMÎ GAZETE Sayfa : 195.. e) Mazeret sınavı: Mazeretleri nedeniyle ders kurulu sınavına giremeyen ve Fakülte Yönetim Kurulunca

nedeniyle Dünya Sağlık Örgütü uluslararası ve sektörler arası standart dilin oluşturulmasını hedefleyen bir sınıflandırma sistemi olan fonksiyona göre

maddelerinde değişiklik yapan ve Tebliğe, yatırım fonlarının bildirimlerinin KAP’a gönderilmesi uygulamasına ilişkin düzenleme yapan geçici madde 3’ü ekleyen

Postmodernizmle beraber öne çıkan yerellik, etnik kimlik, kültürel çeşitlilik gibi kavramlar farklı malzeme, geliştirilen yeni bir dil ve disiplinler arası

Dersin İçeriği  Öğrenciler ilgilendikleri konuları belirler, bununla ilgili alanyazın taraması yapar, değerlendirir, araştırma sürecini planlar, çalışmalarını