Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim
Temel Kamu Hizmetlerinin
˙Il Temelinde Analizi:
Sa˘ glık ve E˘ gitim
1Fatih Karanfil
2Sezgin Polat
3Haziran, 2008
1BETAM - A¸cık Toplum Enstit¨us¨u Ara¸stırma Projesi
2Galatasaray ¨Universitesi fkaranfil@gsu.edu.tr
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim
Ana ba¸slıklar
1
C ¸ alı¸smanın amacı ve y¨ ontemi Ama¸c
Veri Y¨ ontem
2E˘ gitim
Rasyolar Seviye etkisi E¸sitsizlik etkisi
3Sa˘ glık
Rasyolar
Seviye etkisi
E¸sitsizlik etkisi
4Sonu¸ clar
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim C¸ alı¸smanın amacı ve y¨ontemi
Ama¸c
Ama¸c
Sosyal refah endikatorlerini kullanarak kamu harcamalarının b¨ olgesel farklılıklar ¨ uzerindeki etkilerini incelemeye calı¸smak.
Sa˘ glık ve E˘ gitim verilerini kullanılarak il bazında yeniden
da˘ gıtımın ( redistribution ) etkilerini incelemek .
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim C¸ alı¸smanın amacı ve y¨ontemi
Veri
Veriler
TUIK b¨ olgesel istatistikler D¨ uzey 3 ( 81 il )
Sa˘glık Bakanlı˘gı: 1995-2006 d¨onemiSa˘glık Personeli(100.000 ki¸siye d¨u¸sen Uzman hekim, pratisyen hekim, sa˘glık memuru, hem¸sire ve ebe sayıları)
Sa˘glık Fiziki ¸sartlar( 100.000 ki¸siye d¨u¸sen yatak sayısı) Milli E˘gitim Bakanlı˘gı: 1997-2006 d¨onemi
E˘gitim Personeli( ¨Ogretmen ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayısıkapsam Okul¨oncesi e˘gitim, ilk¨o˘gretim, orta¨o˘gretim, meslek liseleri ) E˘gitim Fiziki ¸sartlar( S¸ube ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayısıkapsam Okul¨oncesi e˘gitim, ilk¨o˘gretim, orta¨o˘gretim, meslek liseleri )
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim C¸ alı¸smanın amacı ve y¨ontemi
Y¨ontem
Y¨ ontem
Sa˘ glık ve E˘ gitim i¸cin personel ve fiziki harcamalarda Yeniden da˘ gıtımda Seviye etkisi
Yeniden da˘ gıtımda E¸sitsizlik etkisi
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim C¸ alı¸smanın amacı ve y¨ontemi
Y¨ontem
Metod 1
Il temelinde kıyaslama yapma zorlu˘ gu (farklı verileri a˘ gırlıklandırma)
( E˘ gitim : Okul¨ oncesi e˘ gitim, ilk¨ o˘ gretim, orta¨ o˘ gretim, meslek liseleri )
( Sa˘ glık : Uzman hekim, Pratisyen Hekim, Sa˘ glık memuru, Hem¸sire ve Ebe sayıları)
Her yıl i¸ cin T¨ urkiye ortalaması optimal da˘ gılım / rasyo olarak
alınarak il temelindeki da˘ gılımın tekrar hesaplanması
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim C¸ alı¸smanın amacı ve y¨ontemi
Y¨ontem
Metod 2
Harcamalardaki e¸sitsizligin ¨ ol¸ c¨ ulmesi Theil endeksi ve Gini katsayısı
Theil endeksi ve Gini katsayısında yıllar i¸ cerisindeki azalma
harcamaların daha e¸sit da˘ gıldı˘ gını g¨ osterir.
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim E˘gitim
Rasyolar
1
Il bazında ilk ve orta dereceli okullardaki ¨ o˘ grenci ¨ o˘ gretmen ve
¸sube sayıları kullanıldı.
2
Amac: Ogretmen ba¸sına d¨ ¨ u¸sen ¨ o˘ grenci ve ¸sube ba¸sına d¨ u¸sen
¨
o˘ grenci sayılarını tesbit etmek ve yapılan e˘ gitim yatırımlarını
¨
ol¸cebilecek bir endeks olu¸sturmak.
Tablo: 1997 yılıT¨urkiye ortalaması
Ilk¨o˘gretim ¨o˘grenci Orta¨o˘gretim ¨o˘grenci
Ilk¨o˘gretim ¨o˘gretmen Orta¨o˘gretim ¨o˘gretmen
Ilk¨o˘gretim ¸sube Orta¨o˘gretim ¸sube
3.54 4.05 6.28
Form¨ ul
O˘¨grencii= ilk¨o˘gretim ¨o˘grenciiOrta¨ilk¨o˘o˘gretim o˘gretim ¨o˘grencigrenci+ Orta¨o˘gretim ¨o˘grencii +...
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim E˘gitim
Seviye etkisi
S¸ube ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayıları ilk ve son 5 il
Seviye Etkisi olarak kısmi bir iyile¸sme
G¨o¸c alan b¨uy¨uk iller ( ¸sehir i¸cinde farklıla¸san ve dengeli olmayan da˘gılım) Alt sıralar genellikle G¨uney Do˘gu Anadolu B¨olgesi illeri ve kom¸su iller
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim E˘gitim
Seviye etkisi
S¸ube ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayıları ilk ve son 5 il
Seviye Etkisi olarak kısmi bir iyile¸sme
G¨o¸c alan b¨uy¨uk iller ( ¸sehir i¸cinde farklıla¸san ve dengeli olmayan da˘gılım) Alt sıralar genellikle G¨uney Do˘gu Anadolu B¨olgesi illeri ve kom¸su iller
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim E˘gitim
Seviye etkisi
S¸ube ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayıları ilk ve son 5 il
Seviye Etkisi olarak kısmi bir iyile¸sme
G¨o¸c alan b¨uy¨uk iller ( ¸sehir i¸cinde farklıla¸san ve dengeli olmayan da˘gılım)
Alt sıralar genellikle G¨uney Do˘gu Anadolu B¨olgesi illeri ve kom¸su iller
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim E˘gitim
Seviye etkisi
S¸ube ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayıları ilk ve son 5 il
Seviye Etkisi olarak kısmi bir iyile¸sme
G¨o¸c alan b¨uy¨uk iller ( ¸sehir i¸cinde farklıla¸san ve dengeli olmayan da˘gılım) Alt sıralar genellikle G¨uney Do˘gu Anadolu B¨olgesi illeri ve kom¸su iller
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim E˘gitim
Seviye etkisi
O˘¨gretmen ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayıları ilk ve son 5 il
Seviye etkisi olarak yıllar i¸cersinde k¨ot¨ule¸sme
En alt sıralarda bir grup olarak G¨uney Do˘gu Anadolu illeri Personel yetersizli˘gi
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim E˘gitim
Seviye etkisi
O˘¨gretmen ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayıları ilk ve son 5 il
Seviye etkisi olarak yıllar i¸cersinde k¨ot¨ule¸sme
En alt sıralarda bir grup olarak G¨uney Do˘gu Anadolu illeri Personel yetersizli˘gi
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim E˘gitim
Seviye etkisi
O˘¨gretmen ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayıları ilk ve son 5 il
Seviye etkisi olarak yıllar i¸cersinde k¨ot¨ule¸sme
En alt sıralarda bir grup olarak G¨uney Do˘gu Anadolu illeri
Personel yetersizli˘gi
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim E˘gitim
Seviye etkisi
O˘¨gretmen ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayıları ilk ve son 5 il
Seviye etkisi olarak yıllar i¸cersinde k¨ot¨ule¸sme
En alt sıralarda bir grup olarak G¨uney Do˘gu Anadolu illeri Personel yetersizli˘gi
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim E˘gitim
E¸sitsizlik etkisi
S¸ube ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayılarda e¸sitsizlik
Yıllar i¸ cersinde e¸sitsizlikte kısmi bir artı¸s vardır.
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim E˘gitim
E¸sitsizlik etkisi
Ogretmen ba¸¨ sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayılarda e¸sitsizlik
Yıllar i¸ cersinde e¸sitsizlikte artı¸s vardır.
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim E˘gitim
E¸sitsizlik etkisi
Figure: Yıllar i¸cerisinde ¨o˘gretmen ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci ve ¨OSS ba¸sarısı ili¸skisi
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık
Rasyolar
1
Il bazında nufus, uzman hekim, pratisyen hekim, sa˘ glık memuru, hem¸sire ve ebe sayılarıkullanıldı.
2
Ama¸c: B¨ ut¨ un de˘ gi¸skenleri kullanarak yapılan sa˘ glık yatırımını¨ ol¸cebilen tek bir endeks olu¸sturmak.
Tablo: 1997 yılıT¨urkiye ortalaması
Ebe Pratisyen Hekim
Hem¸sire Pratisyen Hekim
Sa˘glık memuru Pratisyen Hekim
2.79 3.61 2.70
Form¨ ul
Sa˘glık Personelii= HemsireiPratisyen hekim
Hem¸sire + Sa˘glık memuruiPratisyen hekim
Sa˘glık memuru + Pratisyen hekimi+ ...
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık
Seviye etkisi
100 bin ki¸siye d¨u¸sen yatak ilk ve son 5 il
Seviye etkisi a¸cısından ciddi iyile¸sme
En alt sıralarda genellikle G¨uney Do˘gu Anadolu ve Do˘gu Anadolu illeri Ust sıralarda Isparta, Bolu, Elazı˘¨ g ve Eski¸sehir
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık
Seviye etkisi
100 bin ki¸siye d¨u¸sen yatak ilk ve son 5 il
Seviye etkisi a¸cısından ciddi iyile¸sme
En alt sıralarda genellikle G¨uney Do˘gu Anadolu ve Do˘gu Anadolu illeri Ust sıralarda Isparta, Bolu, Elazı˘¨ g ve Eski¸sehir
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık
Seviye etkisi
100 bin ki¸siye d¨u¸sen yatak ilk ve son 5 il
Seviye etkisi a¸cısından ciddi iyile¸sme
En alt sıralarda genellikle G¨uney Do˘gu Anadolu ve Do˘gu Anadolu illeri
Ust sıralarda Isparta, Bolu, Elazı˘¨ g ve Eski¸sehir
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık
Seviye etkisi
100 bin ki¸siye d¨u¸sen yatak ilk ve son 5 il
Seviye etkisi a¸cısından ciddi iyile¸sme
En alt sıralarda genellikle G¨uney Do˘gu Anadolu ve Do˘gu Anadolu illeri Ust sıralarda Isparta, Bolu, Elazı˘¨ g ve Eski¸sehir
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık
Seviye etkisi
100 bin ki¸siye d¨u¸sen sa˘glık personeli ilk ve son 5 il
Seviye etkisi a¸cısından 2003’e kadar kısmi , 2004’de belirgin iyile¸sme Yine en alt sıralarda G¨uney Do˘gu Anadolu ve kom¸su iller
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık
Seviye etkisi
100 bin ki¸siye d¨u¸sen sa˘glık personeli ilk ve son 5 il
Seviye etkisi a¸cısından 2003’e kadar kısmi , 2004’de belirgin iyile¸sme
Yine en alt sıralarda G¨uney Do˘gu Anadolu ve kom¸su iller
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık
Seviye etkisi
100 bin ki¸siye d¨u¸sen sa˘glık personeli ilk ve son 5 il
Seviye etkisi a¸cısından 2003’e kadar kısmi , 2004’de belirgin iyile¸sme Yine en alt sıralarda G¨uney Do˘gu Anadolu ve kom¸su iller
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık
E¸sitsizlik etkisi
100 bin ki¸siye d¨u¸sen yatak sayılarda e¸sitsizlik
E¸sitsizlikte ciddi bir iyile¸sme
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık
E¸sitsizlik etkisi
100 bin ki¸siye d¨u¸sen sa˘glık personeli sayılarda e¸sitsizlik
2004 yılı hari¸ c, e¸sitsizlik ¸ cok de˘ gi¸smemis, hemen hemen aynı
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sonu¸clar
Ge¸cmi¸s 10 yıl i¸cerisinde E˘gitim ve Sa˘glık hizmetlerinden yararlanma a¸cısından illerin sıraları ¸cok de˘gi¸smemi¸sg¨oz¨ukmektedir. ˙Iller sıralanmaları b¨olgesel farklılıkların devam etti˘gi g¨ostermektedir.
G¨uney Do˘gu ve Do˘gu Anadolukamu harcamalarından en az faydalanan b¨olgelerdir. Var olana¸cı˘gın kapatılmasındahızlı bir iyile¸sme
g¨or¨ulmemektedir.
E˘gitim alanında fiziki yatırımların a¸cısından g¨orece bir artı¸s g¨oz¨ukmektedir.
E˘gitimde hem fiziki yatırım hem de insan kayna˘gı a¸cısındane¸sitsizlik devam etmektedir. ¨Ozellikle G. Do˘gu ve Do˘gu Anadolu icin ¸cok ciddi bir insan kayna˘gı( personel ) a¸cı˘gı vardır.
E˘gitimin her alanındaFırsat e¸sitligisorunu devam etmektedir.
Sa˘glıkta hem seviye hem de e¸sitsizlik a¸cısından e˘gitime nazaran daha fazla ilerleme sa˘glanmı¸stır. Personel a¸cı˘gı hala tam olarak kapatılamamı¸stır. Sa˘glıktaki e¸sitsizlik a¸cıgının kapanması i¸cin ciddi personel yatırımı gerekmektedir.
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sonu¸clar
Ge¸cmi¸s 10 yıl i¸cerisinde E˘gitim ve Sa˘glık hizmetlerinden yararlanma a¸cısından illerin sıraları ¸cok de˘gi¸smemi¸sg¨oz¨ukmektedir. ˙Iller sıralanmaları b¨olgesel farklılıkların devam etti˘gi g¨ostermektedir.
G¨uney Do˘gu ve Do˘gu Anadolukamu harcamalarından en az faydalanan b¨olgelerdir. Var olana¸cı˘gın kapatılmasındahızlı bir iyile¸sme
g¨or¨ulmemektedir.
E˘gitim alanında fiziki yatırımların a¸cısından g¨orece bir artı¸s g¨oz¨ukmektedir.
E˘gitimde hem fiziki yatırım hem de insan kayna˘gı a¸cısındane¸sitsizlik devam etmektedir. ¨Ozellikle G. Do˘gu ve Do˘gu Anadolu icin ¸cok ciddi bir insan kayna˘gı( personel ) a¸cı˘gı vardır.
E˘gitimin her alanındaFırsat e¸sitligisorunu devam etmektedir.
Sa˘glıkta hem seviye hem de e¸sitsizlik a¸cısından e˘gitime nazaran daha fazla ilerleme sa˘glanmı¸stır. Personel a¸cı˘gı hala tam olarak kapatılamamı¸stır. Sa˘glıktaki e¸sitsizlik a¸cıgının kapanması i¸cin ciddi personel yatırımı gerekmektedir.
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sonu¸clar
Ge¸cmi¸s 10 yıl i¸cerisinde E˘gitim ve Sa˘glık hizmetlerinden yararlanma a¸cısından illerin sıraları ¸cok de˘gi¸smemi¸sg¨oz¨ukmektedir. ˙Iller sıralanmaları b¨olgesel farklılıkların devam etti˘gi g¨ostermektedir.
G¨uney Do˘gu ve Do˘gu Anadolukamu harcamalarından en az faydalanan b¨olgelerdir. Var olana¸cı˘gın kapatılmasındahızlı bir iyile¸sme
g¨or¨ulmemektedir.
E˘gitim alanında fiziki yatırımların a¸cısından g¨orece bir artı¸s g¨oz¨ukmektedir.
E˘gitimde hem fiziki yatırım hem de insan kayna˘gı a¸cısındane¸sitsizlik devam etmektedir. ¨Ozellikle G. Do˘gu ve Do˘gu Anadolu icin ¸cok ciddi bir insan kayna˘gı( personel ) a¸cı˘gı vardır.
E˘gitimin her alanındaFırsat e¸sitligisorunu devam etmektedir.
Sa˘glıkta hem seviye hem de e¸sitsizlik a¸cısından e˘gitime nazaran daha fazla ilerleme sa˘glanmı¸stır. Personel a¸cı˘gı hala tam olarak kapatılamamı¸stır. Sa˘glıktaki e¸sitsizlik a¸cıgının kapanması i¸cin ciddi personel yatırımı gerekmektedir.
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sonu¸clar
Ge¸cmi¸s 10 yıl i¸cerisinde E˘gitim ve Sa˘glık hizmetlerinden yararlanma a¸cısından illerin sıraları ¸cok de˘gi¸smemi¸sg¨oz¨ukmektedir. ˙Iller sıralanmaları b¨olgesel farklılıkların devam etti˘gi g¨ostermektedir.
G¨uney Do˘gu ve Do˘gu Anadolukamu harcamalarından en az faydalanan b¨olgelerdir. Var olana¸cı˘gın kapatılmasındahızlı bir iyile¸sme
g¨or¨ulmemektedir.
E˘gitim alanında fiziki yatırımların a¸cısından g¨orece bir artı¸s g¨oz¨ukmektedir.
E˘gitimde hem fiziki yatırım hem de insan kayna˘gı a¸cısındane¸sitsizlik devam etmektedir. ¨Ozellikle G. Do˘gu ve Do˘gu Anadolu icin ¸cok ciddi bir insan kayna˘gı( personel ) a¸cı˘gı vardır.
E˘gitimin her alanındaFırsat e¸sitligisorunu devam etmektedir.
Sa˘glıkta hem seviye hem de e¸sitsizlik a¸cısından e˘gitime nazaran daha fazla ilerleme sa˘glanmı¸stır. Personel a¸cı˘gı hala tam olarak kapatılamamı¸stır. Sa˘glıktaki e¸sitsizlik a¸cıgının kapanması i¸cin ciddi personel yatırımı gerekmektedir.
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sonu¸clar
Ge¸cmi¸s 10 yıl i¸cerisinde E˘gitim ve Sa˘glık hizmetlerinden yararlanma a¸cısından illerin sıraları ¸cok de˘gi¸smemi¸sg¨oz¨ukmektedir. ˙Iller sıralanmaları b¨olgesel farklılıkların devam etti˘gi g¨ostermektedir.
G¨uney Do˘gu ve Do˘gu Anadolukamu harcamalarından en az faydalanan b¨olgelerdir. Var olana¸cı˘gın kapatılmasındahızlı bir iyile¸sme
g¨or¨ulmemektedir.
E˘gitim alanında fiziki yatırımların a¸cısından g¨orece bir artı¸s g¨oz¨ukmektedir.
E˘gitimde hem fiziki yatırım hem de insan kayna˘gı a¸cısındane¸sitsizlik devam etmektedir. ¨Ozellikle G. Do˘gu ve Do˘gu Anadolu icin ¸cok ciddi bir insan kayna˘gı( personel ) a¸cı˘gı vardır.
E˘gitimin her alanındaFırsat e¸sitligisorunu devam etmektedir.
Sa˘glıkta hem seviye hem de e¸sitsizlik a¸cısından e˘gitime nazaran daha fazla ilerleme sa˘glanmı¸stır. Personel a¸cı˘gı hala tam olarak kapatılamamı¸stır. Sa˘glıktaki e¸sitsizlik a¸cıgının kapanması i¸cin ciddi personel yatırımı gerekmektedir.
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sonu¸clar
Ge¸cmi¸s 10 yıl i¸cerisinde E˘gitim ve Sa˘glık hizmetlerinden yararlanma a¸cısından illerin sıraları ¸cok de˘gi¸smemi¸sg¨oz¨ukmektedir. ˙Iller sıralanmaları b¨olgesel farklılıkların devam etti˘gi g¨ostermektedir.
G¨uney Do˘gu ve Do˘gu Anadolukamu harcamalarından en az faydalanan b¨olgelerdir. Var olana¸cı˘gın kapatılmasındahızlı bir iyile¸sme
g¨or¨ulmemektedir.
E˘gitim alanında fiziki yatırımların a¸cısından g¨orece bir artı¸s g¨oz¨ukmektedir.
E˘gitimde hem fiziki yatırım hem de insan kayna˘gı a¸cısındane¸sitsizlik devam etmektedir. ¨Ozellikle G. Do˘gu ve Do˘gu Anadolu icin ¸cok ciddi bir insan kayna˘gı( personel ) a¸cı˘gı vardır.
E˘gitimin her alanındaFırsat e¸sitligisorunu devam etmektedir.
Sa˘glıkta hem seviye hem de e¸sitsizlik a¸cısından e˘gitime nazaran daha fazla ilerleme sa˘glanmı¸stır. Personel a¸cı˘gı hala tam olarak kapatılamamı¸stır. Sa˘glıktaki e¸sitsizlik a¸cıgının kapanması i¸cin ciddi personel yatırımı gerekmektedir.
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sonu¸clar
Ge¸cmi¸s 10 yıl i¸cerisinde E˘gitim ve Sa˘glık hizmetlerinden yararlanma a¸cısından illerin sıraları ¸cok de˘gi¸smemi¸sg¨oz¨ukmektedir. ˙Iller sıralanmaları b¨olgesel farklılıkların devam etti˘gi g¨ostermektedir.
G¨uney Do˘gu ve Do˘gu Anadolukamu harcamalarından en az faydalanan b¨olgelerdir. Var olana¸cı˘gın kapatılmasındahızlı bir iyile¸sme
g¨or¨ulmemektedir.
E˘gitim alanında fiziki yatırımların a¸cısından g¨orece bir artı¸s g¨oz¨ukmektedir.
E˘gitimde hem fiziki yatırım hem de insan kayna˘gı a¸cısındane¸sitsizlik devam etmektedir. ¨Ozellikle G. Do˘gu ve Do˘gu Anadolu icin ¸cok ciddi bir insan kayna˘gı( personel ) a¸cı˘gı vardır.
E˘gitimin her alanındaFırsat e¸sitligisorunu devam etmektedir.
Sa˘glıkta hem seviye hem de e¸sitsizlik a¸cısından e˘gitime nazaran daha fazla ilerleme sa˘glanmı¸stır. Personel a¸cı˘gı hala tam olarak kapatılamamı¸stır.
Sa˘glıktaki e¸sitsizlik a¸cıgının kapanması i¸cin ciddi personel yatırımı gerekmektedir.
Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sonu¸clar
Ge¸cmi¸s 10 yıl i¸cerisinde E˘gitim ve Sa˘glık hizmetlerinden yararlanma a¸cısından illerin sıraları ¸cok de˘gi¸smemi¸sg¨oz¨ukmektedir. ˙Iller sıralanmaları b¨olgesel farklılıkların devam etti˘gi g¨ostermektedir.
G¨uney Do˘gu ve Do˘gu Anadolukamu harcamalarından en az faydalanan b¨olgelerdir. Var olana¸cı˘gın kapatılmasındahızlı bir iyile¸sme
g¨or¨ulmemektedir.
E˘gitim alanında fiziki yatırımların a¸cısından g¨orece bir artı¸s g¨oz¨ukmektedir.
E˘gitimde hem fiziki yatırım hem de insan kayna˘gı a¸cısındane¸sitsizlik devam etmektedir. ¨Ozellikle G. Do˘gu ve Do˘gu Anadolu icin ¸cok ciddi bir insan kayna˘gı( personel ) a¸cı˘gı vardır.
E˘gitimin her alanındaFırsat e¸sitligisorunu devam etmektedir.
Sa˘glıkta hem seviye hem de e¸sitsizlik a¸cısından e˘gitime nazaran daha fazla ilerleme sa˘glanmı¸stır. Personel a¸cı˘gı hala tam olarak kapatılamamı¸stır.
Sa˘glıktaki e¸sitsizlik a¸cıgının kapanması i¸cin ciddi personel yatırımı