• Sonuç bulunamadı

Temel Kamu Hizmetlerinin İl Temelinde Analizi:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Temel Kamu Hizmetlerinin İl Temelinde Analizi:"

Copied!
37
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim

Temel Kamu Hizmetlerinin

˙Il Temelinde Analizi:

Sa˘ glık ve E˘ gitim

1

Fatih Karanfil

2

Sezgin Polat

3

Haziran, 2008

1BETAM - A¸cık Toplum Enstit¨us¨u Ara¸stırma Projesi

2Galatasaray ¨Universitesi fkaranfil@gsu.edu.tr

(2)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim

Ana ba¸slıklar

1

C ¸ alı¸smanın amacı ve y¨ ontemi Ama¸c

Veri Y¨ ontem

2

E˘ gitim

Rasyolar Seviye etkisi E¸sitsizlik etkisi

3

Sa˘ glık

Rasyolar

Seviye etkisi

E¸sitsizlik etkisi

4

Sonu¸ clar

(3)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim C¸ alı¸smanın amacı ve y¨ontemi

Ama¸c

Ama¸c

Sosyal refah endikatorlerini kullanarak kamu harcamalarının b¨ olgesel farklılıklar ¨ uzerindeki etkilerini incelemeye calı¸smak.

Sa˘ glık ve E˘ gitim verilerini kullanılarak il bazında yeniden

da˘ gıtımın ( redistribution ) etkilerini incelemek .

(4)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim C¸ alı¸smanın amacı ve y¨ontemi

Veri

Veriler

TUIK b¨ olgesel istatistikler D¨ uzey 3 ( 81 il )

Sa˘glık Bakanlı˘gı: 1995-2006 d¨onemi

Sa˘glık Personeli(100.000 ki¸siye d¨u¸sen Uzman hekim, pratisyen hekim, sa˘glık memuru, hem¸sire ve ebe sayıları)

Sa˘glık Fiziki ¸sartlar( 100.000 ki¸siye d¨u¸sen yatak sayısı) Milli E˘gitim Bakanlı˘gı: 1997-2006 d¨onemi

E˘gitim Personeli( ¨Ogretmen ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayısıkapsam Okul¨oncesi e˘gitim, ilk¨o˘gretim, orta¨o˘gretim, meslek liseleri ) E˘gitim Fiziki ¸sartlar( S¸ube ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayısıkapsam Okul¨oncesi e˘gitim, ilk¨o˘gretim, orta¨o˘gretim, meslek liseleri )

(5)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim C¸ alı¸smanın amacı ve y¨ontemi

ontem

Y¨ ontem

Sa˘ glık ve E˘ gitim i¸cin personel ve fiziki harcamalarda Yeniden da˘ gıtımda Seviye etkisi

Yeniden da˘ gıtımda E¸sitsizlik etkisi

(6)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim C¸ alı¸smanın amacı ve y¨ontemi

ontem

Metod 1

Il temelinde kıyaslama yapma zorlu˘ gu (farklı verileri a˘ gırlıklandırma)

( E˘ gitim : Okul¨ oncesi e˘ gitim, ilk¨ o˘ gretim, orta¨ o˘ gretim, meslek liseleri )

( Sa˘ glık : Uzman hekim, Pratisyen Hekim, Sa˘ glık memuru, Hem¸sire ve Ebe sayıları)

Her yıl i¸ cin T¨ urkiye ortalaması optimal da˘ gılım / rasyo olarak

alınarak il temelindeki da˘ gılımın tekrar hesaplanması

(7)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim C¸ alı¸smanın amacı ve y¨ontemi

ontem

Metod 2

Harcamalardaki e¸sitsizligin ¨ ol¸ c¨ ulmesi Theil endeksi ve Gini katsayısı

Theil endeksi ve Gini katsayısında yıllar i¸ cerisindeki azalma

harcamaların daha e¸sit da˘ gıldı˘ gını g¨ osterir.

(8)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim gitim

Rasyolar

1

Il bazında ilk ve orta dereceli okullardaki ¨ o˘ grenci ¨ o˘ gretmen ve

¸sube sayıları kullanıldı.

2

Amac: Ogretmen ba¸sına d¨ ¨ u¸sen ¨ o˘ grenci ve ¸sube ba¸sına d¨ u¸sen

¨

o˘ grenci sayılarını tesbit etmek ve yapılan e˘ gitim yatırımlarını

¨

ol¸cebilecek bir endeks olu¸sturmak.

Tablo: 1997 yılıT¨urkiye ortalaması

Ilk¨gretim ¨grenci Orta¨gretim ¨grenci

Ilk¨gretim ¨gretmen Orta¨gretim ¨gretmen

Ilk¨gretim ¸sube Orta¨gretim ¸sube

3.54 4.05 6.28

Form¨ ul

O˘¨grencii= ilk¨o˘gretim ¨o˘grenciiOrta¨ilk¨gretim o˘gretim ¨grencigrenci+ Orta¨o˘gretim ¨o˘grencii +...

(9)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim gitim

Seviye etkisi

S¸ube ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayıları ilk ve son 5 il

Seviye Etkisi olarak kısmi bir iyile¸sme

G¨o¸c alan b¨uy¨uk iller ( ¸sehir i¸cinde farklıla¸san ve dengeli olmayan da˘gılım) Alt sıralar genellikle G¨uney Do˘gu Anadolu B¨olgesi illeri ve kom¸su iller

(10)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim gitim

Seviye etkisi

S¸ube ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayıları ilk ve son 5 il

Seviye Etkisi olarak kısmi bir iyile¸sme

G¨o¸c alan b¨uy¨uk iller ( ¸sehir i¸cinde farklıla¸san ve dengeli olmayan da˘gılım) Alt sıralar genellikle G¨uney Do˘gu Anadolu B¨olgesi illeri ve kom¸su iller

(11)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim gitim

Seviye etkisi

S¸ube ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayıları ilk ve son 5 il

Seviye Etkisi olarak kısmi bir iyile¸sme

G¨o¸c alan b¨uy¨uk iller ( ¸sehir i¸cinde farklıla¸san ve dengeli olmayan da˘gılım)

Alt sıralar genellikle G¨uney Do˘gu Anadolu B¨olgesi illeri ve kom¸su iller

(12)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim gitim

Seviye etkisi

S¸ube ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayıları ilk ve son 5 il

Seviye Etkisi olarak kısmi bir iyile¸sme

G¨o¸c alan b¨uy¨uk iller ( ¸sehir i¸cinde farklıla¸san ve dengeli olmayan da˘gılım) Alt sıralar genellikle G¨uney Do˘gu Anadolu B¨olgesi illeri ve kom¸su iller

(13)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim gitim

Seviye etkisi

O˘¨gretmen ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayıları ilk ve son 5 il

Seviye etkisi olarak yıllar i¸cersinde k¨ot¨ule¸sme

En alt sıralarda bir grup olarak G¨uney Do˘gu Anadolu illeri Personel yetersizli˘gi

(14)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim gitim

Seviye etkisi

O˘¨gretmen ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayıları ilk ve son 5 il

Seviye etkisi olarak yıllar i¸cersinde k¨ot¨ule¸sme

En alt sıralarda bir grup olarak G¨uney Do˘gu Anadolu illeri Personel yetersizli˘gi

(15)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim gitim

Seviye etkisi

O˘¨gretmen ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayıları ilk ve son 5 il

Seviye etkisi olarak yıllar i¸cersinde k¨ot¨ule¸sme

En alt sıralarda bir grup olarak G¨uney Do˘gu Anadolu illeri

Personel yetersizli˘gi

(16)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim gitim

Seviye etkisi

O˘¨gretmen ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayıları ilk ve son 5 il

Seviye etkisi olarak yıllar i¸cersinde k¨ot¨ule¸sme

En alt sıralarda bir grup olarak G¨uney Do˘gu Anadolu illeri Personel yetersizli˘gi

(17)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim gitim

E¸sitsizlik etkisi

S¸ube ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayılarda e¸sitsizlik

Yıllar i¸ cersinde e¸sitsizlikte kısmi bir artı¸s vardır.

(18)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim gitim

E¸sitsizlik etkisi

Ogretmen ba¸¨ sına d¨u¸sen ¨o˘grenci sayılarda e¸sitsizlik

Yıllar i¸ cersinde e¸sitsizlikte artı¸s vardır.

(19)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim gitim

E¸sitsizlik etkisi

Figure: Yıllar i¸cerisinde ¨o˘gretmen ba¸sına d¨u¸sen ¨o˘grenci ve ¨OSS ba¸sarısı ili¸skisi

(20)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık

Rasyolar

1

Il bazında nufus, uzman hekim, pratisyen hekim, sa˘ glık memuru, hem¸sire ve ebe sayılarıkullanıldı.

2

Ama¸c: B¨ ut¨ un de˘ gi¸skenleri kullanarak yapılan sa˘ glık yatırımını¨ ol¸cebilen tek bir endeks olu¸sturmak.

Tablo: 1997 yılıT¨urkiye ortalaması

Ebe Pratisyen Hekim

Hem¸sire Pratisyen Hekim

Sa˘glık memuru Pratisyen Hekim

2.79 3.61 2.70

Form¨ ul

Sa˘glık Personelii= HemsireiPratisyen hekim

Hem¸sire + Sa˘glık memuruiPratisyen hekim

Sa˘glık memuru + Pratisyen hekimi+ ...

(21)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık

Seviye etkisi

100 bin ki¸siye d¨u¸sen yatak ilk ve son 5 il

Seviye etkisi a¸cısından ciddi iyile¸sme

En alt sıralarda genellikle G¨uney Do˘gu Anadolu ve Do˘gu Anadolu illeri Ust sıralarda Isparta, Bolu, Elazı˘¨ g ve Eski¸sehir

(22)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık

Seviye etkisi

100 bin ki¸siye d¨u¸sen yatak ilk ve son 5 il

Seviye etkisi a¸cısından ciddi iyile¸sme

En alt sıralarda genellikle G¨uney Do˘gu Anadolu ve Do˘gu Anadolu illeri Ust sıralarda Isparta, Bolu, Elazı˘¨ g ve Eski¸sehir

(23)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık

Seviye etkisi

100 bin ki¸siye d¨u¸sen yatak ilk ve son 5 il

Seviye etkisi a¸cısından ciddi iyile¸sme

En alt sıralarda genellikle G¨uney Do˘gu Anadolu ve Do˘gu Anadolu illeri

Ust sıralarda Isparta, Bolu, Elazı˘¨ g ve Eski¸sehir

(24)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık

Seviye etkisi

100 bin ki¸siye d¨u¸sen yatak ilk ve son 5 il

Seviye etkisi a¸cısından ciddi iyile¸sme

En alt sıralarda genellikle G¨uney Do˘gu Anadolu ve Do˘gu Anadolu illeri Ust sıralarda Isparta, Bolu, Elazı˘¨ g ve Eski¸sehir

(25)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık

Seviye etkisi

100 bin ki¸siye d¨u¸sen sa˘glık personeli ilk ve son 5 il

Seviye etkisi a¸cısından 2003’e kadar kısmi , 2004’de belirgin iyile¸sme Yine en alt sıralarda G¨uney Do˘gu Anadolu ve kom¸su iller

(26)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık

Seviye etkisi

100 bin ki¸siye d¨u¸sen sa˘glık personeli ilk ve son 5 il

Seviye etkisi a¸cısından 2003’e kadar kısmi , 2004’de belirgin iyile¸sme

Yine en alt sıralarda G¨uney Do˘gu Anadolu ve kom¸su iller

(27)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık

Seviye etkisi

100 bin ki¸siye d¨u¸sen sa˘glık personeli ilk ve son 5 il

Seviye etkisi a¸cısından 2003’e kadar kısmi , 2004’de belirgin iyile¸sme Yine en alt sıralarda G¨uney Do˘gu Anadolu ve kom¸su iller

(28)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık

E¸sitsizlik etkisi

100 bin ki¸siye d¨u¸sen yatak sayılarda e¸sitsizlik

E¸sitsizlikte ciddi bir iyile¸sme

(29)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sa˘glık

E¸sitsizlik etkisi

100 bin ki¸siye d¨u¸sen sa˘glık personeli sayılarda e¸sitsizlik

2004 yılı hari¸ c, e¸sitsizlik ¸ cok de˘ gi¸smemis, hemen hemen aynı

(30)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sonu¸clar

Ge¸cmi¸s 10 yıl i¸cerisinde E˘gitim ve Sa˘glık hizmetlerinden yararlanma a¸cısından illerin sıraları ¸cok de˘gi¸smemi¸sg¨oz¨ukmektedir. ˙Iller sıralanmaları b¨olgesel farklılıkların devam etti˘gi g¨ostermektedir.

G¨uney Do˘gu ve Do˘gu Anadolukamu harcamalarından en az faydalanan b¨olgelerdir. Var olana¸cı˘gın kapatılmasındahızlı bir iyile¸sme

g¨or¨ulmemektedir.

E˘gitim alanında fiziki yatırımların a¸cısından g¨orece bir artı¸s g¨oz¨ukmektedir.

E˘gitimde hem fiziki yatırım hem de insan kayna˘gı a¸cısındane¸sitsizlik devam etmektedir. ¨Ozellikle G. Do˘gu ve Do˘gu Anadolu icin ¸cok ciddi bir insan kayna˘gı( personel ) a¸cı˘gı vardır.

E˘gitimin her alanındaFırsat e¸sitligisorunu devam etmektedir.

Sa˘glıkta hem seviye hem de e¸sitsizlik a¸cısından e˘gitime nazaran daha fazla ilerleme sa˘glanmı¸stır. Personel a¸cı˘gı hala tam olarak kapatılamamı¸stır. Sa˘glıktaki e¸sitsizlik a¸cıgının kapanması i¸cin ciddi personel yatırımı gerekmektedir.

(31)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sonu¸clar

Ge¸cmi¸s 10 yıl i¸cerisinde E˘gitim ve Sa˘glık hizmetlerinden yararlanma a¸cısından illerin sıraları ¸cok de˘gi¸smemi¸sg¨oz¨ukmektedir. ˙Iller sıralanmaları b¨olgesel farklılıkların devam etti˘gi g¨ostermektedir.

G¨uney Do˘gu ve Do˘gu Anadolukamu harcamalarından en az faydalanan b¨olgelerdir. Var olana¸cı˘gın kapatılmasındahızlı bir iyile¸sme

g¨or¨ulmemektedir.

E˘gitim alanında fiziki yatırımların a¸cısından g¨orece bir artı¸s g¨oz¨ukmektedir.

E˘gitimde hem fiziki yatırım hem de insan kayna˘gı a¸cısındane¸sitsizlik devam etmektedir. ¨Ozellikle G. Do˘gu ve Do˘gu Anadolu icin ¸cok ciddi bir insan kayna˘gı( personel ) a¸cı˘gı vardır.

E˘gitimin her alanındaFırsat e¸sitligisorunu devam etmektedir.

Sa˘glıkta hem seviye hem de e¸sitsizlik a¸cısından e˘gitime nazaran daha fazla ilerleme sa˘glanmı¸stır. Personel a¸cı˘gı hala tam olarak kapatılamamı¸stır. Sa˘glıktaki e¸sitsizlik a¸cıgının kapanması i¸cin ciddi personel yatırımı gerekmektedir.

(32)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sonu¸clar

Ge¸cmi¸s 10 yıl i¸cerisinde E˘gitim ve Sa˘glık hizmetlerinden yararlanma a¸cısından illerin sıraları ¸cok de˘gi¸smemi¸sg¨oz¨ukmektedir. ˙Iller sıralanmaları b¨olgesel farklılıkların devam etti˘gi g¨ostermektedir.

G¨uney Do˘gu ve Do˘gu Anadolukamu harcamalarından en az faydalanan b¨olgelerdir. Var olana¸cı˘gın kapatılmasındahızlı bir iyile¸sme

g¨or¨ulmemektedir.

E˘gitim alanında fiziki yatırımların a¸cısından g¨orece bir artı¸s g¨oz¨ukmektedir.

E˘gitimde hem fiziki yatırım hem de insan kayna˘gı a¸cısındane¸sitsizlik devam etmektedir. ¨Ozellikle G. Do˘gu ve Do˘gu Anadolu icin ¸cok ciddi bir insan kayna˘gı( personel ) a¸cı˘gı vardır.

E˘gitimin her alanındaFırsat e¸sitligisorunu devam etmektedir.

Sa˘glıkta hem seviye hem de e¸sitsizlik a¸cısından e˘gitime nazaran daha fazla ilerleme sa˘glanmı¸stır. Personel a¸cı˘gı hala tam olarak kapatılamamı¸stır. Sa˘glıktaki e¸sitsizlik a¸cıgının kapanması i¸cin ciddi personel yatırımı gerekmektedir.

(33)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sonu¸clar

Ge¸cmi¸s 10 yıl i¸cerisinde E˘gitim ve Sa˘glık hizmetlerinden yararlanma a¸cısından illerin sıraları ¸cok de˘gi¸smemi¸sg¨oz¨ukmektedir. ˙Iller sıralanmaları b¨olgesel farklılıkların devam etti˘gi g¨ostermektedir.

G¨uney Do˘gu ve Do˘gu Anadolukamu harcamalarından en az faydalanan b¨olgelerdir. Var olana¸cı˘gın kapatılmasındahızlı bir iyile¸sme

g¨or¨ulmemektedir.

E˘gitim alanında fiziki yatırımların a¸cısından g¨orece bir artı¸s g¨oz¨ukmektedir.

E˘gitimde hem fiziki yatırım hem de insan kayna˘gı a¸cısındane¸sitsizlik devam etmektedir. ¨Ozellikle G. Do˘gu ve Do˘gu Anadolu icin ¸cok ciddi bir insan kayna˘gı( personel ) a¸cı˘gı vardır.

E˘gitimin her alanındaFırsat e¸sitligisorunu devam etmektedir.

Sa˘glıkta hem seviye hem de e¸sitsizlik a¸cısından e˘gitime nazaran daha fazla ilerleme sa˘glanmı¸stır. Personel a¸cı˘gı hala tam olarak kapatılamamı¸stır. Sa˘glıktaki e¸sitsizlik a¸cıgının kapanması i¸cin ciddi personel yatırımı gerekmektedir.

(34)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sonu¸clar

Ge¸cmi¸s 10 yıl i¸cerisinde E˘gitim ve Sa˘glık hizmetlerinden yararlanma a¸cısından illerin sıraları ¸cok de˘gi¸smemi¸sg¨oz¨ukmektedir. ˙Iller sıralanmaları b¨olgesel farklılıkların devam etti˘gi g¨ostermektedir.

G¨uney Do˘gu ve Do˘gu Anadolukamu harcamalarından en az faydalanan b¨olgelerdir. Var olana¸cı˘gın kapatılmasındahızlı bir iyile¸sme

g¨or¨ulmemektedir.

E˘gitim alanında fiziki yatırımların a¸cısından g¨orece bir artı¸s g¨oz¨ukmektedir.

E˘gitimde hem fiziki yatırım hem de insan kayna˘gı a¸cısındane¸sitsizlik devam etmektedir. ¨Ozellikle G. Do˘gu ve Do˘gu Anadolu icin ¸cok ciddi bir insan kayna˘gı( personel ) a¸cı˘gı vardır.

E˘gitimin her alanındaFırsat e¸sitligisorunu devam etmektedir.

Sa˘glıkta hem seviye hem de e¸sitsizlik a¸cısından e˘gitime nazaran daha fazla ilerleme sa˘glanmı¸stır. Personel a¸cı˘gı hala tam olarak kapatılamamı¸stır. Sa˘glıktaki e¸sitsizlik a¸cıgının kapanması i¸cin ciddi personel yatırımı gerekmektedir.

(35)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sonu¸clar

Ge¸cmi¸s 10 yıl i¸cerisinde E˘gitim ve Sa˘glık hizmetlerinden yararlanma a¸cısından illerin sıraları ¸cok de˘gi¸smemi¸sg¨oz¨ukmektedir. ˙Iller sıralanmaları b¨olgesel farklılıkların devam etti˘gi g¨ostermektedir.

G¨uney Do˘gu ve Do˘gu Anadolukamu harcamalarından en az faydalanan b¨olgelerdir. Var olana¸cı˘gın kapatılmasındahızlı bir iyile¸sme

g¨or¨ulmemektedir.

E˘gitim alanında fiziki yatırımların a¸cısından g¨orece bir artı¸s g¨oz¨ukmektedir.

E˘gitimde hem fiziki yatırım hem de insan kayna˘gı a¸cısındane¸sitsizlik devam etmektedir. ¨Ozellikle G. Do˘gu ve Do˘gu Anadolu icin ¸cok ciddi bir insan kayna˘gı( personel ) a¸cı˘gı vardır.

E˘gitimin her alanındaFırsat e¸sitligisorunu devam etmektedir.

Sa˘glıkta hem seviye hem de e¸sitsizlik a¸cısından e˘gitime nazaran daha fazla ilerleme sa˘glanmı¸stır. Personel a¸cı˘gı hala tam olarak kapatılamamı¸stır. Sa˘glıktaki e¸sitsizlik a¸cıgının kapanması i¸cin ciddi personel yatırımı gerekmektedir.

(36)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sonu¸clar

Ge¸cmi¸s 10 yıl i¸cerisinde E˘gitim ve Sa˘glık hizmetlerinden yararlanma a¸cısından illerin sıraları ¸cok de˘gi¸smemi¸sg¨oz¨ukmektedir. ˙Iller sıralanmaları b¨olgesel farklılıkların devam etti˘gi g¨ostermektedir.

G¨uney Do˘gu ve Do˘gu Anadolukamu harcamalarından en az faydalanan b¨olgelerdir. Var olana¸cı˘gın kapatılmasındahızlı bir iyile¸sme

g¨or¨ulmemektedir.

E˘gitim alanında fiziki yatırımların a¸cısından g¨orece bir artı¸s g¨oz¨ukmektedir.

E˘gitimde hem fiziki yatırım hem de insan kayna˘gı a¸cısındane¸sitsizlik devam etmektedir. ¨Ozellikle G. Do˘gu ve Do˘gu Anadolu icin ¸cok ciddi bir insan kayna˘gı( personel ) a¸cı˘gı vardır.

E˘gitimin her alanındaFırsat e¸sitligisorunu devam etmektedir.

Sa˘glıkta hem seviye hem de e¸sitsizlik a¸cısından e˘gitime nazaran daha fazla ilerleme sa˘glanmı¸stır. Personel a¸cı˘gı hala tam olarak kapatılamamı¸stır.

Sa˘glıktaki e¸sitsizlik a¸cıgının kapanması i¸cin ciddi personel yatırımı gerekmektedir.

(37)

Temel Kamu Hizmetlerinin ˙Il Temelinde Analizi: Sa˘glık ve E˘gitim Sonu¸clar

Ge¸cmi¸s 10 yıl i¸cerisinde E˘gitim ve Sa˘glık hizmetlerinden yararlanma a¸cısından illerin sıraları ¸cok de˘gi¸smemi¸sg¨oz¨ukmektedir. ˙Iller sıralanmaları b¨olgesel farklılıkların devam etti˘gi g¨ostermektedir.

G¨uney Do˘gu ve Do˘gu Anadolukamu harcamalarından en az faydalanan b¨olgelerdir. Var olana¸cı˘gın kapatılmasındahızlı bir iyile¸sme

g¨or¨ulmemektedir.

E˘gitim alanında fiziki yatırımların a¸cısından g¨orece bir artı¸s g¨oz¨ukmektedir.

E˘gitimde hem fiziki yatırım hem de insan kayna˘gı a¸cısındane¸sitsizlik devam etmektedir. ¨Ozellikle G. Do˘gu ve Do˘gu Anadolu icin ¸cok ciddi bir insan kayna˘gı( personel ) a¸cı˘gı vardır.

E˘gitimin her alanındaFırsat e¸sitligisorunu devam etmektedir.

Sa˘glıkta hem seviye hem de e¸sitsizlik a¸cısından e˘gitime nazaran daha fazla ilerleme sa˘glanmı¸stır. Personel a¸cı˘gı hala tam olarak kapatılamamı¸stır.

Sa˘glıktaki e¸sitsizlik a¸cıgının kapanması i¸cin ciddi personel yatırımı

Referanslar

Benzer Belgeler

KALİTENİN KONTROLÜ VE DEĞERLENDİRİLMESİ.. Şekil

Otelcilik ve Turizm programı uygulayan Mesleki ve teknik anadolu Liselerinde 9 ve 10. Sınıflar Hariç, 2017 - 2018 Öğretim yılı Ders Yılı Başı Öğretmenler Kurulu Toplantısı.

1-Hali hazırda konutlarda uygulanan “hane bazlı” tarifelendirme modelinden, Ulusal Adres Veri Tabanı (UAVT) ve Nüfus ve Vatandaşlık İşleri (NVİ) sisteminde

Bu nedenle “Keşan (Edirne) Doğu Bölgesi 4.Etap İlave ve Revizyon Uygulama İmar Planı Değişikliğinin (UİPD-22962641 NİPD-22999278) Belediye Meclisince görüşülerek

12-Kurum binası kurucuya ait ise tapu senedi örneği; kurum binası kiralık ise binanın tapu senedi örneği ile başvuru tarihi itibariyle okullarda öğretim süresi kadar,

Hükmü kapsamında proje müellifinin ve yüklenici şirketin fikri ve sınai eser hakkı korunmakta olduğundan ve muvafakat olmadan projenin gerçekleşmesi de

uluslararası projelerdeki anlaşmazlıkların kültürel farklılıklardan kaynaklandığını belirtmiştir. b) Talep Koşulları: Türk inşaat sektöründe 1970’lerde bir

Kamu hizmetlerinin özel sektör işbirliğiyle yapılmasına yönelik yasaların dağınıklığının Anayasa Mahkemesi ve Danıştay’ın iptal kararlarına yol açması