cetin ceviz
Görsel Okuma
Graf ik ve Tablo Yorumlama Sözel Mantık - Muhakeme
PISA-TIMSS Benzeri Sorular Akıllı Tahta
uyumlu
SORU BANKASI
7. SINIF
TÜRKÇE / YENİ NESİL SORU BANKASI - 7
Yayına Hazırlayan
Artıbir Yayınları Yayın Kurulu
Baskı
Tarcan Matbaacılık (Murat Tarcan)
İvedik Cad. No: 417/A • Yenimahalle / ANKARA Sertifika No: 47663
Yayıncı Sertifika 51650
ISBN
978-605-70758-6-4
ENFA YAYINCILIK SAN.TİC.LTD.ŞTİ
Fevzi Çakmak Mahallesi 10770 Sokak No: 1/K • Karatay/KONYA Tel: 0332 345 46 46 • Gsm: 0501 335 46 46
www.artibiryayinlari.com // artibiryayinevi@gmail.com
ÖN SÖZ
Sevgili Öğrenciler,
Eğitimde her yıl, her sınıf çok değerlidir. 7. sınıfta gösterilecek çaba, bir son- raki yılın altyapısını oluşturmada etkili olacaktır. Bu yıl gösterilecek gayretler önemli olup erken kalkan kişinin daha çok yol gitmesi gibi size hedefiniz yo- lunda ilerleme imkanı sunacaktır.
Gelecek yıl gireceğiniz sınav, "yeni nesil" olarak isim yapmış; yoruma daya- lı, günlük hayatla ilişkilendirilmiş, deney sonucunda çıkarım yapma, tablo ve grafik okuma, olaylar arasında bağlantı kurma ve dikkat becerisini ölçen ni- telikte sorulardan oluşmaktadır.
Elinizdeki bu kitap, tüm bu becerilerinizi geliştirmek için, nitelikli sorulardan oluşmaktadır. Kitapta, tümü yeni nesil sorular olan konu testleri bulunmakta- dır. Bu testlerde, konu eksiklerinizi tamamlayacak, elde ettiğiniz kazanımların kalıcı hâle gelmesini sağlayacak, hem sınavlarda hem okul hayatınızda yüksek başarılara imza atacaksınız. Kitabın arka yüzünde yer alan deneme sınavlarıy- la da kendinizi ölçecek ve eksiklerinizi görerek telafi etme yoluna gideceksi- niz. Böylece, gireceğiniz tüm sınavlarda başarı elde edeceksiniz.
Kitabın size; hız, beceri kazandırması ve başarı getirmesi dileğiyle...
Türkçe Yayın Kurulu
1. ÜNİTE : SÖZCÜKTE ANLAM ... 7
2. ÜNİTE : CÜMLEDE ANLAM ... 21
3. ÜNİTE : DEYİMLER VE ATASÖZLERİ ... 35
4. ÜNİTE : PARAGRAF & GÖRSEL OKUMA ... 45
5. ÜNİTE : SÖZEL MANTIK VE MUHAKEME ... 75
6. ÜNİTE : FİİLLER (EYLEMLER) ... 81
7. ÜNİTE : YAZIM (İMLA) KURALLARI ... 93
İçindekiler
8. ÜNİTE : NOKTALAMA İŞARETLERİ ... 103
9. ÜNİTE : ZARFLAR (BELİRTEÇLER) ... 113
10. ÜNİTE : FİİLLERDE YAPI ... 125
11. ÜNİTE : EK FİİL (EK EYLEM) ... 135
12. ÜNİTE : EDEBİ TÜR VE ŞEKİL BİLGİSİ ... 147
13. ÜNİTE : ANLATIM BOZUKLUĞU ... 159
CEVAP ANAHTARI . . . . 169
DENEME SINAVLARI
1. Deneme . . . Arka yüz 1
2. Deneme . . . Arka yüz 11
3. Deneme . . . Arka yüz 21
4. Deneme . . . Arka yüz 31
5. Deneme . . . Arka yüz 41
DENEME CEVAP ANAHTARI . . . .Arka yüz 51
D eneme sınavları; öğrencilerin bilgi, beceri ve zaman kullanımını ölç- memizi sağlayan en önemli fırsatlardandır. Deneme sınavlarının; hızlı okuma ve hızlı yorumlama gibi yetenekleri de ölçmesi gerekir. Bütün so- ruları gözden geçirirken zamanı etkili kullanarak süre sorunu yaşamamak da sınav başarısının bir ölçüsüdür. Deneme sınavları, gerçek sınavın pro- vasıdır ve öğrencileri gerçek sınava hazırlar. Kaygı durumunuzu ve stres faktörlerini deneme sınavlarına girerek aşabilirsiniz. Kitabın arka yüzün- de yer alan tamamı sarmal 5 adet YENİ NESİL ÇETİN CEVİZ DENEME sı- navları başarınızı taçlandıracaktır.
M uhakeme yapma ve analitik düşünme becerilerini ölçmektedir. Da- ha fazla yorum yapma, analiz etme ve mantık yürütme gerekti- recek sorulardan oluşmaktadır. Soru metninden önce yazılan yönergeler, sizlere konu ile ilgili hatırlatmalar yaparak sorunun çözümüne ulaşmanız- da kolaylık sağlamaktadır. Tüm sorular okuduğunu anlamaya, yorum yap- maya ve bilgiyi kullanarak çözüm üretmeye dayalıdır. Bu yönüyle seçici ve ayırt edici bir kitaptır.
SORU BANKASI
ÇETİN CEVİZ
SORU BANKASI
DENEMELER
Haydi Çetin Ceviz
Ol! DENEME SINAVI ÇETİN CEVİZ
Sözcükte Anlam
1. ÜNİTE
1.
Anlama güç kazandırmak için aralarında noktalama işareti kullanılmadan peş peşe kullanılmış ikilemeler
bulunmaktadır.
n
u
Anlamca karşıt olan söz- cükler kullanılmıştır.
Anlama güç kazandırmak için pekiştirilmiş bir sözcük
kullanılmıştır.
_
ª
Beş duyu organıyla algı- lanamayacak bir sözcük
kullanılmıştır.
Söyle sevda içinde türkümüzü.
Aç bembeyaz bir yelken.
Neden herkes güzel olmaz, Yaşamak bu kadar güzelken?
İnsan dallarla, bulutlarla bir.
Aynı mavilikten geçmiştir.
İnsan nasıl ölebilir,
Yaşamak bu kadar güzelken?
Bu şiirde hangi sembolle belirtilmiş açıklamanın bir örneği yoktur?
A)
n
B)u
C)_
D)ª
2.
Günümüz insanı doğu ile batı arasında sıkışıp kalmış, ne yapacağını bir türlü kestiremeyen, şaşkın bir tiptir.kestirmek
Bıçak, makas vb. bir araçla bir şeyi ikiye
ayırttırmak
s
Karar vermek
l
Akıl yolu ile gerçeğe yakın bir yargıya var- mak, tahmin etmek
n
Süt, yoğurt gibi mad- delerin kimyasal deği-
şimle kesilmesine yol açmak
H
“Kestirmek” sözcüğünün bu cümledeki anlamı, sembollerle gösterilenlerin hangisinde doğru olarak ve- rilmiştir?
A)
s
B)n
C)l
D)H
Test – 1
Sözcükte Anlam
3.
Sümbül, karanfil, lâle buraların başlıca çiçeğidir. Bu cümlede özelden genele bir anlatım vardır.
Sümbül, karanfil, lâle özel
çiçek genel
Bu anlam ilişkisinin benzeri aşağıdaki cümlelerin hangisinde vardır?
A) Pazartesi, salı... derken yine bitirdik bir haftayı.
B) Bu bahçede servi, kestane, ıhlamur bulunurdu.
C) Evi beğendim, salon ve mutfak hariç...
D) Evdeki çiçeklerimden sardunya ve gülü severim.
4.
“Yerliler bize yaban derler ve aramıza katılmaz- lardı.”Altı çizili sözün cümleye kattığı anlam aşağı- dakilerin hangisiyle aynıdır?
A) Kuş uçmaz, kervan geçmez bu yaban yer- lere nereden geldik?
B) Ağaç kovuklarına dikkat ediniz, yaban arıla- rının yuvası olabilir.
C) Burada herkes kızını akrabasına verir, benim gibi yabana pek güvenmezler.
D) Dağlara çıkar, yaban otları toplar; onlardan değişik merhemler yapardı.
5.
Genel - Özel Anlam: Anlamca geniş olan sözcükler genel, anlamca dar olan sözcükler özel anlamlıdır. Yemeklerden en çok fasulyeyi severim.
Genel Özel
Aşağıdakilerin hangisinde genelden özele bir anlatım vardır?
A) Her mısrası derin anlamlar taşıyan bir şiirdir
“Sakarya Türküsü”.
B) Pek çok insan mevsimlerden ilkbahara, ben- se sonbahara vurgunum.
C) Bir sözcük için binlerce sayfalık sözlük tara- mak zor ama zevkli.
D) Babaannem her ilmeğini okuya üfleye örer- di kazaklarımızın.
1.
Aşağıdakilerin hangisinde “emare ve bellemek” sözcüklerinin parçadaki anlamlarına karşılık gelen söz- cükler, aynı cümle içinde kullanılmıştır?
A) Bu kelimeleri ezberlemezsen sınavdan geçemeyeceğini biliyorsun değil mi?
B) Yüzlerce yıldır ayakta duran Anadolu kültürünün sırrını kavrayabilmek için hiçbir ipucunu kaçırmadan öğ- renmeye çalışıyorlar.
C) Çarpım tablosunu ezberlemeyi çalışkanlık belirtisi sanıyorlar ama sadece bununla insan çalışkan olamaz.
D) Deprem belirtilerini dikkate almazsak hazırlıksız şekilde depreme yakalanabiliriz.
2.
Ahmet Haşim, sokak yoğurtçularının sesine tutkundur. Bir memleketin bütün zevki yoğurtçuların sesinde birleşmiştir ona göre. “Akşam, evimde sokaktan geçen yoğurtçuların sesini duydukça öz vatanımda olduğumun saadetini bü- tün vücudumdan geçen bir ürperme hâlinde duyarım ve yoğurtçu seslerinin işitilmediği memleketlerde insanların nasıl akşamdan zevk alabildiğini hayret- le kendi kendime sorarım. Bilmem ki şerbetçi ve yo-ğurtçu sesi olmayan bir memleket, hiç insan için va- tan olabilir mi?”der. Nereye gidersek gidelim, yaşadığımız mekanların aşina sesleri hafızamızda saklı durur. Onlardan biriyle karşılaştığımızda her yer bi- ze gülümser. Ve biz yalnız kaldıkça o sesleri hatırlar, onlarla gurbetimizi dağıt- maya, gönlümüzü eğlendirmeye çalışırız.
Parçanın bütününe bakarak altı çizili söz grubunun anlamı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Şehirlerde sıkça karşılaşılan yerlerin sesleri B) Çocuklukta yaşanılan yerlerdeki sevilen sesler C) İnsanların yaşadıkları yerlerdeki tanıdık, bildik sesler D) İnsanların yaşadıkları yerlerdeki sevdiği satıcılar
Bir şehircilik emaresi olan kaldırımları bizim insanı- mız henüz kavrayamamıştır. Bir Avrupa şehri ola- rak görülen İstanbul bile Osmanlı paşalarının bir buçuk asır önce anlattıkları Avrupa şehirlerindeki- ne benzer kaldırımlara sahip değildir. İstanbul’da yaşayanlar da kaldırımları kullanmayı becereme- mektedir. Kaldırımların “yayaların yürüme yeri” ol- duğunu öğrenmeye kimsenin niyeti yok gibi. Bu- ralara araç park edilir, lokantalar buraları açık hava salonu olarak kullanır; mobilyacıların, plastikçilerin teşhir yeridir. İşportacılar zaten daimi satış yeri ola- rak bellemişler burayı...
Sözcükte Anlam
Test – 23.
Aşağıdaki şekillerde numaralanmış bölümlere, çevresindeki sözcük veya söz gruplarının çağrıştırdığı en uy- gun kavram yazılmak istenmektedir.1
ağaç
papatya mısır
2
seksek
yakalamaca saklambaç
3
boya
tuval fırça
Buna göre numaralanmış yerlere getirilecek kavramlar aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?
1 2 3
A) Sebze Oyun Resim
B) Bitki Teneffüs Sanat C) Bahçe Eğlence Tablo
D) Bitki Oyun Resim
4.
Yaz (I) tenhalığı (II) ve hüzünleriyle (III) gelip ko- nuyor pencereme (IV).Yukarıdaki altı çizili sözcüklerle ilgili aşağıda- ki yargılardan hangisi doğru değildir?
A) IV. sözcük terim anlamda kullanılmıştır.
B) II. sözcük “ıssız” sözcüğü ile anlamdaştır.
C) III. sözcük sevinç sözcüğü ile karşıt anlam- lıdır.
D) I. sözcük sesteş bir sözcüktür.
5.
Herhangi bir sanat, spor, bilim... dalına ait keli- melere “terim anlam” lı kelimeler denir.Örnek: Bitkilerde çiçeği çanak yapraklar korur.
Terim
Aşağıdakilerin hangisinde “demir” sözcüğü terim anlamında kullanılmamıştır?
A) Demir 1510 °C’de eriyen, sanayide önemli bir yeri olan elementtir.
B) Almanya’ya gidecek gemiler demir aldılar.
C) Limanda demir atmış gemiler boy boy, sıra sıraydı.
D) Masanın demir ayakları küflenmişti.
1.
Ziya Gökalp, “Yapacağımız inkılaplardan birisi de güler yüz inkılabıdır.” derken ne kadar haklıdır. Bü- tün sosyal, iktisadi, siyasi inkılapların üstünde, toplum yaşamımızı değiştirecek; evlerimizi, sokaklarımı- zı güzelleştirecek; fabrikalarımızın verimini, okullarımızın başarısını artıracak sihirli bir inkılaptır bu. Şen, mutlu insanlar ülkesi olduğumuzu; sokaklarından, caddelerinden gülümseme şavkları yükselen şehir- ler kurduğumuzu bir düşünsenize!Bu metindeki bazı sözcüklerin anlamları simgelerle verilmiştir. Bu sözcükleri metinden bularak aşağı- daki bulmacaya yerleştiriniz.
● İşlenmemiş veya yarı işlenmiş maddelerin makine, araç ve benzerleri ile işlenerek tüketime hazır duruma getirildiği sanayi kuruluşu, üretim evi.
▲ Bir durumdan başka bir duruma geçiş, dönüşüm.
■ Toplumla ilgili, toplumsal, ictimai.
★ Işık.
1
2
3
4
1 2 3 4
ŞİFRE:
Numaralanmış kutularda yer alan harfler “ŞİFRE” bölümüne yerleştirildiğinde aşağıdakilerden hangi- si oluşur?
A) AKIL B) ARKA C) ASIK D) AŞIK
Sözcükte Anlam
Test – 32.
GENÇ OSMAN FATİH SULTAN MEHMET
Her yıl okullar açıldığında telaffuz edilen öğrenci sayıları, üniversiteye başvuran adayların çokluğu insanı he- yecanlandırıyor. Fakat bu sayılar, hiçbir zaman enerjiye, yararlı işlere, ülkenin geleceğini kuracak projelere dönüştürülemiyor. Bir yerlerde bir kaçak oluyor sanki, yitip gidiyor gençler ve onların enerjisi... Genç insanlar, enerjilerine uygun donanımlar sağlayamadan, öne çıkmadan bir ara nesil talihsizliğiyle yollarda kayboluyor.
Sokağın ve ülkenin rengini elinde tutan gençler, önemli bir mevkiye gelebilmek için yolun yarısına yaklaşmayı bekliyor. 21 yaşında dünyanın en büyük dönüşümlerinden birini gerçekleştiren Fatih’i, küçük yaşta tahta ge- çip ülkeyi yöneten Genç Osman’ı hayallerine bile sığıştıramıyorlar.
Metnin geneline bakarak altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Gençlerin eğitim düzeyi, bir ülkenin ekonomik seviyesini belirler.
B) Gençleri iyi eğitilmiş bir ülkenin geleceği güven içindedir.
C) Gençlerin eğitim düzeyi sokakların güven seviyesini belirler.
D) Bir ülkenin sosyal, kültürel ve ekonomik durumunu, gençlerin durumu belirler.
3.
Aşağıdakilerin hangisinde “sarmak” sözcü- ğü “sözle saldırmak, tedirgin etmek” anlamın- da kullanılmıştır?A) Kısa sürede bizim köyü düşman sardı.
B) Kara duman her yeri sardı, göz gözü gör- mez olmuştu.
C) Bu aralar bizimkilerin hepsi bana sarmış du- rumda.
D) Duvarı boydan boya sarmaşık güller sarmış.
4.
Bugüne bugün hiçbir suça meyletmemiş, kim- seye kötülüğü dokunmamış biriyim.Altı çizili söz grubunun yerine aşağıdakile- rin hangisi gelirse cümlenin anlamı değişir?
A) Bu aralar B) Bugüne değin C) Oldum olası
D) Kendimi bildiğimden beri
1.
Aşağıdaki metinde boş bırakılan yerlere anlam akışına uygun, verilen anlamlara karşılık gelecek söz ya da söz grubu yerleştirilecektir.“Yatmak, istirahat etmek” laflarının ______1______ aldatmasın sizi. Mecburi olunca ne zor şeydir ya- tağa bağlı kalmak! Dışarıda lapa lapa kar yağar, gidip altında yürüyemezsiniz, pencereden görmekle yetinirsiniz.Güneş açar, bahar kokuları esmeye başlar, sen duyamazsın. Sokağın cıvıltısı inadına gelir yatağına,______2______gezip dolaşmaya ama ne çare! Yaşasın telefon! Dünya ile bağın onunla sı- nırlı kalır. Baş ucunda bir yığın kitap, dergi______3______bir şey de okuyamazsınız. Biraz ondan, bi- raz bundan tırtıklarsınız.
İyice, gerektiği kadar 3
Alımlılık, çekicilik, albeni 1
Çok istemek, arzulamak 2
Buna göre boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) büyüsü, başlarsın, güzel B) cazibesi, can atarsın, adamakıllı
C) güzelliği, cesaret edemezsin, doğru düzgün D) iğretiliği, düşlersin, pek
2.
Bu sözcükler, akla gelen ilk anlamda kullanıl- mıştır.
I
Akla gelen ilk anlamlarından tamamen uzak- laşıp yeni anlamlar yüklenmiş kelimelerdir.
II
Herhangi bir bilim, sanat, spor dalına ait ke- limelerdir.
III
Temel anlamlarıyla bağlantılı olmak üzere za- manla yeni anlamlar kazanmışlardır.
IV
Van Gölü, Van ve Bitlis arasında bulunan Türkiye’nin en nüyük gölü. Ay- rıca dünyanın en büyük sodalı gölü. Göl ve göle dökülen akarsuların oluşturduğu bölge yani Van Gölü hav-
zası çok sayıda kuşa ev sahipliği yapar.
Bunların bazıları göç esnasında buraya uğrar, bazıları dört mevsim burada yaşar. Türkiye’deki kuş türlerinin ne- redeyse yarısı Van Gölü havzasında görülebilir.
Bu metindeki altı çizili sözcükler için numaralı kutularda verilen bilgilerden hangisi doğrudur?
A) I B) II C) III D) IV
Sözcükte Anlam
Test – 43.
Günlükler insana ruhunun ayak izlerini gösterir.Dolma kalemi ilk kez öğretmenimde gördüm. Günlük hayatımız romanlara hiç benzemiyor.
Bu cümlede altı çizili söz grubu gerçek anlamının dışında kullanılmıştır.
Bu cümlede altı çizili sözcük terim anlamda
kullanılmıştır. Altı çizili sözcük gerçek anlamda kullanılmıştır.
D
D D
Y
Y Y
PARİS SEMERKAND TAŞKENT FLORANSA
Yönergeler doğru takip edildiğinde aşağıdaki şehirlerden hangisine ulaşılır?
A) PARİS B) SEMERKAND C) TAŞKENT D) FLORANSA
4.
“Bahar geldi ya insanın her yerde herkesle yâ- renlik edesi geliyor.”Altı çizili sözcüğün bu cümleye kattığı anlam aşağıdakilerin hangisinde yoktur?
A) Gel dostum, otur şöyle; sohbet edelim, es- kilerden dem vuralım.
B) Bir fincan kahve, güzel manzaralı bir balkon ve muhabbeti çok tatlı bir dost...
C) Hâlden anlayan birini bulup uzun uzun dert- leşesim var.
D) Açık açık konuşalım, sorunun asıl kaynağı- nı birlikte bulalım.
5.
Anlamı kuvvetlendirmek amacıyla oluşturulmuş ve kalıplaşmış söz gruplarına ikileme denir.Örnek: Gökyüzü pırıl pırıl parlıyordu.
ikileme
Buna göre aşağıdakilerin hangisinde ikile- me diğerlerinden farklı bir anlamda kulla- nılmıştır?
A) Divan Edebiyatı’nı yarım yamalak bilirdi ama Yeni Türk Edebiyatı’nda söz sahibiydi.
B) İki yıllık gurbetten sonra çat pat bildiği İngi- lizceyi ilerletmiş gördüm.
C) Bir kişi az buçuk bir arkeoloji bilgisiyle kazı yapmaya kalkamaz.
D) Zar zor kazandığı bölümünü gecesini gün- düzüne katarak okuyordu.
1.
Bir biyografi yazarı, kendisini karşısındakinin yerine koyup onun duy- gularını içinde duyabilirse karşımıza çok ustaca işlenmiş bir portre ile çıkabilir. Bunu en iyi yapanın Stefan ZWEİG olduğunu siz de bilir- siniz. Stendhal’ı, Tolstoy’u ruhlarının en ince kıvrımlarına kadar nasıl
tanıtır bize Zweig. Değil bizde, dünyada bile onun kadar başa- rılı bir ruh çözümleyicisi, bir biyografi ustası çıkmamıştır.
Etkileyicilik
gerçekçilik
azim
empati I
III
II
IV
Metinde altı çizili sözle vurgulanmak istenen numaralı kavramlardan hangisidir?
A) I B) II C) III D) IV
2.
★ “ne ... ne” : Birden fazla özne, tümleç veya fiili birlikte inkar etmek için, bunlardan önce yer alan ke- limelerin başlarına getirilen tekrarlamalı bağlaçtır.
I. Bağlandığı sözcüklerin ikisine de olumsuzluk anlamı katar.
II. İki sıfat veya sıfat durumunda olan iki kelimenin başına getirildiğinde, iki kavramın ortalaması olan üçüncü bir kavram anlatır.
III. Çokluk, güzellik vb. anlatır.
Ne kendi eyledi rahat ne halka verdi huzur.
“Ne...ne” bağlacı, aşağıdakilerin hangisinde bu cümledeki anlamıyla kullanılmıştır?
A) Ahmet Bey, karakter olarak alçak gönüllü biriydi ama evlerinde ne eşya ne eşya!
B) Yaylanın havası çok güzeldi, ne soğuk ne sıcak.
C) Ne o ne sen gelmedikten sonra ben yalnız başıma ne yapayım?
D) Onların da gönlünü et, kendi istediklerini de yap; ne şiş yansın ne kebap.
Sözcükte Anlam
Test – 53.
I. Zararlı, tehlikeli:
Hava oldukça kötü görünüyor.
II. Nesnelerde istenilen, beğenilen nitelikte olmayan:
Sebze ve meyvelerin hepsi kötüydü.
III. Kaba, kırıcı:
Oğluna söylemedik kötü laf bırakmamış.
IV. Aşırı, çok:
Oğlan, kıza kötü tutulmuş.
KÖTÜ
● Kötü mobilyaları değiştirmek lazım.
● Çocukların kötü yerlere gitmemesi için tedbirler alınmalı.
● Hiç de dostane değillerdi, oldukça kötü karşılandık.
● Filmin hem kurgusu hem oyuncuları kötüydü.
Bu cümlelerde “kötü” sözcüğünün numaralanmış anlamlarından hangisi yoktur?
A) III B) I C) IV D) II
4.
▲ Jandarmalar evi dört bir koldan sardı.▲ Cahillik, salgın bir hastalık gibi toplumu sar- mıştı.
▲ Yaprakları öyle güzel sardım ki sarmalarım kalem gibi oldu.
▲ Bu kitap beni çok sardı, elimden bırakamı- yorum.
▲ Bu aralar babam da bana sardı, ne yapsam kabahat oluyor.
Bu cümlelerde “sarmak” sözcüğü kaç farklı anlamda kullanılmıştır?
A) 5 B) 4 C) 3 D) 2
5.
Yazıya gönül düşürenlerin çoğu, yazma işinin
“dil” den geçtiğinin farkına varamıyor ilkin.
Yukarıdaki altı çizili söz grubunun cümleye kattığı anlam aşağıdakilerin hangisidir?
A) ilgilenen B) seven C) çabalayan D) yazan
1.
Geçenlerde bir akşam bir televizyon kanalında, bu toprakların müzik iklimi- ne ancak yüz senede bir gelebilen müstesna bir sesi, aziz hemşehrim Saba- hat AKKİRAZ’ı türkü söylerken buldum. Hemşehrim olduğu için methetmiyo- rum, hakikaten yüz senede bir misline tesadüf edilir cinsten bir türkücüdür Sabahat AKKİRAZ. Sesinde yerine göre kemanı, klarneti ve kavalı andıran bir enstrüman dokusu taşıyan ve bu kabiliyetini de insanda hayranlık uyan- dıracak bir beyin gücüyle yönlendiren sanatçı. Erkek seslerinde bana göre ancak Kani Karaca ile mukayese olunabilir bir ses.Bu metindeki bazı sözcüklerin anlamları simgelerle verilmiştir. Bu sözcükleri metinden bularak aşağıdaki bul- macaya yerleştiriniz.
● Övmek
▲ Aynı ilden olan kimse, memleketli
■ Çalgı, müzik aleti
★ Dört telli, çenenin altına dayayarak çalınan yaylı çalgı
Benzeterek ya da karşılaştırarak değerlendirme, kıyaslama
1 2 3 4 5
ŞİFRE:
1
2
3
4 5
Numaralanmış kutularda yer alan harfler “ŞİFRE” bölümüne yerleştirildiğinde aşağıdakilerden hangi- si oluşur?
A) KESİN B) MASKE C) MAKAS D) SEKTE
Sözcükte Anlam
Test – 62.
Bir şiir, bir hikaye, deneme ya da roman okurken
damak tadı gelişmiş
olanların işi kolay değildir. Eski tatlar oldum bittim miskinliği sevmedi- ğinden, yerinden fırlamaya başlar. Okunmakta olan metnin içine hücum eder, onu adamakıllı sınavdan geçirip yıldırmaya çalışırlar. Öyle gülüm balım kabullenemezler aralarına girecek yeni tatları. Fakat bir de beğen- diler mi başköşeye oturturlar. Damak tadı gelişmemiş birinin, okurken öyle dertleri olmaz. Onun derdi karnını doyurmaktır. Yemeklerin vitami- ni, lezzeti, ağırlığı onun işi değildir. Arşiv marşiv yoktur açıkçası böylele- rinde. Onlar yalap şalap yer ve sonra kalkıp gider.Metnin geneline bakarak altı çizili söz grubuyla vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Okumayı seven ve çok fazla kitap okuyan kişi B) Sadece hoşlandığı türde seçerek okuyan okuyucu
C) Sadece belirli tür ya da yazarlara ait kitapları okuyan okuyucu D) Çokça nitelikli eser okumuş, eleştirel okuyucu
3.
Nicelik Bildiren Sözcükler: Sayılabilen ya da ölçülebilen kelimelere nicelik bildiren ke- lime denir.Nitelik Bildiren Sözcükler: Sayılıp ölçüle- meyen ama bir nesnenin niteliğini belirten sözcüklerdir.
Ablamların evleri çok genişti. (ölçülebilir) nicelik
Güzel kurgulu bir kitaptı. (ölçülemez) nitel
Aşağıdakilerin hangisinde hem nicelik hem nitelik bildiren sözcük kullanılmıştır?
A) Konuşmasına sert cümlelerle başlamış, son- radan kibar öğütlere geçmişti.
B) Kalın bir kitabı eline almış, bir ayda anca bi- tirir.
C) Madem dünya yuvarlak, neden giden güzel günler dönüp gelmiyor?
D) Bir bardak demli çay günün bütün yorgun- luğunu alır.
4.
“Bu çocuğun okumaya hevesi var.”
Aşağıdakilerin hangisi altı çizili sözcüğün ye- rine gelirse cümlenin anlamı değişir?
A) İsteği B) Arzusu
C) Şevki D) Yeteneği
cine bağlı ve ancak hususi gayretlerle mümkün olabiliyor. Eski dilden bu derece koparılmış nesillerin Divan şiirinden anlamasını beklemek, ne türlü bir iyimser beklenti? Bu dille birlikte bu dilin içinde saklı kül- tür şifreleri, zengin ayrıntılar ve derinlikler de toprağa gömülmüştür.
I. Yüzyıl, çağ
II. Olay, duygu ve düşüncelerin yazılı ve sözlü olarak biçimlendirilip aktarıldığı sanat dalı, yazın III. Bir toplumun dil, tarih, sanat... gibi maddi manevi tüm değerlerinin bütünü, ekin, hars IV. Bir halkın üzerinde yaşadığı, kültürünü oluşturduğu toprak parçası, yurt
Bu metinde numaralandırılmış anlamlardan hangisini karşılayacak sözcük yoktur?
A) I B) II C) III D) IV
6.
Ruhumu eritip de kalıpta dondurmuşlar, Onu İstanbul diye toprağa kondurmuşlar.
İçimde tüten bir şey, hava, renk, eda, iklim...
O benim, zaman, mekan aşıp geçmiş sevgilim.
Çiçeği altın yaldız, suyu telli pulludur;
Ay ve güneş ezelden iki İstanbulludur.
Denizle toprak, yalnız onda ermiş visale;
Ve kavuşmuş rüyalar, onda, onda misale.
Bu şiirden hareketle,
I. Aynı dize içinde karşıt anlamlı sözcükler kullanılmıştır.
II. Şiirde yakın anlamlı sözcüklerle oluşturulmuş ikileme bulunmaktadır.
III. “Ay ve güneş” sözcükleri terim anlamda kullanılmıştır.
IV. Üçüncü dizede nicelik bildiren bir sözcük bulunmaktadır.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) I - II B) I - II - IV C) I - III D) I - IV
w
Bu deneme, 30 Ekim'e kadar olan konuları kapsamaktadır.
Haydi, Haydi,
Çetin Ceviz Ol!
Çetin Ceviz Ol!
DENEME
1
2 3 4 5 6 7
Kendini
Test Et Özgün
Sorular Çöz Seviyeni
Yükselt
"İnsanın hafızası cümbüşlü bir âlemdir. Neler yoktur ki orada! Bir kere perdeyi açmayagörün, önemli önemsiz binlerce olay, anı, ses, görüntü hücum eder gün yüzü görmek için."
Altı çizili söz grubunun cümleye kattığı an- lam aşağıdakilerden hangisidir?
A) Hatırlanmak B) Beğenilmek C) Konuşulmak D) Yazılmak
(1) Çocuğu uğurlamaya gelenler üzerlerinden ağır bir yük kalkmış gibi ferahladılar. (2) Uydur- ma bi
riyorlardı. (4) Çocukca- ğız vapurda epey eğlenmişti.
Bu metinde kaç numaralı cümlede kılış fii- li vardır?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
3.
(I) Çocukların küçük yaşlardan itibaren kitapla haşır neşir olması gerekir. (II) Kendine ait bir kütüphanesi ol- malı. (III) Aile büyükleri okuyarak örnek olmalı. (IV) Mutlaka televizyon, tablet vs. sınırlı olmalı. (V) Seviyesine uygun kitaplar okutulmalı.
Bu metinde kaç numaralı cümlede önem belirten bir ifade vardır?
A) I B) II C) III D) IV
DENEME c
Türkçe 1
4.
Bir sefer dönüşü Kanuni ve ordusu dar yollardan geçmek zorunda kaldı. Tarlası zarar görenlerden bir zat, padişaha şikayet iletmek istedi, ulaşamayınca ona doğru sopa fırlattı. Kanuni’nin isteğiyle adam huzura alındı. Kanuni neden böyle yaptığını sorun- ca adam: “Biz fakir köylüleriz, askerlerden bazıları mahsulümüze zarar verdi. Ya bu zararı ödersiniz ya da sizi şikayet ederim.” dedi. Kanuni bu cevaba güldü ve kime şikayet edeceğini sordu. Adam, “Siz Kanuni değil misiniz? Sizi kanuna şikayet edece- ğim.” dedi. Kanuni buna çok memnun oldu, köylü- nün tüm zararını ödedikten sonra yola devam etti.
Bu metinden çıkarılabilecek asıl yargı aşağıdakilerin hangisidir?
A) Seferlerde bazen halk zarar görebilir.
B) Kanuni halkın şikayetlerine önem veren bir padişahtır.
C) Kanuni zamanında halk padişaha karşı gelebilecek kadar özgürdü.
D) Kanunun üstünde hiçbir güç yoktur.
5.
Sevgili Anneciğim,1Mektubunu alınca,2 ne kadar mutlu oldum,3 anlatamam! Tekrar tekrar okudum,4 kokladım.
Ben gayet iyiyim. Ellerinden öpüyorum.
Sağlıcakla kalın.
Yukarıda kaç numaralı noktalama işareti yanlış kullanılmıştır?
A) 4 B) 3 C) 2 D) 1
6.
Anlamı güçlendirmek amacıyla kulla- nılan ikilemeler farklı şekillerde oluşur:Aynı sözcüğün tekrarı, eş anlamlı söz- cüklerle, yakın anlamlı sözcüklerle, kar- şıt anlamlı sözcüklerle, biri anlamlı diğe- ri anlamsız sözcüklerle ya da yansıma sözcüklerle ikileme kurulabilir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde farklı yolla oluşturulmuş bir ikileme vardır?
A) Adam zil zurna sarhoş, yalpalayarak yürü- yor, düzgün konuşamıyordu.
B) O kadar karışık bir işti ki sabaha kadar çalı- şıp zar zor işin içinden çıktım.
C) Çanakkale gezisi için yalvar yakar babam- dan izin aldım.
D) Tıka basa karnını doyuruyor, sonra hazım- sızlık çekiyor.
Bu görseldeki bilgilerden hareketle,
I. Güvenli turizm belgesi alabilmek için otellerin diğer tesislerden daha çok kriteri yerine getirmesi gerekmektedir.
II. Bu uygulamanın amacı turizmi hem ulusal hem de uluslararası düzeyde geliştirmektir.
III. Bu belge objektif olması beklenen kuruluşların denetimiyle verilmektedir.
IV. Tesislerimizin büyük bir kısmı bu belgeye sahiptir.
yargılarından hangisine ulaşılamaz?
A) I B) II C) III D) IV
DENEME c
Türkçe 1
8.
Kâinat aşk ile gelmişti dile.
Bülbül şiir okuyordu bir gonca güle, Rüzgârın hıçkıran sesinde bile Mecnun’un Leyla'ya hitabı vardı.
Bu şiirden hareketle aşağıdaki yargılardan hangisine varılamaz?
A) Mısra sonlarında ses ahengine başvurulmuştur.
B) Kişileştirme sanatı kullanılmıştır.
C) Benzetme sanatından yararlanılmıştır.
D) Mısraların çoğunda 11'li hece ölçüsü kullanılmıştır.
Buna göre aşağıdakilerin hangisinde anlam özelliğine göre farklı bir fiil vardır?
A) Hiçbirimiz kendi hayatımızı yaşamıyoruz.
B) Pek çok kişi kendi gerçeklerinden bile sak- lanıyor.
C) Bugün sadece kendim için güzel şeyler ya- zıyorum.
D) Çoğu zaman yazmaya değer şeyler bulamı- yorum.
Fiiller anlam özelliklerine göre üçe ayrılır:
1. Oluş Fiilleri: Bir öznenin yapısında zaman içinde meydana gelen değişiklik- leri ifade eden fiillerdir.
2. Kılış Fiilleri: Gerçekleşebilmesi için nesneye ihtiyaç duyan fiillerdir.
3. Durum Fiilleri: Nesne olmadan ger- çekleşebilen fiillerdir.
Aşağıdakilerden hangisi birinci kişi ağzıyla anlatılmıştır?
A) Zavallı adam hava kararmaya başladığı bir sırada kendisini kasaba otobüsünün koltuk- larına zor attı.
B) Yıllar geçtikçe babamın söyledikleri benim için daha bir anlam kazandı.
C) Uzun bir süre, balonun gökyüzünde yol alı- şını izlediler.
D) Olanları seyreden çiftçi, tüfeği bir kenara koy- muştu ve sessizce ağlıyordu.
Bir olay anlatılırken yazar da kahramanların arasındaysa ve kahramanın bakış açışıyla olayı anlatıyorsa bu metinler “birinci kişi ağzıyla” anlatılmıştır.
9.
10.
Alp, Bilal, Ceylin, Dilara, Hasan ve Metin bir kursa katılmışlardır. Bu kursta ebru, çini, kara kalem, seramik dersleri verilmektedir ve kursta ismi verilen kişiler dışında kimse yoktur.
Bu kişilerin dersleriyle ilgili şunlar bilinmektedir:
• Seramik ve ebru yapan iki, kara kalem ve çini yapan birer kişi vardır.
• Ceylin, ebru dersi almaktadır.
• Metin, ebru ve kara kalem dersi almamaktadır.
• Alp ve Hasan aynı dersi almaktadır.
Bu bilgilerden hareketle,
I. Hasan seramik dersi almaktadır.
II. Dilara kara kalem dersi almaktadır.
III. Metin çini dersi almaktadır.
IV. Bilal çini dersi almaktadır.
yargılarından hangisine kesinlikle ulaşılamaz?
A) I B) II C) III D) IV
DENEME c
Türkçe 1
12.
Bir sultan, rüyasında dişlerinin önden arkaya doğru dö-küldüğünü görür. Gördüğü rüyadan etkilenen padişah rüya tabircisini çağırır. Ondan rüyasını tabir etmesini is- ter. Tabirci, “Sultanım, bütün oğullarınızın ölümünü gö- receksiniz.” der. Bu tabire çok sinirlenen padişah, rüya tabircisini zindana attırır ve başka tabirci çağrılmasını ister. Diğer rüya yorumcusu da “Sultanım, gördüğünüz rüya hayırdır. Evlatlarınızdan bile uzun yaşayacağınıza işarettir.” der. Padişah rüya tabircisini hediyelere boğar.
I. İnsan dilini tutup konuşmadıkça ayıbı da hüneri de gizli kalır.
II. Sözcükler rakamlara ve paralara benzer. Değerlerini bulundukları yerden ve zamandan alırlar.
III. En derin anlamlar en ağır kelimelerin anlamlarıdır.
IV. Dil sizi saadete götürdüğü gibi felâkete de götürebilir.
V. İstediğini birkaç kelimeyle söyleyebilmek ancak yüksek insanlara düşer.
Numaralanmış sözlerden hangileri verilen metinde anlatılmak istenen ile aynı doğrultudadır?
A) I - II -IV B) II - IV - V C) III - IV D) II - IV
Betimleme (Tasvir Etme): Yazarın, gördüklerini okuyucunun gözünde canlanacak biçimde anlatmasıyla olu- şan bir anlatım biçimidir.
Buna göre aşağıdaki metinlerden hangisi ağırlıklı olarak "betimleme" tekniği ile yazılmıştır?
A) Bursa’da, Bursa yollarında yeşili gördüm. Ben böylesine katmerli yeşili ömrümde görmedim.
Bursa’nın sonbaharını görmüş, bayılmıştım. Baharını görür görmez ayıldım. Böyle bir baharı İstanbul’da bile görmedim. Avrupa’nın yarısını dolaştım, yine görmedim.
B) Neron Roma’ya bakarken içine güzel bir şiir doğabilir diye Roma’yı ateşe vermiş. Gerçekten öyle bir şiir yazsa, o şiiri bugün biz okuyabilseydik onun suçunu bağışlar mıydık? Hiç sanmıyorum!
C) Serin bir sonbahar akşamı Çığsaz’dan aşağı iniyordu. Çınar yaprakları kırmızıydı. Ardına gün vurmuş bir kızıllık… Bir su akıyordu. Suyun yüzü kırmızı yapraklarla doluydu. Su değil, sanki çınar yaprağı akıyordu.
D) Bir kağnıya koşulu iki öküz bakmış ki çektikleri kağnı gıcır gıcır ötüyor. “Bre hele!” demişler, “Yükü biz çe- kiyoruz, ağırlık da bizim sırtımızda. Gık dediğimiz yok, sen kalkmış inim inim inliyorsun.”
13.
I. İstanbul’daki Yerebatan sarnıcının diğer adı Bozilika sarnıcıdır. II. VI. Yüz yılda, Bizans döneminde ya- pılmıştır. III. 9 metre yüksekliğinde üçyüz otuz altı sütunu bulunan sarnıç, 9.800 metrekarelik bir alanı kaplıyor. IV. Sarnıçta yaklaşık 100.000 ton su depolanabiliyormuş.
Bu metindeki numaralanmış cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yapılmamıştır?
A) I B) II C) III D) IV
15.
Aşağıda 2018 yılına ait kavun ve karpuz üretimlerini gösteren grafikler verilmiştir.Grafiklerden hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Ülkemizde karpuz kavundan daha çok tüketilmektedir.
B) Adana kavunda da karpuzda da lider üreticidir.
C) Antalya kavun ve karpuz üreticiliğinde ilk beşte yer alır.
D) Ülkemizin pek çok ilinde kavun ve karpuz yetiştirilebilmektedir.
DENEME c
Türkçe 1
16.
Çin, 7 Aralık 2018’de Ay’a bir uzay aracı gönderdi. Çin’in gü- neyinden fırlatılan roketin içerisinde yer alan uzay aracı Chang’e-4 adını taşıyor. Chang’e-4, 3 Ocak 2019’da Ay’ın Dünya’dan görülmeyen yüzüne indi. Uzay aracının üzerinde çeşitli kameralar, Ay’ın yüzeyini tarayacak radar ve benzeri ekipmanlar yer alıyor. Chang’e-4, Ay’ın Dünya’dan görülme- yen yüzüne inen ilk uzay aracı oldu.
Olay aktarma - Bilgilendirme
Munzur Çayı, Ovacık’ın üst yanından, boz kayaların tam or- tasından on değirmen arkı birden, aniden patlar. Dökülür, sa- çılır, eleğimsağmalarla (gökkuşağı) süslenir, bir yeşil sülün gibi göğsünü gerer ovaya... Gözünden çıktığı yerde süt ma- visi akar. Düze iner, kıvrılır kıvrılır, bir ebruli yılan gibi yanar döner, sonra durulur... Süt mavisine, cam göbeğine çalar, geçtiği yerleri yeşile keser.
Gözde canlandırma
Bilim insanları tarafından yapılan bir araştırmaya göre evcil hayvanları olan bir evde büyüyen çocuklarda, alerjik solunum yolu ve cilt hastalıkları görülme oranı daha düşüktür. Çalışma iki farklı grupla yapıldı. İlk grupta yedi ile sekiz yaş arası 1.029 çocuk bulunuyordu. Yaşamalarının ilk yılını evcil hayvan bu- lunmayan bir ortamda geçiren çocuklarda bu hastalıklara ya- kalanma oranı %49 iken, evcil hayvanlarla büyüyenlerde %24’tü.
Bilgilendirme - İkna etme
Türkler üç şeye kına yakar: 1. Kurban edilecek hayvana, (Allah’a adandığı için) 2. Asker adaylarına, (vatana adandı- ğı için) 3. Evlenecek kişilere (kendilerini eşlerine adamaları için). Kına geceleri de eski bir gelenektir. O gün gelin süsle- nir, misafirlere kına ikram edilir ve eğlenceler eşliğinde geli- ne kına yakılır.
Bilgilendirme – Olay yorumlama
I
II
III
IV
Numaralanmış metinlerden hangisinin yazılma amacı doğru belirtilmemiştir?
A) I B) II C) III D) IV
miş ki bakmış bir ölü horoz, uzanmış yatıyor. Çok beklemiş olacak ki ölüsü kokmuş. “Aman benim gibi asaletli bir hayvan, bu kokulu leşe mi kal- dı?” deyip ………… Tam dönmüş giderken gök- ten bir kartal inip horozu kapmış. Tilki, kartalın pençeleri arasında salın salın giden horoz ölü- süne bakarken …………: “Ah ne temizdi, ne se- mizdi; kıymetini bilemedim!” demiş.
Bu metinde boş bırakılan yerlere anlam akışı- na göre aşağıdakilerden hangisi getirilemez?
A) içi geçmek
B) karnı karnına geçmek C) burun kıvırmak D) iç geçirmek
18.
Çekimli Fiil: Fiil kök ya da gövdelerinin kip ve kişi ekleri almış haline “çekimli fiil” denir.
Örnek: Oku - yor - um
I. Yetişkin bir sivrisineğin yumu- şak gövdesi sert bir örtüyle kaplıdır. II. Gövdesinde altı uzun bacak, iki dar kanat ve iki tüylü anten bu- lunur. III. Erkeğin anteni dişinin antenlerine gö- re daha tüylüdür. IV. Ayrıca sivrisineklerin uzun bir boruyu andıran ağızları vardır.
Numaralanmış cümlelerin hangisinde çekim- li fiil vardır?
A) I B) II C) III D) IV
rına nice buluşun, yeniliğin anahtarı olur merak.
Keşiflerin, icatların temelinde hep beyni aklına dar gelen insanların uslanmaz, kabına sığmaz merakları yok mudur?
Bu parçanın ana fikri aşağıdakilerden han- gisi olabilir?
A) Merak insanı rahat bırakmayan, içini kemiren bir duygudur.
B) Merak, büyük keşif ve icatlara kapı açan bir duygudur.
C) İnsanoğlu merakından hiçbir şey yapamaz durumdadır.
D) Merak, diğer duyguları bastırabilen güçlü bir duygudur.
20.
I. Fatih, dervişin bu hâline ve sözüne hafifçe gülümsedi.II. Fatih, atının üstünde, fethettiği İstanbul’a gi- rerken dervişlerden biri şöyle dedi:
III. Doğru söylersin ama sen de şu kılıcın hak- kını unutma, dedi.
IV. Padişahım, İstanbul’u biz dervişlerin duaları sayesinde aldığını unutma!
Numaralanmış cümlelerle bir paragraf oluş- turulduğunda hangisi ilk cümle olur?
A) I B) II C) III D) IV
CEVAP ANAHTARI
1. ÜNİTE Sözcükte Anlam
Test - 1 1-A 2-C 3-A 4-C 5-B
Test - 2 1-C 2-C 3-D 4-A 5-D
Test - 3 1-A 2-D 3-C 4-A
Test - 4 1-B 2-C 3-B 4-D 5-D
Test - 5 1-D 2-D 3-C 4-A 5-B
Test - 6 1-B 2-D 3-D 4-D 5-D 6-A
2. ÜNİTE Cümlede Anlam
Test - 1 1-A 2-D 3-D 4-C 5-B
Test - 2 1-C 2-D 3-A 4-D 5-B
Test - 3 1-C 2-A 3-B 4-B 5-A
Test - 4 1-C 2-C 3-D 4-A 5-B
Test - 5 1-B 2-C 3-D 4-A 5-C
Test - 6 1-C 2-D 3-B 4-D 5-A 6-B 7-D
3. ÜNİTE Deyimler ve Atasözleri
Test - 1 1-A 2-C 3-D 4-A 5-C
Test - 2 1-C 2-D 3-D 4-B 5-B
Test - 3 1-A 2-B 3-C 4-A 5-A
Test - 4 1-D 2-D 3-C 4-C 5-D 6-C 7-C
1-A 2-C 3-D 4-D 5-C 6-B 7-D 8-C 9-B 10-B 11-D 12-D 13-C 14-D 15-A 16-D 17-A 18-B 19-B 20-B
Deneme Sınavı
1-B 2-A
3. DENEME
3-D 4-C 5-A 6-C 7-B 8-C 9-C 10-C 11-D 12-C 13-B 14-B 15-D 16-C 17-C 18-B 19-D 20-C
Deneme Sınavı
1-D 2-B
5. DENEME
3-D 4-D 5-C 6-B 7-D 8-C 9-C 10-C 11-A 12-A 13-A 14-C 15-C 16-C 17-C 18-A 19-D 20-D
Deneme Sınavı
1-D 2-C
2. DENEME
3-A 4-C 5-C 6-D 7-B 8-C 9-A 10-D 11-B 12-C 13-A 14-D 15-B 16-B 17-A 18-B 19-C 20-B
4. DENEME Deneme Sınavı
1-A 2-D 3-A 4-D 5-D 6-C 7-D 8-C 9-A 10-B 11-B 12-B 13-A 14-B 15-A 16-B 17-B 18-B 19-C 20-C
