• Sonuç bulunamadı

X = 115 ¯ H : μ ≠ 120 H : μ = 120

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "X = 115 ¯ H : μ ≠ 120 H : μ = 120"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

ÖRNEK SORULAR

Dr. İnci AÇIKGÖZ

1) Bir araştırıcı bir ilkokulda boy uzunluğu ortalamasının 120 cm. olup olmadığını incelemek için 30 kişilik bir örneklem seçmiş ve araştırma sonucunda elde ettiği verilere göre, çocukların boy uzunluğu ortalamasını 115 cm. ve standart hatasını 2.8 cm. bulmuştur.

Çocukların boy uzunluğu ortalamasının 120 cm.den farklı olup olmadığını α=0 . 05 anlamlılık düzeyinde test ediniz.

ÇÖZÜM: Önce hipotez kurulur.

H

0

: μ=120

H

1

: μ≠120

n=30 , X =115 ¯ , S

¯X

=2.8

t

H

= 115−120

2.8 =−1 .78

, t

T (0.05;s .d=29)

=2.045 t

H

=−1 .78>t

T

=−2 .045

ya da

t

H

=1 .78<t

T

=2. 045 olduğundan H

0

Hipotezi Red Edilemez, Kabul Edilir.

Yorum: 0.95 olasılıkla çocukların boy uzunluğu ortalaması 120 cm. dir.

2) Bir sınıftan rasgele seçilen 12 kız ve 20 erkek öğrencinin İstatistik sınavında aldıkları notların ortalaması sırasıyla 77 puan ve 82 puan; standart sapmaları 4 puan ve 5 puandır.

Kız ve erkek öğrencilerin not ortalamalarının farklı olup olmadığını α=0. 05 anlamlılık düzeyinde test ediniz.

3) Aynı hastalığa karşı etkin olduğu söylenen 3 değişik ilaçla tedavi edilen hastaların iyileşme durumu aşağıda verilmiştir. İlaçlar arasında farklılık olup olmadığını test ediniz.

α=0 . 05 İlaç İyileşen İyileşmeyen Toplam

A 23 37 60

B 40 20 60

C 30 30 60

Toplam 93 87 180

(2)

4) Bir grup kız öğrencinin boy ve ağırlık ölçüleri aşağıda verilmiştir.

Boylar Ağırlıklar

160 62

178 71

163 64

167 67

162 70

158 56

170 60

165 60

155 52

160 55

X =1638

, ∑ Y =617

X

2

=268700

, ∑ Y

2

=38435

, ∑ XY =101327

a)Öğrencilerin boyları ile ağırlıkları arasındaki ilişkinin derecesini korelasyon katsayısı ile hesaplayınız.

b) Hipotezi kurarak, α=0.05 anlamlılık düzeyi için korelasyon katsayısı önem kontrolünü yapınız.

5) Yukarıda verilen (5.)soru SPSS’de değerlendirilmiştir. Buna göre elde edilen sonuç aşağıda verilmiştir. Hipotezi kurarak, α=0.05 anlamlılık düzeyinde bu sonuçları yorumlayınız.

Correlations

Correlations

1,000 ,690*

, ,027

10 10

,690* 1,000

,027 ,

10 10

Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N

Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N

BOYLAR

AĞıRLıKL

BOYLAR AĞıRLıKL

Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

*.

Referanslar

Benzer Belgeler

DSQ Rafi Ege ÇAKMAK 07 (Tk)-Nesibe Aydin Ortaokulu - ÇIKIŞ SİNYALİNDEN ÖNCE HAREKET ETTİĞİNDEN (Time: 17:01). DSQ Çinar UÇMAK 06

Sudeniz BACA 05 (TK)-Mev Koleji Özel Ankara Ilkokulu Ve O.O.. Isen SOYLU 05 Halide Edip

KISMİ PUAN: Boru, mata tamamen düz temas ediyor ve kısmen hedef alan içinde.

Yanındaki oyuncu bir önceki oyuncunun çarşıdan aldığı şeyi aynen söyler ve üzerine bir meyve-sebze daha ekler.. Örneğin “Pazara gittim ELMA,

[r]

Bir bitki türünde magnezyum elementinin çeliklerin büyümesine olan etkisi araştırılmak isteniyor. Bu amaçla bir bitkiden alınan her yönden benzer çelikler magnezyum

3-)Harun ALKAN YGS-2/214,18710 ÖSYM PUANI YETERSİZ OLMASI NEDENİYLE DEĞERLENDİRME DIŞI. 4-)Seyfullah YURTSEVEN YGS-2/260,85161 ÖSYM PUANI YETERSİZ OLMASI NEDENİYLE

43297 ANTALYA / ALANYA / Türkler İMKB Sosyal Bilimler Lisesi Hazırlık + 4 yıl Kız/Erkek Pansiyon(Kız) İngilizce 120. 39287 ANTALYA / KAŞ / Turan Erdoğan Yılmaz Fen Lisesi 4