• Sonuç bulunamadı

ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

1 T.C.

ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

ÖZEL EĞİTİM ANABİLİM DALI

MİSYON:

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Özel Eğitim Anabilim Dalı’nın misyonu, özel gereksinimi olan bireylerin eğitimi konusunda yeni bilgi, teori ve araştırmalar oluşturmak, geliştirmek ve yaymaktır.

Anabilim Dalı öğretim elemanları bu misyonu; (a) alanda çalışacak araştırmacılar ve eğitimciler gibi liderler yetiştirerek ve (b) alanla ilgili bilgi birikimini genişletmek amacıyla araştırmalar ve farklı bilimsel etkinlikler düzenleyerek gerçekleştirmektedirler.

VİZYON:

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Özel Eğitim Anabilim Dalı’nın vizyonu, lisansüstü eğitim imkânlarıyla alanda hem araştırma ve projeler gerçekleştiren hem de öğretmen yetiştirme konusunda uzman öğretim elemanları yetiştirmektir.

STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLERİ:

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Özel Eğitim Anabilim Dalı’nın stratejik amacı özel eğitimin tüm bilim alanlarına yönelik lisansüstü programlar açmak ve hem ulusal hem de uluslararası araştırmalar ve projeler gerçekleştirmektir.

Bu stratejik amaç çerçevesinde Özel Eğitim Anabilim Dalı’nın hedefleri aşağıdaki şekilde belirlenmiştir:

1- Özel Eğitim doktora programı açmak;

2- Otizm spektrum bozukluğu eğitimi bilim dalında yüksek lisans ve doktora programları açmak;

3- Öğrenme güçlüğü eğitimi bilim dalında yüksek lisans ve doktora programları açmak;

4- Özel yetenekliler eğitimi bilim dalında yüksek lisans ve doktora programları açmak;

KALİTE KOMİSYONU

Prof. Dr. Macid Ayhan MELEKOĞLU (Komisyon Başkanı) Dr. Öğr. Üyesi Derya GENÇ TOSUN (Üye)

Dr. Öğr. Üyesi Mine SÖNMEZ KARTAL (Üye) Araş. Gör. Dr. Ayşe TUNÇ PAFTALI (Üye) Araş. Gör. Dr. Esra ORUM ÇATTIK (Üye)

(2)

2

5- İşitme engelliler eğitimi bilim dalında yüksek lisans ve doktora programları açmak;

6- Erken çocuklukta özel eğitimde yüksek lisans ve doktora programları açmak;

7- Görme engelliler eğitimi bilim dalında yüksek lisans ve doktora programları açmak;

8- Avrupa Birliği projeleri gerçekleştirmek;

9- TÜBİTAK projeleri gerçekleştirmek;

10- Kamu kurum ve kuruluşlarıyla projeler gerçekleştirmek;

11- BAP projeleri gerçekleştirmek;

12- Ulusal ve uluslararası dergilerde yayın sayılarını artırmaktır.

GÜÇLÜ YÖNLERİ

1- Farklı bilim dallarında öğretim elemanlarının istihdam edilmesi

2- Prof., Doç. ve Dr. Öğr. Üyesi olmak üzere tüm unvan seviyelerinde öğretim üyelerimizin olması 3- Yurtdışı eğitimli/deneyimli öğretim üyelerimizin olması

4- Uygulama deneyimli öğretim üyelerimizin olması 5- Bir tezli ve bir tezsiz bağımsız programımızın olması

6- Anadolu Üniversitesi ile ortak doktora programımızın olması 7- Bilimsel yayın yapma potansiyelimizin yüksek olması

GELİŞTİRİLMEYE AÇIK YÖNLERİ

1- Özel eğitimin tüm bilim dallarına yönelik öğretim üyesi istihdam edilmeli 2- Bağımsız özel eğitim doktora programı açılmalı

3- Araştırma görevlisi istihdamı artırılmalı

4- Özel eğitim YÖK öncelikli alanlar kapsamında olduğu için araştırma görevlisi ve burs imkânlarından daha fazla yararlanılmalı

5- Özel eğitim alanında lisansüstü program çeşitliliği artırılmalı

Referanslar

Benzer Belgeler

Araştırmadan elde edilen bulgulara göre çocukların ve annelerinin oyun tercihlerinde erkekler için fiziksel aktivitelere dayalı oyunları, kızlar için dramatik

Bu bölümde, araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda ortaya çıkan sonuç ve geliştirilen öneriler sunulmaktadır. Dil öncesi dönemde özgül dil özelliklerine sahip

Sklerodermalı hasta grubu ile sağlıklı kontrol grubu karşılaştırıldığında tüm T-reg hücrelerin düzeyleri istatistiksel olarak anlamlı olacak şekilde hasta grubunda

Öz düzenlemeli öğrenme modeli bireyin öğrenme sürecinde amacını belirleyerek, kişisel özellikleriyle birlikte bilişsel özelliklerini, motivasyon düzeylerini,

Kontenjan 1****: Fen Edebiyat Fakültesi Biyoloji bölümü mezunu olması ve formasyon eğitimi belgesine veya Biyoloji Öğretmenliğinde Tezsiz Yüksek lisans

Adım: (Enstitü Başvuru Sistemine) Giriş yapmak için Eğitim Bilimleri Enstitüsü’ne tıklayarak giriş yapınız.. Adım: Başvuru yapmak için sağ üst köşede

Sanatta Yeterlik Tez Çalışması Dersi anabilim dalı başkanı/danışman adına açılır. ç) Yüksek lisans programlarında tez önerisi EYK tarafından kabul edilmiş

Bu araştırma sorusunu yanıtlamak için, ilgili değişkenlere ilişkin Cramer V değerleri hesaplanmıştır. Yapılan istatistikler sonucu elde edilen bulgular Çizelge