KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ
Aile Hekimliği Dönemi Öğrenci Çalışma Yönergesi Amaç
Madde 1– Bu yönergenin amacı; Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem VI eğitim programının fakültenin eğitim amaç ve öğrenim hedefleriyle uyumlu biçimde yürütülerek, öğrencilerin eğitim ve uygulama odaklı bir dönem geçirmeleri amacıyla görev, yetki ve sorumluluklarını düzenlemektir.
Kapsam
Madde 2– Bu yönerge ile Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem VI öğrencilerinin çalışma esasları düzenlenmiştir.
Dayanak
Madde 3– Bu yönerge 04.02.1989 tarih ve 20070 sayılı Resmi Gazete’ de yayınlanarak yürürlüğe giren Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim- Öğretim Sınav Yönetmeliği esaslarına göre hazırlanmıştır.
Tanımlar
Madde 4 – Bu yönergede geçen;
a) Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesidir.
b) Senato: Karadeniz Teknik Üniversitesi Senatosudur.
c) Fakülte: Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesidir.
d) Eğitim Komisyonu: Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim Komisyonudur.
e) Aile Hekimliği Dönemi :Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim- Öğretim Sınav Yönetmeliği esaslarına göre Dönem V stajlarının başarıyla tamamlanmasıyla başlayan, bilişsel alanda bilgi düzeyini, duyuşsal alanda mesleki tutum ve değerlerin, mesleki alanda motor, iletişim ve entellektüel becerilerin geliştirilmesini sağlayan, mesleksel değerleri kullanarak klinik sorunlara çözüm getirme sorumluluğu ve becerisini kazandıran, öğretim elemanlarının gözetiminde gerçekleştirilen kesintisiz 12 aylık dönemdir.
f) Dönem VI Koordinatörlüğü: Dekan tarafından görevlendirilen, stajların eğitim programlarının düzenlenmesi, öğrenci, anabilim dalı ve dekanlık arasında koordinasyonu sağlayan bir başkan ve iki yardımcıdan oluşan öğretim üyeleri kuruludur.
g) İntörn Doktor: Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim-Öğretim Sınav Yönetmeliği esaslarına göre Dönem V stajlarını başarıyla tamamlayıp, Dönem VI Aile Hekimliği Dönemine başlayan öğrencidir. İntörn doktor;
öğrencilik ile hekimlik arasındaki bu geçiş döneminde; bilişsel alanda bilgi düzeyini, duyuşsal alanda mesleki tutum ve değerlerini, mesleki alanında motor, iletişim ve entellektüel becerilerini geliştiren, mesleksel değerleri kullanarak klinik sorunlara çözüm getirme sorumluluğu ve becerisini kazanan ve bu öğrenme sürecini öğretim elemanlarının gözetiminde gerçekleştiren “hekim adayıdır”.
h) Staj Sorumlusu: Anabilim dalı akademik kurulu tarafından görevlendirilen; anabilim dalında dönem VI eğitiminin yürütülmesi, staj içi rotasyonlar ve benzeri süreçlerin düzenlenmesi; Dönem VI Koordinatörlüğü, Öğrenci İşleri ve Anabilim Dalı arasındaki eşgüdümün sağlanması ile görevli öğretim üyesidir.
i) Staj değerlendirme formları: Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi’nin eğitim ve amaç öğrenim hedeflerine uygun olarak, anabilim dallarının görüşleri doğrultusunda Dönem VI koordinatörlüğünce hazırlanıp, eğitim komisyonu ve Fakülte Kurulunca onaylanan, Dönem VI öğrencilerinin stajlarda öğrenmesi gereken bilgi, beceri, tutum ve davranışları içeren belgelerdir. Bu belgeler her anabilim dalına özel hazırlanırlar.
j) Aile Hekimliği Dönemi Uyum Kursu: Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem VI koordinatörlüğünce bu dönem öğrencilerini Aile Hekimliği Dönemi çalışma esasları konusunda bilgilendirmek amacıyla düzenlenen kurstur.
k) İntörn Temsilcisi: Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrenci konseyinde Dönem VI’yı temsil etmek üzere Dönem VI öğrencilerince seçilen temsilcidir.
Dönem VI Eğitimi İle İlgili Genel Kurallar Madde 5–
a) Eğitim Programı: Öğrencilerin fakültenin tıp eğitimi ile ilgili amaç ve öğrenim hedeflerine ulaşmasını sağlamak üzere düzenlenen programdır. Tıp Eğitiminin amaçlarını gerçekleştirmek için intörn doktorlar son yıllarını, başta Karadeniz Teknik Üniversitesi Araştırma ve Uygulama Merkezi (Farabi Hastanesi) olmak üzere çeşitli sağlık kuruluşlarında uygulamalı eğitim alarak geçirirler. Dönem VI eğitim programı öncelikle birinci basamak hekimlik uygulamalarına yönelik olarak planlanır, bu amaçla poliklinik uygulamalarına ağırlık verilir. Sırası ile Anabilim Dallarının, Dönem VI Koordinatörlüğünün ve Eğitim Komisyonunun önerileri, Fakülte Kurulu ve Dekanlığın onayı ile intörn doktorlar Karadeniz Teknik Üniversitesi Araştırma ve Uygulama Merkezi dışında üçüncü, ikinci ve birinci basamak sağlık kuruluşlarına gönderilebilirler.
Eğitim programı ilgili anabilim dalının çalışma esaslarına uygun olacak şekilde, servis iş yükünün bölünmesi amacı güdülmeksizin intörn eğitimi ön planda tutularak hazırlanır.
b) Eğitim Programı İçindeki Stajların Süresi: Aile Hekimliği dönemi stajları; İç Hastalıkları stajı 2 ay, Kırsal Hekimlik stajı (Halk sağlığı stajı) 2 ay, Acil Tıp stajı 2 ay, Kadın Hastalıkları ve Doğum stajı 1 ay, Dahili seçmeli stajı 1 ay, Cerrahi seçmeli stajı 1 ay, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları stajı 2 ay, Fakülte Kurulu kararıyla belirlenen staj veya stajlar 1 ay olmak üzere toplam 12 aydır.
c) Staj Gruplarının Oluşturulması ve Sürdürülmesi: Öğrenciler, dönem V bitiminde öğrenci numaralarına göre sıralanarak staj gruplarına bölünürler. Dönem VI koordinatörlüğü tarafından oluşturulan staj sıralamasına göre grupların hangi stajdan başlayacağı tespit edilir. Grupların listeleri ve staj değerlendirme formları stajlar başlamadan önce ilgili anabilim dalı staj sorumlusuna gönderilir. Staj bitimini izleyen bir hafta içinde intörn doktorlara ilişkin yeterlilik belgeleri ve staj değerlendirme formları Dönem VI koordinatörlüğüne staj sorumlusu aracılığıyla iletilir. Yıl boyunca
staj gruplarının belirlenmiş olan staj takvimi, gruplardaki öğrenci sayılarının dengesizliği nedeniyle önceden öğrencilere duyurulmak koşulu ile veya stajlarını kurum dışında almak isteyen öğrencilerin yazışmalarının yetişmemesi durumlarında Dönem VI koordinatörlüğünün onayı ile değiştirilebilir.
d) Eğitim-Çalışma Süreleri: Dönem VI eğitim programında stajlar mesai saatleri içerisinde sürdürülür. Mesai saati bitiminden sonra intörn doktorlar ancak gönüllü olarak kliniklerde kalabilirler. İntörn doktorlar ancak sorumlu oldukları hastalara ait ertelenmesi mümkün olmayan görevlerini bitirdikten sonra çalışma yerlerinden ayrılabilirler. Bunun dışında nöbet sistemi içinde çalışan birim ya da bölümlerde çalışma süresi, sabah ve akşam dilimi devir sürelerine göre anabilim dalı tarafından düzenlenir.
e) Nöbetler: Dönem VI eğitim programı içinde nöbetler yer alır. Eğitim amaçlı olan bu nöbetler bir ayda 3 boş güne 1 nöbetten daha fazla olamaz. İntörn doktorların nöbet sayıları ve süreleri hizmet açığının kapatılması için artırılamaz.
f) Yeterlilik: Bu dönem her anabilim/bilim dalı için “yeterlilik” üzerinden değerlendirilir. İlgili anabilim dalları, hazırlanan staj değerlendirme formları doğrultusunda yeterlilik ölçütlerini ve değerlendirme yöntemlerini belirler. Eğitimle bağdaşmayan, iş yükünü azaltmaya yönelik olarak belirlenen hiçbir ölçüt, yöntem kabul edilemez ve uygulanamaz. Bu konuda anabilim dalları dekanlığa karşı sorumludurlar. Yeterlilik ölçütleri ve değerlendirme yöntemleri Dekanlık ve eğitim komisyonunun uygun gördüğü sıklıkta yeniden gözden geçirilir. İntörn doktorların çalışmaları program çerçevesinde, staj değerlendirme formları üzerinden düzenli olarak izlenir ve başarılı olup olmadıkları anabilim dalı tarafından belirlenip Dönem VI koordinatörlüğüne iletilir.
g) Devamsızlık: İntörn doktorlar, geçerli bir gerekçe belirtmeden ve ilgili Anabilim Dalı Başkanından izin almadan staja devamsızlık yapamazlar. Sağlık ya da geçerli bir mazerete bağlı devamsızlık süresi ilgili anabilim\bilim dalında tüm staj süresinin
%20’sinden fazla olamaz. Süre açısından eksik kalan ya da beceri kazanma açısından yetersiz olan stajın nasıl tekrar edileceği “Yetersizlik” başlığında tanımlanmıştır.
h) Yetersizlik: Çalışmaları yeterli bulunmayan intörn doktorlar staj tekrarı alırlar.
Anabilim dalı “Yetersizlik” kararını gerekçeleri ile Dönem VI Koordinatörlüğüne bildirir. Bu gerekçeler; staj değerlendirme formları ve önceden belirlenen yeterlilik ölçütleri ve değerlendirme yöntemleri doğrultusunda olmalı ve belgelenmelidir.
Gerekçe bildirilmeden alınan “yetersizlik” kararı kabul edilmez. “Yetersizlik” kararı Dönem VI koordinatörlüğü tarafından ilgili öğrenciye staj sonunda duyurulur. Tekrar süreci tüm stajların bitmesini izleyen dönemde uygulanır. Bir öğrencinin stajları tekrar etme sayısı KTÜ Tıp Fakültesi Eğitim - Öğretim Sınav Yönetmeliğinin ilgili maddelerine göre belirlenir.
Dönem VI Koordinatörlüğünün Sorumlulukları
Madde 6– Koordinatörlük, Dönem VI eğitim sürecinin KTÜ Tıp Fakültesi eğitim hedefleri ve müfredatına uygun olarak yürütülmesinden sorumludur. İntörn doktorlar, anabilim dalları ve Dekanlık arasındaki eşgüdümün sağlanması için, Dönem VI Koordinatörlüğü;
a) Her eğitim yılı başında anabilim dallarının amaç ve öğrenim hedefleri ile eğitim programlarını ister. Bu hedeflere uygun yöntemlerini belirlemelerini, gözden geçirmelerini sağlar.
b) Staj dönüşüm programlarının ve staj değerlendirme formlarının hazırlanmasını sağlar.
c) “Aile Hekimliği Dönemi Uyum Kursu” hazırlar ve yürütür. Bu kurs dönem VI başlangıcından bir hafta öncesinde ve yıl içinde dönem VI’ ya başlayan öğrenciler için dönem içinde Dönem VI koordinatörlüğünün belirlediği gün ve sürelerde verilir. Bu kurs aşağıdaki konuları içerir:
1. Hastane enfeksiyonları ve önleme yöntemleri, 2. Sağlık iş kolu risklerine karşı korunma yöntemleri, 3. Tıbbi, evsel atıklar yönetimi,
4. Radyasyon güvenliği, 5. Çalışan sağlığı,
6. Hasta güvenliği, hasta hakları, bu konuda hukuki açıdan uyulması gereken kurallar,
7. Örnek alma, gönderme, istek yazımı, onam alma, hastane otomasyon sisteminin kullanımı,
8. Yangın ve güvenlik önlemleri,
d) Ölçme ve değerlendirme kriterlerinin bu yönergeye göre hazırlanıp hazırlanmadığını kontrol eder ve gerekli durumlarda Dekanlık ve ilgili birimlere bu konu hakkında bilgi verir.
e) Belirli aralıklarla toplantılar yaparak eğitim programının yürütülmesini izler; bu toplantılara intörn doktorların katılımını sağlar.
f) Yetersizlik durumlarında stajların uygun görülen sürelerle tekrar edilmesini düzenler ve sağlar.
g) İntörn doktorların sağlık iş kolu risklerine karşı korunmalarını Dekanlık adına izler ve gerekli durumlarda Dekanlığı bu konuda yapılması gerekenler hakkında bilgilendirir.
“Aile hekimliği dönemi uyum kursu” çerçevesinde bu risklere karşı intörn doktorların alması gereken tedbirleri almamaları durumunda karşılaşacakları risklerden intörn doktorlar sorumludur.
h) Yurt içindeki farklı eğitim kurumlarında ya da yurt dışında staj yapılması ile ilgili olarak anabilim dalları ve intörn doktorlardan gelen önerileri ve istekleri değerlendirir, Dekanlık oluruna sunar ve yürütülmesini izler.
i) Mezuniyet süreci hazırlıklarını izler ve yürütür.
j) Mezuniyet ile ilgili belgelerin tamamlanmasını ve dekanlığa zamanında iletilmesini sağlar.
Anabilim Dalı Başkanlarının Sorumlulukları Madde 7–
a) Dönem VI eğitim programında yer alan tüm Anabilim Dalı Başkanları, yeni akademik dönem başlamadan, Dönem VI’ dan sorumlu öğretim üyesini staj sorumlusu olarak belirleyerek Dönem VI koordinatörlüğüne ve Dekanlığa bildirirler.
b) Anabilim dalları her yıl, yeni akademik dönem başlamadan, Dekanlık tarafından belirlenen tarihlerde staj amaç ve hedeflerini, araç ve yöntemlerini, yeterlilik ve değerlendirme ölçütlerini içeren staj değerlendirme formlarını sorumlu öğretim üyesi aracılığıyla Dönem VI Koordinatörlüğüne sunarlar. Anabilim dalları stajın hedeflerini
belirlerken çekirdek eğitim programı ve KTÜ Tıp Fakültesi’nin müfredat içeriğine tabidirler. Staj hedefleri belirlenirken intörn doktorun nöbet ve günlük uygulamalar sırasındaki yükümlülükleri ve sorumlulukları belirtilir. Anabilim Dalı Başkanları bu tanımlamalar dışında kalan ve eğitime katkısı olmayan, hizmet açığını kapatmaya yönelik işlerin intörn doktorlara yaptırılmasını önlemekle yükümlüdürler.
c) Anabilim Dalı Başkanları klinik ve poliklinik uygulamaları sırasında olanaklar el verdiğince, intörn doktorların hasta takibi ile ilgili sürecin sorumluluğunu bir bütünlük içinde yürütmelerini sağlarlar.
d) Her staj için hedefleri kapsayan, yöntemlerin açıkça tanımlandığı staj değerlendirme formları kullanılır. Her staj bitiminde, ilgili staj sorumlusu ve anabilim dalı başkanı, anabilim dalının belirlediği değerlendirme ölçütleri doğrultusunda intörn doktorların staj değerlendirme formlarını ve devam durumlarını değerlendirip, yeterlilik konusunda ortak karar oluştururlar. Yeterlilik durumları ve intörn doktorların staj değerlendirme formları, staj bitimini izleyen beş iş günü içerisinde Dönem VI Koordinatörlüğüne gönderilir.
e) Anabilim Dalı Başkanları, İntörn doktorların, izin ve devamsızlık durumlarını karara bağlarlar.
Staj Sorumlularının Görev ve Sorumlulukları Madde 8– Staj Sorumluları;
a) Anabilim dalının belirlediği çerçeve doğrultusunda intörn doktorların birimdeki eğitim ve rotasyon programlarını düzenlerler.
b) Uygulamalar sırasında intörn doktorların araştırma görevlileri ya da diğer öğretim elemanları ile uyum içinde çalışmalarını sağlarlar.
c) Çalıştıkları ortamdaki sağlık personelinin (araştırma görevlileri, hemşireler, memurlar vb.) intörn doktorları sağlık hizmeti dışında iş yüklerini azaltacak şekilde kullanmalarını engellerler.
d) Nöbet çizelgeleri ilgili birim/bölümdeki sorumlu öğretim üyesi veya sorumlu öğretim üyesi nezaretinde başasistan tarafından hazırlanır. Anabilim Dalı Başkanları nöbet çizelgelerinin adil ve yönergeye uygun olarak hazırlanmasını kontrol ederler.
e) Staj süresince, eğitimin hedeflerine uygun yürütülmesini sağlamak, izlemek ve değerlendirmekle görevlidirler. Bu amaçla staj değerlendirme formlarını intörn doktorların çalıştığı birimlerdeki ilgili öğretim elemanlarının bilgisi doğrultusunda doldururlar.
f) İntörn doktorlarla staj başında staj bilgilendirme toplantısı, staj ortasında “süreç izlem”
toplantısı ve staj sonunda “geri bildirim” toplantısı yaparak anabilim dalının beklentilerini, staj kurallarını ve işleyişini aktarır, intörn doktorların beklentilerini ve geri bildirimlerini alır; bu toplantılarla ilgili anabilim dalı başkanına bilgi verirler.
g) Staj bitiminde Anabilim Dalı Başkanıyla birlikte intörn doktorların devam ve başarı durumlarını ilgili anabilim dalının belirlediği değerlendirme ölçütleri ve staj değerlendirme formları doğrultusunda gözden geçirerek yeterlilikle ilgili kararın verilmesine katılır ve bu kararın beş iş günü içerisinde Dönem VI Koordinatörlüğüne iletilmesini sağlarlar.
h) Dönem VI Koordinatörlüğü ve intörn temsilcileriyle, Dönem VI koordinatörlüğünün belirlediği sürelerde yapılan değerlendirme toplantılarına katılırlar.
i) Akademik yıl sonunda anabilim dalı başkanıyla birlikte yılsonu değerlendirmesi ve önerileri içeren bir rapor hazırlar ve Dönem VI Koordinatörlüğüne sunarlar.
İntörn Doktorların, Hakları, Yükümlülükleri, Sorumlulukları
Madde 9– İntörn doktorlar dönem VI içindeki eğitim sürecinde mesleki değer ve ilkeler ışığında sağlık sorunlarına çözüm üretebilme becerilerini geliştirmenin yanında seminer programları, makale saatleri, konferanslar ve bunun gibi akademik etkinliklere katılarak tıbbi bilgi ve eleştirel düşünme becerilerini de geliştirirler. Bu amaçla İntörn doktorlar;
a) İlgili öğretim üyesinin/elemanının sorumluluğunda daha önceki eğitim dönemlerinde edindiği bilgiyi kullanır ve becerileri uygularlar.
b) Çalıştıkları klinik birimlerde rutin poliklinik uygulamasına etkin olarak katılır.
Poliklinikte bulunduğu dönemde öğretim üyesi ya da araştırma görevlisi denetiminde aktif olarak poliklinik pratiğinde bulunur, hasta-hekim ilişkisini sağlar, fizik muayenesini yapar, hekim denetiminde muayene notu koyabilir, gerekli tetkikleri isteyebilir gerekirse kıdemli bir doktora hastayı danışabilirler. Bu uygulamalar tamamen intörn doktorların eğitimi içindir.
c) Yataklı birimlerde kendi sorumluluğunda, eğitimi için 3-5 hasta ile görevlendirilebilirler. Bunun dışında işgücü açığını gidermek amacıyla intörn doktorların sorumluluğundaki hasta sayısı arttırılamaz. İntörn doktorlar kendisinin sorumluluğunda olan hastaları izler ve sorunları ile yakından ilgilenir. Hasta yakınlarıyla etkin iletişim kurar, nöbet tutar, öğretim elemanı sorumluluğunda tıbbi girişimlerde bulunurlar. Acil gelişen durumlar dışında kendi sorumluluğunda olmayan hastalarla ilgili işlem yapmaya zorlanamazlar.
d) Tıbbi kayıt tutma ve değerlendirme becerisi, elektronik ortamda hasta yönetim programlarını kullanabilme becerisi kazanırlar. Ancak bu işlemler işgücü açığını gidermek amacıyla ve stajın ağırlıklı uygulaması olamaz.
e) Sağlık sisteminin organizasyonunu tanıyıp, yapılanmayı öğrenirler.
f) Sağlık alanında liderlik ve ekip çalışma becerileriyle sağlık çalışanları ve toplumla etkin iletişim kurma becerilerini pekiştirirler.
g) Yaşam boyu öğrenme ve kanıta dayalı tıp ilkelerini kullanma becerisi edinirler.
h) Bireyin yaşadığı ortamdan üçüncü basamak bir sağlık kurumuna kadar her düzeyde sağlığı koruma ve geliştirme becerisi edinirler.
i) Sorumlu öğretim üyesinin veya araştırma görevlisinin isteği ile ve denetimi altında, sorumlu oldukları hastaların laboratuvar istek belgesini doldurabilir, hasta dosyasına laboratuvar sonuçlarını girebilir, epikriz taslağı hazırlayabilirler. Yasal belge niteliği taşıyan veri tabanındaki hasta dosyasına veri girişi yapmak, konsültasyon isteği yapmak, epikriz yazarak hasta çıkışı yapmak, hastaya vermek üzere reçete yazmak ve istem girişi yapmak gibi işlem ve süreçleri hekim gözetiminde yapar.
j) Staj değerlendirme formlarında belirtilen girişimleri öğrenir ve bunlarla ilgili becerilerini geliştirirler. İntörn doktorlar staj değerlendirme formlarında belirtilen girişimleri öğretim üyesinin sorumluluğunda yapabilirler. Yapılan girişimsel işlemle ilişkili ortaya çıkacak tüm komplikasyon ve sorunlardan hastanın “ilgili hekimi”
sorumludur.
k) Bir tedavi kurumunun işleyişi ile ilgili ayrıntıları öğrenmek amacı ile kan örneği alma ve gönderme, glukometri ile kan şekeri ölçümü yapma, EKG çekme, kültür örnekleri alma gibi görevler üstlenebilirler. Ancak intörn doktorlar, bu işlerde hizmet açığını
kapatmak üzere ve eğitim amacının dışına çıkacak biçimde görevlendirilemezler.
Gönüllü oldukları durumlar haricinde bu işlemleri ancak kendi sorumluluğundaki hastalarda yaparlar.
l) Hasta ve yakınlarının haklarını bilmek; bunlara saygılı olmak ve hasta bilgilerinin gizliliği ilkesine uymak zorundadırlar.
m) Hasta ve hasta yakınlarına ancak sorumlu öğretim elemanının onayını alarak açıklama yapabilir, hasta hakkındaki tıbbi bilgileri aktarabilirler.
n) Hasta ve yakınlarına yönelik eğitimi sorumlu hekimin denetiminde yapabilirler.
o) Acil durumlar haricinde hasta taşımaz, hasta bir personel tarafından taşınırken kendi sorumluluğundaki hastalar dahilinde ona eşlik edebilirler.
p) Acil durumlar dışında hiç bir şekilde hastaya ait örnekleri (kan, idrar, gaita vb) laboratuarlara taşımakla yükümlü tutulamazlar.
r) Hizmet açığını kapatmaya yönelik olan hiçbir uygulamayı yapmaya kesinlikle yükümlü tutulamazlar. Kendilerine yaptırılacak olan bütün uygulamalar eğitim amaçlı olmak zorundadır.
İntörn Doktorların Uymaları Gereken Kurallar
Madde 10– İntörn doktorlar KTÜ Farabi Hastanesi ya da eğitim amacıyla çalışacakları diğer sağlık kurumlarında aşağıdaki kurallara uymakla yükümlüdürler:
a) Çalışma ortamında sağlık çalışanına yakışır özende giyinmelidirler.
b) KTÜ Farabi Hastanesi binası içinde kimlik kartlarını görünür biçimde takmak zorundadırlar.
c) Hastalarına kendilerini “intörn doktor” olarak tanıtmalıdırlar.
d) Eğitim amacı ile sorumluluğu kendilerine verilen hastanın öyküsünü alır, fizik muayenesini yapar, gerekli tetkikleri araştırma görevlisi gözetiminde ister, hastayı takip eder, servis vizitlerinde öğretim üyelerine hastayı sunarlar.
e) Dönem VI koordinatörlüğü tarafından hazırlanan Aile Hekimliği Dönemi Uyum Kursuna katılmak zorundadırlar. Bu kursta öğrendikleri bilgi beceri tutumlardan Aile Hekimliği yılı dönemi boyunca sorumludurlar.
f) Dönem VI koordinatörlüğü tarafından eğitim programının yürütülmesi amacıyla yapılan toplantılara katılırlar.
Yürürlük
Madde 11: Bu yönerge Karadeniz Teknik Üniversitesi Senatosunca kabul edildiği tarihten itibaren yürürlüğe girer.
Yürütme
Madde 12: Bu yönerge hükümlerini Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekanı yürütür.
