İÇİNDEKİLER 1) DERSLER...3. a) TÜRKÇE.3. b) MATEMATİK..4. c) SOSYAL BİLGİLER...5. d) FEN BİLİMLERİ..6. e) İNGİLİZCE..7. f) İSPANYOLCA 8. g) ALMANCA.

(1)

1

(2)

2

İÇİNDEKİLER

1) DERSLER………...3

a) TÜRKÇE……….3

b) MATEMATİK………..4

c) SOSYAL BİLGİLER.………..5

d) FEN BİLİMLERİ………..6

e) İNGİLİZCE………..7

f) İSPANYOLCA………8

g) ALMANCA……….9

2) UYGULAMALI DERSLER……….10

a) BEDEN EĞİTİMİ………..10

b) GÖRSEL SANATLAR………..11

c) MÜZİK………12

3) REHBERLİK………..13

(3)

3 TÜRKÇE

NELER ÖĞRENDİK?

Türkçe derslerimizde şubat ve mart aylarında cümlelerin anlatımında karşılaştırmaya yarayan sözcükleri bulma e bu sözcükleri kullanarak karşılaştırma cümleleri oluşturma çalışmaları, benzerlik ve farklılıkları belirten cümleleri oluşturma çalışmaları yaptık. Cümlelerin anlam bakımından genelden özele sıralama çalışmaları yaptık. Gerçek ve hayal ürünü olan cümleleri ayırt etme ve oluşturma çalışmaları yaptık. Öğrencilerin yazma becerilerini geliştirmek amacı ile anahtar sözcüklerden masal oluşturma, şiir yazma çalışmaları yaptık. Deyimler ve atasözlerinin cümlede kullanım amaçlarından yola çıkarak anlatım zenginliğinin gerekliliğini belirleyici çalışmalar yaptık. Görsel okuma ve sunu çalışmaları ile de görsel olarak algıladıkları karikatür afiş ve reklamların anlamını ifade etme çalışmaları yaptık.

Yapılan tüm çalışmaların konu anlatımlarını, tekrarını, videolarını ve alıştırmalarını online kullandığımız ‘Morpa’ programından takip ederek öğrencilerimizin aktif katılımlarını sağladık.

Derslerimizde bu programı açarak sınıf içi yarışmalar düzenledik, konularımızla ilgili oyunlar oynadık ve öğrenme ortamlarımızı keyifli hale getirdik. Pratik Türkçe kitabından konularımıza paralel olan çalışmaları yaptık ve tekrar edilebilmesi için ödevler verdik. Türkçe derslerimizin en önemli kazanımı olan okuma alışkanlığını cesaretlendirmek ve desteklemek adına okuma saatinde kitap okuduk.

DEĞERLENDİRME

Öğrenilen konunun anlaşılırlığını ölçmek adına ders içinde bol aktivite yapılarak öğrencilerin bireysel çözme becerisi ölçüldü. Yazılı sınav yaparak öğrencilerimizin öğrenme durumlarını değerlendirdik.

SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ

Öğrencilerimizin okuma alışkanlıklarını geliştirmek adına tüm aile bireylerinin aynı anda okuma yapabileceği bir okuma saati belirleyebilirsiniz.

(4)

4 MATEMATİK

Şubat ve mart aylarında Matematik dersinde en çok dört basamaklı sayılarla çarpma ve bölme işlemi sonucunu tahmin etme, zihinden çarpma ve bölme, problem kurma ve çözme çalışmaları yaptık. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri şekille ve sayı doğrusunda gösterme çalışmaları yaptık.

Basit, birleşik ve tam sayılı kesirleri sıralama çalışmaları yaptık. Bir çokluğun kesir kadarını bulma problem çalışmaları yaptık. Ondalık kesir yazımı ve basamaklarını belirleme çalışmaları yaptık. Yapılan tüm çalışmaların konu anlatımlarını, tekrarını, videolarını ve alıştırmalarını Online kullandığımız

‘Morpa’ ve ‘’Vitamin’’ programından takip ederek öğrencilerimizin aktif katılımlarını sağladık.

DEĞERLENDİRME

Öğrenilen konunun anlaşılırlığını ölçmek adına ders içinde bol aktivite yapılarak öğrencilerin bireysel çözme becerisi ölçüldü. Yazılı sınavı yaparak öğrencilerimizin öğrenme durumlarını değerlendirdik.

Öğrencilerimizin konu tekrarı yaparak etkinlikleri tamamlamaları için “Morpa Kampüs”ve ‘’Vitamin’’

kullanmalarını sağlayabilirsiniz.

(5)

5 SOSYAL BİLGİLER

Sosyal Bilgiler dersinde “Hep Birlikte” teması altında sosyal grup, resmi kurum, sosyal örgüt kavramlarının farklı ve benzer yönleri üzerinde çalışmalar yaptık. Örnek olaylar üzerinden etkinliklerimizi planlayarak sosyal örgüt ve kurumların görev ve sorumluluklarının belirledik.

Hayatımızda çıkan sorunların çözüm yollarının belirlemesinde nelere dikkat etmemiz gerektiğini öğrendik. Okulumuzda ve yakın çevremizde katılacağımız sosyal ve eğitsel etkinliklere karar vermeyi, okul yaşantımızda gerekli gördüğümüz sosyal ve eğitsel etkinlikleri önerme çalışmaları yaptık. Bunun yanı sıra Geliştiren Sosyal Bilgiler kitabındaki etkinlikleri tamamladık. Yapılan tüm çalışmaların konu anlatımlarını, tekrarını, videolarını ve alıştırmalarını Online kullandığımız ‘Morpa’ e ‘’Vitamin

‘’programından takip ederek öğrencilerimizin aktif katılımlarını sağladık.

DEĞERLENDİRME

Öğrencilerimizin konu tekrarı yaparak etkinlikleri tamamlamaları için “Morpa Kampüs” kullanmalarını sağlayabilirsiniz.

(6)

6 FEN BİLİMLERİ

Fen Bilimleri dersinde “Geçmişten Günümüze Aydınlatma ve Ses Teknolojileri” teması altında geçmişten günümüze aydınlatma teknolojileri, uygun aydınlatmanın şartları, ışık kirliliğinin nedenlerini ve önleme yollarını, geçmişten günümüze ses teknolojilerini, ses kirliliğinin nedenlerini e önleme yollarını öğrendik. ’’Mikroskobik Canlılar ve Çevremiz’’ temasında Mikroskop ’un ne olduğunu, geçmişten bu güne gelişimini, mikroskobik canlıların çeşitliliğini, yararlı ve zararlı mikroskobik canlıların yol açtığı durumları, insan ve çevre ilişkisini öğrendik. Geliştiren Fen Bilimleri kitabındaki etkinlikleri tamamladık. Fen Bilimleri fasiküllerini kullanarak çeşitli etkinlikler yaptık. Yapılan tüm çalışmaların konu anlatımlarını, tekrarını, videolarını ve alıştırmalarını Online kullandığımız ‘Morpa’ ve ‘Vitamin’

programından takip ederek öğrencilerimizin aktif katılımlarını sağladık.

DEĞERLENDİRME

Öğrencilerimizin konu tekrarı yaparak etkinlikleri tamamlamaları için “Morpa Kampüs” ve ‘’Vitamin’’

kullanmalarını sağlayabilirsiniz.

(7)

7 İNGİLİZCE

İngilizce derslerimizde dilbilgisi çalışmalarına devam ettik. Geniş Zaman’a ilaveten Şimdiki Zaman’ı kullanarak konuşma anında gerçekleşen eylemleri anlattık. Olumlu,

olumsuz ve soru cümleleri kurduk. Zamirleri cümlenin doğru yerinde kullanmayı, sayılan ve sayılamayan isimleri sınıflandırmayı öğrendik.

Az-biraz-çok gibi miktar belirten kelimelerin cümle içinde kullanımını ve bunları kullanarak soru sormayı öğrendik. Yasakları ve kuralları ifade etmeyi öğrendik. Gruplar oluşturarak Okul Kurallarını anlatan çalışmalar yaptık ve koridorlara astık. Yeni öğrendiğimiz kalıpları

kullanarak sevdiğimiz yiyecekler ve restoranlardan bahsettik. Çeşitli ülkelerdeki özel gün kutlamalarını anlatan tanıtım yazıları okuduk. Okuma ve Yazma dersinin bir saatinde myON sisteminden seçilmiş kitaplar okuduk ve kitapla ilgili sınıf içi etkinlikler düzenledik. İngilizce dersinin bir saatinde sınıflarımızı Bilgisayar Laboratuvarına götürdük ve myON sistemini okul içinde

kullanmalarını sağladık.

DEĞERLENDiRME

Öğretilen konularla ilgili kısa deneme sınavları yaptık. Her hafta öğrenilen konuları kapsayan özellikle de okuma ve anlama becerisini güçlendirmek amacıyla hazırlanan hafta sonu ödevleri verdik. Ödevlere myON sisteminden seviyeye uygun olarak, öğrencilerimizin ilgisini çekecek kitaplar ekledik.

ETKİNLİKLER

Öğrencilerimiz “Hat Day” etkinliğinde çeşitli şapkalar takarak okula geldiler ve İngilizce derslerinde taktıkları şapkaları anlattılar. “Language Week” etkinliği kapsamında öğrencilerimiz İngilizce derslerinde çeşitli eğlenceli oyunlar oynadılar. “Green and Blue Day” etkinliğinde ise çocukların mavi ve yeşile olan

duyarlılıklarını arttırmak için tüm sınıflarımıza 4.Sınıf öğrencilerimiz tarafından konuyla ilgili bir sunum yapıldı. Öğrencilerimizin farklı kültürleri tanıması amacıyla yapılan “Farklı Kültürler ve Coğrafyalar”

etkinliği kapsamında İrlanda hakkında bir sunum hazırlandı.

Hafta içi ve hafta sonu verilen ödevlerin bizim açımızdan ölçme ve değerlendirilmesinin nitelikli olabilmesi için sizler tarafından takibini rica ederiz. Öğrencimizin zorlandığı bölümlere soru işareti koyması, öğretmenlerin öğrencimizin eksiğini anlamasına yardımcı olacaktır.

Sizden ricamız, öğrencilerimizin İngilizceyi hayatlarında daha aktif hale getirmelerin için; evde İngilizce çizgi film izlemelerini, şarkı dinlemelerini ve myON sisteminden kitap okumalarını teşvik etmenizdir.

(8)

8 İSPANYOLCA

İspanyolca derslerimizde koşmak, oynamak, çizmek ve boyamak gibi eylemleri söyleyebilmeyi öğrendik. Bu kelimeleri kullanarak çeşitli aktiviteler yaptık. Sevdiğimiz ve sevmediğimiz eşyaları söyleyebilmeyi sınıf içinde oynadığımız oyunlarla pekiştirdik. Doğum

günlerimizi sorduk. Evlerimizi tarif ettik. Bu konuyla ilgili çizim yaptık ve ders esnasında sunduk. Sınıf içi canlandırmalar yaparak ailemizin bireylerini tanıttık. Daha önce öğrendiğimiz, haftanın günlerini ve ayları çeşitli oyunlar oynayarak hatırladık. İzin almayı öğrendik ve diyaloglar oluşturduk.

Renkleri ve hayvanları tekrar ettik.

Yeni kalıplarla ilgili eğlenceli projeler yaptık. Çeşitli çizim ve boyama oyunları ile işlenen konuları pekiştirdik.

Yabancı dil eğitiminde yapılan çalışmaların tekrar edilmesi çok önemlidir. Öğrencilerimizin sınıf içinde öğrendiklerini tekrar ettirebilir, yeni kelime öğrenmesine teşvik edebilirsiniz.

(9)

9 ALMANCA

Sayın Velimiz,

Öğrencilerimizin yeni dili sadece kelime bazında değil artık cümle bazında kullanmaları hedefleniyor. Almanca dersimizde “Ja Klar” adlı kitabımızı kullanıyoruz. Çalışma kitabımızdan da konuya uygun aktiviteleri yapıyor, bu sayede öğrencilerimizin yeni dili iyi öğrenmeleri sağlanıyor.

Öğrencilerimiz Almancayı İngilizceye paralel olarak öğrendikleri için dili öğrenmekte zorluk çekmeyip yabancı dile alışık olmalarından dolayı yeni dile daha kolay adapte olabilecekler.

Öğrencilerimiz kıyafetlerin isimlerini öğrenip kendi kıyafetlerini tarif etmeyi öğrendiler.

Gösterilen resimlerde hangi kıyafetlerin olduğunu söylediler. Ayları tekrar ederek hangi ayda doğum günü olduğunu söylediler, bunun yanında haftanın günlerini de tekrar ettik. Duygu ve ifadeleri öğrenip nasıl hissettiğini söylediler. Proje olarak öğrenciler sevdikleri oyuncakları okula getirip onları tanıttılar.

Hem sevdikleri oyuncakları getirdiler hem de cümle kurarak sunum yaptılar.

Hafta içi ve hafta sonu verilen ödevlerin evde takibine önem verilmesini rica ederiz. Öğrencimizin yapamadığı yerlere soru işareti koyması biz öğretmenlerin öğrencimizin eksiğini anlamasına yardımcı olacaktır.

(10)

10 BEDEN EĞİTİMİ

Mart ve Nisan aylarında badminton ve yüzme branşlarında çalışmalar yaptık. Badmintonda oyun kurallarını, forhand ve backhand pas gibi pas çeşitlerini, yüzme derslerinde ise sırt üstü suda kayma çalışmaları yaptık. Sınıf içinde iki takım oluşturarak maçlar yaptık. Pas çeşitlerini geliştirici çeşitli oyunlar oynadık. Yüzmede ise sırt üstü yüzme ve koordinasyon çalışmaları yaptık. Ders sonlarında eğlenceli yarışlarla çocuklar hem yarıştı hem eğlendi.

DEĞERLENDİRME

Derslerde işlediğimiz branşlar hakkında bilgi sahibi ve bu branşları uygulama şansı buldular. Badminton branşı sayesinde koordinasyon ve dikkatin önemini kavradıkları gözlendi. Yarışma ve maçlarda galibiyetinde mağlubiyetinde olduğu ve aşırı hırsın olumsuzluklar yaratabileceği anlatıldı. Sırt üstü stil çalışmaları yaptık bu stillerde belli bir seviyeye ulaşarak çalışmalarımıza devam ettik.

(11)

11 GÖRSEL SANATLAR

4.Sınıf Görsel Sanatlar derslerimizde, bu süreçte, hayvanlar konulu altıgen tuval çalışmaları yaptık. PYP teması ile bağlantılı olarak, teknolojik tasarımlar düşündük ve maket haline getirdik. PYP profillerine uygun olarak, grup çalışması yaparak afişler yaptık. Bu çalışmalar sırasında resimde oran-orantıyı fark etme, renkleri kullanma, kesme-yapıştırma becerilerini geliştirdik ve konularla ilgili farkındalıklarını ve duyarlılıklarını arttırdık. Ayrıca “Sokak Oyunları” ve “Göçmen Kuşlar ve Çocuklar”, ”Benim Güzel Şehrim” ve “Hava Sporları” konulu resimler yaparak yarışmalara katıldık.

ETKİNLİKLERİMİZ

Gerçekleştirdiğimiz sosyal yardım projesi için basılan takvimlerimizi hala okulumuzdan temin edebilirsiniz.

(12)

12 MÜZİK

4.Sınıf öğrencilerimizle branşlaşma ( enstrüman ) derslerimize devam ettik.

Burak TERZİBAŞOĞLU ve Ayşe Ertuğrul İNAM öğretmenimizle gitar dersleri yaptık. Gitar tutuş ve pozisyonları gösterdik, akorlar öğretilerek parçalara eşlik yaptık.

Müge TÜRKÖZ öğretmenimizle yan flüt dersleri yaptık. Flüt tutuş ve pozisyonları, ses ve nefes egzersizleri, 1. Ve 2. Oktav notalarını öğrendik ve alıştırmaları çaldık.

Murat YETİMOĞLU öğretmenimizle keman derslerini yaptık. Keman tutuş ve pozisyonlarını, gam çalışmalarını gerçekleştirdik. Gerekli alıştırmaları çaldık.

DEĞERLENDİRME

Solfej eğitimi, nota okuma çalışmalarına devam ettik. Şarkı söyleme ve ritimsel çalışmaları yaptık.

Öğrencilerimizin seçtikleri enstrümanlarla ilgili derslere devam ettik. Etkinlikler yer almaya devam ettik.

(13)

13 PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK

Şubat-Mart ayları içerisinde Rehberlik faaliyetleriyle; öğrencilerimizin olumlu davranışlarının pekiştirilmesi, kendisi ve çevresiyle ilgili farkındalıklarının artırılması amaçlanmıştır. Bu kapsamda gerçekleştirilen Rehberlik çalışmalarını sizlerle paylaşmak istiyoruz.

SINIF REHBERLİK EĞİTİMİ:

1. BEDEN GÜVENLİĞİ VE MAHREMİYET EĞİTİMİ

Öğrencilerimizin bedenlerinin farkında olma, özel bölgelerini tanıma ve koruma, kişisel ve bedensel mahremiyet alanları, başka insanların mahremiyet alanlarına saygı, başkalarıyla aralarına sağlıklı sınırlar koyma, hangi durumlarda kimlerle neleri paylaşabilecekleri gibi konuları ele aldık ve bilinçlenmelerini sağlayacak sınıf içi sunumlar gerçekleştirdik.

2. TEMİZLİK VE HİJYEN

Toplu alanlarda oluşabilecek sağlığımızı tehdit eden unsurların farkına varmak, bedensel sağlığımızı koruyacak önlemler almak, tuvaletlerde temizlik kuralları ve hijyen konularını ele aldık ve sınıflarda sunumlar gerçekleştirdik. Öğrencilerimizle temizlik ve Hijyen konulu eğitici filmler izledik. Tuvaletlere çocukların görebileceği yerlere uyarıcı ve bilgilendirici görseller yerleştirdik, böylece farkındalık kazanmalarına yardımcı olduk.

HAFTANIN DAVRANIŞI

Öğrencilerimizin günlük hayatlarında nasıl davrandıklarına ilişkin farkındalık kazanmaları ve bulundukları ortamlara uygun olumlu davranışlar sergilemelerine yardımcı olmak amacıyla her hafta bir davranışa yer veriyoruz. Şubat- Mart aylarında; İyi Dinlemek, Kibar

Sözcükler Kullanma, Temizlik ve Hijyen, Davranışlarımızı Kontrol Etmek davranışlarını ele aldık.

(14)

14 REHBERLİK KÖŞESİ

Haftasonu Çalışma Kitapçıklarında yer verdiğimiz rehberlik köşemizde; Şubat ayında ‘Küfretme Davranışı’, Mart ayında ‘Terör Olaylarının Çocuklar Üzerindeki Etkisi’ başlıklı yazılarımızı sizlerle paylaştık.

Sevgili Velilerimiz;

Çocuklarımızın toplum ve okul hayatında farkındalık sahibi ve bilinçli bireyler olmaları için onlara yapacağımız rehberlik oldukça önem taşımaktadır. Bu doğrultuda; yıl içinde sizleri çocuğunuzun gelişimi ve eğitimi konusunda bilgilendirmek üzere hazırladığımız Rehberlik Köşesi ve İstek Aile Rehberi’ni takip edebilirsiniz.

Sağlıklı, huzurlu ve güvenli günler dileriz.

(15)

15

İÇİNDEKİLER 1) DERSLER...3. a) TÜRKÇE.3. b) MATEMATİK..4. c) SOSYAL BİLGİLER...5. d) FEN BİLİMLERİ..6. e) İNGİLİZCE..7. f) İSPANYOLCA 8. g) ALMANCA.

İÇİNDEKİLER

İLKOKULU