2011/2012 Eğitim Öğretim Yılı 5/B Sınıfı 1. Dönem 1. Veli Toplantısı 29/09/2011 tarihinde saat 13:00’da okulumuz Fen ve Teknoloji sınıfında aşağıdaki gündem doğrultusunda yapılacaktır.
Gereğini bilgilerinize arz ederim.
28/09/2011
...
Sınıf Öğretmeni
GÜNDEM
1. Gündem maddelerinin okunması 2. Açılış, yoklama
3. 2010-2011 Eğitim Öğretim Yılının Değerlendirilmesi 4. Öğrencilerin kılık kıyafetleri.
5. Öğrencilerin okula devam takip durumu
6. Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi ve öğrencilere olumlu davranış kazandırmada bizlere düşen görevler.
7. Öğrenci başarısının arttırılması.
8. Planlı ve düzenli çalışmanın, sorumluluklarını bilmenin,zamanını doğru kullanmanın insan hayatındaki önemi.
9. Performans ve proje ödevleri.
10. Öğrencilere kitap okuma alışkanlığı kazandırılması.
11. Öğrenciler hakkında velilerle bire bir görüşme.
12. Dilek ve temenniler.
28/09/2011
...
Okul Müdürü
5/B SINIFI VELİ TOPLANTI TUTANAĞI
1. 5/B Sınıfı öğrenci velileri 5. Sınıf Öğretmeni Şengül İPEK başkanlığında toplanarak gündemdeki maddelerin görüşülmesine başlandı:
1. Açılış konuşmasında Şengül İPEK tüm velilere “hoş geldiniz, 2011/2012 eğitim öğretim yılı hayırlı uğurlu olsun.“ dedi. Yoklama sırasında velilerin büyük bir bölümünün katılımından Şengül İPEK memnuniyetini belirtmiş, yeni eğitim öğretim yılının başarılı ve huzurlu geçmesinin öğrenci ve öğretmenler kadar velilerinin de katılımına ve duyarlılığına bağlı olduğunu belirtmiştir.
1. Şengül İPEK; öğrencilerin okula her gün temiz kıyafetlerle gelmesi gerektiğini, bunu velinin sürekli takip etmesinin önemini anlattı. Ayrıca günlük ve haftalık bakımların aksatılmadan yapılmasının yararlı olacağını söyledi. Öğrencilere haftada iki defa banyo yaptırılmasının,
tırnaklarını haftada en az bir defa kesilmesinin temizlik ve sağlık açısından önemli ve gerekli olduğunu, velilerin bu konuda titiz olmasının yararlı olacağının altını çizdi. Ayrıca hafta içi öğrencilerin okula önlüksüz gelmemeleri, velilerin çok mecbur kalmadıkça hafta içi önlükleri yıkamamaları vurgulandı.
1. Şengül İPEK; ‘Öğrenciler okula zamanında gelmelidir. Geç kalan öğrenciler var. Lütfen buna dikkat edelim. Eğer çocuğunuz herhangi bir nedenden dolayı okula gelmeyecekse mazeretiyle beraber beni haberdar etmelisiniz. Öğrencinin değil velilerin izin alması gerekiyor.
Çocuğunuz beş gün okula gelmezse okul idaresi sizi bilgilendirecektir.’ dedi.
1. Şengül İPEK; öğrencilerde gördüğü davranış bozuklukları hakkında velileri uyardı. “Bizler öğretmen olarak öğrencilerimize daima iyi örnek olmaya çalışıyoruz. Kötü davranışların neden yapılmaması gerektiğinin sebebini öğrencilere anlatarak onları bu davranışlardan
uzaklaştırmaya çalışıyoruz. Bu noktada birinci sorumlu aile ve çevredir. Çocuğunuzu iyi
yetiştirmek sizin göreviniz. Bu konuda üstünüze düşeni yapmak zorundasınız.” açıklaması yaptı.
Öğrencilerde görülen davranış bozukluklarını düzeltmek için her şeyin okuldan ve öğretmenden
1. Şengül İPEK; öğrenci başarısının arttırılması için televizyon, oyun ve bilgisayarın
kontrollü olması, çünkü bu faaliyetlerin aşırıya kaçması durumunda derslerini aksattığı, çocuğun şiddete başvurabileceğini anlattı. Öğrenci başarılarının artırılması için velilerin neler
yapabileceklerini aile bireylerine bu konuda ne gibi görevler düştüğünü sıraladı.
1.Öğrencilerin okula gidiş ve eve geliş zamanları veli tarafından izlenmeli.
2.Öğrencilere o gün okulda neler yaptıkları ve neler öğrendikleri sorularak anlattırılmalı.
3.Öğretmenin okulda öğrencilere hazırlattığı çalışma ve dinlenme zamanlarını gösteren plana uymaları için öğrencilere destek olunmalı ve gerekli kontroller veli tarafından yapılmalı.
4.Tv. izleme saatleri ve uyku saatleri ayarlanmalı.
5.Öğrencilere imkânlar ölçüsünde ders çalışma ortamı (mümkünse ayrı bir oda ve masa) hazırlanmalı.
6.Arkadaşları ile birlikte çalışmaları için desteklenmeli.
1. Şengül İPEK; velilere öğrencilerin evdeki zamanlarını nasıl değerlendirmeleri gerektiği konusunda açıklamalarda bulundu. Bir gün temel alınarak neler yapılabileceği örneklerle genişçe açıklandı.
1. Şengül İPEK; performans ve proje ödevlerini açıklayan İlköğretim kurumları yönetmeliğinin 35. maddesini okuyarak bu ödevlerin önemini açıkladı..
“Öğrenciler, bir ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde en az bir proje; her yarıyılda derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde en az bir performans ödevi hazırlar. Projeler ve performans ödevleri, öğretmence
belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir. Öğretmenler, değerlendirme ölçütlerini belirlerken, öğrencilerin görüşlerinden de yararlanabilir. Öğrencilere performans ödevi ve proje verilirken kullanılacak değerlendirme ölçütleri önceden verilir. Öğrenciler, çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını teslim ederler. Projeler teslim edildikleri yarıyılda değerlendirilir.
Öğrencilerin ders içi performansları, bütün derslerden bir yarıyılda en az bir derse katılım puanı verilerek değerlendirilir.”
1. Şengül İPEK; kitap okumanın zihni geliştirdiğini, yorum gücünü arttırdığını, konuşmayı akıcı hale getirdiğini, hayal gücünü zenginleştirdiğini, hem yazıların hem de resimlerin
olduğu, maceraya yönelik kitapların alınmasının faydalı olduğunu anlattı. Sınıf öğretmeni kitap okumada çocuğumuza biz de onlara örnek olmalıyız, biz ne olursak çocuğumuz da o olur dedi.
1. Gerekli görülen öğrenciler hakkında velilerle bire bir görüşme yapıldı.
1. Şengül İPEK; ‘şimdi de sizin söylemek isteklerinizi dinlemek istiyorum’ dedi. Velilerin istekleri dinlendi ve not edildi.
Şengül İPEK; çocuğun tanınmaya çalışılması, onlara fırsat sağlanması, yol gösterilmesi takdir ve teşvik edilmesi ve yaptığı davranışın ödüllendirilmesinin çocuğa özgüven sağladığını söyledi.
Toplantıya katılımlarından dolayı velilere teşekkür edildi. Başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçmesi temennisiyle toplantıya son verildi.
