VAN MEHMET AKİF ERSOY ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANI

(1)

VAN MEHMET AKİF ERSOY ANADOLU LİSESİ

2019-2023

STRATEJİK PLANI

(2)

(3)

HAZIRLAYANLAR

İsmail GÜRBÜZ MÜDÜR BAŞ YARDIMCISI

Sevda ÇELEBİ MÜDÜR YARDIMCISI Uğur AYTİN REHBER ÖĞRETMEN

Habib GENCER MEMUR

(4)

(5)

SUNUŞ

Bütün sosyal sistemler, varlıklarını etkin bir şekilde sürdürebilmek için kendilerini yenilemek ve değişen koşullara uyum sağlamak zorundadır. Eğitim sisteminin de kendini yenilemesi, dünyadaki değişme ve gelişmelere paralel olarak en önemli alt yapısını oluşturan okulların yeniden yapılandırılması, ülkenin kalkınmasını sağlayacak eğitilmiş beyin gücünü yetiştirmek bakımından büyük önem taşımaktadır. Okul Gelişim Yönetim Ekibimiz okulumuza özgü “STRATEJİK PLANI (2019-2023)” hazırlamış ve OGYE tarafından son şekli verilerek uygulamaya konmuştur. Stratejik plan ile okulumuzun plânlı gelişiminin yanında , sistemli bir yaklaşımla öğrencilere ; çok yönlü , soyut , eleştirel , yaratıcı , özgür düşünme , problem çözme ve iletişim becerileri kazandırılarak kendilerini kanıtlamaları amaçlanmaktadır. Stratejik planımızda ayrıcalıklı okullar ve seçilmiş öğrenciler yerine “ Her öğrenci öğrenebilir.” inancıyla bütün öğrencilerin başarısını arttırmak ön plâna çıkarılmıştır.

Stratejik planımızda eğitimde yükselen değerler olan; öğrenci merkezli eğitim anlayışı, istenilen niteliklerdeki öğrenci çıktısına ulaşma, sürekli ve plânlı gelişimle okullardaki anlayış ve işleyişin değişmesi hedeflenmiştir. Bu süreçte, paylaşımcı, etkili bir yönetim anlayışı ile sürekli bir iş birliğine dayalı ekip çalışmasının okul kültürüne yerleşmesi gerekmektedir. Bu da öğrencilere “ öğrenmeyi öğreten” eğitimde kalitenin vazgeçilmez koşulu ve sınıfın lideri olan öğretmenlerle okuldaki öğrenmeyi etkili ve anlamlı kılan , işleri kolaylaştıran lider yöneticilerin çabalarıyla mümkün olabilecektir. Okulumuzu daha etkili, verimli ve çağdaş bir yapılanma sürecine çekmek, öğrencilerimize bilgi toplumunun gereği olan tüm davranışları kazandırmak yolunda çalışacağına inandığım Mehmet Akif Ersoy Anadolu Lisesi çalışanlarına üstün başarılar diliyorum.

Zeynelabidin AKKUŞ OKUL MÜDÜRÜ

(6)

ÖNSÖZ

Nereye, nasıl ne kadar zamanda ulaşabileceğini bilmek; 21. Yüzyılda bilgi çağında uygar toplumlar arasında yer alabilmenin en önemli şartıdır. Bütün sosyal sistemler, varlıklarını etkin bir şekilde sürdürmek için kendilerini yenilemek ve değişen şartlara uyum sağlamak zorundadırlar.

Eğitim sisteminin de kendini yenilemesi, dünyadaki değişime ve gelişmelere paralel olarak en önemli altyapısını oluşturan okulların yeniden yapılandırılmasın, ülkenin kalkınmasını sağlayacak eğitilmiş beyin gücünü yetiştirmek bakımından büyük önem taşımaktadır.

Mehmet Akif Ersoy Anadolu Lisesi olarak: stratejik palan ile okulumuzun planlı gelişiminin yanında, sistemli bir yaklaşımla öğrencilere; çok yönlü, soyut, eleştirel, yaratıcı, özgür düşünme, problem çözme ve iletişim becerileri kazandırarak kendilerini kanıtlamaları amaçlanmaktadır.

Stratejik planımızda eğitimimizde yükselen değerler olan; öğrenci merkezli eğitim anlayışı, istenilen nitelikteki öğrenci çıktısına ulaşma, sürekli ve planlı gelişimle okulumuzdaki anlayış ve işleyişin değişmesi hedeflenmiştir.

Bu süreçte kaynağını Toplam Kalite Yönetiminden alan paylaşımcı, etkili bir yönetim anlayışı ile sürekli bir işbirliğine dayalı ekip çalışmasının okul kültürüne yerleşmesi gerekmektedir. Bu da öğrencilere ‘ÖĞRENMEYİ ÖĞRETEN’ eğitimde kalitenin vazgeçilmez şartı ve sınıfın lideri olan öğretmenlerle okuldaki öğrenmeyi etkili ve anlamlı kılan, işleri kolaylaştıran lider yöneticilerin çabalarıyla mümkün olabilecektir.

Okulumuzu daha etkili, verimli ve çağdaş bir yapılanma sürecine çekmek, öğrencilerimize bilgi toplumunun gereği olan tüm davranışları kazandırmak yolunda Toplam Kalite Yönetimi Ruhu ile çalışacağına inandığımız Mehmet Akif Ersoy Anadolu Lisesi çalışanlarına üstün başarılar dileriz..

İsmail GÜRBÜZ MÜDÜR BAŞYARDIMCISI

(7)

İÇİNDEKİLER

İSTİKLAL MARŞI ... 4

GRAFİK İNDEKSİ ... 8

ŞEMA İNDEKSİ ... 8

KISALTMALAR ... 9

BÖLÜM 1 STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA SÜRECİ ... 10

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ ... 13

ZAMAN PLANI ...14

BÖLÜM 2 DURUM ANALİZİ ...16

OKUL TARİHÇESİ ... 17

OKUL İLETİŞİM BİLGİLERİ ... 18

YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ ...18

FAALİYET ALANLARIİ ÜRÜN VE HİZMETLER ... 19

PAYDAŞ ANALİZİ ...20

PAYDAŞLARIN TESPİTİ ... 20

PAYDAŞLARIN ÖNCELİKLENDİRİLMESİ ... 21

PAYDAŞ MATRİSİ ...21

PAYDAŞLARIN GÖRÜŞ VE ÖNERİLERİNİN ALINMASI VE DEĞERLENDİRİLMESİ ... 22

KURUM İÇİ ANALİZ ... 23

TEŞKİLAT YAPISI…... 23

İNSAN KAYNAKLARI ... 24

KURUM KÜLTÜRÜ ... 25

MALİ DURUM ... 26

BİNA ENVANTERİ ... 27

ARAÇ ENVANTERİ ... 27

KURUM DIŞI ANALİZ ... 28

ÜST POLİTİKA BELGELERİ ... 28

PEST ANALİZİ ...28

GZFT ANALİZİ ... 31

EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE ERİŞİMİN ARTTIRILMASI ... 31

EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTTIRILMASI ...32

KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ ... 32

GELİŞİM SORUN ALANLARI ... 33

BÖLÜM 3 GELECEĞE YÖNELİM ...34

MİSYON ... 35

VİZYON ... 35

İLKE ... 35

DEĞERLER ... 35

TEMALARIMIZ ... 36

BÖLÜM 4 MALİYETLENDİRME ... 47

BÖLÜM 5 İZLEME DEĞERLENDİRME ... 48

(8)

TABLOLAR DİZİNİ

TABLO İÇERİK SAYFA

TABLO 1 Zaman Planı Tablosu 15

TABLO 2 Mevzuat Analizi Tablosu 18

TABLO 3 Faaliyet Alanı-Ürün-Hizmet Tablosu 19

TABLO 4 Paydaş Matrisi Tablosu 21

TABLO 5 İnsan Kaynakları Tablosu 24

TABLO 6 Mali Durum Tablosu 26

TABLO 7 Bina Envanteri 27

TABLO 8 Araç Envanteri 27

TABLO 9 Maliyetlendirme Tablosu 47

TABLO 10 İzleme ve Değerlendirme Tablosu 50

ŞEKİLLER DİZİNİ

ŞEKİL İÇERİK SAYFA

ŞEKİL 1 Teşkilat Şeması 23

(9)

KISALTMALAR

AB Avrupa Birliği

BŞK Başkan

BL Bölüm

GZFT Güçlü, Zayıf, Fırsat ve Tehdit HİE Hizmet İçi Eğitim

İO İlköğretim Okulu

İE İyileştirme Ekibi MEB Millî Eğitim Bakanlığı MEM Millî Eğitim Müdürlüğü OAB Okul Aile Birliği

OGYE Okul Gelişimi Yönetim Ekibi

ÖM Öğrenci Meclisi

ÖMA Öğrenci Memnuniyet Anketi

ÖSS Öğrenci Seçme Sınavı

ÖDE Ölçme Değerlendirme Birimi PG Performans Göstergesi

PEST Politik, Ekonomik, Siyasal, Teknolojik RS Rehberlik Servisi

SBS Seviye Belirleme Sınavı SRÖ Sınıf Rehber Öğretmeni STK Sivil Toplum Kuruluşları SPE Stratejik Plan Ekibi TKY Toplam Kalite Yönetimi

TÜBİTAK Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu VMA Veli Memnuniyet Anketi

(10)

1. BÖLÜM

STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ

(11)

1- STARTEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ

Okulumuzun Stratejik Planına (2019-2023) Stratejik Plan Üst Kurulu ve Stratejik Planlama Ekibi tarafından, Okulumuzun toplantı salonunda, çalışma ve yol haritası belirlendikten sonra taslak oluşturularak başlanmıştır

Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında okul personelimiz içerisinden “Stratejik Plan Üst Kurulu” ve “Stratejik Planlama Ekibi” kurulmuştur. Önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır.

Stratejik planlama konusunda 2018 yılında İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi tarafından gerçekleştirilen seminerlerle okul müdürü, müdür yardımcıları,

öğretmenler ve bölüm şefleri olmak üzere paydaş katılımı sağlanmıştır. Seminerde Stratejik Plan hazırlama yasal nedenleri ve amaçları hakkındaki bilgilendirme, stratejik plan öğeleri ve planlama aşamalarına ilişkin konularda bilgiler alınmıştır.

Stratejilerin Belirlenmesi;

Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır.

Bu çalışmalarda izlenen adımlar;

1. Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan da vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar;

(12)

stratejik amaçlar olarak da ele alındı.

2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler

stratejik amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zaman bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi.

3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük oluşturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken; bu faaliyet “amacımıza ulaştırır mı” sorgulaması yapıldı.

4. Hedeflerin/faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi.

5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı.

6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu.

7. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark

yaratılmaya çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi.

8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet maliyetlendirilmesi yapıldı.

(13)

9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi.

Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler ortaya çıkartıldı.

Son düzenlemeler yapılarak plan taslağı son halini almış ve onaya sunulmuştur.

(14)

STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ

STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ STATEJİK PLANLAMA EKİBİ

1- Stratejik Plan Üst Kurulu

SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 Zeynelabidin AKKUŞ OKUL MÜDÜRÜ

2 İsmail GÜRBÜZ MÜDÜR BAŞ YARDIMCISI / MÜDÜR

YARDIMCISI

3 Uğur AYTİN ÖĞRETMEN

4 Songül ÖZÜVEN OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI

2- Stratejik Plan Koordinasyon Ekibi

SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 İsmail GÜRBÜZ MÜDÜR BAŞYARDIMCISI

2 LEZGİN CİN MÜDÜR YARDIMCISI

3 Barış YAVUZ ÖĞRETMEN

4 İbrahim ALTSOY ÖĞRETMEN

5 Uğur AYTİN REHBER ÖĞRETMEN

6 VEYSEL TUNCİL ÖĞRETMEN

(15)

A. ZAMAN PLANI

2019

No Faaliyet

Hazırlık Dönemi - Eğitim

1 Çalışmaları X X

2 Paydaş Tespiti ve Analizi X X

3 Durum Analizi X X

Misyon, Vizyon, İlke

4 Değerler X X

Stratejik Amaç ve Hedeflerin

5 Belirlenmesi X

Faaliyet ve Projelerin

6 Belirlenmesi X X

Stratejik Planın Taslak

7 çalışması X X

8 Stratejik Planın X Yazılması

Stratejik Planın

9 sonuçlandırılması X

Stratejik Planın İl Stratejik

10 Planlama Birimine Teslimi X

Şub.15 Mar.15 Nis.15 May.15 Haz.15 Tem.15 Ağu.15 Eyl.15 Eki.15 Kas.15 Ara.15

(16)

2. BÖLÜM

2- DURUM ANALİZİ

DURUM ANALİZİ

(17)

A. TARİHİ GELİŞİM

Okulun Tarihçesi ve Yapısı

1979 yılında EREK LİSESİ olarak eğitim-öğretim hizmetine açılan okul binamız, aynı zamanda bünyesinde ortaokul da barındırmakta idi. Zorunlu eğitimin sekiz yıla çıkmasından sonra ortaokul bölümü kapanmıştır.1987 yılına kadar Erek Lisesi olarak hizmet vermiştir.

1987 yılında 14.01.1987 tarih ve 1032 sayılı Makam Onayı ile Mehmet Akif Ersoy Lisesi olarak eğitim-öğretim hizmetine başlamıştır.

2011’de meydana gelen deprem sonrasında okul binamızın hazar görmesi sonucu eğitime konteynırlarda eğitime devam edilmiştir. 22.09.2014 tarihinden itibaren yeni yapılan binada eğitim-öğretim verilmektedir.

Genel Özellikleri: Mehmet Akif Ersoy Anadolu Lisesi, gündüzlü, yatılı ve karma eğitim yapmaktadır.

Okulun sınıf mevcudu her sınıf düzeyinde Anadolu programında ortalama 38 kişiden oluşur. Öğrenciler, okula diploma notuyla alınmaktadır.

Okutulan Seçmeli Dersler: 2018-2019 Eğitim-Öğretim yılı itibariyle: Dil ve Anlatım, Türk Edebiyatı, Matematik, Geometri, Fizik, Biyoloji, Tarih, Coğrafya, Psikoloji, Sosyoloji, Mantık, Bilgi ve İletişim Teknolojileri, Kuran-ı Kerim, Hz. Muhammed in’in Hayatı, Temel

Dini Bilgiler, Sanat Tarihi dersleridir.

Okulun Alanları/Bölümleri

Okulumuzda 2019-2020 Eğitim Öğretim yılı itibariyle 18 tane 9.Sınıf, 11 tane 10.sınıf, 9 tane 11.sınıf, 6 tane 12.sınıf mevcuttur. Ayrıca fiziki imkanları eksik olmakla beraber 2 tane Fizik Laboratuvarı, 1 tane Kimya Laboratuvarı, 1 tane Biyoloji

Laboratuvarı ve 2 tane Bilgisayar Laboratuvarı vardır. Bu labaratuvarlar 2018-2019 yılında derslik olarak kullanıma geçmiştir.

:

(18)

B. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ

MEVZUAT ANALİZİ

Sıra No Mevzuatın Adı

1 Atama

MEB Norm Kadro Yönetmeliği

MEB Eğitim Kurumlan Yöneticilerinin Atama

MEB Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği 2 Ödül, Sicil ve Disiplin

657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu

1702 İlk ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri Hak. Kanun Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği

Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği

MEB Personeline Takdir ve Teşekkür Belgesi Verilmesine İlişkin Yönerge MEB Personelinin Aylıkla Ödüllendirilmesine İlişkin Yönerge

3 Okul Yönetimi

1793 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu Ortaöğretim Kurumlan Yönetmeliği Okul-Aile Birliği Yönetmeliği

MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi

MEB Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar Taşınır Mal Yönetmeliği

Pansiyonlu Okullar Yönetmeliği OKULUN İLETİŞİMBİLGİLERİ

Kurum Adı/Adresi Mehmet Akif Ersoy Anadolu Lisesi / Cevdet Paşa Mah. Esen Sok. No:20 İpekyolu-VAN

Tel. ve Fax No 0432 215-25-51 – 0432 214-48-41 Elektronik Posta Adresi 755742@meb.k12.tr

Web Adresi vanmehmetakifersoy.meb.k12.tr

(19)

MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge MEB Öğrencileri Yetiştirme Kursları Yönergesi

Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik

5 Personel İşleri

MEB Personeli İzin Yönergesi

Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet Memurların Hastalık Raporlarım Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları

Deki et meYurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği MEB Personeli Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği Öğretmenlik Kariyer Basmaklarında Yükselme Yönetmeliği

6 Mühür, Yazışma, Arşiv Resmi Mühür Yönetmeliği

(20)

PAYDAŞ ANALİZİ

1- Paydaşların Tespiti İç Paydaşlar:

1 Milli Eğitim Bakanlığı

1. OKUL MÜDÜRÜ

2. MÜDÜR YARDIMCILARI

3. ÖĞRETMENLER

4. OKUL AİLE BİRLİĞİ

5. MEMURLAR

6. DESTEK PERSONELİ Dış Paydaşlar:

1. Valilik 2. Veliler 3. Hayırseverler 4. Yerel Yönetimler

5. Medya

6. Üniversiteler

7. Sivil Toplum Örgütleri

8. Devletin Diğer Bağlı Kurumları

9. Mezunlarımızı istihdam Eden Diğer Kuruluşlar 10. Vefalılar Derneği

11 Ortaokullar

12. Uluslar arası Kuruluşlar

(21)

2-

Paydaşların Önceliklendirilmesi

(22)

3-

Paydaşların GörüşVe Önerilerinin Alınması Ve Değerlendirilmesi İç Paydaş Görüşmeleri

Dış Paydaş Görüşmeleri

(23)

KURUM İÇİ ANALİZ 1- Teşkilat Yapısı

TEŞKİLAT ŞEMASI

(24)

2- İnsan Kaynakları

Ders Adı

Okuldaki Ders Saati Norm Mevcut

Sayısı Kadro Öğretmen

Bilişim Teknolojileri 18 1 1

Biyoloji 54 3 3

Coğrafya 68 3 4

Din Kültürü ve Ahlak 151 7 4

Türk Dili ve Edebiyatı 209 10 11

Felsefe 36 2 2

Fizik 56 3 2

İngilizce 142 7 5

Kimya 56 3 2

Müzik 64 3 3

Görsel Sanatlar 64 3 3

Tarih 90 4 5

Almanca 68 3 2

Beden Eğitimi 64 3 3

Matematik 178 8 7

Rehberlik --- 3 3

Genel Toplam 1318 66 60

Öğrenci Mevcudu: 1534

Pansiyon Mevcudu: 152

Yönetici Sayısı: 6

Öğretmen Sayısı: 76

Okul Mutemedi: 1

Ambar Memuru: 0

VHKI-Memuru: 1

Memur 3

Hizmetli Sayısı: 4

Personel 5

(25)

3- Kurum Kültürü

Van’da köklü bir geçmişe sahip olması nedeniyle Mehmet Akif Ersoy Anadolu Lisesi sağlam bir kurum kültürüne de sahiptir. Amacımız gücünü bilgiden alan, kendine güvenli, farklı görüşlere saygılı, öğrenmeyi öğrenmiş, yüzü geleceğe dönük bireyler yetiştirmektir. Bu amacımızı hayata geçirmek için ana değerlerimizi

• İNSAN

• SEVGİ VE SAYGI

• AÇIKLIK VE DEMOKRATLIK

• KATILIMCILIK VE PAYLAŞIMCILIK

• BİLİMSELLİK VE GERÇEKÇİLİK

• YARATICILIK VE YENİLİKÇİLİK

olarak belirledik. Bu bağlamda okulumuzda ;

❖ İNSAN ; Her şeyde insanı temel değer olarak ele alırız. Bütün paydaşlarımızın sağlığı , mutluluğu ve başarısı için gayret gösteririz. Özellikle gençlerimizi bu doğrultuda

yönlendirip, motive ederek hayata hazırlarız.

❖ SEVGİ VE SAYGI ; Bütün paydaşlarımız için vazgeçilmez iki değerimizdir. Bütün paydaşlarımızı korku , güvensizlik ve karamsarlığın dışında karşılıklı sevgi ve saygıya dayalı bir dünya içinde yaşatarak memnuniyetlerini sağlamak esastır. Bunun için birbirimizi dinlemeye ve anlamaya varsa, sorunları çözmeye özen gösteririz.

❖ AÇIKLIK VE DEMOKRATLIK ; Güvenin ve adaletin sağlanmasında temel ölçütler olarak kabul ederiz. Güvenin sağlandığı yerde huzura ve başarıya ulaşılması kaçınılmazdır.

Bizler şeffaf, açık ve demokrat yaklaşımlarımızla tüm paydaşlarımızın güvenini kazanıp onları kalplerinden yakalayarak motive eder, onların başarı grafiğinin yükselmesini sağlarız.

❖ KATILIMCILIK VE PAYLAŞIMCILIK ; Ekip anlayışımızın ve takım olarak çalışma ruhumuzun göstergesidir. Paydaşlarımızın alınan kararlara ve yapılan etkinliklere katılımı ve bunların sonuçlarının paylaşımı yönetimde yayılmayı , verimde ve başarıda artışı

getirmektedir.

❖ BİLİMSELLİK VE GERÇEKÇİLİK ; Kurumumuz için olmazsa olmaz olarak kabul edilen ana değerlerimizdendir. Ulu Önder Atatürk ‘ ün “ Hayatta en hakiki mürşit ilimdir”

sözünden hareketle bilimsel ve gerçekçi düşünceyi tüm paydaşlarımıza özellikle, öğrencilerimize benimsetip , davranış haline getirterek , yine Ulu Önderimizin gösterdiği hedef olan ülkemizi çağdaş uygarlık seviyesinin üzerine çıkarma idealini gerçekleştirmek temel ülkümüzdür. Bunun için gerek ders , gerekse ders dışı etkinliklerde bilimsel verileri ve gerçekçi yaklaşımları öne çıkararak öğrencilerimizi bilimsel ve gerçekçi düşünceye alıştırırız.

❖ Öğrencilerimizi yaratıcı düşünmeye ve yenilikçi

(26)

2016 YILI GELEN ÖDENEK MİKTARI 1 97.714

2 3 4

5

6

TOPLAM 97.714

2 3 4 5 6

TOPLAM 89.099 4- Mali Durum

2

5

TOPLAM 311.097 3

2019 YILI GELEN ÖDENEK MİKTARI

5

TOPLAM 376.043 1 376.043

2 3

(27)

a. Bina Envanteri

Birimin Adı Sayısı Açıklamalar

Binaların Mülkiyeti: 12 Hazine

Okul Binalarının Alanı: 1900 m

Bahçe Alanı: 14017m

Isınma Durumu: Doğalgaz

Bina Sayısı 2

Pansiyon Durumu 1

Yönetici odası 6

Rehberlik Servisi 1

Atölye Sayısı 1 Resim Atölyesi

Derslik Sayısı: 42

Salon Sayısı: -

Kütüphane Sayısı: 1

Laboratuar Sayısı: 3 Biyoloji, Fizik, Bilgisayar ( Sınıf yapıldı)

Kantin Sayısı 1

Yemekhane 1 Pansiyon yemekhanesi

b. Araç Envanteri

Bilgisayar 13

Dizüstü Bilgisayar 5

Projeksiyon 1

Tepegöz -

Fotokopi Makinesi 4

Baskı Makinesi 1

Optik Okuyucu -

Kamera 21 Güvenlik kamerası

Fotoğraf Makinesi -

Kasetçalar (DVD) -

(28)

KURUM DIŞI ANALİZ

1- Üst Politika Belgeleri

2019-2023 Stratejik Planımızı incelerken üst politika belgelerini de inceledik. Uyum sağlaması, kendi çalışmalarımıza rehberlik etmesi amacıyla aşağıda belirtilen üst politika belgelerinden yararlanılmıştır.

Üst Politika Belgeleri

• MEB 2019-2023 Stratejik Planı

• Van Milli Eğitim Müdürlüğü 2019-2023 Stratejik Planı

• 9. Kalkınma Planı

• AB Müktesebatına Uyum Programı (Eğitim ve Kültür)

• TUBİTAK Vizyon:2023 -Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu 2- PEST Analizi

İlçemiz, kentin tarihsel geçmişi, coğrafi konumu, kurumsal birikimi, insan ve madde kaynaklarının yüksek kapasitesi nedenleri ile çekim cazibe ve hızlı değişimin merkezi durumundadır. Özellikle ticari kapasitesi nüfus hareketliliği ekonomik ve teknolojik değişimlere daha açık hale gelmesine ve bununda beraberinde getirdiği fırsatları kurumlarının değişimlerini olumsuz etkileyecek tehditleri de bulunmaktadır.

(29)

Politik Faktörler

Ekonomik Faktörler

(30)

Sosyal Faktörler

Teknolojik Faktörler

(31)

GZFT ANALİZİ

1. TEMA EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE ERİŞİMİN ARTIRILMASI

GÜÇLÜ YÖNLER ZAYIF YÖNLER

Okulun Fiziki yapısının yeterli olması Sınıf öğrenci mevcutları standardının

uygun olmaması

Yeterli araç-gereçin olması Disiplin olaylarının fazla olması

Bilgi teknoloji sınıflarının olması Proje üretme konusunda çabaların Yetersizliği

Öğrenmeye istekli öğrenci yapısının Okulda teknolojinin istenilen seviyede

Bulunması Kullanılamaması

Öğrencilerin okulu sahiplenmeleri

Yatılı pansiyonunun olması

Güçlü bir Rehberlik Servisinin var Olması

Sosyal-Kültürel etkinliklerinin fazla Olması

FIRSATLAR TEHDİTLER

Veliler arasında kültür ve gelir farkının Medyanın gençlik üzerinde olumsuz

Olmaması etkisi (Öğrenci tavır ve

davranışlarındaki bozulmalar)

Okulun sportif anlamda başarılı olması Haftalik ders saatlerinin fazla olması Öğretmen-veli arasında kültür farkının Madde kullanımının fazla olması

Olmaması

Fizik, Kimya, Biyoloji ve Bilgisayar Disiplin olaylarının çok ulması

(32)

2. TEMA EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

Ölçme ve değerlendirmeye önem verilmesi Öğrencilerin isteksiz olması Lisanüstü eğitim yapmış öğretmenlerin fazla Velilerin ilgisiz olması Olması

Rehberlik servisinin alanında donanımlı olması Öğrencilerin yeterli dökümana sahip Olmaması

Alanında başarılı öğretmenlerin olması Akademik başarıda olumsuz model almanın olması

Her yıl yenilenen kadroyla dinamik bir sistemin Devamsızlığın fazla olması oluşması

Okul kültürünü özümsemiş öğretmenlerin Velilerin bilinçsiz olması Olması

Öğrencilerin başarıya aç olmaları

3. TEMA KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ

Okul idaresinin tecrübeli olması Projelerde devamlılığın olmaması Destek personel sayısının fazla olması Köklü değişimlerin yapılmaması

Teknolojinin yeterli olması Bilimsel yöntemlerden Faydalınılması

Öğretmenler arasında güçlü iletişim olması

Okulda öğretmen ve idareciler arasında demokratik olarak görüş belirtme olanağının olması

Dinamik bir kadronun olması Kadronun sürekli değişiminin sürekliliği bozması

Öğretmenlerin yeniliğe açık olması Okul ortamına uygun projelerin Yetersizliği

(33)

GELİŞİM/SORUN ALANLARI

Erişimde 3 Kalitede 4

Kapasitede 2

olmak üzere toplam 9 sorun/gelişim alanı tespit edilmiştir.

ErişimdeGelişim/Sorun Alanları

✓ Veliye ulaşamama

✓ Öğrenci devamsızlıkları

✓ Öğretmen-öğrenci iletişimsizliği

Kalitede Gelişim/Sorun Alanları

✓ Projelerin devamlılığının sağlanamaması

✓ Öğretmenlerin kendilerini geliştirmelerine olanak sağlanamaması

✓ Öğretmenlerin mesleki doyuma ulaşmalarının sağlanamaması

✓ Öğrenciye bilimsel araştırma kültürünün kazandırılamaması

Kapasitede Gelişim/Sorun Alanları

✓ Teknolojinin verimli kullanılamaması

✓ Çok amaçlı sınıf ve laboratuvarların oluşturulamaması

(34)

3. BÖLÜM

GELECEĞE YÖNELİM

(35)

3- GELECEĞE YÖNELİM

A. MİSYON

ANADOLU LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİ, BEDEN VE RUH SAĞLIĞI AÇISINDAN TAM HÜR VE BİLİMSEL DÜŞÜNME GÜCÜNE SAHİP, İNSAN HAKLARINA SAYGILI, ÜRETİCİ, GİRİŞİMCİ, ELEŞTİRİ VE DEĞİŞİME AÇIK, VATAN VE MİLLET SEVGİSİYLE DOLU BİREYLER OLARAK YETİŞTİRMEK.

B. VİZYON

GEÇMİŞİN BİRİKİMLERİYLE GELECEĞİN MEDENİYET UFUKLARINI ÇİZMEK

A. TEMEL DEĞ

• İNSAN

• SEVGİ VE SAYGI

• AÇIKLIK VE DEMOKRATLIK

• KATILIMCILIK VE PAYLAŞIMCILIK

• BİLİMSELLİK VE GERÇEKÇİLİK

• YARATICILIK VE YENİLİKÇİLİK

(36)

1. TEMA 2. TEMA

EĞİTİM VE EĞİTİM VE

ÖĞRETİMDE ÖĞRETİMDE

ERİŞİMİN KALİTENİN

ARTIRILMASI ARTIRILMASI 3. TEMA

KURUMSAL KAPASİTENİN 1. TEMA

GELİŞTİRİLMESİ EĞİTİM VE

ÖĞRETİMDE

STARTEJİK AMAÇ - 1

RİŞİMİNARTIRILM ASI

2. TEMA

EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE

KALİTENİN

STARTEJİK AMAÇ - 2

ARTIRILMASI

STARTEJİK AMAÇ -3

3. TEMA KURUMSAL

TEMALAR

(37)

GELİŞTİRİLMESİ

36

(38)

1.TEMA

EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE

ERİŞİMİN

ARTIRILMASI

(39)

3.1 STRATEJİK HEDEF : Öğrenci devamsızlığını azaltmak

3.2 STRATEJİK HEDEF:

Devamsızlık nedeniyle sınıf tekrarı yapan ve okuldan ayrılmak zorunda kalan öğrencilerin sayısını azaltmak

3.3 PERFORMANS GÖSTERGELERİ

PERFORMANS GÖSTERGELERİ

ÖNCEKİ PERFORMAS

YILLAR HEDEFLERİ

2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 3.3.1

Devamsızlık nedeni ile Sınıf tekrarı yapan öğrenci

sayısı _{% 3} _{% 3} _{% 2} _{% 1} _{% 1.7} _{% 1,3} 0

2.2.TEDBİRLER SIRA

TEDBİR

SORUMLU

MALİYET

NO BİRİM/KİŞİ

1

Devamsızlık nedenleri anketleri

Rehberlik Servisi- 0 TL düzenleyip sonuçlarının

Sınıf rehber değerlendirilmesi

öğretmenleri 2

Öğrencileri sınıf geçme ve devam- Sınıf rehber 0 TL devamsızlık yönetmeliği konusunda

öğretmenleri bilgilendirilmesi

3

Devamsızlığı fazla olan öğrenci Sınıf rehber 0 TL velileri ile görüşülmesi

öğretmenleri 4 Devamsızlıkları telefon(sms) ve

Okul idaresi 1150 TL

(40)

2.3 STRATEJİK HEDEF :

Öğrencilerin kişisel ve sosyal gelişimleri için sosyal kültürel ve sportif faaliyetlere katılımı artırmak

2.3 STRATEJİK HEDEF :

İl, İlçe ve Okul içerisinde yapılacak sosyal, kültürel ve sportif etkinliklere öğrencilerin katılımlarını sağlamak

PERFORMANS ÖNCEKİ PERFORMAS HEDEFLERİ

YILLAR GÖSTERGELERİ

2018 2019 2020 2021 2022 2023 2.3.1

Sosyal-Kültürel % 24 % 25 % 26 % 27 % 29 %30

Etkinlikler

2.3.2

Sportif Etkinlikler % 28 % 29 % 30 % 31 % 33 %34

TEDBİR SORUMLU

MALİYET

1

Sosyal-kültürel alanda(müzik, şiir, 0 TL

tiyatro, satranç, halk oyunları, Resim, Müzik, Türk resim) yetenekli öğrencilerin dili ve Edebiyatı

belirlenmesi öğretmenleri

2

Sportif alanda(futbol, basketbol, 0 TL

voleybol, badminton) yetenekli Beden eğitimi öğrencilerin belirlenmesi öğretmenleri

3

Yıl içinde Müzik-Tiyatro-Şiir-Halk Resim, Müzik, Türk 0 TL oyunları-Resim faaliyetlerinin dili ve Edebiyatı

düzenlenmesi öğretmenleri

4

Futbol-basketbol-voleybol- 0 TL

badminton faaliyetlerinin Beden eğitimi

düzenlenmesi öğretmenleri

5 Düzenlenecek etkinliklere velilerin

Okul idaresi 0 TL katılımlarının sağlanması

(41)

2.TEMA

EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE

KALİTENİN

ARTIRILMASI

(42)

1.1PERFORMANS GÖSTERGELERİ

2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 1.1.1

TÜBİTAK PROJELERİNE YAPILAN

5 5 8 10 12 15 17

BAŞVURU SAYISI

1.1.2

OKULDA DÜZENLENEN SOSYAL VE

2 3 6 10 12 15 20

SPORTİF ETKİNLİK SAYISI

1.1.3

ÖĞRENCİ VE VELİ BİLGİLENDİRME

5 5 10 11 12 13 14

SEMİNER SAYISI

1.1.4

EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER

0 0 0 2 4 4 4

PROJELERİLERİNE KATILMA SAYISI

1.1.5

ERASMUS PROJESİNE BAŞVURU

0 0 2 5 5 5 5

SAYISI

1.1.6

YIL İÇİNDE BİR ÖĞRENCİNİN

8 8 8 10 12 14

16 OKUDUĞU KİTAP SAYISI

2. STRATEJİK AMAÇ:

Üniversiteyi kazanan öğrenci sayısını artırmak 2.1 STRATEJİK HEDEF :

Öğrencilerin TYT-AYT puanlarını artırarak daha çok öğrencinin üniversiteye gitmelerini sağlamak

(43)

ÖNCEKİ YILLAR

2018 2019 2020 2021 2022 2023 2.1.1

Üniversiteyi kazanan öğrenci sayısı % 23 % 26 % 30 % 35 % 37 % 40

2.1.2

TYT Başarısı (Barajı geçen %50 %49 %55 %60 %65 %75 öğrenciler)

2.1.3

TYT Türkçe Net Ortalaması 19 20 12.38 14.97 20.00 25.00

2.1.4

TYT Sosyal Bilimler Net Ortalaması 08 10 8.88 8.60 12.00 16.00

2.1.5

TYT Matematik Net Ortalaması 6 6 3.34 4.19 9.00 14.00

2.1.6

TYT Fen Bilgisi Net Ortalaması 4 5 5.01 5.07 10.00 14.00

MALİYET

1

Sınıf geçme ve sınav yönetmeliği

Rehberlik Servisi

Sıfır maliyet hakkında öğrencilerin

bilgilendirilmesi

2 Yaprak test çalışmaları

Branş Öğretmneleri

Öğrencilerde n karşılanacak

3 Deneme sınavları yapılması

Okul idaresi

Öğrencilerde n karşılanacak 4 Alan seçimi ile ilgili rehberlik

Rehberlik servisi Sıfır maliyet yapılması

5 9.sınıflara oryantasyon Sınıf rehber Sıfır maliyet

öğretmenleri ve çalışmalarının yapılması

Rehberlik servisi

6 Hazırlık kursları Okul idaresi Sıfır maliyet

(44)

3.TEMA

KURUMSAL

KAPASİTENİN

GELİŞTİRİLMESİ

(45)

3. STRATEJİK AMAÇ : Okulun fiziki yapısını iyileştirmek 3.1 STRATEJİK HEDEF:

Okulun fiziki yapısını iyileştirerek eğitim öğretimi daha kaliteli hale getirmek

2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 3.1.1

Okul araç-gereçlerini yenilemek

x x X

3.1.2

Okulun fiziki yapısını iyileştirmek

x x X x

3.1.3

Okulun çevresini düzenlemek

x X x x

MALİYET

Sosyal Bilimler laboratuvarının

(46)

giderilmesi

6 Koridorların ve sınıfların

bakımlarının yapılması Okul idaresi 1000 TL

7 Sınıf sıralarının yenilenmesi Okul idaresi 1000 TL 8 Okulun yeşil alanlarının artırılması Okul idaresi 1000 TL 9 Bahçedeki ağaç sayısının

artırılması Okul idaresi 1000 TL

10 Bahçedeki oturma banklarının

sayısının artırılması Okul idaresi 1000 TL

3.2 STRATEJİK HEDEF:

Personelin eğitim teknolojilisini kullanma kapasitesini artırma.

ÖNCEKİ PERFORMAS HEDEFLERİ YILLAR

2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 3.2.1

Word, Excel, Power Point

--- ----

Orta İleri İleri İleri Başlangıç Seviye Seviye Seviye Seviye kullanımı kurslarının açılması.

seviyesi

TEDBİR

SORUMLU

MALİYET

1 Faaliyet: Kursların duyurulması Bilgisayar Öğretmeni -- 2 Faaliyet: katılımın özendirilmesi. Bilgisayar Öğretmeni -- 3 Faaliyet: hizmet içi eğitim Bilgisayar Öğretmeni ^--

faaliyetine katılımın özendirilmesi.

(47)

4. BÖLÜM

MALİYETLENDİRME

46

(48)

4- MALİYETLENDİRME

2019-2023 Dönemi Tahmini Maliyet Dağılımı

Amaç ve Hedefler Tahmini Maliyet Oran

(2019-2023) (TL) (%) Stratejik Hedef 1.1

Stratejik Amaç-1 Stratejik Hedef 2.1

Stratejik Hedef 2.2 22000 %18.18

StratejikHedef 2.3 a-b-c

Stratejik Amaç-2 74000 %61.15

StratejikHedef 3.3 10000 %8.26

Stratejik Amaç-3 A

Stratejik Amaç Maliyetleri Toplamı 111000 %91.73

Genel Yönetim Gideri 12000 %9.91

GENEL TOPLAM 121000 %100

47

(49)

5. BÖLÜM

İZLEME VE DEĞERLENDİRME

48

(50)

5- İZLEME VE DEĞERLENDİRME

Plan Gelişiminin İzlenmesi

Mehmet Akif Ersoy Anadolu Lisesi Stratejik Planı, 2019-2023 yıllarını kapsayan bir dönem için hazırlanmıştır.

Planın başarıya ulaşması için bu dönemler içinde planın yıllık iki kez gözden geçirilmesi gerekmektedir. Bu değerlendirme, faaliyet alanları çerçevesinde, OGYE’nin hazırlayacağı 6 aylık faaliyet raporlarıyla yapılacaktır.

İlerleme sağlanan ve sağlanamayan alanların ortaya konulacağı bu raporlar, faaliyetlerin sürekli geliştirilmesi için plana yardımcı olacaktır. OGYE izleme ve değerlendirmede etkin olacaktır

Performans Değerlendirmesi

Performansların izlenmesi, planı izleme faaliyetinin temelidir. Bunun için performans göstergeleri ile ilgili veriler düzenli olarak bir veri tabanı halinde OGYE tarafından toplanacaktır ve OGYE tarafından değerlendirilecektir.

• Stratejik planın gözden geçirilmesi,

• Performans değerlendirilmesi ve ölçümü,

• Sonuçların izlenmesi,

• Sürekliliğin sağlanması,

Planın etkin olması ve başarıya ulaşması için bu izleme ve değerlendirmede bu dört

unsurun gözden geçirilmesi gerekmektedir. Bu değerlendirme, faaliyet alanları çerçevesinde okulun hazırlayacağı 6 aylık faaliyet raporlarıyla yapılacaktır. İlerleme sağlanan alanlar belirtilecek ve gelişim olmayan alanlar nedenleriyle ortaya konulacaktır. Bu raporlar faaliyetlerin sürekli geliştirilmesi için plana ışık tutacaktır.

49

(51)

❖ Her çalışma yılı /dönemi de ekiplerce faaliyet için bir iyileştirme planı

hazırlanacaktır. OGYE başkanına teslim edeceklerdir.

❖ Sorumlu kişi veya ekipler her ay rapor düzenleyerek amaca ulaşma veya hedefin gerçekleşme düzeyi hakkında bilgi sunacaklardır.

❖ Faaliyetler performans göstergelerine göre değerlendirilecektir. Bu bakımdan her çalışma öncesinde performans göstergeleri gözden geçirilecektir.

❖ Çalışmalarda verilerin kullanılması ve her şeyin rakamlarla ifade edilmesi

Her yılın Temmuz ayı içerisinde Birinci

Dönem

hazırlanacaktır.

❖ Her çalışma yılı için okul gelişim planı gerçekleştirilecek her bir hedef veya faaliyet için, sorumlu kişiler belirlenecektir. Bu kişilerin, öğrenen okul anlayışını bir davranış olarak benimsemiş olmasına dikkat

edilecektir.

Her eğitim öğretim yılı başında o yıl

❖ İzleme

Değerlendirme Gerçekleştirilme İzleme Değerlendirme Dönemi

Dönemi Zamanı Süreç Açıklaması

İzleyen yılın sağlanacaktır.

İkinci ^❖ Tüm çalışmalar açıklık ve hesap

Şubat ayı sonuna verebilirlik ilkesine uygun olarak Dönem

kadar gerçekleştirilecektir.

❖ Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir. Stratejik planın ilgili Birim Amiri tarafından takip edilmesi gereklilikten öte bir zorunluluk Taşımaktadır