• Sonuç bulunamadı

FIRST LANGUAGE TURKISH 0513/02

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "FIRST LANGUAGE TURKISH 0513/02"

Copied!
12
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

This document has 12 pages. Blank pages are indicated.

DC (LK) 179225/3

© UCLES 2020 [Turn over

*6085953363*

FIRST LANGUAGE TURKISH 0513/02

Paper 2 Writing May/June 2020

2 hours You must answer on the question paper.

No additional materials are needed.

INSTRUCTIONS

● Answer two questions, one from Section 1 and one from Section 2.

● Use a black or dark blue pen. Do not use an erasable pen or correction fluid.

● Write your name, centre number and candidate number in the boxes at the top of the page.

● Write your answer to each question in the space provided.

● Do not write on any bar codes.

● Dictionaries are not allowed.

INFORMATION

● The total mark for this paper is 50.

● Each question is worth 25 marks.

SINAV KURALLARI

Biri 1. kısımdan, biri 2. kısımdan olmak üzere iki soru cevaplandırınız.

● Siyah ya da koyu mavi tükenmez ya da dolma kalem kullanınız. Silinebilir bir kalem ya da sıvı yazı düzeltici kullanmayınız.

● İsminizi, sınav merkezinin numarasını ve aday numaranızı sayfanın üst tarafındaki kutulara yazınız.

● Her sorunun cevabını o soru için ayrılan alana yazınız.

● Hiçbir çizgi im barkod üzerine yazmayınız.

● Sınavda sözlük kullanılamaz.

AÇIKLAMA

● Bu sınavın toplam notu 50’dir.

● Her sorunun notu 25’tir.

(2)

2

0513/02/M/J/20

© UCLES 2020

Bir başlık Bölüm 1’den, bir başlık da Bölüm 2’den seçip her biri 350–500 sözcüklük iki kompozisyon yazınız. Her kompozisyon, 12 puan biçem ve dil bilgisi, 13 puan içerik ve organizasyon olmak üzere, 25 puan üzerinden değerlendirilecektir.

2. Bölüm sayfa 7’de yer almaktadır.

Bölüm 1

1 Ya (a) “Yaptıkları iş bakımından öğretmenlik ve doktorluk insanlığa en çok katkı yapan iki meslektir.” Bu düşünceye ne kadar katıldığınızı gerekçeleriyle anlatınız.

Ya (b) “Küresel Isınma diye bir şey yoktur!” Bu konuda sizin görüşünüz nedir?

Ya (c) “Çocuklarda şiddet duygusunu değil, sevgi ve şefkat duygusunu geliştirmek için onları şiddet unsuru içeren her türlü sanal ve gerçek durumdan uzak tutmak gerekir.“ Bu görüşün artı ve eksilerini tartışınız.

Ya da (d) Beslenme, diyet, tedavi yöntemleri gibi sağlığa ilişkin konular artık medyada çokça işleniyor. Bu durumun toplum üzerindeki olumlu ve olumsuz etkilerini tartışınız.

Seçtiğiniz sorunun harfini buraya yazınız ...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(3)

0513/02/M/J/20

© UCLES 2020 [Turn over

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(4)

4

0513/02/M/J/20

© UCLES 2020

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(5)

0513/02/M/J/20

© UCLES 2020 [Turn over

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(6)

6

0513/02/M/J/20

© UCLES 2020

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(7)

0513/02/M/J/20

© UCLES 2020 [Turn over

2 Ya (a) Coşkulu bir kutlamaya katılıyorsunuz. Ortamı, bütün renkleri, sesleri ve duyguları yansıtacak şekilde betimleyiniz.

Ya (b) Zaman makinasının sizi geçmişte ya da gelecekte bir ana götürdüğünü hayal edip o anda gördüklerinizi ve duygularınızı betimleyiniz.

Ya (c) Hiçbir şeyin yolunda gitmediği unutulmaz bir gün! Neler olduğunu, anlatınız.

Ya da (d) “Artık hiçbir şey eskisi gibi olmayacak!” İçinde bu ifadenin geçtiği bir hikâye yazınız.

Seçtiğiniz sorunun harfini buraya yazınız ...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(8)

8

0513/02/M/J/20

© UCLES 2020

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(9)

0513/02/M/J/20

© UCLES 2020 [Turn over

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(10)

10

0513/02/M/J/20

© UCLES 2020

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(11)

0513/02/M/J/20

© UCLES 2020

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(12)

12

0513/02/M/J/20

© UCLES 2020

Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity.

To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at www.cambridgeinternational.org after the live examination series.

Cambridge Assessment International Education is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which itself is a department of the University of Cambridge.

BLANK PAGE

Referanslar

Benzer Belgeler

Ardından filogenetik ağaçlar, tüm özellikleri ve modelleri ile birlikte detaylı bir şekilde anlatılacak ve filogenetik çıkarım gerçekleştirmek için kullanılan

He firmly believed t h a t unless European education is not attached with traditional education, the overall aims and objectives of education will be incomplete.. In Sir

It shows the number of ligands such as mono, di, tri, tetra, penta, hexa, which are given as prefix.. More complex compounds also have prefixes such as bis, tris,

Optimal portföy, belli bir beklenen getiri seviyesinde riski en dü ük veya belli bir risk altında beklenen getirisi en yüksek olan portföydür (Usul ve Bekçi, 2001:

68 HD patients were recruited and collected the following data: anthropometric data, CTR, blood pressure, nutritional status, inflammation, lipid profile, blood sugar and

Ala ve Bakıcı 3/1 S dimi örgü raporundaki kumaşlarda atkı ipliği sıklığı ve numarasının iplik kıvrımına etkisini incelemişlerdir. Denemeler hem ham hem de

Ulman YI, Widdershoven G, Cambridge Consortium Bioethics Education Working Groups Interim Meeting Minutes, Amsterdam VU University Department of Medical Humanities, 29 January 2015

12 Bu uygulama Augustus‟un ihdas ettiği ve otoritesinin dayanağı olan sistemden (proconsular imperium ve tribunician power) ortaya çıkmıştı. Ancak salahiyet