LEFKOŞA 2000 K.K.T.C.YAKINDOGUÜNİVERSİTESİFEN-EDEBİYATFAKULTESİTÜRKDİLİVEEDEBİYATIBÖLÜMÜÇALIŞMANINADI:1958-1974YILLARIARASINDAKIBRIS'TAYAŞANMIŞCANLIHATIRALARÇALIŞMANINNİTELİGİ:MEZUNİYETÇALIŞMASIÇALIŞMAYIYAPANINADI:MENTEŞHASKASAPDANIŞMANINADI:DOÇ.DR.BULENT

Y.D.Ü Fen Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı bölümü için mezuniyet çalışması olarak aldığım NİMET ŞİNAS, HAKK' A SIGINDIK, MEYHANEDE KADINLAR isimli

34'ncü sorudaki ifadeye katılım oranının Kademe genelinde % 64 olarak belirtilmesi "Z" tipi organizasyon yapısının tersine değerlendirme ve terfi sisteminin

Bu bağlamda okulöncesi eğitiminin en önemli dönem olduğu noktasından hareketle, küçük yaşlarda kazanılmış kavram yanılgılarını ortadan kaldırmak için

6.sınıfa giren matematik öğretmenlerinin, 6.sınıf matematik dersi öğretim programının; 1-Alt boyutlarına (amaçlar, kazanımlar, içerik, öğrenme-öğretme süreci,

Türkiye Cumhuriyeti ile Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti eğitim sistemleri arasındaki farklılıklar ve benzerlikler karşılaştırılmadan önce bu iki ülke arasındaki eğitim

Çalışmaya Katılan Bireylerde Duygusal Zeka Empati Alt Boyutuyla Duygu Kontrolü Alt Boyutu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. p Duygu Kontrolü

Çokkültürlü eğitime bakışta yanlış bir algılama olarak bu devletlere sonradan katılan gruplar için olduğu düşünülse de aslında o ülkede mevcut herkes

Lisans eğitimini Kıbrıs’da Yakın Doğu Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Psikoloji Bölümü’nde 2015 yılında tamamladıktan sonra aynı yıl yine Yakın