1
T.C
BAKIRKÖY KAYMAKAMLIĞI
PİLOT CENGİZ TOPEL İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ
2019-2023 STRATEJİK PLANI
ARALIK 2019
2
3
4
5
Sunuş
Günümüz dünyasında her şey baş döndüren bir hızla değişiyor. Şüphesiz ki eğitim anlayışlarında da büyük değişiklikler yaşanıyor. Çocuklarımızın geleceğini ve bizlerin yarınlarını aydınlatmanın yolu eğitimden geçmektedir. Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk’ün hedef gösterdiği çağdaş uygarlık seviyesine çıkmak, gençleri teknolojinin nimetlerinden yararlandırarak, kendilerini en iyi hissettikleri alanda gelişmelerine olanak sağlayarak gerçekleştirmektir.
Değişen çağ, ihtiyaçlar ve teknoloji artık bizi eğitimde yeni strateji ve yaklaşımlara yönlendirmelidir. Bunu görmezlikten gelmek yarıştan geri kalmak ve eskiye saplanmak demektir. Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle sürekli yenilenmeyi ve sosyal çevre ve olanakları da kullanarak değişme ve gelişme amacındadır. Bu amaçla okulu, sosyal faaliyetleri ve çevreyle ilişkileri kapsayan 2019-2023 yılları için stratejik plan hazırlanmıştır. Bu plana bütün paydaşlar dâhil edilmiştir. Buna göre öncelikle durum tespiti ve okul analizi yapılmıştır. Daha sonra GZFT sonuçlarına göre stratejik planlama sonuçlarına geçilmiştir. Sürekli değişen ve gelişen ortamlarda çağın gerekleri ile uyumlu bir eğitim öğretim anlayışı sistematik bir şekilde devam ettirebilmemiz, belirlediğimiz stratejileri en etkin şekilde
6
uygulayabilmemiz ile mümkün olacaktır. Modern bilimin ışığında planlanıp, azim ve kararlılıkla uygulanacak olan bu plan öncelikle bölgemizin daha sonrada ülkemizin kalkınmasında büyük rol oynayacaktır.
Bakırköy Pilot Cengiz Topel İlkokulu olarak stratejik eylem planında belirlenen hedef ve amaçlara ulaşmamızın gelişme ve kurumsallaşma sürecine katkı sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen Strateji Yönetim Ekibi’ne; öğretmen, çalışanlarımıza öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim.
Hakan KUZULU Okul Müdürü
7
İçindekiler
SUNUM ……… 5
İÇİNDEKİLER ……… 7
BÖLÜM I: GİRİŞ VE PLAN HAZIRLIK SÜRECİ……… 8
BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ……….. 9
OKULUN KISA TANITIMI ………. 9
OKULUN MEVCUT DURUMU:TEMEL İSTATİSTİKLER……… 10
PAYDAŞANALİZİ……….. 15
GZFT(GÜÇLÜ,ZAYIF,FIRSAT,TEHDİT)ANALİZİ ……….. 26
GELİŞİM VE SORUN ALANLARI ………. 27
BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER ………. 29
MİSYONUMUZ ……….. 29
VİZYONUMUZ ……….. 29
TEMELDEĞERLERİMİZ……… 29
BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER ……….. 31
TEMAI:EĞİTİMVEÖĞRETİMEERİŞİM ……….. TEMAII:EĞİTİMVEÖĞRETİMDEKALİTENİNARTIRILMASI……….. 32
TEMAIII:KURUMSALKAPASİTE………. 34
V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME ……… 37 EKLER: ……… ERROR!
BOOKMARK NOT DEFINED.
8
BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ
2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması ile başlamıştır. Ekip tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum analizi aşamasında paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.
Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri belirlenmiştir. Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir.
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU
Üst Kurul Bilgileri Ekip Bilgileri
Adı Soyadı Unvanı Adı Soyadı Unvanı
Hakan KUZULU Okul Müdürü Deniz İZMİR KARADUMAN Rehber Öğretmen
Ümit GÜRBÜZ Müdür
Yardımcısı
Leyla KOZAK İngilizce
Öğretmeni Tünay TÜRKYENER Sınıf Öğretmeni
Sınıf Öğretmeni Gülten DURAL Okul Aile Birliği
Yönetim Kurulu Üyesi
Songül AKSAY BÜKEY Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu Üyesi
9
BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ
Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.
Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.
Okulun Kısa Tanıtımı
Okulumuz 1946 metrekarelik alan üzerine Sakız Yalı Sokak ile Asmalı Sakız Sokak arasında 12 derslik olarak inşa edilerek 1964–1965 Eğitim-Öğretim yılında faaliyete geçirilmiştir. Okulumuza aynı yıl, Kıbrıs’ta Rumların Erenköy saldırılarını durdurmak üzere 8 Ağustos 1964 tarihinde Türkiye’den gönderilen ve 11 Ağustos 1964’te şehit olan örnek insan Yüzbaşı Cengiz TOPEL’in adı verilmiştir.
Okulumuzda; 13 derslik, 1 anasınıfı, 1 kütüphane, 1 konferans salonu bulunmaktadır.
Okulumuzda 2 idareci, 18 öğretmen ve 6 yardımcı personel görev yapmakta, 337 öğrenci öğrenim görmektedir.
Okulumuz 1995 yılında Müfredat Laboratuar Okulu (MLO) olmuştur. Aynı yıl Fen ve Bilgisayar Laboratuarı yapılmıştır. 1994–1995 yılında fiziki yapısında değişiklik ve tadilat gerçekleştirmiştir. Okulumuz 1995- 1996 yılı sonunda ilk defa 8. sınıfları mezun etmiştir.
2003–2004 Eğitim Öğretim Yılı’nda Bakırköy İlçesinde depreme karşı güçlendirme çalışmalarının başladığı birinci okul olup, öğrencilerimiz 2004–2005 Eğitim- Öğretim Yılı’nın 2. Döneminden bu yana yapısı güçlendirilmiş ve daha güvenli bir ortamda eğitim öğretimlerini sürdürmektedirler.
10
Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler
Okul Künyesi
Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi
İli: İstanbul İlçesi: Bakırköy
Adres: Cevizlik Mah. Asmalı Sakız Sok.
No.2
Coğrafi Konum (link)
https://goo.gl/maps/QjDvK z8drty
Telefon
Numarası: 0212 571 61 59 Faks Numarası: 0212 583 38 54 e- Posta
Adresi: pcengiztopel@gmail.com Web sayfası adresi:
http://pilotcengiztopelilkokul u.meb.k12.tr/
Kurum
Kodu: 742479 Öğretim Şekli: Tam gün (Tam Gün/İkili Eğitim)
Okulun Hizmete Giriş Tarihi : 1964 Toplam Çalışan Sayısı 27
Öğrenci Sayısı:
Kız 158
Öğretme n Sayısı
Kadın 12
Erkek 176 Erkek 6
Topla
m 334 Topla
m 18 Derslik Başına Düşen Öğrenci
Sayısı :23 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı :25 Öğretmen Başına Düşen Öğrenci
Sayısı :25 Şube Başına 30’dan Fazla
Öğrencisi Olan Şube Sayısı :0 Öğrenci Başına Düşen Toplam
Gider Miktarı* 449.25 Öğretmenlerin Kurumdaki
Ortalama Görev Süresi 6 saat
11
Çalışan Bilgileri
Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.
Çalışan Bilgileri Tablosu*
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 2 0 2
Okul Öncesi Öğretmeni 2 2
Sınıf Öğretmeni 5 7 12
Branş Öğretmeni - 1 1
Rehber Öğretmen - 1 1
Yardımcı Personel 2 4 6
Güvenlik Personeli 1 - 1
Toplam Çalışan Sayıları 10 15 25
12
Okulumuz Bina ve Alanları
Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.
Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler
Okul Bölümleri Özel Alanlar Var Yok
Okul Kat Sayısı 3 Çok Amaçlı
Salon
✓
Derslik Sayısı 14 Çok Amaçlı
Saha
✓
Derslik Alanları (m2) 30m2 Kütüphane ✓
Kullanılan Derslik Sayısı 14 Fen
Laboratuvarı
✓
Şube Sayısı 17 Bilgisayar
Laboratuvarı
✓
İdari Odaların Alanı (m2) 20 İş Atölyesi ✓
Öğretmenler Odası (m2) 40 Beceri Atölyesi ✓
Okul Oturum Alanı (m2) 1946 m2 Pansiyon ✓
Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 1344 m2
Okul Kapalı Alan (m2) 602 m2
Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m2)
800 m2
Kantin (m2) 15
Tuvalet Sayısı 21
Diğer (………….)
13
Sınıf ve Öğrenci Bilgileri
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
Anasınıfı A 12 11 23 3/A 9 11 20
Anasınıfı B 9 16 25 3/B 9 7 16
1/A 6 17 23 3/C 9 13 22
1/B 10 17 27 4/A 14 11 25
1/C 8 15 25 4/B 12 15 27
2/A 12 13 25 4/C 13 13 26
2/B 15 10 25 2.Sınıf Özel
Eğitim
- - -
2/C 14 13 27 3.Sınıf Özel
Eğitim
1 - 1
4.Sınıf Özel Eğitim
1 - 1
*Sınıf sayısına göre istenildiği kadar satır eklenebilir.
Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız
Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.
Teknolojik Kaynaklar Tablosu
Akıllı Tahta Sayısı 16 TV Sayısı 2
Masaüstü Bilgisayar Sayısı 3 Yazıcı Sayısı 6
Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 4 Fotokopi Makinası Sayısı 3
Projeksiyon Sayısı 1 İnternet Bağlantı Hızı ADSL (1 Mbit)
14
Gelir ve Gider Bilgisi
Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.
Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı
2017 140.239,05 100.326,16
2018 138.141,54 150.048,54
15
PAYDAŞ ANALİZİ
Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.
16
İÇ PAYDAŞLAR:
1. Yöneticiler: Çalışanlar arasında koordinasyonu sağlayan ve hizmet veren personeldir.
2. Öğretmenler: Hizmeti veren personellerdir.
3. Öğrenciler: Hizmetin sunulduğu paydaşlardır.
4. Veliler: Okullara maddi ve manevi destek sağlayabilme kapasitesi bulunur. Aynı zamanda uyumlu işbirliği içinde olunması gereken kesimdir.
5. Okul Aile Birliği: Okulun tedarikçisi konumunda olup, okulun lojistik yönden destekçisi ve işleticisi görevi vardır.
6. Memurlar: Görevli personeldir.
7. Destek Personeli: Görevli personeldir.
8. Okul Kantincisi: Hizmet veren çalışanlardır.
9. Rehberlik Servisi: kurum içinde psikolojik destek ve rehberlik hizmeti verilmesinde önemli bir iç paydaştır.
DIŞ PAYDAŞLAR:
1. Yerel Yönetimler: Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları beklenir.
2. Medya: Eğitimin niteliğinin arttırılmasında işbirliği kaçınılmaz ve lüzumlu olan stratejik bir dış paydaştır.
3. Sivil Toplum Örgütleri: En stratejik destekçi konumundadırlar. Uyumlu bir işbirliği ile bir gelişim fırsatıdırlar.
4. Milli Eğitim Müdürlüğü: Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları uygulayan ve okulun bağlı olduğu mercidir.
5. Diğer İlköğretim Okulları: Aynı amaçlar ve hedefler doğrultusunda işbirliği yaptığımız kurumlardır.
6. Rehberlik Araştırma Merkezi: okulumuzdaki ihtiyaç hissedilen öğrencilere psikolojik destek ve zihinsel tanı konulmasında, ortak mevzuat doğrultusunda, çalıştığımız kurumdur.
7. Sağlık Kurum ve Kuruluşları: Okulumuzdaki öğrencilerin sağlık sorunlarının çözümünde ve sağlık konularında bilgilendirilmesinde etkili bir dış paydaştır.
17 TABLO 1. ÖĞRENCİ GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ ANKET FORMU VERİ ANALİZİ
MADDELER
KATILIM DERECESİ
Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Kararsızım Kısmen Katılıyorum Katılmıyorum Katılımcı Sayısı
1-Öğretmenlerimle ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla görüşebilirim. 30 15 9 2 - 56
2-Okul müdürü ile ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla
Konuşabiliyorum. 13 14 13 5 11 56
3-Okulun rehberlik servisinden yeterince yararlanabiliyorum. 19 19 11 1 6 56
4-Okula ilettiğimiz öneri ve isteklerimiz dikkate alınır. 19 15 11 5 6 56
5-Okulda kendimi güvende hissediyorum. 39 8 4 3 2 56
6-Okulda öğrencilerle ilgili alınan kararlarda bizlerin görüşleri
alınır. 16 20 14 6 - 56
7-Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli
yöntemler kullanmaktadır. 36 6 5 4 5 56
8-Derslerde konuya göre uygun araç gereçler kullanılmaktadır. 32 10 8 3 3 56
9-Teneffüslerde ihtiyaçlarımı giderebiliyorum. 28 18 3 2 5 56
10-Okulun içi ve dışı temizdir. 16 8 9 8 15 56
11-Okulun binası ve diğer fiziki mekânlar yeterlidir. 22 9 10 7 8 56
12-Okul kantininde satılan malzemeler sağlıklı ve güvenlidir. 8 7 11 5 25 56 13-Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler
düzenlenmektedir. 19 11 14 6 6 56
18 TABLO 2. ÖĞRENCİ GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ ANKET FORMU YÜZDELİK ORANLAR
TABLO 2. ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ MEMNUNİYET ANKET SONUCU
SIRA NO
GÖSTERGELER SONUÇ SONUÇ %
1 İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum.
4,26 85,24
2 Okul müdürü ile ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla konuşabiliyorum.
4,45 89,05
3 Okulun rehberlik servisinden yeterince yararlanabiliyorum. 4,00 80,00
4 Okula ilettiğimiz öneri ve isteklerimiz dikkate alınır. 3,93 78,57
5 Okulda kendimi güvende hissediyorum. 4,17 83,33
6 Okulda öğrencilerle ilgili alınan kararlarda bizlerin görüşleri alınır.
4,43 88,57
7 Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler kullanmaktadır.
3,90 78,10
8 Derslerde konuya göre uygun araç gereçler kullanılmaktadır. 3,69 73,81
9 Teneffüslerde ihtiyaçlarımı giderebiliyorum. 4,48 89,52
10 Okulun içi ve dışı temizdir. 3,64 72,86
11 Okulun binası ve diğer fiziki mekanlar yeterlidir. 3,86 77,14
12 Okul kantininde satılan malzemeler sağlıklı ve güvenlidir. 3,76 75,24
13 Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir.
3,40 68,10
GENEL DEĞERLENDİRME 4,00 79,96
19 TABLO 3. ÖĞRENCİ GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ ANKET FORMUNDA ÖĞRENCİLERİN YAZILI OLARAK İFADE
ETTİKLERİ OKULUN OLUMLU (BAŞARILI) – OLUMSUZ (BAŞARISIZ) YÖNLERİ
14.Okulumuzun Olumlu (başarılı) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
Okulumuzun Olumsuz (başarısız) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
1) Sınıfların kalabalık olmaması 2) Etkinlikler düzenlenmesi 3) Gösterilerin düzenlenmesi
4) Futbol turnuvaları ve yarışmalara katılım 5) Sınıflarda akıllı tahta olması
6) Sınıfların güzel olması 7) Bahçenin büyük olması 8) Kütüphanenin düzenli olması 9) Öğretmenlerimizin iyi olması 10) Camların kilitli olması
11) Geri dönüşüm kutularının olması 12) Robotik kodlama olması
13) Okulda yemekhane olması 14) Kütüphanede etkinlik yapılması 15) Çalışanların ilgili olması
16) Sınıflarda internet olması
17) Resim yarışmalarının düzenlenmesi 18) Çocukların kendini güvende hissetmesi
19) Veli bilgilendirme seminerlerinin veriliyor olması
1) Tuvaletlerde kağıt havlu ve tuvalet kağıdının bilinçli kullanılmaması
2) Kantinin yetersiz oluşu
3) Bahçede futbol kalesinin olmaması 4) Gezilerin az olması
5) Koridorlarda çok bağırılması
20 TABLO 4.VELİ GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ ANKET FORMU VERİ ANALİZİ
MADDELER
KATILIM DERECESİ
Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Kararsızım Kısmen Katılıyorum Katılmıyorum Katılımcı Sayısı
1-İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla
görüşebiliyorum. 36 13 4 1 2 56
2-Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum. 35 16 5 - - 56 3-Öğrencimle ilgili konularda okulda rehberlik hizmeti
alabiliyorum. 28 18 5 4 1 56
4-Okula ilettiğim istek ve şikayetlerim dikkate alınıyor. 24 20 8 4 - 56 5-Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli
yöntemler kullanmaktadır. 32 17 3 3 1 56
6-Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır. 32 22 2 - - 56 7-Okulda bizleri ilgilendiren kararlarda görüşlerimiz dikkate
alınır. 21 26 6 3 - 56
8-E-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi ile okulun internet sayfasını
düzenli olarak takip ediyorum. 22 19 7 6 2 56
9-Çocuğumun okulunu sevdiğini ve öğretmenleriyle iyi
anlaştığını düşünüyorum. 41 11 1 3 - 56
10-Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma
sahiptir. 22 16 12 4 2 56
11-Okul her zaman temiz ve bakımlıdır. 27 17 5 6 1 56
12-Okulun binası ve diğer fiziki mekanlar yeterlidir. 23 19 8 4 2 56
13-Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler
düzenlenmektedir. 7 30 8 9 2 56
21 TABLO 5.VELİ GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ ANKET FORMU YÜZDELİK ORANLAR
TABLO 5 . VELİ MEMNUNİYET ANKETİ MEMNUNİYET ANKET SONUCU
SIRA NO
GÖSTERGELER SONUÇ SONUÇ %
1 İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum.
4,31 86,22
2 Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum. 4,47 89,33
3 Öğrencimle ilgili konularda okulda rehberlik hizmeti alabiliyorum.
4,04 80,89
4 Okula ilettiğim istek ve şikayetlerim dikkate alınıyor. 3,96 79,11
5 Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler kullanmaktadır.
4,22 84,44
6 Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır. 4,44 88,89
7 Okulda bizleri ilgilendiren kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır. 3,96 79,11
8 E-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi ile okulun internet sayfasını düzenli olarak takip ediyorum.
3,69 73,78
9 Çocuğumun okulunu sevdiğini ve öğretmenleriyle iyi anlaştığını düşünüyorum.
4,51 90,22
10 Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir. 3,67 73,33
11 Okul her zaman temiz ve bakımlıdır. 3,91 78,22
12 Okulun binası ve diğer fiziki mekanlar yeterlidir. 3,78 75,56
13 Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir.
3,44 68,89
GENEL DEĞERLENDİRME 4,03 80,62
22 TABLO 6.VELİ GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ ANKET FORMUNDA VELİLERİN YAZILI OLARAK İFADE ETTİKLERİ
OKULUN OLUMLU (BAŞARILI) – OLUMSUZ (BAŞARISIZ) YÖNLERİ
14.Okulumuzun Olumlu (başarılı) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
Okulumuzun Olumsuz (başarısız) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
1) Okul güvenliğinin iyi olması 2) Okulda projelerin yapılıyor olması 3) Okulun genel olarak temiz olması 4) Öğretmenlerin ilgili olması 5) Okul idaresinin ilgili tutumu
6) Okul çalışanlarının öğrencilere karşı olumlu tutumu 7) Kodlama eğitimi verilmesi
8) Çocukların severek okula gitmeleri
9) Belirli gün ve haftaların törenlerle kutlanıyor olması 10) Sınıf mevcutlarının kalabalık olmaması
11) Eğitimin iyi olması
12) Okulun velilere güven vermesi 13) Okulun düzenli ve disiplinli olması 14) Görüşlerin dikkate alınması
15) Sorunlara yapıcı çözümler üretilmesi
1) Zeka oyunlarıyla ilgili etkinliklerin az olması 2) Kapalı spor alanının olmaması
3) Okulda asansörün olmaması
23 TABLO 7. ÖĞRETMEN GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ ANKET FORMU VERİ ANALİZİ
MADDELER
KATILIM DERECESİ
Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Kararsızım Kısmen Katılıyorum Katılmıyorum Katılımcı Sayısı
1-Okulumuzda alınan kararlar çalışanların katılımıyla alınır. 9 3 - 1 - 13
2-Kurumdaki tüm duyurular çalışanlara zamanında iletilir. 7 5 - 1 - 13
3-Her türlü ödüllendirmede adil olma, tarafsızlık ve objektiflik
esastır. 5 6 1 - 1 13
4-Kendimi okulun değerli bir üyesi olarak görürüm. 6 6 - 1 - 13
5-Çalıştığım okul bana kendimi geliştirme imkanı tanımaktadır. 6 6 1 - - 13
6-Okul teknik araç gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir. 4 6 1 1 1 13
7-Okulda çalışanlara yönelik sosyal ve kültürel faaliyetler
düzenlenir. 5 3 3 2 - 13
8-Okulda öğretmenler arasında ayrım yapılmamaktadır. 5 5 2 1 - 13
9-Okulumuzda yerelde ve toplum üzerinde olumlu etki bırakacak
çalışmalar yapılmaktadır. 7 4 1 1 - 13
10-Yöneticilerimiz yaratıcı ve yenilikçi düşüncelerin üretilmesini
teşvik etmektedir. 8 4 1 - - 13
11-Yöneticiler okulun vizyonunu, stratejilerini, iyileştirmeye açık
alanlarını vs. çalışanlarla paylaşır. 7 6 - - - 13
12-Okulumuzda sadece öğretmenlerin kullanımına tahsis edilmiş
yerler yeterlidir. 4 4 3 2 - 13
13-Alanıma ilişkin yenilik ve gelişmeleri takip eder ve kendimi
güncellerim. 6 7 - - - 13
24 TABLO 8.ÖĞRETMEN GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ ANKET FORMU YÜZDELİK ORANLAR
TABLO 8. ÖĞRETMEN MEMNUNİYET ANKETİ MEMNUNİYET ANKET SONUCU
SIRA NO
GÖSTERGELER SONUÇ SONUÇ %
1 Okulumuzda alınan kararlar çalışanların katılımıyla alınır. 4,54 90,77 2 Kurumdaki tüm duyurular çalışanlara zamanında iletilir. 4,38 87,69 3 Her türlü ödüllendirmede adil olma, tarafsızlık ve objektiflik
esastır. 4,30 84,61
4 Kendimi okulun değerli bir üyesi olarak görürüm. 4,31 86,15 5 Çalıştığım okul bana kendimi geliştirme imkanı tanımaktadır. 4,38 87,69 6 Okul teknik araç gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir. 3,85 76,92 7 Okulda çalışanlara yönelik sosyal ve kültürel faaliyetler
düzenlenir. 3,85 76,92
8 Okulda öğretmenler arasında ayrım yapılmamaktadır. 4,08 81,54 9 Okulumuzda yerelde ve toplum üzerinde olumlu etki bırakacak
çalışmalar yapılmaktadır. 4,31 86,15
10 Yöneticilerimiz yaratıcı ve yenilikçi düşüncelerin üretilmesini
teşvik etmektedir. 4,54 90,77
11 Yöneticiler okulun vizyonunu, stratejilerini, iyileştirmeye açık
alanlarını vs. çalışanlarla paylaşır. 4,54 90,77
12 Okulumuzda sadece öğretmenlerin kullanımına tahsis edilmiş
yerler yeterlidir. 3,77 75,38
13 Alanıma ilişkin yenilik ve gelişmeleri takip eder ve kendimi
güncellerim. 4,46 89,23
GENEL DEĞERLENDİRME 4,24 84,73
25
TABLO 9. ÖĞRETMEN GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ ANKET FORMUNDA ÖĞRETMENLERİN YAZILI OLARAK İFADE ETTİKLERİ OKULUN OLUMLU (BAŞARILI) – OLUMSUZ (BAŞARISIZ) YÖNLERİ
14.Okulumuzun Olumlu (başarılı) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
Okulumuzun Olumsuz (başarısız) Yönlerine İlişkin Görüşleriniz.
1) Okul çalışanları arasında uyum olması
2) Okul idaresi ile rahatlıkla fikir alışverişi yapılabilmesi 3) Proje çalışmaları
4) Yenilikçi yaklaşım
5) Anlayışlı, önyargısız tutum 6) Okulun temiz olması
1) Öğretmenlere yönelik sosyal ve kültürel faaliyetlerin az olması
26
GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi
Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir.
Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.
İçsel Faktörler
Güçlü Yönler
Öğrenciler 1. Tecrübeli öğretmen kadrosuna sahip olmamız, 2. Yenilikçi idare kadroya sahip olmamız
3. Merkezi bir konumda bulunmamız,
4. Veli-öğretmen-idare işbirliğinin güçlü olması, 5. Geniş bir okul bahçesine sahip olmamız, 6. Tam gün eğitim yapmamız,
7. Okulumuzda Çocuk Kulüplerin mevcut olması, 8. Sınıf öğrenci mevcutlarının az olması,
9. Psikolojik danışman ve rehber öğretmenimizin olması, 10. Sosyal ve kültürel etkinliklerin yapılıyor olması, 11. Araç gereç ve donanım yönünden zengin olmamız, 12.Konferans salonuna sahip olmamız.
Çalışanlar Veliler
Bina ve Yerleşke Donanım
Bütçe
Yönetim Süreçleri İletişim Süreçleri vb
Zayıf Yönler Öğrenciler
1. Ders araç gereçlerinin öğrenciler tarafından bilinçli kullanılmaması,
2. Okulumuzda kadrolu çalışan yardımcı personellerinin olmaması,
3. Okulumuzun kapalı spor alanının olmaması
4. Öğrencilerimizin sahip oldukları olanakların değerini ve önemini yeterince kavrayamamış olmaları.
Çalışanlar Veliler
Bina ve Yerleşke Donanım
Bütçe
Yönetim Süreçleri İletişim Süreçleri
27
Dışsal Faktörler
Fırsatlar Politik
1. Sağlık kuruluşlarının okulumuza yakın olması, 2. Veli profilimizin eğitim düzeyinin yüksek olması,
3. Velilerimizin sosyo-ekonomik koşullarının nispeten iyi olması, 4. Okula çevre desteğinin sağlanıyor olması.
5. Merkezi bir konumda olmamız.
6. Fiziki şartları iyi olan bir okul olmamız.
Ekonomik Sosyolojik Teknolojik Mevzuat-Yasal Ekolojik
Tehditler Politik
1. Eğlence merkezlerinin okulumuza yakın olması,
2. Medyada yer alan şiddet içerikli film ve dizilerin öğrencilerin üzerindeki olumsuz etkileri
3. Parçalanmış ailelerin oranının yüksek olması,
4. Birinci derecede deprem kuşağında yer alması ve bunun sonucunda sosyal -ekonomik durumu iyi velilerin bölgeden göç etmeye başlaması,
Ekonomik Sosyolojik Teknolojik Mevzuat-Yasal Ekolojik
Gelişim ve Sorun Alanları
Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.
Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal kapasite kullanılmıştır.
Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.
28
Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite Okullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişim
Okula Devam/
Devamsızlık
Sosyal, Kültürel ve Fiziksel Gelişim
Kurumsal Yönetim
Okula Uyum, Oryantasyon
Sınıf Tekrarı Bina ve Yerleşke
Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Bireyler
İstihdam Edilebilirlik ve Yönlendirme
Donanım Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, Hijyen Hayatboyu Öğrenme Ders araç gereçleri İş Güvenliği, Okul
Güvenliği Taşıma ve servis Gelişim ve sorun alanlarına ilişkin GZFT analizinden yola çıkılarak saptamalar yapılırken yukarıdaki tabloda yer alan ayrımda belirtilen temel sorun alanlarına dikkat edilmesi gerekmektedir.
Gelişim ve Sorun Alanlarımız
1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM 1 Okul etkinliklerinin sergilenmesi
2 İlkokul 1. sınıf öğrencilerinden en az 1 yıl okulöncesi eğitim almış olanların sayısı 3 Öğrenci devamsızlığı
2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE 1 Yürütülen bilimsel faaliyet sayısı
2 Bilimsel, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetler 3 Eğitim Amaçlı yapılan gezi sayısı
3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE
1 Bilimsel, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetler için düzenleme yapılan alan sayısı 2 Okulun gelirlerinin giderleri karşılama oranı
3 Kullanıma sunulan bilgisayar sayısı
4 Üniversite, STK, yerel yönetim işbirliği ile düzenlenen eğitim ve çalışmalara katılan öğretmen oranı
29
BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER
Okul Müdürlüğümüzün misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluşturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler, sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler; Okulumuz üst kurulana sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır.
MİSYONUMUZ
Türk Milli Eğitimi’nin temel hedeflerine ulaşmayı amaçlayarak bilgi toplumunun insanlarını yetiştirmek.
VİZYONUMUZ
Atatürk ilke ve devrimlerine sahip çıkan, gelişime açık, öğrenmeyi öğrenmiş, insanı seven, sorun çözme becerisine sahip, üretken, yaratıcı, özgüvenli, barışçı, etik değerleri özümsemiş, ulusal ve evrensel değerlere sahip, sağlıklı, mutlu ve başarılı bireyler yetiştirmek.
TEMEL DEĞERLERİMİZ
İnsan: Her şeyde insanı temel değer olarak ele alırız. Bütün paydaşlarımızın sağlığı, mutluluğu ve başarısı için gayret gösteririz. Özellikle gençlerimizi bu doğrultuda yönlendirip, motive ederek hayata hazırlarız.
Sevgi ve Saygı: Bütün paydaşlarımız için vazgeçilmez iki değerimizdir. Bütün paydaşlarımızı karşılıklı sevgi ve saygıya dayalı bir dünya içinde yaşatarak memnuniyetlerini sağlamak esastır. Bunun için birbirimizi dinlemeye ve anlamaya varsa, sorunları birlikte çözmeye özen gösteririz.
Katılımcılık ve Paylaşımcılık: Ekip anlayışımızın ve takım olarak çalışma ruhumuzun göstergesidir. Paydaşlarımızın alınan kararlara ve yapılan etkinliklere katılımı ve bunların sonuçlarının paylaşımı yönetimde yayılmayı, verimde ve başarıda artısı getirmektedir.
Yenilikçilik: Öğrencilerimizi üreticiliğe ve yenilikçi olmaya özendirir ve teşvik ederiz. Okulumuzda yürütülen projeler, yapılan yarışmalar bu hedefimize ulaşmada başvurulan araçlardır.
Bilimsellik: Kurumumuz için olmazsa olmaz olarak kabul edilen ana değerlerimizdendir. Ulu Önder Atatürk ‘ ün “ Hayatta en hakiki mürşit ilimdir” sözünden hareketle bilimsel ve gerçekçi düşünceyi tüm paydaşlarımıza özellikle, öğrencilerimize benimsetip davranış haline getirterek, yine Ulu Önderimizin gösterdiği hedef olan ülkemizi çağdaş uygarlık seviyesinin üzerine çıkarma idealini gerçekleştirmek temel ülkümüzdür.
30
Bunun için gerek ders, gerekse ders dışı etkinliklerde bilimsel verileri ve gerçekçi yaklaşımları öne çıkararak öğrencilerimizi bilimsel ve gerçekçi düşünceye alıştırırız.
31
BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER
1. EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI
• Eğitim ve Öğretime Katılım
Stratejik Amaç 1. İlkokul ve okul öncesi yaş seviyesindeki bireylerin ekonomik, sosyal, kültürel, etnik farklılıklarına bakılmaksızın eşit şartlarda eğitim ve öğretime katılımlarını ve eğitim-öğretimi tamamlamalarına imkân ve ortam sağlanacaktır.
Stratejik Hedef 1. Kayıt bölgemizde ilkokul ve anasınıfı yaşında olup kayıt yaptırmayan veya devam etmeyen öğrencilerin plan dönemi sonuna kadar okullaşması sağlanacaktır.
• Eğitim ve Öğretimi Tamamlama
Stratejik Amaç 1. Okul öncesi ve ilkokulda öğrenci başına düşen devamsızlık oranının 2 günden plan dönemi sonuna kadar 1'e indirilmesi sağlanacaktır.
Stratejik Hedef 1. Devamsızlık takiplerinin sınıf öğretmenleri tarafından yapılarak, öğrencilerin okula devam etmeleri sağlanacaktır.
No PERFORMANS GÖSTERGESİ
Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.1.1.a
Kayıt bölgemizde ilkokul ve anasınıfı yaşında olup kayıt yaptırmayan veya devam etmeyen öğrencilerin oranı (%)
%5 %3 0 0 0 0
PG.1.1.b
Okul öncesi ve ilkokulda öğrenci başına düşen
devamsızlık oranının 2 günden plan dönemi sonuna kadar 1'e indirilmesi (%)
%90 %95
%100 %100 %100 %100
PG.1.1.c
Kayıt bölgesindeki öğrencilerden okula kayıt
yaptıranların oranı (%) %95 %98
%100 %100 %100 %100
PG.1.1.d
İlkokul birinci sınıf
öğrencilerinden en az bir yıl okul öncesi eğitim almış olanların oranı (%)(ilkokul)
%30 %35
%50 %55 %75 %100
PG.1.1.e Okula yeni başlayan öğrencilerden oryantasyon
eğitimine katılanların oranı (%) %100 %100
%100 %100 %100 %100
PG.1.1.f
Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan öğrenci oranı (%)
%2,5 %2
%1 0 0 0
32
TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI Stratejik Amaç 2:
Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum sağlayacak şekilde donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite artırılacaktır.
Stratejik Hedef 2.1.
Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere etkin katılımı artırılacaktır.2. EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI
• Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları
Stratejik Amaç 3. Öğrenci merkezli yapılandırmacı eğitimle, eğitim öğretim süreçlerinde yetkin, girişimci, iletişime açık, özgüvenli ve sorumluluk sahibi bireyler yetiştirmek için öğrencilerimizin derslerin hedef kazanımlarına ulaşma oranlar arttırılacaktır.
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
1.1.1. Kayıt bölgesinde yer alan öğrencileri
tespit çalışması yapılacaktır. Okul Stratejik Plan
Ekibi 01 Eylül-20 Eylül
1.1.2 Eğitim öğretim dışında kalanları tespiti amacıyla eğitim öğretim yılı başında İzleme Komitesi oluşturulacaktır.
Müdür Yardımcısı 01 Eylül-20 Eylül
1.1.3 İzleme komitesinin öğrencilere ulaşabilmesi için ilgili kurumlarla işbirliği yapılacaktır.
Rehberlik Servisi Her ayın son haftası
1.1.4 Hedef kitlenin sunulan öğrenme fırsatlarından haberdar olması sağlanacaktır.
Okul idaresi Yıl boyunca
1.1.5 Öğrenci ve velilerde devamsızlıkla ilgili
farkındalık oluşturulacaktır. Öğretmenler Yıl boyunca
33
Stratejik Hedef 3.1. İlkokul müfredatı hedef kazanımlarına plan dönemi sonuna kadar ulaşma oranlarını arttırmak için sınıf bazında her tema sonunda okulda sergilenebilecek en az bir etkinlik düzenlenecektir.
• Bilimsel ,Kültürel, Sanatsal, Sportif Faaliyetler
Stratejik Amaç 4. Okulda yürütülen bilimsel, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerin sayısı artırılarak eğitim öğretimin kalıcılığı sağlanacaktır.
Staratejik Hedef 4.1. Müfredatta işlenen konularla paralel olarak bilimsel projelere yer verilecek, kültürel geziler düzenlenecek, sportif faaliyetlere katılım sağlanacaktır.
• Okul Sağlığı Ve Hijyen
Stratejik Amaç 5. Sağlıklı ve hijyenik okul ortamı sağlanarak eğitim öğretimim devam ettirilmesi sağlanacaktır.
Stratejik Hedef 5.1. Sağlıklı ve hijyenik okul ortamının devamının sağlanması için buna yönelik eğitim faaliyetleri gerçekleştirilecek, veli ve öğrencilerin bilgilendirilmesini sağlayacak seminerler düzenlenecek ve panolar oluşturulacaktır.
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.2.1.a
Öğrencilerimizin derslerin hedef kazanımlarına ulaşma oranları
%90 %95
%98 %100 %100 %100
PG.2.1.b Okulda uygulanan proje
sayısı 10 12 15 18 19 20
PG.2.1.c. Sanatsal ve kültürel
etkinliklere katılım %90 %95 %100 %100 %100 %100
PG.2.1.d. Sportif yarışmalara katılım %80 %90 %100 %100 %100 %100 PG.2.1.e. Kültürel gezilere katılım %95 %98 %100 %100 %100 %100
PG.2.1.f. Okul sağlığı, hijyen ve sağlıklı beslenme ile ilgili etkinliklere katılım
%100 %100 %100 %100 %100 %100
34
TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE
Stratejik Amaç 3:
Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha nitelikli olarak verilebilmesi için okulumuzun kurumsal kapasitesi güçlendirilecektir.
Stratejik Hedef 3.1.
1. Kurum çalışanları arasındaki iletişi arttırmak için gezi ve yemek organizasyonunun belirli günlerde yapmak.
2. Bina temizliğinin düzenli olarak yapılmasını sağlamak.
3. Okulumuzda Drama Sınıfı ve Kodlama atölyesi kurmak.
4. Okul Güvenliği için okulumuzun kamera sisteminin çalışır halde tutulması 5. Servis ile taşınan öğrencilerin güvenliği için servis denetimlerinin düzenli
yapılmasını sağlamak.
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
2.1.1. Ders bazında hedef kazanım sayısı
arttırılacaktır. Öğretmenler Yıl boyunca
2.1.2 Öğrencilerin ders kazanımlarını
içselleştirmesi sağlanacaktır. Öğretmenler Yıl boyunca 2.1.3 Olası sorunlarla ilgili rehberlik
çalışmaları yapılacaktır. Rehberlik Servisi Her ay 2.1.4
Amaç ve hedeflere ulaşmak için simülasyon, modelleme, uygulamalı eğitimler ve benzeri alternatif metotların kullanılması sağlanacaktır.
Öğretmenler Yıl boyunca
2.1.5 Projelere katılım sağlanacaktır. Okul İdaresi Yıl boyunca
35
3. KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ
Stratejik Amaç 3. Okulumuzun beşeri, fiziki ve mali, teknolojik altyapı süreçleri tamamlanıp, yönetim ve organizasyon süreçlerini geliştirerek, eğitim öğretim ortamının kalitesini artırmak.
Stratejik Hedef 3. Okulumuzun kurumsal kapasitesini güçlendirerek eğitim öğretim faaliyetlerinin kalitesinin artması sağlanacaktır.
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.3.1.a
Hizmetiçi eğitime katılan öğretmen ve personel
sayısı 7 10 15 18 18 18
PG.3.1.b Velilere yönelik
düzenlenen eğitim sayısı 8 9 10 12 14 15
PG.3.1.c. Kütüphane kullanım
oranı %90 %95 %100 %100 %100 %100
PG.3.1.d. Web sitesi kullanım
oranı %80 %95 %100 %100 %100 %100
PG.3.1.e. İş sağlığı güvenliğine yönelik düzenlenen
eğitimlere katılım %100 %100
%100 %100 %100 %100
No Eylem İfadesi Eylem
Sorumlusu Eylem Tarihi
3.1.1.
Personelin eksikliğini hissettiği alanlar belirlenerek hizmetiçi eğitimlerden yararlanmalarını sağlamak.
Okul İdaresi Yıl boyunca
3.1.2 Kütüphane envanterinin çıkarılması.
Kütüphane Sorumlusu
Öğretmenler Eylül- Ekim ayları
3.1.3
Okul kütüphanesinde bulunan kitaplar ilkokul öğrencilerinin seviyesine getirerek plan dönemi sonuna kadar kütüphaneden yararlanan öğrenci sayısı yılda 20’den 100’e çıkarılacak ve kitap sayısı 850’den 2500’e
çıkarılacaktır.
Kütüphane Sorumlusu Öğretmenler
Yıl boyunca
3.1.4
Kütüphanenin kullanımına öğretmenlerin ve öğrencilerin teşvik edilmesi.
Okul idaresi ve
öğretmenler Yıl boyunca
36
3.1.5
Haberler, duyurular ve yapılan etkinlikler için okul web sitesinin aktif şekilde kullanımı
sağlanacaktır.
Okul idaresi Yıl boyunca
37
V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME
2019-2023 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu
VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME
Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalışmalarında 5 yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1 yıllık gelişim planın izlenmesi olarak ikili bir ayrıma gidilecektir.
Stratejik planın izlenmesinde 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak denetim birimleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlüğü ve Bakanlık denetim ve kontrollerine hazır halde tutulacaktır.
Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları yapılacaktır. Toplantıda bir önceki ayda yapılanlar ve bir sonraki ayda yapılacaklar görüşülüp karara bağlanacaktır.
Kaynak Tablosu 2019 2020 2021 2022 2023 Toplam
Genel Bütçe - - - - -
Valilikler ve Belediyelerin Katkısı - - - - -
Diğer (Okul Aile Birlikleri) 10.000 10.000 15.000 15.000 20.000 70.000 TOPLAM 10.000 10.000 15.000 15.000 20.000 70.000
