ÖZGEÇMİŞ. TELEFON: / 5300 E-POSTA:

(1)

DOÇ. DR. EYYUP COŞKUN ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

ÖZGEÇMİŞ

TELEFON: +90 530 5836303 --- +90 326 2456000 / 5300 E-POSTA: ecoskun999@gmail.com

ÖĞRENİM DURUMU:

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl

Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Dokuz Eylül Üniversitesi 1994-1998

Y. Lisans Türkçe Eğitimi Gazi Üniversitesi 2000-2002

Doktora Türkçe Eğitimi Gazi Üniversitesi 2002-2005

YÜKSEK LİSANS TEZİ:

Tezin Başlığı: Lise II. Sınıf Öğrencilerinin Sessiz Okuma Hızları ve Anlama Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma

Tez Danışmanı: Prof. Dr. M. Alemdar YALÇIN

DOKTORA TEZİ:

Tezin Başlığı: İlköğretim Öğrencilerinin Öyküleyici Anlatımlarında Bağdaşıklık, Tutarlılık ve Metin Elementleri

Tez Danışmanı: Prof. Dr. M. Alemdar YALÇIN

AKADEMİK UNVANLAR:

Görev Unvanı Görev Yeri Yıl

Ar. Gör. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi 1999-2000 Ar. Gör. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü 2000-2005 Ar. Gör. Dr. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi 2005-2007 Yar. Doç. Dr. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi 2007-2011 Doç. Dr. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi 2011-2016 Prof. Dr. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi 2016- …

(2)

ESERLER

1. SCI, SCI-EXPANDED, SSCI VE AHCI KAPSAMINDAKİ DERGİLERDE YAYINLANAN MAKALELER

1. Coşkun, E. ve Tiryaki, E.N. (2013). Üniversite Öğrencilerinin Tartışmacı Metin Yazma Becerileri.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28 (2), 102-115.

Tarandığı İndeks: SSCI

2. Coşkun, E. (2011). Türk ve Göçmen Öğrencilerin Yazılı Anlatımlarında Metin Bağdaşıklığı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 11 (2), 881-899. ISSN: 1303-0485

3. Erdoğan, M., Coşkun, E. & Uşak, M. (2011). Developing children’s environmental literacy through literature: An analysis of 100 basic literary works. Eurasian Journal of Educational Research, 42, 45-62. ISSN: 1302-597X

Tarandığı İndeks: Tarandığı İndeks: SSCI

4. Coşkun, E. (2005). İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğretmen ve Öğrencilerinin Yeni Türkçe Öğretim Programı’yla İlgili Görüşleri Üzerine Nitel Bir Araştırma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 5 (2), 421 – 476. ISSN: 1303-0485

2. ULUSLARARASI ALAN İNDEKSLERİ KAPSAMINDAKİ DERGİLERDE YAYINLANAN MAKALELER

1. Coşkun, E. ve Coşkun, H. (2012). İlköğretim Öğrencileri İle Sınıf ve Türkçe Öğretmenlerinin Bitişik Eğik Yazı Yazma Becerilerinin Değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32 (3), 761-776.

Tarandığı İndeks: ISI Web of Science

2. Coşkun, E. and Alkan, M. (2010). Evaluation of Learning and Teaching Process in Turkish Courses.

International Electronic Journal of Elementary Education. 2 (3), 387-407. ISSN: 1307-9298 Tarandığı İndeksler: Journals Indexed In ERIC, Education Research Complete

3. DİĞER ULUSLARARASI İNDEKSLER KAPSAMINDAKİ DERGİLERDE YAYINLANAN MAKALELER

1. Coşkun, E., Balcı, A. and Özçakmak, H. (2013). Trends in writing education: An analysis of postgraduate theses written in Turkey. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 93, 1526-1530.

(DOI: 10.1016/j.sbspro.2013.10.076)

Tarandığı İndeks: Conference Proceedings Citation Index

2. Balcı, A., Coşkun, E. and Özçakmak, H. (2013). Trends in reading education: An analysis of postgraduate theses written in Turkey. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 93, 1574-1579.

(DOI:10.1016/j.sbspro.2013.10.084)

Tarandığı İndeks: Conference Proceedings Citation Index

(3)

3. Coşkun, E. ve Tiryaki, E. N. (2013). Üniversite Öğrencilerinin Tartışmacı Metin Yapısını Oluşturmadaki Sorunları. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. (Türkçenin Eğitimi Öğretimi Özel Sayısı). 6 (11), 101-141.

Tarandığı İndeksler: EBSCOhost, Research Bible, ULAKBİM Sosyal Bilimler Veri Tabanı.

4. Coşkun, E., Özer, B. ve Tiryaki, E. N. (2010). Türkçe Öğretmeni Adaylarının Özel Alan Yeterlik Algılarının Değerlendirilmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 27, 117-130.

ISSN: 1302-5147.

Tarandığı İndeksler: EBSCO, EBSCOhost, Index Copernicus, Asos Index, ULAKBİM Sosyal Bilimler Veri Tabanı.

5. Coşkun, E., Balcı, A. ve Arısoy, A. M. (2010). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Türkçe Dersleri İçin Oluşturdukları Hazırlık ve Anlama Çalışmalarının Değerlendirilmesi. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9 (2), 357-379. ISSN: 1303-0094

Tarandığı İndeksler: Index Copernicus, Public Knowledge Project, EBSCHO, Educational Research Global Observar, NewJour, ULAKBİM Sosyal Bilimler Veri Tabanı.

6. Coşkun, E. ve Alkan, M. (2010). Sınıf Öğretmenlerinin Türkçe Dersi Metin İşleme Sürecine İlişkin Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi. Türklük Bilimi Araştırmaları, 27, 161-184. ISSN:1300-7874.

Tarandığı İndeksler: CSA Sociological Abstracts, EBSCO Academic Complete Search, LLBA (Linguistics and Language Behavior Abstracts), MLA (Modern Language Association), ULAKBİM- Sosyal Bilimler Veri Tabanı.

7. Coşkun, E. (2009). Text Coherence in the Narrative Texts of Turkish Students and Bilingual Uzbek Students in Turkey. Scientific Research and Essay, 4 (7), 678–684. ISSN: 1992-2248.

Tarandığı İndeksler: DOAJ, Scientific Information Database, WorldCat

8. Coşkun, E. (2003). Çeşitli Değişkenlere Göre Lise Öğrencilerinin Etkili Okuma Becerileri ve Bazı Öneriler. Türklük Bilimi Araştırmaları. 13, 101–130. ISSN:1300-7874.

9. Coşkun, E. (2002). Okumanın Hayatımızdaki Yeri ve Okuma Sürecinin Oluşumu. Türklük Bilimi Araştırmaları. 11, 231–244. ISSN:1300-7874.

4. ULUSAL HAKEMLİ DERGİLERDE YAYINLANAN MAKALELER

1. Coşkun, E. ve Tamer, M. (2015). Yazma Eğitiminde Geri Bildirim Türleri ve Kullanımı. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12 (32), 337-372. ISSN: 1304-429-X

2. Coşkun, E. ve Coşkun, H. (2014). İlkokul ve Ortaokullardaki Bitişik Eğik Yazı Uygulamalarına İlişkin Öğretmen, Öğrenci ve Veli Görüşleri. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11 (26), 209-223. ISSN: 1304-429-X

3. Balcı, A., Coşkun, E. ve Tamer, M. (2012). Cumhuriyet Dönemi Türkçe Dersi Öğretim Programlarının Genel Amaçları Bakımından Değerlendirilmesi. Dil ve Edebiyat Eğitimi Dergisi, 1 (1), 1-13.

(4)

4. Coşkun, E. ve Tiryaki, E. N. (2011). Tartışmacı Metin Yapısı ve Öğretimi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8 (16), 63-73. ISSN: 1304-429-X

5. Coşkun, E., Gelen, İ. ve Öztürk, E. P. (2009). Türkçe Öğretmeni Adaylarının Öğretimi Planlama, Uygulama ve Değerlendirme Yeterlik Algıları. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6 (12), 140-163. ISSN: 1304-429-X

6. Coşkun, E., Alkan, M. ve Akgül, G. (2009). İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Öyküleyici Metinlerinde Söz ve Düşünce Aktarımı. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 24, 95-105. ISSN: 1302-1842

7. Coşkun, E., Gelen, İ. ve Kan, M. O. (2009). Türkçe Derslerindeki Performans Ödevleri Konusunda Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6, (11), 22-55. ISSN: 1304-429-X

8. Coşkun, E. ve Taş, S. (2008). Ders Kitaplarına Metin Seçimi Açısından Türkçe Öğretim Programlarının Değerlendirilmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5 (10), 59-74. ISSN: 1304-429-X

9. Coşkun, E. (2006). Lise Öğrencilerinin Okuma Hızı ve Anlama Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma.

Milli Eğitim, 172, 29-39.

10. Coşkun, E. (2005). Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi’ndeki Yazılar Üzerine Bir Değerlendirme ve 1–33. Sayıların İndeksi. Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi. 34, 425–446. ISSN: 1306-8253

11. Coşkun, E. (2002). Lise Hızlı Okuma Teknikleri Dersi Öğretim Programı ve Uygulamalarının Değerlendirilmesi. Eğitim Araştırmaları. 3, (9), 41-51.

12. Coşkun, E. ve Ensar, F. (2001). Evliya Çelebi Seyahatnamesi’nde Bulgaristan’daki Bazı Kültür Merkezleri. Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi. 17, 11–42. ISSN: 1306-8253

13. Ensar, F. ve Coşkun, E. (2001). Evliya Çelebi Seyahatnamesi’nde Arnavutluk-II. Hacı Bektaş Velî Araştırma Dergisi. 17, 189–222. ISSN: 1306-8253

14. Coşkun, E. ve Ensar, F. (2000). Evliya Çelebi Seyahatnamesi’nde Arnavutluk-I. Hacı Bektaş Velî Araştırma Dergisi. 16, 53–89. ISSN: 1306-8253.

5. ULUSLARARASI KONGRELERDE SUNULAN VE TAM METNİ YAYIMLANAN BİLDİRİLER

1. Coşkun, E. ve Coşkun, H. (2011). İlköğretim Okullarında Bitişik Eğik Yazı Eğitiminin Uygulanma Düzeyi. IV. Uluslararası Dünya Dili Türkçe Sempozyumu Bildirileri (22-24 Aralık 2011- Muğla), C. II, Muğla Üniversitesi Yayınları, s. 511-519.

2. Coşkun, E. ve Tiryaki, E. N. (2011). Öğretmen Adaylarının Tartışmacı Metin Yazma Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi. III. Uluslar Arası Dünya Dili Türkçe Sempozyumu (16-18 Aralık 2010) Bildiri Kitabı. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Yayınları, s.

263-272.

3. Coşkun, E., Balcı, A. Arısoy, A. M. (2010). Sınıf Öğretmeni Adaylarının İlköğretim 5. Sınıf Türkçe Dersine Yönelik Metinlerle İlgili Hazırladıkları Anlama Çalışmalarının Değerlendirilmesi. III.

Uluslararası Türkçenin Eğitimi Öğretimi Kurultayı Bildirileri (1-3 Temmuz 2010). İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi Dil Eğitimi Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları, s. 75-86. (Bu bildiri makale olarak da yayımlanmıştır.)

4. Coşkun, E., Karakoç, M. ve Zorbaz, K. Z. (2011). Lise Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma İlgi ve Alışkanlıkları. 38. Uluslararası Asya ve Kuzey Afrika Çalışmaları Kongresi (10-15 Eylül 2007- Ankara) Bildiriler, Ankara: Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu, s. 321-334.

(5)

5. Coşkun, E. ve Taş, S. (2008). Ders Kitaplarına Metin Seçimi Açısından Türkçe Öğretim Programlarının Değerlendirilmesi, I. Uluslararası Dünya Dili Türkçe Sempozyumu (20-21 Kasım 2008), Başkent Üniversitesi. Ankara: TDK Yayınları, s. 255-268. (Bu çalışma makale olarak da yayımlanmıştır.)

6. ULUSAL SEMPOZYUM VE KONGRELERDE SUNULAN VE TAM METNİ YAYIMLANMIŞ BİLDİRİLER

1. Coşkun, E., Alkan, M. & Akgül, G. (2010). İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Öyküleyici Metinlerinde Diyalog ve Monolog Kullanımı. Türkçe Öğretimi Kongresi Kitabı (18-20 Mayıs-2008).

İstanbul: Bahçeşehir Üniversitesi Yay., s. 152-159. (Bu bildiri makale olarak da yayımlanmıştır.) 2. Coşkun, E. (2008). İlköğretim Öğrencilerinin Öyküleyici Anlatımlarında Metin Tutarlılığı. XXI.

Dilbilim Kurultayı Bildirileri (10-11 Mayıs 2007). Mersin: Mersin Üniversitesi Yayınları, s. 251- 260.

3. Coşkun, E. (2004). Lise Öğrencilerinin Okuma Hızı ve Anlama Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma. I.

Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi (15-17 Mayıs 2003) - Tebliğler Kitabı. Ankara: MEB Yay., s. 381- 389.

7. ULUSLARARASI SEMPOZYUM VE KONGRELERDE SUNULAN VE ÖZET METNİ YAYIMLANMIŞ BİLDİRİLER

1. Coşkun, E., Kılınç, A. & Karatay, H. (2015). 2015 Yılı Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı’ndaki Temel Yaklaşımlar. 8. Uluslararası Türkçenin Eğitimi Öğretimi Kurultayı - Özetler (1-3 Ekim 2015). İstanbul: İstanbul Teknik Üniversitesi Yay., s. 56.

2. Coşkun, E., Yaylacık, E. ve Köroğlu, M. (2015). Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Tartışma Metni Yazma Düzeyleri. 8. Uluslararası Türkçenin Eğitimi Öğretimi Kurultayı - Özetler (1-3 Ekim 2015).

İstanbul: İstanbul Teknik Üniversitesi Yay., s. 114.

3. Coşkun, E., Çocuk, H. E. ve Yıldırım, İ. O. (2014). Dil Eğitimine Yönelik Bir Çevrim İçi Eğitim Portalı Üzerine İnceleme: “Readwritethink” Örneği. 7. Uluslararası Türkçenin Eğitimi Öğretimi Kurultayı Özet Kitapçığı (19-21 Haziran 2014 / Muğla), Ankara: Pegem Akademi Yay., s. 7. (Bu bildirinin tam metni kitap bölümü olarak yayımlanmıştır.)

4. Coşkun, E. ve Gürler, Z. (2013). Üniversiteye Giriş Sınavlarındaki Türk Edebiyatı Sorularının Öğretim Programı İle İlişkisi. I. Uluslararası Türk Dili ve Edebiyatı Kongresi Bildiri Özetleri (17-19 Mayıs 2013). Saraybosna- Bosna Hersek: International Burch University, s. 214.

5. Coşkun, E. ve Coşkun, H. (2013). Eğitim Alanındaki Yüksek Lisans Öğrencilerinin Bilimsel Yazma Sürecine İlişkin Yeterlikleriyle İlgili Görüşleri, 6. Uluslararası Türkçenin Eğitimi – Öğretimi Kurultayı Bildiri Özetleri (4-6 Temmuz 2013) Niğde: Niğde Üniversitesi Yay., s. 117. (Bu bildirinin tam metni kitap bölümü olarak yayımlanmıştır.)

6. Coşkun, E., Balcı, A. & Özçakmak, H. (2012). Trends in Writing Education: An Analysis of Postgraduate Theses Written in Turkey. 3^rd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership. (25-28 October 2012, Brussels, Belgium) (Bu bildirinin tam metni makale olarak yayımlanmıştır.)

7. Balcı, A., Coşkun, E., & Özçakmak, H. (2012). Trends in Reading Education: An Analysis of Postgraduate Theses Written in Turkey. 3^rd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership. (25-28 October 2012, Brussels, Belgium). (Bu bildirinin tam metni makale olarak yayımlanmıştır.)

(6)

8. Coşkun, E. ve Kan, M. O. (2012). Eğitim Alanında Yapılan Yüksek Lisans ve Doktora Tezlerine Ait Özet Metinlerinin Özet Yazım Tekniği Bakımından Değerlendirilmesi. V. Uluslararası Türkçenin Eğitimi Öğretimi Kurultayı. (5-6 Temmuz 2012) Mersin Üniversitesi. (Bu bildirinin tam metni makale olarak yayımlanmıştır.)

9. Coşkun, E., Özçakmak, H. & Balcı, A. (2011). Türkçe Eğitiminde Eğilimler: 1981-2010 Yılları Arasında Yapılan Tezler Üzerine Bir Meta-Analiz Çalışması. IV. Uluslararası Türkçenin Eğitimi Öğretimi Kurultayı (8-9 Eylül 2011) Bildiri Özetleri Kitabı. Sakarya: Sakarya Üniversitesi Yayınları, s. 31. (Bu bildirinin tam metni kitap bölümü olarak yayımlanmıştır.)

10. Coşkun, E., Yıldırım, İ. O. ve Çocuk, H. E. (2014). Yabancılara Türkçe Öğretiminde Metin Seçimi ve Materyal Geliştirme. V. European Conference on Social and Behavioral Sciences. (11-14 Eylül 2014) International Association of Social Science Research. Petersburg – Rusya.

8. ULUSAL SEMPOZYUM VE KONGRELERDE SUNULAN VE ÖZET METNİ YAYIMLANMIŞ BİLDİRİLER

1. Gürler, Z., Çakır, Ö. ve Coşkun, E. (2006). Öğretmen Görüşlerine Göre Edebiyat Öğretimi. 15.

Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiri Özetleri Kitabı (13-15 Eylül 2006-Muğla) Muğla: Muğla Üniversitesi Yay. s. 841-843.

2. Coşkun, E. (2003). Türkçe ve Edebiyat Eğitimi Alanında Yapılan Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri Üzerine Bir Değerlendirme. Eğitimde Bilime Katkı: Lisansüstü Eğitim Sempozyumu (1-4 Ekim 2003) Bildiri Özetleri. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi Yay. s. 72.

9. KİTAP BÖLÜMLERİ

1. Coşkun, E., Çocuk, H. E. ve Yıldırım, İ. O. (2015). Dil Eğitimine Yönelik Bir Çevrim İçi Eğitim Portalı Üzerine İnceleme: “Readwritethink” Örneği. Türkçenin Eğitimi ve Öğretimine Yönelik Çalışmalar (Ed.: Mustafa Volkan Coşkun vd.) Ankara: Pegem Akademi Yayınları, 131-143.

2. Coşkun, E. ve Kaya, M. (2015). Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Yazım Kurallarını Uygulama Düzeyleri. Murat Özbay’a Armağan. (Ed.: Duygu Uçgun, Ahmet Balcı). Ankara: Pegem Akademi Yay., s. 185-210.

3. Coşkun, E. (2014). Türk Üniversitelerinde Yabancı Öğrenciler ve Sorunları. Yükseköğretim Sistemine Bakışımız. (Yay. Haz.: Prof. Dr. Ayşe Bahar Yılmaz) Hatay: Mustafa Kemal Üniversitesi Yayınları, s. 473-494.

4. Coşkun, E. ve Coşkun, H. (2014). Eğitim Alanındaki Yüksek Lisans Öğrencilerinin Bilimsel Yazma Sürecine İlişkin Yeterlikleriyle İlgili Görüşleri, (Yay. Haz. Kâmil İşeri vd.) Türkçe Eğitiminde Kuramsal ve Uygulamalı Çalışmalar. Ankara: Pegem Akademi Yay. s. 469-480.

5. Coşkun, E. ve Zorbaz, K. Z. (2013). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Türkçe Dersi Metin İşleme Sürecine İlişkin Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi. Prof. Dr. Abdurrahman Güzel Armağanı (Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi) (Ed.: Celal Demir ve Hayrettin Parlakyıldız). Ankara: Akçağ Yayınları, 233-246.

6. Coşkun, E., Özçakmak, H. ve Balcı, A. (2012). Türkçe Eğitiminde Eğilimler: 1981-2010 Yılları Arasında Yapılan Tezler Üzerine Bir Meta Analiz Çalışması. Türkçenin Eğitimi Öğretimi Üzerine Çalışmalar. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık, s. 204-212.

7. Coşkun, E. (2011). Yazma Eğitiminde Aşamalı Gelişim. Yazma Eğitimi (Ed.: Murat Özbay). Ankara:

Pegem A Yayıncılık, s. 45-83.

(7)

8. Coşkun, E. (2007). Geçmişten Günümüze Türkçe Öğretiminin Gelişimi. İlköğretimde Türkçe Öğretimi. (Ed.: Ahmet Kırkkılıç, Hayati Akyol). Ankara: Pegem A Yayıncılık, s. 1-13. ISBN: 9944- 919-46-2

9. Coşkun, E. (2007). Yazma Eğitimi. İlköğretimde Türkçe Öğretimi. (Ed.: Ahmet Kırkkılıç, Hayati Akyol). Ankara: Pegem A Yayıncılık, s. 49-91. ISBN: 9944-919-46-2

10. Coşkun, E. (2007). Türkçe Öğretiminde Metin Bilgisi. İlköğretimde Türkçe Öğretimi. (Ed.: Ahmet Kırkkılıç, Hayati Akyol). Ankara: Pegem A Yayıncılık, s. 233-279. ISBN: 9944-919-46-2

10. KİTAP BÖLÜMÜ ÇEVİRİSİ

1. Grene, M. (2007). Sanat Öğrenimi ve Öğretimine Oluşturmacı Bir Perspektif. (Çev.: Eyyup COŞKUN). Oluşturmacılık, Teori, Perspektifler ve Uygulama. (Çeviri Editörü: Soner Durmuş) Ankara: Nobel Yayın Dağıtım, s. 125-150.

11. BİLİMSEL DERGİLERDE EDİTÖRLÜK

Dergi Adı Cilt (Yıl) Sayı Görev

Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri

15 (2015) 1 Alan Editörü

Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Tarandığı İndeks:

9 (2012) 20 Editör Yardımcılığı / Yayın Kurulu Üyeliği 9 (2012) 19 Editör Yardımcılığı / Yayın Kurulu Üyeliği 9 (2012) 18 Editör Yardımcılığı / Yayın Kurulu Üyeliği 9 (2012) 17 Editör Yardımcılığı / Yayın Kurulu Üyeliği 8 (2011) 16 Editör Yardımcılığı / Yayın Kurulu Üyeliği 8 (2011) 15 Editör Yardımcılığı / Yayın Kurulu Üyeliği 7 (2010) 14 Editör Yardımcılığı / Yayın Kurulu Üyeliği 7 (2010) 13 Editör Yardımcılığı / Yayın Kurulu Üyeliği 6 (2009) 12 Editör Yardımcılığı / Yayın Kurulu Üyeliği 6 (2009) 11 Editör Yardımcılığı / Yayın Kurulu Üyeliği 5 (2008) 10 Yayın Kurulu Üyeliği

5 (2008) 9 Yayın Kurulu Üyeliği

(8)

12. PROJELER

1. Müfredat ve Ders Kitapları Hazırlama Projesi Kapsam:

 9-12. Sınıflar Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı Geliştirilmesi (Komisyon Başkanı)

 Ortaokul Yazarlık ve Yazma Becerileri Dersi Öğretim Programı (Komisyon Üyesi)

 Ortaokul Okuma Becerileri Dersi Öğretim Programı (Komisyon Üyesi) Projeyi Destekleyen Kuruluş: TÜBİTAK

Projedeki Görev: Araştırmacı Tarihi: 14.03.2012 - 23.07.2015

2. Mustafa Kemal Üniversitesi İletişim Fakültesi Radyo ve Televizyon Yayıncılığı Uygulamaları Geliştirme Projesi.

Proje Kodu: 418

Projeyi Destekleyen Kuruluş: MKÜ Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinasyon Birimi Projenin Gerçekleştirildiği Alan: Hatay

Projedeki Görev: Proje Yöneticisi.

Yıl: 2012-2015.

3. İlköğretim Okullarındaki Bitişik Eğik Yazı Uygulamalarının Değerlendirilmesi.

Proje Kodu: 1004 Y 0119 - Proje No: 66

Projeyi Destekleyen Kuruluş: MKÜ Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinasyon Birimi.

Projenin Gerçekleştirildiği Alan: Antakya Merkez İlköğretim Okulları Projedeki Görev: Proje Yöneticisi

Tarih: 25.10.2010 – 25.10.2012

4. Üniversite Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Becerileri ile Tartışmacı Metin Yazma Becerileri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi.

Proje Kodu: 02 Y 0109

Projeyi Destekleyen Kuruluş: MKÜ Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinasyon Birimi.

Projenin Gerçekleştirildiği Alan: Mustafa Kemal Üniversitesi Hatay Projedeki Görev: Proje Yöneticisi

Tarih: 15.09.2009 – 15.09.2010

5. 19.c.4. İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Türkçe Derslerinde Öğrenme – Öğretme Sürecinin Değerlendirilmesi.

Proje Kodu: 09 N 1301

Projeyi Destekleyen Kuruluş: MKÜ Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinasyon Birimi Projenin Gerçekleştirildiği Alan: Antakya Merkez İlköğretim Okulları.

Projedeki Görev: Proje Yöneticisi Tarih: 28.04.2009 – 29.04.2010

6. Urum Türkleri Üzerine Kültürel ve Sosyoantropolojik Bir Araştırma.

Proje Kodu: 29/2004-01

Projeyi Destekleyen Kuruluş: Gazi Üniv. Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinasyon Birimi Projenin Gerçekleştirildiği Alan: Ukrayna – Donetsk Bölgesi.

Projedeki Görev: Yardımcı Araştırmacı (Alan araştırması, verilerin analizi).

Yıl: 2004-2005.

(9)

13.YÖNETİLEN YÜKSEK LİSANS TEZLERİ

1. Mustafa Köroğlu. Çizgi Filmlerle Kavram Öğretimi: Pepee ve Caillou Örneği. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı, Hatay-2016.

2. Elif Yaylacık. Metin Yapısı Öğretiminin Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin Tartışma Metni Yazma Becerilerine Etkisi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı, Hatay-2015.

3. Ahmet Akdaş. Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazma Eğitimindeki Geri Bildirimleri, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı, Hatay-2014.

4. Mehmet Tamer. Türkçe Öğretmenlerinin Yazma Eğitimindeki Geri Bildirimleri, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı, Hatay-2013.

5. Esra Nur Tiryaki. Üniversite Öğrencilerinin Tartışmacı Metin Yazma Becerileri ve Yazma Kaygıları İle Eleştirel Düşünme Becerileri. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı, Hatay-2011.

6. Hatice Coşkun. İlköğretim Okullarındaki Bitişik Eğik Yazı Uygulamalarının Değerlendirilmesi, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı, Hatay-2011.

7. Murat Alkan. Türkçe Derslerinde (1-5. Sınıflar) Metin İşleme Sürecinin Değerlendirilmesi.

Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı, Hatay-2009.

14. ULUSLARARASI KONGRELERDE DAVETLİ KONUŞMALAR

1. Coşkun, E. (2014). Türkçe Dersi Öğretim Programlarının Değerlendirilmesi. Uluslararası Dil Eğitimi Konferansı. (Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Okullarına Devam Oranının Arttırılması Projesi). İstanbul (11-13 Haziran 2014).

2. Coşkun, E. (2012). “Yazarlık ve Yazma Becerileri” ile “Okuma Becerileri” Dersi Öğretim Programlarının Değerlendirilmesi. Uluslararası Katılımlı Türkçe Öğretiminde Gelişmeler Kongresi.

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi. (Sözlü Bildiri) (2 Ekim 2012 / Çanakkale).

15. ULUSAL TOPLANTILARDA DAVETLİ KONUŞMALAR ve YURT İÇİ KONFERANSLAR

1. Coşkun. E. (2015). Söz Varlığını Tespit ve Geliştirme Çalıştayı, Milli Eğitim Bakanlığı Destek Hizmetleri Genel Müdürlüğü. (23-24 Ekim 2015 / Ankara).

2. Coşkun, E. (2015). Türkçe Öğretmeni Adaylarının Öğretim Materyali Geliştirmede Model Sorunu.

III. Türkçe Öğretmenliği Bölümleri Çalıştayı (Türkçe Öğretmeni Yeterliliği). (11 Haziran 2015- Sakarya), Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

3. Coşkun, E. (2015). Edebiyat, Dil ve Anlatım (9-12) Öğretim Programı Geliştirme Çalıştayı.

TÜBİTAK (9-10 Ocak 2015-Ankara)

4. Coşkun, E. (2014). Türkçe Dersi Öğretim Programlarındaki Yazma Kazanımlarının ve Uygulamaya Yansımalarının Değerlendirilmesi Ana Dili Olarak Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi Çalışma Toplantısı, TDK – Cumhuriyet Üniversitesi (30 Ekim -1 Kasım 2014 / Sivas).

5. Coşkun. E. (2014). Ortaöğretimde Okul Türlerinin Azaltılması Çalıştayı, Milli Eğitim Bakanlığı Destek Hizmetleri Genel Müdürlüğü. (15-16 Mayıs 2014 / Afyon).

(10)

6. Coşkun, E. (2014). Yahya Kemal Beyatlı Hayatı ve Sanatı (Konferans) Hatay İl Milli Eğitim Müdürlüğü (06 Ocak 2014 / Hatay).

7. Coşkun, E. (2013). Etkili İletişim ve Sorun Çözme Becerileri. (Konferans) II. Yerel Öğretmen Kongresi. Hatay İl Milli Eğitim Müdürlüğü. (30 Haziran 2013 / Hatay).

8. Coşkun, E. (2013). Türkçe Eğitimi Lisansüstü Eğitim Programlarındaki Dersler, Öğretim Üyeleri ve Tezlerin Değerlendirilmesi. Sakarya Üniversitesi, II. Türkçe Eğitimi Bölümleri Çalıştayı. (19 Nisan 2013 / Sakarya).

9. Coşkun, E. (2013). Eğitimin Niteliğini Artırmak Amacıyla Başarı Tespitine Yönelik Çalışmalar Çalıştayı - IV. TÜBİTAK (8-10 Şubat 2013 / Ankara).

10. Coşkun, E. (2013). Eğitimin Niteliğini Artırmak Amacıyla Başarı Tespitine Yönelik Çalışmalar Çalıştayı - III. TÜBİTAK (26-29 Ocak 2013 / Ankara).

11. Coşkun, E. (2013). Eğitimin Niteliğini Artırmak Amacıyla Başarı Tespitine Yönelik Çalışmalar Çalıştayı - II. TÜBİTAK (18-19 Ocak 2013 / Ankara).

12. Coşkun, E. (2013). Eğitimin Niteliğini Artırmak Amacıyla Başarı Tespitine Yönelik Çalışmalar Çalıştayı - I. TÜBİTAK (10-12 Ocak 2013 / Ankara).

13. Coşkun, E. (2012). Sorunlu Öğrencilerle İletişim. (Konferans) I. Yerel Öğretmen Kongresi. Hatay İl Milli Eğitim Müdürlüğü. (30 Mayıs 2012 / Hatay).

14. Coşkun, E. (2012). Yazma Eğitiminde Yapılandırmacı Yaklaşım. (Konferans) Adıyaman Üniversitesi Eğitim Fakültesi. (12 Nisan 2012 / Adıyaman)

15. Coşkun, E. (2012). Okuma Alışkanlığı ve Okuma Eğitiminde Bir Model Olarak Cemil Meriç.

Çaldıran İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü. (3 Nisan 2012 / Çaldıran).

16. Coşkun, E. (2012). Yazılı Basında Dil Kullanımı (Konferans). Basın İlan Kurumu Hatay İl Müdürlüğü. (24 Ocak 2012 / Hatay)

17. Coşkun, E. (2011). Türkçe Soru Hazırlama Çalıştayı. ÖSYM. (23-25 Aralık 2011 / Ankara)

18. Coşkun, E. (2011). Referans Fikirler Platformu. Mustafa Kemal Üniversitesi (30 Mayıs-3 Haziran 2011) 19. Coşkun, E. (2010). I. Türkçe Çalıştayı. Yunus Emre Enstitüsü. (1-2 Mayıs 2010 / Ankara),

20. Coşkun, E. (2008). İlköğretim Programları ve Ders Kitaplarının Değerlendirilmesi ve Değerlendirme Sonuçlarının Ortaöğretim İle Paylaşılması Çalıştayı, MEB İlköğretim Genel Müdürlüğü. (21-23 Mayıs 2008 / Ankara)

16. HİKÂYE KİTAPLARI

(8-12 Yaş Grubundaki Çocuklara Yönelik)

1. Eyyup COŞKUN. (2005). Mavi Top. Ankara: Akçağ Yayınları.

2. Eyyup COŞKUN. (2005). Karne Hediyesi. Ankara: Akçağ Yayınları.

3. Eyyup COŞKUN. (2005). Piknik. Ankara: Akçağ Yayınları.

4. Eyyup COŞKUN. (2005). Kayıp Para. Ankara: Akçağ Yayınları.

5. Eyyup COŞKUN. (2005). Okuldaki Turnuva. Ankara: Akçağ Yayınları.

Çocuk Kitapları Dizisi Editörlüğü

Avuçlarımdaki Çocukluğum Dizisi (Çocuk Hikâyeleri), Akçağ Yayınları, Ankara: 2005.

1. 2-6 Yaş Seti (Okul Öncesi Dönem-10 Kitap) 2. 6-8 Yaş Seti (Okumaya Başlama-10 Kitap)

3. 8-12 Yaş Seti (Anlama Düzeyi ve Okuma Hızının Geliştirilmesi-10 Kitap) 4. 12-15 Yaş Seti (Okuma Zevki ve Alışkanlığının Geliştirilmesi-10 Kitap)

(11)

17. DİĞER YAYINLAR

1. Coşkun, E. (2015). “Öğretmen Adaylarının Öğretim Materyali Geliştirmede Model Sorunu” III.

Türkçe Eğitimi Bölümleri Çalıştayı (Türkçe Öğretmeni Yeterliliği), 11 Haziran 2015 – Sakarya:

Sakarya Üniversitesi Yayınları, s. 136-160.

2. Coşkun, E. (2013). "Türkçe Eğitimi Lisansüstü Eğitimi Programlarındaki Öğretim Üyeleri, Dersler ve Tezlerin Değerlendirilmesi” II. Türkçe Eğitimi Bölümleri Çalıştayı (Lisansüstü Dersler - Eğitim), 19 Nisan 2013 –Sakarya: Sakarya Üniversitesi Yayınları, s. 35-48.

3. Coşkun, E. (2014). Hakikat Peşinde Bir Yolcu: Cemil Meriç. Nevşehir’de Eğitim, 1 (1), s. 9-13.

4. Coşkun, E. (2001). Taşınabilir Kültür Varlıklarımız için Bir Sığınak: A. Ü. Başkent MYO Konservasyon ve Restorasyon Programı (Röportaj). Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi, 17, s. 223-227.

5. Coşkun, E. ve Özen, İ. (2010). Hatay’da Bir Kanaat Önderi: Hasan Ay (Röportaj). Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi, 54, s. 315-322.

18. İDARİ GÖREVLER

1. MKÜ Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölüm Başkanlığı (29.04.2013- Devam ediyor.)

2. MKÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı Başkanlığı (15.05.2012- Devam ediyor.)

3. MKÜ İletişim Fakültesi Dekan Yardımcılığı (25.03.2011- 09.12.2014) 4. MKÜ İletişim Fakültesi Yönetim Kurulu Üyeliği (2014- Devam ediyor.) 5. MKÜ İletişim Fakültesi Fakülte Kurulu Üyeliği (2014- Devam ediyor.) 6. MKÜ İlahiyat Fakültesi Yönetim Kurulu Üyeliği (2013- Devam ediyor.)

7. MKÜ Cemil Meriç Düşünce ve Kültürel Araştırmalar Uygulama Araştırma Merkezi Müdürü (06.07.2011-20.01.2014)

8. MKÜ Bologna Eşgüdüm Komisyonu Üyeliği (12.01.2011- 12.01.2014)

9. MKÜ İletişim Fakültesi Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu Başkanı (25.12.2013 - 09.12.2014) 10. MKÜ Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu Üyesi (16.02.2012 – 2014)

11. MKÜ Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü Erasmus Koordinatörlüğü (2006 – 2013) 12. MKÜ Eğitim Fakültesi Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyon Üyeliği (2008 – 2011) 13. MKÜ Eğitim Fakültesi Dekan Yardımcılığı (2009 – 2010)

14. MKÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdür Yardımcılığı (2008-2009) 15. MKÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Yönetim Kurulu Üyeliği (2008-2009)

16. MKÜ Eğitim Fakültesi Burs ve Yardımlaşma Komisyonu Başkanlığı (2009 – 2011) 17. MKÜ Eğitim Fakültesi Eğitim ve Öğretim Komisyonu Başkanlığı (2009 – 2011)

18. MKÜ Eğitim Fakültesi Topluma Hizmet Uygulamaları Fakülte Koordinatörlüğü (2009-2010)

(12)

19. İDARİ GÖREVLERİ KAPSAMINDA HAZIRLADIĞI DOSYALAR

1. MKÜ TÖMER Kuruluş Başvurusu Dosyası (2013)

2. MKÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı Tezsiz Yüksek Lisans Programı Başvurusu Dosyası (2013)

3. MKÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı Doktora Programı Başvurusu Dosyası (2013)

4. MKÜ İlahiyat Fakültesi Kuruluş Başvurusu Dosyası (2012)

5. MKÜ Medeniyet Araştırmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi Kuruluş Başvurusu Dosyası (2012) 6. MKÜ İletişim Fakültesi Akademik Yapılanma ve Bölümlerin Oluşturulması Başvuru Dosyası (2011) 7. MKÜ Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü İkinci Öğretim Programı Başvurusu Dosyası (2007) 8. Polis Akademisi Hatay Polis Meslek Yüksek Okulu Müdürlüğü, Teşekkür Belgesi (2007).

9. İskenderun Deniz Nakliyeciler Derneği, Teşekkür Belgesi, (Öğretmenler Arası Kompozisyon ve Şiir Yarışması Jüri Üyeliği için-2007).

20. KURUM DIŞI UZUN SÜRELİ GÖREVLENDİRMELER

1. ÖSYM - Soru Hazırlama Çalışmaları (13.03.2013-13.09.2013)

2. TÜBİTAK - Öğretim Programı Geliştirme Çalışmaları (23.07.2012 – 15.01.2015)

21. ÖDÜLLER

1. Mustafa Kemal Üniversitesi Kategorik Bilimsel Yayın Teşvik Ödülleri Sosyal Bilimler Alanında İkincilik Ödülü

2. Mustafa Kemal Üniversitesi Rektörü Teşekkür Belgesi (MKÜ personeline verilen hizmet içi eğitime katkılar dolayısıyla - 2012)

3. TÜBİTAK Uluslar Arası Bilimsel Yayınları Teşvik Ödülü 2011 (A1 numaralı yayın için).

4. TÜBİTAK Uluslar Arası Bilimsel Yayınları Teşvik Ödülü 2011 (A2 numaralı yayın için).

5. Mustafa Kemal Üniversitesi Rektörü Teşekkür Belgesi (Cemil Meriç Düşünce ve Kültürel Çalışmalar Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürü olarak yapılan çalışmalar dolayısıyla-2011)

6. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Teşekkür Plaketi (Dekan Yardımcısı olarak yapılan çalışmalar için -2010)

7. Meclis Kültür Sanat Merkezi, Teşekkür Plaketi (İlköğretim Öğrencileri Arasında Yapılan Şiir Yarışması Jüri Üyeliği için-2010)

22. BİLİMSEL KURULUŞLARA ÜYELİKLER

1. Mustafa Kemal Üniversitesi Öğretim Elemanları Derneği

2. Uluslararası Okuma Araştırmaları Derneği - Yönetim Kurulu Üyeliği, Genel Sekreter (13.09.2011 - 2014)

3. Uluslararası Okuma Araştırmaları Derneği – Üye (2011 – Devam ediyor.)

(13)

23. KURS, SEMİNER, RADYO PROGRAMLARI vb. ÇALIŞMALAR

Konu Tarih Yer Hedef Kitle

Yazma Eğitiminde Metin Dilbilimden Yararlanma

01 Ekim 2014 Radyo Üniversite (Hatay) Radyo dinleyicileri

Yazma Eğitiminde Aşamalı Gelişim VIII 26 Ocak 2014 Radyo Üniversite (Hatay) Radyo dinleyicileri Yazma Eğitiminde Aşamalı Gelişim VII 19 Ocak 2014 Radyo Üniversite (Hatay) Radyo dinleyicileri Yazma Eğitiminde Aşamalı Gelişim VI 12 Ocak 2014 Radyo Üniversite (Hatay) Radyo dinleyicileri Yahya Kemal Beyatlı Hayatı ve Sanatı 06 Ocak 2014 Hatay İl Milli Eğitim Müd.

Konferans Salonu

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenleri Yazma Eğitiminde Aşamalı Gelişim V 5 Ocak 2013 Radyo Üniversite (Hatay) Radyo dinleyicileri Yazma Eğitiminde Aşamalı Gelişim IV 29 Aralık 2013 Radyo Üniversite (Hatay) Radyo dinleyicileri Yazma Eğitiminde Aşamalı Gelişim III 22 Aralık 2013 Radyo Üniversite (Hatay) Radyo dinleyicileri Yazma Eğitiminde Aşamalı Gelişim II 15 Aralık 2013 Radyo Üniversite (Hatay) Radyo dinleyicileri Yazma Eğitiminde Aşamalı Gelişim I 8 Aralık 2013 Radyo Üniversite (Hatay) Radyo dinleyicileri

Etkili İletişim ve Sorun Çözme Becerileri 23 Temmuz 2012 Hatay Havaalanı Hatay Havaalanı çalışanları Telefonla İletişim 24 Temmuz 2012 Hatay Havaalanı Hatay Havaalanı çalışanları İletişimde Beden Dili Kullanımı 24 Temmuz 2012 Hatay Havaalanı Hatay Havaalanı çalışanları Etkili Sunum Teknikleri 24 Temmuz 2012 Hatay Havaalanı Hatay Havaalanı çalışanları Okuma Buluşmaları I: Cemil Meriç ve

Bu Ülke 9 Mart 2012

MKÜ Atatürk Konferans Salonu

MKÜ öğretim elemanları ve öğrencileri

Türkçe Yazım ve Noktalama 16 Ocak 2012

MKÜ Mehmet Akif Ersoy

Konferans Salonu MKÜ Aday Memurları Türk Dil Bilgisi Kuralları 7 Mart 2011

MKÜ Mehmet Akif Ersoy

Konferans Salonu MKÜ Aday Memurları Görgü Kuralları 5-6 Ocak-2011 İşkur Hatay İl Müdürlüğü

“Yöresel Mutfak Sanatları Merkezi” Projesi Kursiyerleri Etkili İletişim (Seminer) 2009 MKÜ Eğitim Fakültesi PTT Memurları

Görevde Yükseltilme Sınavı Türkçe

Semineri 2009 MKÜ Mavi Amfi MKÜ İdari Personeli

Dil ve İletişim (30 Saatlik Kurs) 2009 İşkur Hatay İl Müdürlüğü

“Çocuk Bakıcılığı” Projesi Kursiyerleri

Diksiyon Modülleri ve Türkçenin Doğru

Kullanımı (10 Saatlik Kurs) 1-30 Aralık-2010 İşkur Hatay İl Müdürlüğü

“Yöresel Mutfak Sanatları Merkezi” Projesi Kursiyerleri

24. LİSANS VE LİSANSÜSTÜ DÜZEYDE VERDİĞİ DERSLER (SON 2 YIL)

2015-2016 Bahar Dönemi

Program Kodu Ders Adı T+U K AKTS Öğrenci

Sosyal Bilimler Ens. - Doktora TRO-6204 Yabancılara Türkçe öğretimi 3+0 3 8 5

Sosyal Bilimler Ens. - Doktora TRO-6220 Seminer 1+0 1 6 4

Sosyal Bilimler Ens. - Yüksek Lisans TRO-5004 Türkçe Öğretiminde Metin Bilgisi 3+0 3 8 4 Sosyal Bilimler Ens. - Yüksek Lisans TRO-5028 Lisansüstü Uzmanlık Alan Dersi 6+0 6 6 1 Sosyal Bilimler Ens. - Yüksek Lisans TRO-5036 Tez Çalışması 0+0 0 24 1 Eğitim Fakültesi - Türkçe Öğretmenliği 1105604 Anlatma Teknikleri II: Yazma Eğitimi 2+2 3 6 33 Eğitim Fakültesi - Türkçe Öğretmenliği 1125806 Öğretmenlik Uygulaması 2+6 5 12 2 Eğitim Fakültesi - Türkçe Öğretmenliği 1125834 Seçmeli II- A - (Metin Bilgisi) 3+0 3 5 2 Eğitim Fakültesi - PDR (İÖ) 1110116 Türkçe II: Sözlü Anlatım 2+0 2 3 25

(14)

2015-2016 Güz Dönemi

Sosyal Bilimler Ens. - Doktora TRO-6103 Türkçe Öğretiminde Materyal Geliştirme 3+0 3 8 7 Sosyal Bilimler Ens. - Doktora TRO-6523 Lisansüstü Uzmanlık Alan Dersi III 6+0 6 6 1 Sosyal Bilimler Ens. - Doktora TRO-6525 Tez Çalışması III 0+0 0 24 1 Sosyal Bilimler Ens. - Yüksek Lisans TRO-5005 Bilimsel Yazma Süreci 3+0 3 6 13 Sosyal Bilimler Ens. - Yüksek Lisans TRO-5029 Lisansüstü Uzmanlık Alan Dersi 6+0 6 6 5 Sosyal Bilimler Ens. - Yüksek Lisans TRO-5035 Tez Çalışması 0+0 0 24 5 Eğitim Fakültesi - Türkçe Öğretmenliği 1105705 Türkçe Ders Kitabı İncelemeleri 2+0 2 5 53 Eğitim Fakültesi - Türkçe Öğretmenliği 1105711 Okul Deneyimi 1+4 3 8 5 Eğitim Fakültesi - PDR (İÖ) 1110115 Türkçe I : Yazılı Anlatım 2+0 2 3 26

2014-2015 Bahar Dönemi

Sosyal Bilimler Ens. - Doktora TRO-6204 Yabancılara Türkçe öğretimi 3+0 3 8 3 Sosyal Bilimler Ens. - Doktora TRO-6420 Lisansüstü Uzmanlık Alan Dersi 6+0 6 6 1

Sosyal Bilimler Ens. - Doktora TRO-6422 Tez Çalışması 1+0 0 24 1

Sosyal Bilimler Ens. - Yüksek Lisans TRO-5030 Seminer 0+1 1 6 3

Sosyal Bilimler Ens. - Yüksek Lisans TRO-5004 Türkçe Öğretiminde Metin Bilgisi 3+0 3 8 10 Sosyal Bilimler Ens. - Yüksek Lisans TRO-5028 Lisansüstü Uzmanlık Alan Dersi 6+0 6 6 6 Sosyal Bilimler Ens. - Yüksek Lisans TRO-5036 Tez Çalışması 1+0 0 24 6 Eğitim Fakültesi - Türkçe Öğretmenliği 1105604 Anlatma Teknikleri II: Yazma Eğitimi 2+2 3 6 31 Eğitim Fakültesi - Türkçe Öğretmenliği 1125806 Öğretmenlik Uygulaması 2+6 5 12 9 Eğitim Fakültesi - Türkçe Öğretmenliği 1125834 Seçmeli II- A - (Metin Bilgisi) 3+0 3 5 11

2014-2015 Güz Dönemi

Sosyal Bilimler Ens. - Doktora TRO-6103 Türkçe Öğretiminde Materyal Geliştirme 3+0 3 8 5 Sosyal Bilimler Ens. - Doktora TRO-6319 Lisansüstü Uzmanlık Alan Dersi I 6+0 6 6 1

Sosyal Bilimler Ens. - Doktora TRO-6521 Tez Çalışması I 0+0 0 24 1

Sosyal Bilimler Ens. - Yüksek Lisans TRO-5005 Bilimsel Yazma Süreci 3+0 3 6 10 Sosyal Bilimler Ens. - Yüksek Lisans TRO-5029 Lisansüstü Uzmanlık Alan Dersi 6+0 6 6 5 Sosyal Bilimler Ens. - Yüksek Lisans TRO-5035 Tez Çalışması 0+0 0 24 5

Sosyal Bilimler Ens. - Yüksek Lisans TRO-5031 Seminer 0+1 1 6 1

Eğitim Fakültesi - Türkçe Öğretmenliği 1105705 Türkçe Ders Kitabı İncelemeleri 2+0 2 5 69 Eğitim Fakültesi - Türkçe Öğretmenliği 1105711 Okul Deneyimi 1+4 3 8 5 Eğitim Fakültesi - PDR (İÖ) 1110115 Türkçe I: Yazılı Anlatım 2+0 2 3 26