Bahar Keçeli-Kaysılı, Ph. D.
Ankara Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü (0312) 363-3350/3021 • bkaysili@ankara.edu.tr •
Uzmanlık Alanları
İletişim, dil gelişimi ve sosyal etkileşim dinamikleri; dil ve iletişimi destekleyen müdahaleler; otizm spektrum bozukluğunda dil ve zihin kuramı arasındaki gelişimsel ilişkiler.
Akademik ve Mesleki Deneyim
08/14 - Yardımcı Doçent, Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Bölümü, Ankara
02/13-02/14 Doktora sonrası araştırma-Özel Eğitim (TÜBİTAK 2219 - Doktora Sonrası Araştırma Burs Programı), Vanderbilt University, Department of Special Education.
Danışman: Prof. Dr. Paul Yoder
01/08 – 08/14 Öğretim Görevlisi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü, Ankara
09/02 – 12/07 Araştırma Görevlisi, Hacettepe Üniversitesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü, Ankara
6/00 – 2/02 Öğretmen, Barış Özel Eğitim Merkezi, Ankara 9/99 – 6/00 Öğretmen, Şölen Özel Eğitim Merkezi, Ankara
Eğitim
8/12 Doktora, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Bölümü, Tez Başlığı: Otizm Spektrum Bozukluğu Olan ve Normal Gelişen Çocuklarda Sözdiziminin ve Sözcük Dağarcığının Zihin Kuramı ile İlişkisinin İncelenmesi.
Danışman: Prof. Dr. Funda Acarlar (Ankara Üniversitesi).
02/06 Yüksek Lisans, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Programı, Tez Baslığı: Otizmli çocukların dil özelliklerinin kullanım açısından incelenmesi.
Danışman: Prof. Dr. Pınar Bayhan (Hacettepe Üniversitesi).
06/99 Lisans, Hacettepe Üniversitesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü
Profesyonel Deneyim
09/2015 Konuşmacı, Prof. Dr. Paul Yoder’la birlikte bir hafta suren Milieu İletişim Öğretimi çalıştayı, Ankara Üniversitesi, Ankara, Türkiye.
02/12 – 06/12 Öğretim Görevlisi, Kaynaştırma ve Destek Özel Eğitim Hizmetleri, Ankara Üniversitesi, Ankara, Türkiye
09/11 – 01/15 Öğretim Görevlisi, Özel Eğitime Giriş, Ankara Üniversitesi, Ankara, Türkiye
02/09 – 06/15 Öğretim Görevlisi, Zihinsel Engellilere Beceri ve Kavram Öğretimi, Ankara Üniversitesi, Ankara, Türkiye
09/08 – 12/15 Öğretim Görevlisi, Zihinsel Engellilere Oyun ve Şarkı Öğretimi, Ankara Üniversitesi, Ankara, Türkiye
02/08 – 06/08 Öğretim Görevlisi, Zihinsel Engelliler, Ankara Üniversitesi, Ankara, Türkiye
02/08 – 01/15 Öğretmenlik Uygulaması – Zihinsel Engelliler Öğretmenliği Lisans Programı, Ankara Üniversitesi, Ankara, Türkiye
09/02 – 12/07 Uygulama Danışmanı – Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Lisans Programı, Hacettepe Üniversitesi, Ankara, Türkiye
3/02 – 8/02 Gönüllü Özel Eğitim Koordinatörü Yardımcısı, St Mary’s Primary School Cambridge, Saffron Walden, UK
Yayınlar
SCI, SSCI, AHCI indekslerine giren dergilerde yayınlanan makaleler
Woynaroski, T., Watson, L., Gardner, E., Newsom, C.R., Keceli-Kaysili, B., & Yoder, P.J. (2015). Early predictors of growth in diversity of key consonants used in communication in initially preverbal children with autism spectrum disorder. Journal of Autism and Developmental Disorders, 1-12. 10.1007/s10803-015-2647-7
Keçeli-Kaysılı, B., & Acarlar, F. (2011). Zihin kuramının 3-5 yaşları arasındaki çocuklarda gelişiminin yanlış inanç performansına göre incelenmesi (The development of theory of mind according to false belief performance of children ages 3 to 5). Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. Educational Sciences: Theory & Practice, 11(4), 1809-1826.
Kesiktaş, A. D., Sucuoğlu, B., Keçeli-Kaysılı, B., Akalın, S., Gül, G., & Yıldırım, B.
(2009). The home environments of young children with and without disabilities. Infants
& Young Children, 22(3), 201-210.
Bayhan, P., Yükselen, A. & Keçeli-Kaysılı B. (2007). Çocukların ekonomiyle ilgili kavramlara yönelik algılarının yaşlara göre incelenmesi (The Study of Children’s
Understanding of Economic Causation According to Age Differences). TED Eğitim ve Bilim Dergisi (Education and Science), 143(32), 3-12.
Diğer dergilerde yayınlanan makaleler
Sucuoğlu, N. B., Bakkaloğlu, H., Sarıca A. D., & Keçeli-Kaysılı, B. (2014). The small steps early intervention program course for paraprofessionals: What paraprofessionals have to say (Paraprofesyoneller için küçük adımlar erken eğitim programı kursu:
Kursiyerler ne söylüyor?). Ankara University, Journal of Faculty of Educational Sciences, 41(1), 377-396.
Keçeli-Kaysılı, B. (2014). Zihin kuramı ve dil arasındaki ilişki: Bir derleme (The relationship between language and theory of mind: A review). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi (Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education), 15(2), 81-93.
Keçeli-Kaysılı, B. (2013). Zihin Kuramı: Otizm Spektrum Bozukluğu Olan ve Normal Gelişen Çocukların Performanslarının Karşılaştırılması (Theory of Mind: A Comparison of Children with Autism Spectrum Disorders and Typically Developing Children), Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi (Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education), 14(1), 83- 103.
Keçeli-Kaysılı, B. (2008). Akademik başarının arttırılmasında aile katılımı (Parent involvement to improve academic achievement), Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi (Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education), 9(1), 69-86.
Turan, F. & Keçeli-Kaysılı B. (2005). Otistik özellik gösteren çocukların dil özellikleri (Language characteristics of children with autism). 3P Dergisi (Journal of 3P), 13(2), 137-142.
Diğer Yayınlar
Keçeli-Kaysılı, B. (2007). Okul öncesinde özel gereksinimli çocukların eğitiminde etkinlik temelli müdahale yaklaşımı. Çoluk Çocuk Dergisi Aralık 2007, Sayı:75, 12-14, Ankara.
Keçeli-Kaysılı, B. (2008). Otistik Çocuklara Yönelik Geliştirilen Erken Eğitim Programları ve İçerikleri. Çoluk Çocuk Dergisi, Haziran 2008 Sayı:81, 8-10, Ankara.
Çeviri Kitap Bölümü
Howard V. F., Williams B., & Lepper C. L(2011) Çeviri Editörü: Prof. Dr. Gönül Akçamete
Very Young Children with Special Needs / Özel Gereksinimi Olan Küçük Çocuklar (4.
Basımdan çeviri). Çevrilen Bölüm: İnsan Gelişiminin İlkeleri (103-137), Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara.
Hakemli konferans/sempozyumların bildiri kitaplarında yer alan yayınlar
Okcun-Akcamus, M. C., Acarlar, F., Keceli-Kaysili, B., & Alak, G. (2015). Farklı Dil Becerilerine Sahip OSB Olan Çocuklarda Jest Kullanımının Dil İle İlişkisinin İncelenmesi. 25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, December 2-4, Istanbul, Turkey.
Keçeli-Kaysılı, B., Tostanoski, A., Watson, L., & Yoder, P. (2014). Early predictors of parental linguistic mapping in preschoolers with autism spectrum disorders.
International Meeting for Autism Research (IMFAR). Poster bildiri olarak sunulacaktır, May 14-17, Atlanta, GA, USA.
Bakkaloğlu, H., Akalın, S., Keçeli-Kaysılı, B., Demir, Ş., & Bahap, Z. (2010). Özel eğitim alanında çalışan öğretmenler hizmet öncesi eğitimlerini ve yeterliklerini nasıl değerlendiriyorlar? 20. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 21-23 Ekim, Gaziantep, Sözlü Sunum.
Keçeli-Kaysılı, B., & Acarlar, F. (2010). False belief understanding and language in Turkish children. The 31st Annual Symposium on Research in Child Language Disorders, June 3-5, University of Wisconsin-Madison, Madison, Wisconsin, USA.
Keçeli-Kaysılı, B., & Acarlar, F. (2009). Zihin kuramı gelişim aşamaları ve otizmde gelişimine ilişkin ön bulgular. 19. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, 22-24 Ekim, Marmaris, Sözlü Sunum.
Kesiktaş, A. D., Sucuoğlu, B., Keceli-Kaysili, B., Akalın, S., Gül, G., & Yıldırım, B.
(2008). Evaluation of the home environment of the young children with and without developmental disabilities, 2nd International Conference on Special Education (ICOSE), 18–21 June, Marmaris-Turkey
Keçeli-Kaysılı, B. & Bayhan, P. (2007). Otistik çocukların dil özelliklerinin kullanım açısından incelenmesi. 4. Ulusal Dil ve Konuşma Bozuklukları Kongresi, 3-5 Mayıs, 2007, İstanbul, Poster Sunum.
Katılınan Sertifika Programları
23-27 Mayıs 2011, Dil Öncesi Dönemdeki Çocukların İletişim Becerilerinin Desteklenmesi – Milieu Teaching Çalıştayı. Paul Yoder, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel eğitim Bölümü, Ankara.
24 Ekim 2009, 19. Ulusal Özel Eğitim Kongresi/ Tepki eğitimi ve doğal bağlamlarda dil öncesi eğitim çalıştayı. Paul Yoder, A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Bölümü, Marmaris.
23 Ekim 2009, 19. Ulusal Özel Eğitim Kongresi/ Küçük çocuklarda etkinlik temelli müdahale çalıştayı. Diane Bricker, A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Bölümü, Marmaris.
22 Ekim 2009, 19. Ulusal Özel Eğitim Kongresi/ Erken çocukluk özel eğitiminde tarama ve değerlendirme çalıştayı. Jane Squires, A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Bölümü, Marmaris.
3-5 Mayıs 2007, 4. Ulusal Dil ve Konuşma Bozuklukları Kongresi / Engelli Çocuklarda İletişim ve Dili Geliştirme Stratejileri Kursu. Dil ve Konuşma Bozuklukları Uzmanları Derneği & T.C. Yeditepe Üniversitesi. İstanbul.
31 Ocak – 4 Şubat 2005, Gelişimsel Geriliği Olan Çocuklar İçin Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı Sertifikası Zihinsel Engellilere Destek Derneği - Anadolu Üniversitesi Engelliler Araştırma Enstitüsü, İstanbul.
29 Eylül 2003, Gelişimsel Nöropsikiyatri Toplantıları 1. Otizm Sempozyumu/
“TEACCH Programının Temel İlkeleri” Kursu. İstanbul Üniversitesi İstanbul Tıp Fakültesi Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları ABD Otizm Birimi, İstanbul.
Ulusal Toplantılar
21-23 Ekim 2010, 20. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü, Gaziantep.
22-24 Ekim 2009, 19. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Bölümü, Marmaris/Muğla
30 Nisan-2 Mayıs 2009. Ulusal Dil ve Konuşma Bozuklukları Kongresi Dil ve Konuşma Bozuklukları Uzmanları Derneği, Kuşadası/İzmir.
23-25 Ekim 2008, II. İzmir Uluslararası Özel Eğitim ve Otizm Sempozyumu, Ege Üniversitesi & ODER, Çeşme/İzmir
24-25 Mayıs 2008, 3. İstanbul Otizm Eğitim Günleri Marmara Üniversitesi & TODEV, İstanbul
Uluslararası Toplantılar
3-5 Haziran 2010, The 31st Annual Symposium on Research in Child Language Disorders, University of Wisconsin-Madison, Madison, Wisconsin, USA
29 Eylül 2009, Uluslararası Katılımlı Erken Çocuklukta Özel Eğitim Sempozyumu, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü, Eskişehir.
2-12 Mart 2009, Study Tour on Education for Hearing Impaired Preschoolers for a Delegation from Turkey, MASHAV, MCTC & JDC, İsrail
25-28 Haziran 2008, The 12th Congress of the International Clinical Phonetics and Linguistics Association, DILKOM Anadolu Üniversitesi, İstanbul.
Ödüller
NIH Travel Awards, National Institutes of Health, 2010. The 31st Annual Symposium on Research in Child Language Disorders, June 3-5, University of Wisconsin-Madison, Madison, Wisconsin, USA.
Proje ve Benzeri Çalışmalar
Bursiyer, Türkçede erken sözcük ve dilbilgisi gelişimini ölçme ve değerlendirme çalışması (TÜBİTAK tarafından desteklenmiştir), 30.11.2008 – 30.11.2010.
Proje Çalışanı, Erken Çocukluk Özel Eğitim Hizmetlerinin Yaygınlaştırılması Projesi (SABANCI tarafından desteklenmiştir), 15.04.2010 – 15.04.2011.
Kamu ya da Özel Sektör Kurum ve Kuruluşlarına Verilen Seminer ve Eğitimler Oyunun Gelişimi ve Oyunun Değerlendirilmesi (Erken Çocukluk Döneminde Bir Öğretim Yaklaşımı Olarak Oyun ve Eğitim Materyali Semineri), Altınokta Körlere Hizmet Vakfı, 8-9 Mayıs 2010, Ankara.
