Sanayi. Derneği CHEMISTRY AND INDUSTRY. Emülsifikasyon-çözücü Buharlaştırma Tekniğiyle BSA Yüklü PLGA Nanopartiküllerinin Oluşturulması

Kimya

Sanayi &

Türkiye

Turkish Chemical Society

Derneği ^Kimya

CHEMISTRY AND INDUSTRY

Emülsifikasyon-çözücü Buharlaştırma Tekniğiyle BSA Yüklü PLGA

Nanopartiküllerinin Oluşturulması ACD ChemSketch 12.0 ile Kimyasal Formüller Nasıl Çizilir? – II. BÖLÜM

Yeniden Doldurulabilir Na-iyon Piller

Patent Sistemi, Türkiye ve Kimya

Eterik Yağların Dünyasına Yolculuk

Mathcad

Türkiye Kimya Derneği Kimya & ^Sanayi

C HEMISTRY A ND I NDUSTRY

Kim ya

San y y ayi _{yi yi} &

CH EM ISTR Y AND INDUS

TRY

Türkiye Kimya Derneği

Turkish Chemical Society

Yıl: 2015 Cilt: 1 Sayı: 4 ISSN: 2149-0945 Yaygın Süreli Yayın 3 ayda bir yayınlanır

Editör

Hazal Özlem ERUŞ Editör Yardımcısı

Eser ERGÜN

Yazı Kurulu

Selda SERT Sinem ŞEVİK

Şeyma TÜFEKYAPAN Hatice ÜN

Müge YOL Orhan ÇAKAN

Sinan ÇETiNKAYA Merve METE İmre ÖZEN

Dergi Tasarım Eser ERGÜN

Yönetim Yeri

Halaskargazi Caddesi No: 15 (Eski No: 53 ) D: 8 Uzay Apt. Harbiye/İSTANBUL

Dergideki yazılar kaynak gösterilmesi koşulu ile diğer yayın organlarında yayımlanabilir.

BİLİMSEL YAYIN KURULU

Yüksel ABALI

Abdullah AKDOĞAN Hatice Ardağ AKDOĞAN Ali Akın AKYOL

Seza BAŞTUĞ

Birgül BENLİ Haluk BİNGÖL Tuba Çakır ÇANAK Emre DÖLEN Çetin GÜLER Hüsnü GERENGİ

Didem Nedret İNCEOĞLU Ahmet KILIÇ

İrfan KIZILCIKLI Semra KURAMA Zafer Ömer ÖZDEMİR Koray SAYIN

Aytül SOFU

Mustafa SÖZBİLİR Meral TOPCU SULAK Gökhan TEMEL

Hüseyin Cihangir TUĞSAVUL Ayhan YILMAZ

Yusuf YILMAZ

Dergi içerisinde yayınlanan yazılar

Türkiye Kimya Derneği'nin resmi görüşleri değildir.

Yazıların hukuki sorumluluğu yazarlara aittir.

www. turchemsoc.org

Gökçe SAĞLAM

Korkmaz BELLİTÜRK

Derneği Kimya _Sanayi

CHEMISTRY and INDUSTRY

&

C HEMISTRY A ND I NDUSTRY

Kim ya

San y y y y a _a ^{a a} _{yi yi yi yi} & & &

CHEMISTR

Y AND INDUSTR Y

m

CHEMISTR

Y AND INDUSTR Y

m y

CHEMISTR

Y AND INDUSTR

y a Y CHEMISTR

Y AND INDUSTR

a Y &

CHEMISTR

Y AND INDUSTR

Y &

a &

CHEMISTR a

Y AND INDUSTR

a Y &

a

ÇİNDEKİLER

Temmuz ^{July 4}

Arkeoloji, Kimya, Arkeometri

Emülsifikasyon-Çözücü Buharlaştırma Tekniğiyle BSA Yüklü Nanopartiküllerin Oluşturulması

Çağlar Boyunca Takvimler

Mathcad ACD ChemSketch 12.0 ile kimyasal formüller nasıl çizilir? – II. BÖLÜM

15 24 17

1 5

Türkiye Kimya

Türkiye Kimya Derneği Kimya & ^Sanayi

C HEMISTRY A ND I NDUSTRY

Kim ya

San y y y y a _{a yi yi}

CHEMISTR

Y AND INDUSTR Y

m

CHEMISTR

Y AND INDUSTR Y

m y

CHEMISTR

Y AND INDUSTR

y a Y CHEMISTR

Y AND INDUSTR

a Y CHEMISTR

Y AND INDUSTR Y

m

CHEMISTR

Y AND INDUSTR Y

m

CHEMISTR

Y AND INDUSTR Y

m

CHEMISTR

Y AND INDUSTR Y

m

ÇİNDEKİLER

Temmuz July 4

Patent Sistemi, Türkiye ve Kimya

Yeniden Doldurulabilir Li-iyon Piller

Eterik Yağların Dünyasına Yolculuk

50 64 60

36 46

Meslek Yüksekokullarının

Genel Problemleri ve Çözüm Önerleri Derneğimizin Organize Edeceği ve Diğer

Ulusal ve Uluslararası Kongreler/Toplantılar

Meslek

Yüksekokullarının Genel Problemleri ve Çözüm Önerileri

Doç.Dr. Hüsnü GERENGİ Düzce Üniversitesi Kaynaşlı Meslek Yüksekokulu Korozyon Araştırma Laboratuvarı

husnugerengi@duzce.edu.tr

Meslek Yüksekokulları; sanayi, ticari ve hizmet sektörlerinin rekabet güçlerini arttıracak yönde nitelikli insan gücü yetiştirmek için 2547 sayılı yükseköğretim kanununun 3(ı) maddesi çerçevesinde kurulmuş yükseköğretim kurumlarıdır. Yeterli sayıda nitelikli meslek elemanına sahip olabilmek bölgesel ve ulusal ekonominin sürdürülebilir olması açısından son derece önemlidir.

Gelişmekte olan ülkelerin ekonomik kalkınma süreçlerini hızlandıran en önemli unsurlardan biri de mesleki ara elemanlardır [1,2].

Ülkemizde 2008 yılında 547 olan Meslek Yüksekokulu sayısı yaklaşık

%47 artarak 2014’te 802’ye ulaşmış durumdadır. Türkiye’de bulunan 802 Meslek Yüksekokulunun;

 737’si yani yaklaşık %92’si Devlet üniversitelerinde,

 57’si yani yaklaşık %7’si Vakıf üniversitelerinde,

 8’i yani %1’i Vakıf Meslek Yüksekokullarında bulunuyor.

2014 ÖSYS verilerine göre yaklaşık

354000 öğrenci meslek

yüksekokuluna yerleşmiştir [3]. Bu kadar büyük potansiyele sahip bu

önemli kurumların problemlerinin bazılarını ve çözüm yollarını aşağıdaki gibi sıralayabiliriz.

1. Meslek liselerinde verilen eğitimin devamlılığı için özellikle nitelikli öğrencilerin kendi alanları ile ilgili programları tercih etmeleri hususunda bilinçlendirilmesi, 2. Ara eleman olarak istihdam

edilecek nitelikli bireylerin sosyal haklarının karşılanması, yaşam standartlarını belli bir kaliteye ulaştıracak aylık bir gelirle istihdam edilmesi hususunda iş dünyasındaki firmaların gerekli ihtimamı göstermesi gereklidir. Devletin bu firmalara yapısal düzenlemeler ile destek olması firmaların kalıcılığın sağlanması,

3. Mevcut akademik kadro ve MYO’ların altyapı ile ilgili yapılacak fizibilite çalışması sonucunda ortaya çıkacak negatif ve pozitif veriler, mesleki

eğitimin yeniden

şekillendirilmesi,

4. Meslek Yüksekokullarındaki altyapı sorunlarının çözülerek belli bir standarda getirilmesi, 5. Senede 5-10 defa yapılması

öngörülen deneylerin alınacak pahalı cihazlar yerine devlet

kaynakları israf edilmeden

gelişmiş fabrika

laboratuvarlarında yapılması, 6. Sanayicinin istediği tarzda

müfredatın hazırlanması,

7. Sanayi kurumlarıyla protokoller yaparak sektörde beyaz yakalı olarak çalışan uzmanların her dönem en az bir derse girmesi / öğretim elemanı desteği sağlanması,

8. En az 15 günde bir defa fabrika ziyareti yapılarak öğrencilere fabrika çalışma koşullarının gösterilmesi,

9. İlgili bakanlıklarca işyerlerine alanıyla ilgili tekniker çalışma zorunluluğunun getirilmesi, 10.Fabrika ziyaretlerinin yapıldığı

gün öğrencilerin SGK tarafından sigortalanması, 11.Üniversite öğrencilerine

protokollerle ödenen bursların vergiden düşülmesi,

12.Özellikle küçük yerleşim birimlerinde faaliyet gösteren Meslek Yüksekokullarında öğrencilere boş zamanlarını değerlendirebilecek ortamların hızla kazandırılması,

13.Meslek Yüksekokullarına alınacak öğretim elemanlarında akademik liyakat ve sanayi deneyiminin eş zamanlı olarak aranması,

14.Sanayi ile protokol yapan öğretim elemanının üniversite yönetimince ödüllendirilmesi, 15.Programlar ve hatta gerek

duyuluyorsa öğretim

kadrosunun zamanın

gerekliliklerine göre revize edilmesi.

Şekil 1 Meslek Yüksekokullarına Genel Bakış: Fırsatlar ve Tehditler

KAYNAKLAR

[1]Gerengi, H. (2014). Bir kimyagerin gözünden; gençlerimiz ve geleceğimiz. Kimya ve Sanayi Dergisi, 44, 26-29

[2]Gerengi, H. (2015). Üniversite- Sanayi İşbirliği ile Ara Eleman

Yetiştirilmesi (DÜ Kaynaşli Meslek Yüksekokulu Lastik ve Plastik Teknolojisi Programı Örneği).

Yalova Üniversitesi, UMYOS 2015.

[3] Danış, İ. (2015). İstihdam ve Eğitim Açısından Türkiye’deki Meslek Yüksekokullarına ve

Sektöre Bakış (Fırsatlar ve Tehditler). Yalova Üniversitesi,

UMYOS 2015.