/ BASIC SKILLS IN COMMUNICATION / BASIC SKILLS IN COMMUNICATION GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

(1)

2022 - 2023 / 220001732019 - BASIC SKILLS IN COMMUNICATION / BASIC SKILLS IN COMMUNICATION

GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

Ders Adı / Course Name BASIC SKILLS IN COMMUNICATION / BASIC SKILLS IN COMMUNICATION Ders Kodu / Course Code 220001732019

Ders Türü / Course Type

Ders Seviyesi / Course Level First Cycle / First Cycle

Ders Akts Kredi / ECTS 5.00

Haftalık Ders Saati (Kuramsal) / Course Hours For Week (Theoretical)

2.00

Haftalık Uygulama Saati / Course

Hours For Week (Objected) 0.00 Haftalık Laboratuar Saati / Course

Hours For Week (Laboratory) 0.00 Dersin Verildiği Yıl / Year 1

Öğretim Sistemi / Teaching System Face to Face / Face to Face Eğitim Dili / Education Language English / English

Ön Koşulu Olan Ders(ler) /

Precondition Courses - -

Amacı / Purpose Bu dersin amacı öğrencilere temel iletişim tekniklerini öğretmek ve kişilerarası iletişimin meydana geldiği yaygın durumlardaki (arkadaşlık, aile, romantik etkileşimler, üst-ast ilişki vb.) iletişim süreçlerine yönelik bilgiyi sunmaktır.

The aim of this course is to teach students basic communication techniques and to provide the knowledge of communication processes into common contexts (friendship, family, romantic interactions, superior-subordinate relationship etc) in which

interpersonal communication occurs.

İçeriği / Content - -

Önerilen Diğer Hususlar / Recommended Other Considerations

- -

Staj Durumu / Internship Status - -

(2)

Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar / Books / Materials / Recommended Reading

1.Fortinash ,Mk., Worret, Pah., “Psychiatric Nursing Care Plans” Fourth Edition , Mosby 2003

2.Frisch,Nc., Frisch,Le., “Psychiatric Mental Health Nursing” ,Second Edition,Delmar,2001 3.Herakova, Liliana; Bonnet, Jennifer; and Congdon, Mark Jr. "Centering Information Literacy (as) Skills and Civic Engagement in the Basic Communication Course: An Integrated Course Library Collaboration," Basic Communication Course Annual: Vol. 29 , Article 12. 2017

4.Luke LeFebvre & Leah E. LeFebvre “The eye in the sky doesn’t lie”: Video replay and self-evaluations as part of the basic communication course, Communication Teacher, 32:3, 167-178. 2018

5.Oh, Soo-Kwang and Owlett, Jennifer S. "Embracing Social Media in the Basic Communication Course: Recommendations for the Digital Age," Basic Communication Course Annual: Vol. 29 , Article 11. Available at:

https://ecommons.udayton.edu/bcca/vol29/iss1/11 , 2020.

6.Vallade, Jessalyn I.; Kaufmann, Renee; and Frey, T. Kody "Facilitating Students’

Motivation in the Basic Communication Course: A Self-Determination Theory Perspective,"

Basic Communication Course Annual: Vol. 32 , Article 9. Available at:

1.Fortinash ,Mk., Worret, Pah., “Psychiatric Nursing Care Plans” Fourth Edition , Mosby 2003

2.Frisch,Nc., Frisch,Le., “Psychiatric Mental Health Nursing” ,Second Edition,Delmar,2001

3.Herakova, Liliana; Bonnet, Jennifer; and Congdon, Mark Jr. "Centering Information Literacy (as) Skills and Civic Engagement in the Basic Communication Course: An Integrated Course Library Collaboration," Basic Communication Course Annual: Vol.

29 , Article 12. 2017

4.Luke LeFebvre & Leah E. LeFebvre “The eye in the sky doesn’t lie”: Video replay and self-evaluations as part of the basic communication course, Communication Teacher, 32:3, 167-178. 2018

5.Oh, Soo-Kwang and Owlett, Jennifer S. "Embracing Social Media in the Basic Communication Course: Recommendations for the Digital Age," Basic Communication Course Annual: Vol. 29 , Article 11. Available at:

6.Vallade, Jessalyn I.; Kaufmann, Renee; and Frey, T. Kody "Facilitating Students’

Motivation in the Basic Communication Course: A Self-Determination Theory Perspective," Basic Communication Course Annual: Vol. 32 , Article 9. Available at:

Öğretim Üyesi (Üyeleri) / Faculty

Member (Members) Ar. Gör. Dr. Gizem Beycan Ekitli

(3)

ÖĞRENME ÇIKTILARI / LEARNING OUTCOMES

1 İLetişim sürecinin çok bileşenli dinamiği hakkında farkındalık ve kavrayış sağlayabilmesi To be able to provide awareness and understanding about the multicomponent and complex dynamics of the communication process

2 İletişim sürecindeki temel unsurlar ve unsurların karşılıklı ilişkisini tanımlayarak insan iletişimi ilkelerini

kavrayabilmesi To be able to understand the basic principles of human communication by identifying the elements

and interrelationship of the elements in communication process 3 Benlik kavramının iletişim üzerindeki etkilerini kavrayabilmesi To be able to comprehend the effects of self concept on communication

4 Kişisel değerlerin, inançların ve önyargıların kişinin kendi kişilerarası tarzı üzerindeki etkisi konusunda

öz farkındalık geliştirebilme To be able to develop self awareness regarding the influence of personal values, beliefs and biases

upon one's own interpersonal style

5 Empatinin insanlar arası iletişimdeki önemini kavrayarak açıklayabilmesi To be able to explain with developing a greater understanding of the role of empathy in human communication

6 Kişisel, kişilerarası, küçük grup içinde ve toplum önünde konuşma ile ilgili endişeleri ifade edebilme To be able to express anxiety related with intrapersonal (with yourself), interpersonal (face-to-face), small-group (face-to-face with a few), and public speaking (one to many)

7 Sözel iletişimin güçlü ve zayıf yanlarını belirleyebilmesi To be able to identify the strengths and weakness of verbal communication

8 Sözsüz iletişim ve sözsüz mesajların iletişimdeki önemini açıklayabilmesi To be able to explain the importance of nonverbal communication and the value of interpretation of nonverbal messages

9 Dinleme alışkanlıkları ve becerilerini geliştirerek etkili dinleme örneği sunabilme To be able to present an example of effective listening by developing new attitude and skills 10 Kişilerarası çatışma yönetimi için gerekli yaklaşımı belirleyebilme To be able to determine the necessary approach for interpersonal conflict management

11 "Profesyonel iletişim" ile neyin kastedildiğini anlayabilme ve hemşire ve hasta, hasta yakınları ve

bakımdaki diğer profesyoneller arasındaki ilişkideki olası riskleri öğrenmesi To be able to understand what is meant by "professional communication" and learning potential risks in relationship between nurse and client, their relations and other professionals in care

HAFTALIK DERS İÇERİĞİ / DETAILED COURSE OUTLINE

(4)

Hafta / Week

1

Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve

Teknikleri/Teaching Methods Techniques

Ön Hazırlık / Preliminary

Uygulama Lab

Giriş dersi - uyumlanma

Welcome & orientation

2

İLetişime giriş

Intro to communication

3

İletişim süreci: temel bileşenler

The communication process: the basic elements

4

İletişimin temel bileşenleri: Benlik Kavramı; kendini anlama - kendini tanıma, benlik ve diğerleri, benliği geliştirme, kendini kabul

Essential components of communication: Self-Concept;

understanding yourself- self-awareness, the self and others, developing the self, self-approval

5

İletişimin temel bileşenleri: duygular, güven, kendini açma, atılganlık

Essential components of communication: emotions, trust, self- disclosure

(5)

6

İletişimin temel bileşenleri: empati, samimiyet, hoşgörü

Essential components of communication: empathy, sincerity, tolerance

7

Şeffaf bir iletişim kurmak için: açıklık, esneklik, zamanlama, uygunluk

To build a clear communication: openness, flexibility, timing, appropriateness

8

Sözlü ve sözsüz iletişim

Verbal & nonverbal communication

9

Ara Sınav

Midterm Exam

10

Dinleme: süreç, düzeyler ve kalite

Listening: process, levels and quality

İletişim becerileri, stratejileri ve teknikleri: kendinin terapötik kullanımı,

(6)

12

Çatışma yönetimi

Conflict negotiation

13

İlişkilerin zor yönü: Duygular

The Difficult Side of Relationship: Emotions

14

Kültürel yaklaşımla iletişim: Söylemin düzeylerini anlayabilme

Communications in perspective of Culture: understanding levels of mea

15

lişki türleri: Kardeşler, Arkadaşlıklar, Romantik, Profesyonel

Types of relationship: Siblings, Friendships, Romantic, Professional

16

Final Sınavı

Final Exam

(7)

DEĞERLENDİRME / EVALUATION

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri / Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Ara Sınav / Midterm Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 40

Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri / End Of Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Final Sınavı / Final Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 60

Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkı Yüzdesi(%) Toplamı / Total Percentage of Contribution (%) to Success Grade: 100

Değerlendirme Tipi / Evaluation Type:

(8)

İŞ YÜKÜ / WORKLOADS

Ara Sınav / Midterm Examination 1 2.00 2.00

Final Sınavı / Final Examination 1 2.00 2.00

Derse Katılım / Attending Lectures 16 2.00 32.00

Tartışma / Discussion 14 2.00 28.00

Gösterme / Demonstration 2 2.00 4.00

Rapor Hazırlama / Report Preparation 2 2.00 4.00

Bireysel Çalışma / Self Study 10 1.00 10.00

Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma / Individual Study for Mid term Examination 10 2.00 20.00

Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma / Individual Study for Final Examination 10 2.00 20.00

Okuma / Reading 14 2.00 28.00

Sayı / Number

Süresi (Saat) / Duration

(Hours)

Toplam İş Yükü (Saat) / Total

Work Load (Hour) Etkinlikler / Workloads

Toplam / Total: 80 19.00 150.00

Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat) / 30.00 (Saat/AKTS) = 150.00/30.00 = 5.00 ~ 5.00 / Course ECTS Credit = Total Workload (Hour) / 30.00 (Hour / ECTS) = 150.00 / 30.00 = 5.00 ~ 5.00

PROGRAM VE ÖĞRENME ÇIKTISI / PROGRAM LEARNING OUTCOMES

Öğrenme Çıktıları / Learning Outcomes Program Çıktıları / Program Outcomes

1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.1.8 1.1.9 1.1.1 1.1.1 1.İLetişim sürecinin çok bileşenli dinamiği hakkında farkındalık ve

kavrayış sağlayabilmesi / To be able to provide awareness and understanding about the multicomponent and complex dynamics of the communication process

4 2 2 3 3

2.İletişim sürecindeki temel unsurlar ve unsurların karşılıklı ilişkisini tanımlayarak insan iletişimi ilkelerini kavrayabilmesi / To be able to understand the basic principles of human communication by identifying the elements and interrelationship of the elements in communication process

3 3 4

3.Benlik kavramının iletişim üzerindeki etkilerini kavrayabilmesi /

To be able to comprehend the effects of self concept on 2 1 2 4

(9)

4.Kişisel değerlerin, inançların ve önyargıların kişinin kendi kişilerarası tarzı üzerindeki etkisi konusunda öz farkındalık geliştirebilme / To be able to develop self awareness regarding the influence of personal values, beliefs and biases upon one's own interpersonal style

4 2 4 5 2

5.Empatinin insanlar arası iletişimdeki önemini kavrayarak açıklayabilmesi / To be able to explain with developing a greater

understanding of the role of empathy in human communication 4 2 2 6.Kişisel, kişilerarası, küçük grup içinde ve toplum önünde konuşma

ile ilgili endişeleri ifade edebilme / To be able to express anxiety related with intrapersonal (with yourself), interpersonal (face-to- face), small-group (face-to-face with a few), and public speaking (one to many)

2 1 1

7.Sözel iletişimin güçlü ve zayıf yanlarını belirleyebilmesi / To be able to identify the strengths and weakness of verbal

communication 3 1

8.Sözsüz iletişim ve sözsüz mesajların iletişimdeki önemini açıklayabilmesi / To be able to explain the importance of nonverbal communication and the value of interpretation of nonverbal messages

3 1

9.Dinleme alışkanlıkları ve becerilerini geliştirerek etkili dinleme örneği sunabilme / To be able to present an example of effective

listening by developing new attitude and skills 5 4 4 4 3

10.Kişilerarası çatışma yönetimi için gerekli yaklaşımı

belirleyebilme / To be able to determine the necessary approach

for interpersonal conflict management 4 3 2 3 3 3 5

11."Profesyonel iletişim" ile neyin kastedildiğini anlayabilme ve hemşire ve hasta, hasta yakınları ve bakımdaki diğer profesyoneller arasındaki ilişkideki olası riskleri öğrenmesi / To be able to understand what is meant by "professional communication" and learning potential risks in relationship between nurse and client, their relations and other professionals in care

4 3 2 3 4

Katkı Düzeyi / Contribution Level : 1-Çok Düşük / Very low, 2-Düşük / Low, 3-Orta / Moderate, 4-Yüksek / High, 5-Çok Yüksek / Very high