Adınız ve Soyadınız N. Remziye ERGÜL Tel: +90 ( )

Adınız ve Soyadınız N. Remziye ERGÜL

Tel: +90 (2242942273) e-mail: ergulr@uludag.edu.tr

1960 yılında Bursa’da doğdu. Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi Fizik mühendisliği Bölümünden 1984 yılında mezun oldu. 2005 yılında doktorasını Uludağ Üniversitesi Fen-Ed. Fakültesi Fizik Bölümü’nde tamamladı. 1984-1995 yılları arasında Uludağ Üniversitesi Fen-Ed.

Fakültesi Fizik Bölümü’nde araştırma görevliliği, 1996-1998 yılları arasında Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğretim görevlisi, 1999 yılından beri Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır. Fizik ve Fen Eğitimi alanlarında akademik çalışmalarını sürdürmektedir.

EĞİTİM

Doktora, Uludağ Üniversitesi, (Nükleer Fizik), (2005) Yüksek Lisans,

, Nükleer Fizik ,(

)

Lisans Ankara Ünv.(Fen Fak.)Fizik Mühendisliği (1984) 1979-1984

YAYINLAR / BİLDİRİLER / RAPORLAR / SEMİNERLER Uluslararası Dergilerde Çıkan Yayınlar

1. Ergül, R. ve G. Kaynak, “ Determination of Multiply Scattered Gamma Ray Energy Spectra in Water by the Monte Carlo Method.” J.Phys. III France 5, pp.1917- 1921, 1995.

(ISI)

2. Kaynak, G. ve Ergül, R., “The Variation of Cross Sections With Energy for Gamma Rays in the Atmosphere,” Annals of Nuclear Energy, Vol. 24,No. 1, pp. 65- 69, 1997.

(ISI)

3. Kıncal R., Ergül, R., Timur, S. “ Fen Bilgisi Öğretiminde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Öğrenci Başarısına Etkisi” Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı:32, pp.156-163, 2007. (ISI)

4. Ergül, R., The evaluation of the self assesment and the knowledges of prospective elementary school teacherabout the dimensional analysis and unit conversion.

Management and Education, University Prof.Dr. Assen Zlatarov, Vol. IV (3), pp. 80-85 2008.

5. Çığrık E., and Ergül, R., A studty Investigating into the views of pre-service science and elementary teachers on the use of webquest in science education. Management and Education, University Prof.Dr. Assen Zlatarov, Vol. IV (3),pp.31-40, 2008.

6. Ergül, R. Elementary Pre-Service Teachers' Opinions on Teaching Science The Bulgarian Journal of Science and Education Policy (BJSEP) Vol. 3, pp.153-172, 2009.

7. Çığrık E., and Ergül, R. The investigation of the effect of simulation based teaching on the student achievement and attitude in electrostatic induction. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 1(1), pp. 2470–2474. 2009. (ISI)

8. Çığrık E., and Ergül, R.,The investigation effect of using webquest on logical thinking ability in science education. Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 2, Issue 2, pp. 4918-4922, 2010. (ISI)

9. Ergül, R., Şimşekli,Y., Çalış, S., Özdilek, Z., Göçmençelebi, Ş., Şanlı, M. The effects of ınquıry-based scıence teachıng on elementary school students’ scıence process skılls and scıence attıtudes. Bulgarian Journal of Science and Education Policy (BJSEP), Volume 5, Number 1,pp.48-68, 2011.

10. Kodirov, O., Boydedaev.,A ., Ergül, R. Interpretation of the results of the special theory of relativity on the base of classical mechanics, Lat. Am. J. Phys. Educ. Vol. 5, No.1,pp.60-61, 2011.

11. Çalış, S., Ergül, R., The Views Of Teacher Candidates On The Project Management Competencies. Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 46, pp. 5677–5681, 2012. (ISI).

12. Ergül, N. R., Determining the knowledge level of pre-service teachers’ on radioactivity and radiation. Energy Education Science and Technology Part B: Social and Educational Studies Volume (issue) special issue, pp. 277-281, 2012. (ISI)

Uluslararası Kongre Bildirileri

1. Kaynak, G. ve Ergül ,R. “The Variation of Cross Sections With Energy for Gamma Rays in the Water,” EPS 10 Trends in Physics, Bildiri özetleri kitabı,pp.303, Sevilla, İspanya, Eylül.1996.

2. Kaynak, G. Ve Ergül, R. “Determination of Gamma Ray Energy Spectrum in Atmosphere by the Monte Carlo Method.” Proceedings of the Second International Scientific Conference, Cairo. pp. 153- 158, 1997.

3. Kaynak, G. Ve R. Ergül, “A New Approach to the Determination of Atomic Form Factor and Rayleigh Scattering Cross Section,” .” Proceedings Suppl. of Balkan Physics Letters, Vol. 5, pp. 48- 51, 1997.

4. Ergül, R., G. Kaynak., N. Cangül., ”A New Approach to the Determination of Total Electron Density by Atomic Form Factor.” Sci.Int.(Lahore), 11(1), pp.1-2, 1999.

5.

Ergül, R.. ve Yalçıner, A. “Self Evaluation of Mathematics Knowledge of the Physics Students”, First Hellenic- Turkish Internatinal Physics Conference, Bodrum Turkey and Kos Greece ,2001 .

Ulusal Kongre Bildirileri

1. Özmutlu, C., Özmutlu, E., Ergül, R., Cengiz, A. “ 3”x3”, lik NaI(tl) dedektörünün tüm enerji pik ve toplam duyarlılıklarının Monte Carlo yöntemi ile elde edilmesi”, Bilgisayar Benzetişim Yöntemlerinin Fizik ve Mekanik Problemlerine uygulanması Sempozyumu, İstanbul, Ocak, pp.147-158. 1987.

2. Özmutlu, C., Özmutlu, E., Cengiz, A., Ergül, R. “ NaI(Tl) dedektörlerinin Gama Cevap Fonksiyonlarının Monte Carlo yöntemi ile elde edilmesi”, Bilgisayar Benzetişim Yöntemlerinin Fizik ve Mekanik Problemlerine uygulanması Sempozyumu, İstanbul, Ocak, pp.159-174. 1987.

3. Dinçer,S., Ergül,R. Sonlu geometrili su ortamında (ra-Be) nötronlarının yere ve enerjiye bağlı dağılşımlarının Monte-Carlo yöntemi ile incelenmesi. XIV. National Physics Congress, Bildiriler kitabı, pp.118, Lefkoşe, Kbrıs, Ekim,1993.

4. Ergül, R ve S. Güleç, “Fen Bilgisi Öğretiminde İletişim ve Önemi” Pamukkale Ünv.

Eğitim Fak. Dergisi Özel Sayı (4. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu), say. pp.171 – 178, 1998.

5. Ergül, R., “ Çağdaş Fen Bilgisi Öğretmeni Nitelıkleri”, Dokuz Eylül Ünv. Eğitim Fak.

Dergisi, (Öğretmen Eğitiminde Çağdaş Yaklaşımlar Sempozyumu ). Özel Sayı 12, pp. 85- 87, Eylül, 2000.

6. Ergül, R ve Şanlı, M., “İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Temel Matematik Bilgilerini Fen Dersinde Kullanma Bilgi ve Becerileri.” Hacettepe Ünv. 4. Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi Bildiri Kitabı, pp. 230- 233 , 2000.

7. Yazgan, Y. ve Ergül, R.,” İlköğretim Okulu 1. Kademe Öğrencilerinin Matematiksel Dünyası ve Matematik Bilgileri Kullanma Becerileri.” 9. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Bildiri Özetleri kitabı,p.100, Erzurum , 2000.

8. Şimşekli Y., Ergül R., Şanlı M.,”İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerine Fen Bilgisi Dersi Kapsamında Verilen Çevre Eğitiminin Çevre Ve Çevre Koruma Bilincine Etkisinin İncelenmesi” X. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, İzzet Baysal Ünv. Bildiriler Kitabı, Cilt III, pp.1592-1596, 2001.

9. Özdilek, Z ve Ergül, R. “Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Çözünme Olayı Hakkındaki Görüşleri ve Kavram Yanılgılarına Yönelik Bir Çalışma “ Gazi Ünv. Eğitim Bilimleri Ens.

XII. Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiriler Dergisi, Cilt III, pp. 1681-1683, 2004.

10. Çığrık E., Ergül, R.” Yenilenen Bloom Sınıflandırmasının Fen ve Teknoloji Programına Uyarlanması ve Öğrenci Başarısı Üzerine Etkisinin İncelenmesi”. IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, bildiri özetleri kitabı,pp.77-78, Dokuz Eylül Buca Eğitim Fak.,İzmir 2010.

11. Zengin,M. N., Ergül N.R., “Bilim merkezlerinin ilköğretim 7. Sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji dersine karşı tutum ve akademik başarılarına etkisinin incelenmesi”.

Uluslararası Katılımlı “Türkiye Bilim Merkezleri Sempozyumu, Bildiri özetleri kitabı, pp.137,Merinos AKKM. Bursa, 2012.

Ulusal Hakemli Dergilerde Çıkan Yayınlar

1. Özmutlu, C.,Kaynak, G., Özmutlu, E., Cengiz, A ., Ergül, R,” Çernobil Kazası Sonrası Bursa ve Çevresi Atmosferinde Fisyon Ürünlerinin İncelenmesi,” Uludağ Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Bilimsel Raporlar Serisi 1., pp.1-10, 1989.

2. Ergül, R., “Fen Bilgisi Öğretimi Programının Değerlendirilmesi” U.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, sayı:1, cilt:12, pp.231-238, 1999.

3. Bulunuz, N., Ergül, R, “Öğretmen Adaylarının Fen Öğretiminde Matematik Bilgiyi ve Laboratuvar Ölçüm Araçlarını Kullanmalarında Kendilerine olan Güvenlerini Belirleme Üzerine Bir İnceleme” U.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: XIV, Sayı: 1, pp.65-71, 2001.

Seminer

 İlköğretim aday öğretmenlerinin birim çevirme ve boyut analizi konularına ait bilgileri ve bu bilgileri kullanabilmeye ilişkin öz değerlendirmeleri (2005)

 Türk eğitim sisteminde bilimsel süreç becerileri (2007)

 Nasıl fen- fizik öğrenirim? (2011)



Raporlar



……….



……….

Tezler

Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri: ---

1- “Etkin- Eğlenceli Aktiviteler Yöntemi ile Fen Bilgisi Öğretimi Üzerine İncelemeler”.

Uludağ Ünv. Sosyal Bilimler Enst. 2001.

2- “ Aday Öğretmenlerin Geçmişte Aldıkları Fen Deneyimlerinin, Fen Bilgisi Dersinde Kendine Olan Güvenlerini Belirlemesi”. Uludağ Ünv. Sosyal Bilimler Enst. 2002.

3- “ Elektrik Ünitesindeki Bilgi ve Kavramların İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğrencileri Tarafından Anlaşılma Düzeyleri” Uludağ Ünv. Sosyal Bilimler Enst. 2002.

4- “Etkin ve Eğlenceli Kimya Aktivitelerinin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kimya Dersine Karşı Olan Tutum ve Başarısına Etkisinin İncelenmesi.” Uludağ Ünv. Sosyal Bilimler Enst.

2002.

5- " İlköğretim 6. Sınıf Fen Öğretiminde Webquest Tekniğinin Öğrenci Başarı ve Tutumuna Etkisinin İncelenmesi ”. Uludağ Ünv. Sosyal Bilimler Enst. 2009.

6- “Proje tabanlı öğrenme yönteminin ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin başarı ve fen motivasyonlarına etkisinin incelenmesi” Uludağ Ünv. Eğitim Bilimleri Enst. 2010.

7- Bilim Merkezlerinin Orta Okul Öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersindeki Akademik Başarınlarına ve Yüksek Seviye Düşünme (HOT) Becerilerine Etkisinin İncelenmesi (devam ediyor).

ÜYELİKLER



………



………

İŞ DENEYİMİ

Arş.Gör. Uludağ Üniversitesi Fen - Edebiyat Fakültesi

1984-1995

Öğr.Gör. Dr. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi

1996- 1998

Yrd. Doç. Dr. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi

1999-

Ġdari Görevler: ---

Anabilim dalı başkanlığı: 1998-2010 Bölüm başkan yardımcılığı: 1998-2002

PROJELER / YAZILIMLAR

1- Türkiye Atom Enerjisi Kurumunun desteklediği “ NaI (Tl) Detektörlerinin cevap fonksiyonu ve veriminin Monte- Carlo Metodu ile eldesi “adlı proje. TAEK, (Yardımcı araştırmacı)

2- U.Ü. Bilimsel Araştırma fonu tarafından desteklenen “ İlköğretim öğrencilerinin Temel ve İleri Süreçleri Kullanabilme Becerilerinin İncelenmesi” isimli proje. U.U. Bilimsel Arastırma Fonu Projesi, Proje No: E–2003/106. (Proje Yöneticisi).

FAALİYETLER



……….



……….

ÖDÜLLER

TUBİTAK tarafından “Uluslararası Bilimsel Yayınları Teşvik Ödülü” kapsamında 2 eseri ödüllendirilmiştir. (A1 ve A2).

DĠĞER YAYINLAR

YAZILAN ULUSAL / ULUSLARARASI KĠTAPLAR:

1. Erbaş, S., Ergül, R., Bulunuz, N., İlköğretim Fen Bilgisi Laboratuvar Etkinlikleri, ISBN 975-7338-81-8, Ekin Kitabevi, Bursa 2002.

2. Erbaş, S., Ergül, R., Şimşekli, Y., Özdilek, Z., Okul Öncesi Dönemde Fen Öğretimi, ISBN 975-7338-82-6, Ekin Kitabevi, Bursa 2002.

YAZILAN ULUSAL / ULUSLARARASI KĠTAPLARDAKĠ BÖLÜMLER: ---

1 Editors: Prof. Dr. Ilia Christov, Prof. Dr. Recep Efe. “Determining Knowledge level of pre-service teachers on nanoscience and nanotechnology.” Başlıklı bölüm. Education and Science in a Globalizing World: A case study of Turkey. P. 288-297. ISBN 978-954-326- 164-2. publised by Paradigma, Sofia, 2012.

2 Topsakal, Sabahattin., Fen Öğretimi. “İşbirlikli öğrenme modelleri” adlı konu. Alfa Yayınları, p. 35-37, ISBN 978-975-316-212-8 ,1999.

DERSLER

Yıl Dönem Dersin Adı Haftalık Saati Öğrenci

Sayısı Teorik Uygulama

2010-2011 Güz

Genel Fizik 2 0 150

Genel Fizik I 4 0 50

Genel Fizik I Lab. 0 2 50

Fizikte özel konular 2 0 50

Fen Bilgisi eğitiminde program

geliştirme(yüksek Lisans dersi) 2 0 4

İlkbahar

Genel Fizik II 4 0 50

Genel Fizik II Lab. 0 2 50

Modern Fizik 2 0 50

Fen ve teknoloji öğretimi II 3 0 60

Yaz 2 0

2011-2012 Güz

Genel Fizik 2 0 150

Genel Fizik I 4 0 50

Genel Fizik I Lab. 0 2 50

Fizikte özel konular 2 0 50

İlkbahar

Genel Fizik II 4 0 50

Genel Fizik II Lab. 2 0 50

Modern Fizik 2 0 50

Fen Eğitiminde Kavram Yanılgıları ve giderilme

Yolları.(Doktora dersi) 2 0 3

Fen ve Teknolojide Fizik

Öğretimi (Yüksek Lisans dersi) 2 0 4

Yaz Genel Fizik 2 0 40

Genel Fizik II 4 0 30