ÖZGEÇMİŞ
KİŞİSEL BİLGİLER Soyadı: Çelik Örücü Adı: Müge
Doğum Tarihi: 16 Kasım 1972, Ankara Medeni Durumu: Evli
İş Telefonu: +90 312 585 00 00 Ev Telefonu: 0 312 266 55 11 Cep Telefonu: 0 532 375 85 17 Fax: +90 312 418 41 48 e-mail: muge.orucu@tedu.edu.tr
EĞİTİM DURUMU
Doktora ODTÜ Eğitim Bilimleri Bölümü 2005 Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı
Y. Lisans ODTÜ Psikoloji Bölümü 1997
Klinik Psikoloji
Lisans ODTÜ Psikoloji Bölümü 1994
Lise TED Ankara Koleji 1990
İŞ DENEYİMİ
Yıl Kurum Pozisyon 2012- TED Üniversitesi Eğitim Yrd. Doç. Dr
Fakültesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı
2012- 2015 Aralık TED Üniversitesi Öğrenci Danışma Koordinatör Merkezi
2004-2012 ODTÜ Sağlık ve Rehberlik İnsan Kaynakları Merkezi Yöneticisi 1997- 2012 ODTÜ Sağlık ve Rehberlik Uzman Psikolog
Merkezi
1996-Ocak- Ağustos Pırıl Özel Eğitim Merkezi Psikolog Staj Deneyimi
1995- 3 ay Ankara Üniversitesi Stajyer Çocuk Psikiyatrisi
1995-3 ay Ankara Üniversitesi Stajyer Yetişkin Psikiyatri
1994-3 ay Hayal Uğurlu Özel Eğitim Stajyer Merkezi
Yabancı Dil
İyi Derecede İngilizce, ÜDS-80, KPDS-89.
YAYINLAR
I. SCI ve SSCI kapsamındaki hakemli dergide yayımlanan tam makale
Çelik Örücü, M & Er, S. Sibling Communication Satisfaction and Trust Relations in Turkish Adolescents" (Social Behavior and Personality Dergisinden kabul aldı ve Şubat 2017’de basılacak).
Çelik Örücü, M., Bugay, A., Tuna, M.E., Çok, F., & Aşkar, F. (2015).
Psychometric Properties of Turkish Version of the Behavior Problems Scale for High School Students. Anatolian Journal of Psychiatry; 16(5): 337-345.
Çelik Örücü, M.(2013). Psychometric Evaluation of the Turkish Version of the Defensive Pessimism Scale. Euroasian Journal of Educational Research, 53, 115-130.
Çelik Örücü, M., Demir, A. (2011). Psychometric evaluation of the
College Adjustment Self-Efficacy Scale for Turkish University Students.
European Journal of Psychological Assessment.27(3), 153-156.
Çelik Örücü, M., Demir, A. (2009). Psychometric Evaluation of Perceived Stress Scale for Turkish University Students, Stress and Health, 25(1), 103- 109.
II. Ulusal hakemli dergide yayımlanan tam makale
Örücü, M. Ç. (2015). Sürdürülebilir Eğitimde Yükseköğretimin ve Psikolojik Danışman Eğitiminin Rolü ve Önemi. Ekev Akademi Dergisi, 63, 231- 242.
Örücü Çelik, M. (2012). Üniversite Öğrencilerinin Öznel İyi Oluşlarının
Yordanması (The predictors of subjective well-being among undergraduate students). Çağdaş Eğitim Dergisi, 3, 58-67.
III. Uluslararası hakemli dergide yayımlanan tam makale
Er, S., & Çelik Örücü, M.(2016). Psychometric Properties of the Turkish
Version of the Sibling Dyadic Trust Scale. Academic Research International (ARInt.), Vol. 07 No.01, January 2016.
Bugay, A., Aşkar,P., Tuna,M.E., Çelik Örücü,M., & Çok, F. (2015). Okul
İklimi Ölçeği Türkçe Formu’nun Psikometrik Özellikleri. İlköğretim Online, Elementary Education Online, 14(1), 311‐322 DOI: 10.17051/io.2015.46598
Er, S., & Çelik Örücü, M.(2014). Developing the perception of economic value in children. International Journal of Arts and Commerce, vol.3, no:8,119-132.
IV. Kongre Bildirisi
A. Uluslararası bir organizasyon tarafından düzenli olarak gerçekleştirilen hakemli konferansta sunulan ve konferans kitabında yayımlanan özet
Çelik Örücü, M, Er, S. (in 3-6 December, 2015). Psychometric Evaluation of Turkish version of Sibling Dyadic Trust Scale. 2. Cyprus International Congress of
Education Research, Kyrenia, North Cyprus.
Çelik Örücü, M, & Er, S.( 8-10 Haziran 2015). Kardeş İlişkilerinde İletişim Doyumu Ölçeği’nin psikometrik özelliklerinin incelenmesi. 2.Uluslararası Avrasya Eğitim
Araştırmaları Kongresi. Hacettepe.
Çelik Örücü, M. (September, 2014).Motivational Interviewing for Smoking Cessation
among Turkish University Students. 14th Biennal Conference of the European Association for Research on Adolescence, Çeşme İzmir
Symposia: ADOLESCENTS AND SCHOOLS: SCHOOL CLIMATE, MOTIVATION AND INCLUSION Turkish Version of the School Climate Questionnaire:
Gender and School Difference A. Bugay, P.Aşkar, M. E. Tuna, M. Çelik Örücü, F. Çok
Çelik Örücü, M, Bugay, A, Aşkar, P. ,Tuna, M.E ve Çok, F. (November, 2013).
“Assessing Reliability and Validity of The 10-Item Short Version of The Behavior Problems Scale Among Turkish High School Students" .The Regional Conference of the International Society for Adolescent Psychiatry and
Psychology (ISAPP), Ankara, Turkey
Çelik Örücü, M. (Shanghai,China. May 2012). “The effects of Stress Management Training Program on perceived stress, and self-efficacy of university students”.
Paper presented at the 2 nd Conference on Psychology and Social Harmony.
Çelik Örücü, M. (Antalya, Haziran 2010) “Defensive pessimism, self-efficacy, anxiety and life satisaction in Ice-hokey players of a varsity team”.15th annual congress of European College of Sport Sciences.
Çelik Örücü, M., Metin Camgöz, S. (Antalya, Ocak 2007). “Sport motivation and self-efficacy in american football players” III. Football And Science
International Congress.
B. Düzenli olarak gerçekleştirilen hakemli konferansta sunulan ve konferans kitabında yayımlanan özet
Çelik Örücü, M. Gaziantep 1-3 Aralık (2016). Kilo Problemi Yaşayan Üniversite Öğrencilerinde Motivasyonel Görüşme Yaklaşımı İle Sağlıklı Kilo Kontrolü Ve Beslenme Bilinci Sağlanması. VI.Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulamaları Kongresi.Divan Otel
Çelik Örücü, M. 23-25 Temmuz Eskişehir 2015. 12. PDR Öğrencileri Kongresi Motivasyonel Görüşme Çalıştayı . Osmangazi Üniversitesi
Çelik Örücü, M. Niğde, (16-18 Nisan 2015). Sürdürülebilir Eğitimde Yüksek öğretimin ve Psikolojik Danışman Eğitiminin Rolü. 24. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi.
Çelik Örücü, M. (4-6 Aralık, Antalya 2014). Motivasyonel Görüşme Çalıştay Yürütülücüğü, V.Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulamaları Kongresi. Porto Bello Otel,
Bugay, A., Tuna, M. E., Çelik Örücü, M. Ulukaya, S. ve Çok, F. (2012). Ankara, 14-16 Aralık. Yeni Bir Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Programı: TED Üniversitesi Örneği, IV. Ulusal PDR Uygulamaları Kongresi, , sf.16.
Çelik Örücü, M. Mersin, Eylül 2006.Stres Yönetimi Eğitim Programının Üniversite Öğrencilerinin Algıladıkları Stres,Kendine Yeterlilik ve Başaçıkma Stilleri Üzerindeki Etkisi. I. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulamaları Kongresi.
Çelik Örücü, M. İzmir, Eylül 2000. Poster Sunumu- Çocuklarda Sağlamlılık 11.
Ulusal Psikoloji Kongresi
Çelik Örücü, M. Ankara, Eylül1999.“Evlilikten sağlanan doyum,çocuk yetiştirme konusunda ebeveynler arasındaki uzlaşma ve çocuğun uyumunun ebeveynler tarafından algılanması. V. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi.
Kitap Bölümü
Bireyi Tanıma Teknikleri (Ed: Doç.Dr. Cengiz Şahin) Kendini Anlatmaya Dayalı Teknikler 9. Bölüm
Dersler
Akademik yıl
Dönem Dersler
Haftalık Saatleri
Öğrenci Sayısı Teori Uygula
ma
2011 Güz EDS 220 Development and Learning 3 0 36
2014 Bahar PSY 104 Intro. To Psychology 3 0 26
2014 Bahar GPC 511 Okul İklimi ve Ruh Sağlığı 3 0 5
2014 Güz EDU 101 Introduction to Education 3 0 52
2015 Bahar GPC 204 Psychology of Learning 2 2 26
2015 Bahar PSY 104 Intro. To Psychology 3 0 34
2015 Bahar GPC 208 Learning Environments 2 2 27
2015 Güz EDU 200 Observations in Schools 1 4 30
2015 Güz GPC 301Behavioral Disorders 3 0 29
2015 Güz GPC 511 Okul İklimi ve Ruh Sağlığı 3 0 12
2016 Bahar GPC 204 Psychology of Learning (2 section)
2 2 75
2016 Bahar GPC 214 Child and Adolescent Mental Health
2 0 33
2016 Güz GPC 301Behavioral Disorders 3 0 75
2016 Güz GPC 481 Individual Counseling 1 4 9
TED Üniversitesi Eğitim Kurumları İşletmeciliği Yüksek Lisans Bitirme Projesi:
YABANCI DİL BÖLÜMÜ OKUTMANLARININ İŞ DOYUMU VE MOTİVASYONUNA ETKİ EDEN FAKTÖRLERİN İNCELENMESİ
Verilen Seminerler
“Stres Yönetimi” Ankara 58. Bölge okulları Öğretmenleri. Sosyal bilimler lisesi 18 Haziran 2015
Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği. Sınav kaygısı. 17 Kasım 2012 Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği. Ergenlik dönemi gelişim özellikleri 16 Kasım 2013
Öğretmen Sempozyumları(Değerler Eğitimi), TED EGE Koleji Aydın 30 Mart 2012, TED Karabük (13-14 Nisan 2013)
TED Polatlı Öğretmen ve öğrencilerine yönelik seminer, 2013 TEDÜ 400 Sınanma Kaygısı 16 Aralık 2014
Panelist. Uygulamada 3P Birlikteliği: Psikiyatrist, Psikolog ve Psikolojik
Danışmanların Eşgüdümlü Çalışmasına Yönelik Bir Model Örneği. I. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulamaları Kongresi. Eylül 2006
ODTÜ Öğrencileri için “Motivasyon ve Konsantrasyon”, “Stresle Başetme Yolları”.
2004-2010.
ODTÜ Öğrenci İşleri Birimi Ve İç Hizmetler Müdürlüğüne “Çatışma Çözme”
semineri. Haziran 2009.(Çalışma grubu)
ODTÜ Kütüphane ve Yurtla Müdürlüğüne “Stresle Başa Çıkabilme” semineri. Aralık 2006(Çalışma grubu)
Sertifikalar ve Eğitimler
Eş Terapisinde Cinsellik-10 Mayıs 2015
Eğitmen: Prof. Dr. Hürol Fışıloğlu (ODTÜ Psikoloji Bölümü)
Çiftlerde aldatma - 18 Ocak 2015
Eğitmen: Prof. Dr. Hürol Fışıloğlu (ODTÜ Psikoloji Bölümü) AMOS Nisan 2015
Öngörüsel Modelleme Nisan 2015
Evaluating Intervention/Prevention Programs Workshop by Metin Özdemir, Center for Developmental Research, Örebro University, Sweden, EARA 2014-preconference workshop
Motivational Interviewing Orta ve ileri aşama Eğitimi 19-20 Mart 2014-İngiltere Okul Öncesinde Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri; Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği Sürekli Eğitim Merkezi 3 saatlik eğitim 15.05.2013
Motivational Interviewing Başlangıç Aşama Eğitimleri 12-14 Şubat 2013-ABD Yas ve Kayıp: Yas Kayıp Yaşamış İnsanlarla Çalışmak-Çalıştay- Marc Alexander Markell-Eylül 2013
Psikanalitik Bakışlar 7 "Kardeşler ve Psikanaliz" sempozyumu 14-15 Aralık 2013 İnsan Kaynakları Yönetimi Sertifikası- 2006
Göz Hareketleriyle Sistematik Duyarsızlaştırma- Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR) Institute Certificate of Completion- Level I and Level II of EMDR Training-2000
Türk Psikologlar Derneği- 1999 Marmara Depremi Gönüllü Katılımcı Bilişsel ve Davranışsal Tedaviler Derneği-1998-2003-Tamamlama Sertifikası Türk Psikologlar Derneği-1999- Stresle Başaçıkabilme Eğitimi
Positif Psikoterapi- International Center for Positive Psychotherapy (ICPP)-1996 Certificate of Attandance-Five daysn
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri
Okullarda akran zorbalığın önlenmesi 5 Mayıs 2015, Prof. Dagmar Strohmeier, Linz Üniversitesi, Avusturya
Doç. Dr. Cem Akgüner, Yrd. Doç. Dr. Melis Hunt ve Yrd. Doç. Dr. Özgür Uğraş Baran
“Evaluation of MATH 111 from the Point of View of Faculty Expectations and Student Perceptions through Focus Groups”
Yrd. Doç. Dr. Heidi Maurer “Problem Based Learning” başlıklı workshop. Dr. Heidi Maurer Maastricht Üniversitesi, Siyaset Bilimi Bölümü öğretim üyesidir.
Prof Dr. Kirby Barrick 14, 16, 17 Ekim 2014 1. Öğretme ve Öğrenmenin İlkeleri
2. Öğretmen Davranışı ve Öğrenci Başarısı
3. Aktif Öğrenme ve Aktif Öğrenmenin Dersle Birleştirilmesi 4. Öğretme Süreçlerinde Akran Gözlemi
"Gelecek Perspektifinde Çocuk ve Teknoloji” Panel 12 Mayıs 2014-TEDMEM, TED Üniversitesi
Öğrenmenin Boyutları: Uygulayarak/Gözlemleyerek Öğrenme” Prof. Dr. Deniz Üner 27 Mart 2014
Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetlerinde Yeni Yaklaşımlar MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Prof. Dr. Mustafa BALOĞLU 14 Ocak 2014 Bilgisayar oyunları ve öğrenme Doç. Dr. Hakan Tüzün 28 Kasım 2013
Mühendislik Eğitiminde Öğretme ve Öğrenme Etkinliğinin Artırılması: Deneyimler Prof. Dr. Gülser Köksal 3 Ekim 2013
Prof. Dr. Christine Cress "How College Affects Students: Implications for Teaching and Service-Learning” 25 Eylül 2013
Ergenlik ve Kariyer Gelişimi 21 Haziran 2013
Dünya’da Din Eğitimine Yeni Yaklaşımlar Prof. Dr. Mualla SELÇUK 13 Haziran 2013 Teaching and Learning with Social Media Dr. Lutz PESCHKE 3 Mayıs 2013
Öğretmen Gözlemleri Prof.Dr. İpek Gürkaynak 26 Nisan 2013
Koç Model Okulu: Eğitimde Yenilikçi Girişim için Prototip" başlıklı Eğitim ve Tasarım Konferansı 11 Nisan 2013
Türkiye’deki dershaneler düşük sosyo-ekonomik ve yüksek sosyo-ekonomik düzeylerden gelen öğrencilerin aralarındaki başarı farkını artırıyor mu?
Erkan Atalmış - Research, Evaluation, Measurement & Statistics, Kansas University 8 Ocak 2013
Eğitim Başarısının Toplumsal Dağılımı, Sosyal Gruplar Arasındaki Farklılıklar, ve Etnografik Sınıfiçi Etkileşim Analizi. Dr. Zekiye Yahşi 16 kasım 2012
“Öğretim Üyesi Gelişim Seminerleri” 5-12 Temmuz 2012 İrlanda’nın College Cork Üniversitesi Ionad Bairre Öğretme ve Öğrenme Merkezi direktör yardımcısı Dr. Marian McCarthy
“Öğrenme İlkeleri ve Etkili Öğrenme İçin Ders Tasarımı” ile “Akademik Ortama Uygun Davranış, Ölçme ve Etik”12-14 Haziran 2012 Koç Üniversitesi Öğrenme ve Öğretme Merkezi (KOLT) direktörü Doç. Dr. Nazlı Baydar ve merkez koordinatörü Dr. Zuhal Zeybekoğlu
Düzenlenen Bilimsel Etkinlikler
TEDÜ Eğitim Fakültesi Seminerleri "Ergenlik ve Kariyer Gelişimi"21 Haziran 2013 Ergen Sağlığı Toplantısı - TEDÜ Eğitim Fakültesi ve MEB Çankaya Rehberlik ve Araştırma Merkezi işbirliğiyle Çankaya ilçesinde görev yapan rehber öğretmenlere yönelik hazırlanan Ergen Sağlığı toplantısı 23.10.2013
Çankaya ilçesinde görev yapan rehber öğretmenlere yönelik-“2. Rehber Öğretmenler Buluşması” 20.06.2014 TED Üniversitesi
Çankaya ilçesinde görev yapan rehber öğretmenlere yönelik TÜBİTAK Projesi kapsamında Okul İklimi Semineri 17-19 Aralık 2014
Organizing Committee Member: EARA 2014
EDUaction ve TEDÜ Eğitim Fakültesi Etkinliği- Abbas Güçlü 25 Kasım 2014
Radyo Programları
Buyrun Radyo- 41 program TRT FM 2007
Deli Dolu- 78 program. TRT Dış yayınlarda 15 günde bir yayınlanan Bant kayıtları
TRT FM 2009
Radyo/terapi-52 program. Haftada bir yapılan canlı yayın
Radyo 1 Gecenin İçinden Y Kuşağı 6 Temmuz 2015
BURSLAR
TÜBA Bursu, Misafir Öğretim Görevlisi
Ohio State Üniversitesi- 8 Ay Eylül 2001- Mayıs 2002.
BAP 1 : Sigara İçen Üniversite Öğrencileriyle Motivasyonel Görüşmeye Dayalı Grup Çalışması
2: Kilo problemi yaşayan üniversite öğrencilerinde motivasyonel görüşme yaklaşımı ile sağlıklı kilo kontrolü ve beslenme bilinci sağlanması
3: Er, & Örücü: ‘Lise öğrencilerinin kardeş ilişkilerinde ikili güven ve iletişim doyumunun incelenmesi’.
4: Travma gölgesinde büyüyen gençler: Lise düzeyinde Okul temelli krize yönelik koruyucu ve önleyici bir program geliştirme (devam ediyor).
TÜBİTAK- Projesi 112K596: Araştırmacı: Okul İklimi ve Bazı psikolojik değişkenler- 2013-2015.
ERASMUS Staff Mobility for teaching 2014-2015 Academic year
Aristotle University of Thessaloniki Department of Developmental and School Psychology
