ÖZEL ASÇAY ANAOKULU
DENİZ YILDIZLARI SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ
Hazırlayan:TUĞBA BAŞER AVCI ÖĞRETMENİN MESAJI:
MERHABA 30.03.2015-03.04.2015 tarihleri arasında uygulanan etkinlikleri sizlere sunmaktayım.
SEVGİLERLE…
BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK
Kütüphaneler Haftası hakkında sohbet ettik. Kütüphane neresidir? öğrendik.
Kitapların faydaları nelerdir? Kitaplarımıza nasıl davranmalıyız? Kitaplarımız olmasaydı ne olurdu? Sorularını cevapladık…
İl Halk Kütüphanesine geziye gittik.
Beyaz rengimizi pekiştirdik.
Evcil hayvanlar,Vahşi hayvanlar,Suda ve Karada yaşayan hayvanlar,Uçan hayvanlar hakkında sohbet ettik.
İçerde-dışarıda kavramını öğrendik.
SARKILAR
KÜÇÜK FİDAN Top oynarken dikkat et Kırma dalımı
Koparma hiç yaprağımı Yakma canımı
Sana kalem olurum defter olurum Büyütürsen çiçek açar
Meyve olurum
PARMAK OYUNU BENİM KİTAPLARIM Büyük kitaplar
(İki el havaya doğru kaldırılır) Küçük kitaplar
(İki el karşılıklı tutulur) Çok yapraklılar
(İki elin bütün parmakları sallanır) Az yapraklılar
(Bir elin parmakları sallanır) Benim kitaplarım var
(Eller göğse kapatılır) BİLMECELER
Raflarda durdu, açılınca bilgi sundu (kitap)
Dolap dolap içinde kitaplar yerleşmiş içine (kütüphane)
Sıra sıra sıralanmış hazır bekler insanları
Gelen alan olursa paylaşır bilgileri (kitap) OYUN ETKİNLİKLERİ
Topum nerde oyunu oynandı
Kırmızı balık oyunu
SANAT ETKİNLİKLERİ
Kağıt – kesme –yapıştırma tekniği ile çerçeve yaptık
Artık materyallerden tırtıl yaptık
Kendi kitabımızı oluşturduk
Kağıt – kesme –yapıştırma tekniği ile baykuş yaptık
Kağıt – kesme –yapıştırma tekniği ile tavuk ve civ civ lerimizi yaptık
Sınırlı boyama çalışmaları yapıldı
OKUMA YAZMA HAZIRLIKLARI
Civ civ lerimizi sayarak tabelaya yazdık
Boş kutucuklara gelecek meyve resimlerimizi çizerek tamamladık.
Beyaz renkli eşyalarımızı sınıfımızda bularak inceledik.
Kesik çizgilerimizi birleştirerek çizgilerimizi tamamladık.
Evcil hayvanlardan,vahşi hayvanlardan,suda yaşayan havyalardan ve uçan hayvanlardan sevdiklerimizi daire içine aldık.
MATEMATİK BECERİLERİ
1-10 arası rakam kartlarımızla tanıma çalışmaları yaptık.
Abaküsümüzden sayı sayma çalışması yaptık.
1-10 arası ritmik sayma yaptık.
10’dan geriye ritmik sayma yaptık.
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 rakamını tanıma yazma çalışmaları yaptık
10’ar 10’ar 100’e kadar saydık
AİLE KATILIMI
Haftasonu ödev sayfaları hazırladık.
HAFTANIN GÜNLERİ Pazartesi: Oyuncak Günü Salı : Kitap günü Çarşamba: Puzzle günü Perşembe: Parti günü
Cuma : Sinema günü (USB bellek ile eğitici çizgi sinema filmleri gönderebilirsiniz) NOT: Sayın Velim belirlenen günlerdeki materyalleri takip ederek gününde okula göndermenizi rica ederim.
AİLE KATILIMI HAFTANIN ÇOCUĞU
Çocuklarımızın sınıf içerisindeki faaliyetler de daha etkin rol almalarını ve liderliği üstlenip sorumluluk duygularının artmasını sağlamak,bağımsız hareket etme ,kendini ifade etme becerisini artırmak amacıyla çocuğumuza bazı görevler vermek istiyoruz. Sizler de desteğinizi esirgemeyerek çocuğumuzun araştırmasına, başarmasına, sorumluluk üstlenmesine, öğrenmesinde katkıda bulunmanızı rica ediyoruz.
Her hafta iki öğrencimizi “HAFTANIN ÇOCUĞU” olarak belirliyoruz. Haftanın çocukları; aşağıda yazılı görevleri ailesiyle beraber daha önceden hazırlanarak sınıfta arkadaşlarına sırayla uygulayabilecekler.
Bunun için haftanın çocuğu listesini lütfen takip ediniz…
PAZARTESİ :Kendisinin ve ailesinin fotoğraflarından en az 1 tane fotoğraf
kullanarak bir karton üzerinde sizlerin de yardımıyla bir pano oluşturulmasını,arkadaşlarına kendisi ve ailesi hakkında bilgi vermesi sağlanılır. Hazırlanan bu çalışma panosu sınıf panosunda bir hafta boyunca sergilenecektir.
SALI: Evde hikâye ya da masal öğrenerek sınıfta anlatabilir. Her hangi bir hikâye kitabını görsel okumada yapabilir.
ÇARŞAMBA: Sınıfta arkadaşlarına rehberlik ederek getirdiği eğitici oyuncağını paylaşıp nasıl yapıldığı ya da oynanıldığı hakkında bilgi verebilir.( puzzle, eşleştirme, domino kartları vb.)
PERŞEMBE: Evde öğrendiği bir şarkıyı sınıfta arkadaşlarına söyleyebilir yada sevdiği bir şarkıyı USB yükleyerek getirerek dinletebilir.Arkadaşlarına ev de hazırlamış olduğu sürprizleri getirebilir.( ev yapımı kek, kurabiye,kalem börek vb…)
CUMA: Sevdiği bir çizgi filmi USB yüklenerek getirip arkadaşlarıyla izleyebilir.
NOT: Haftanın çocuğu olan öğrencilerimizin anneleri yada babaları ,aile katılımında bulunup sınıf da etkinlik düzenleyebilir, okulumuzu hafta içi bir gün ziyarete gelebilirler. Aile katılımda bulunacak velilerimizin öğretmenimizle görüşerek (yapılan etkinliğin 30 Dk
açmayacak şekilde ayarlanarak )gün ve saati kararlaştırması gerekmektedir. Katılımlarınız ve emekleriniz için şimdiden teşekkür ederiz…
6.Hafta: HAFTANIN ÇOCUKLARI ŞALİN DEREN ÇAKALLIK ATA ŞAVKILIOĞLU
GÖRSEL SANATLAR DERSİ HAFTALIK RAPOR DESEN DERSİNDE BU HAFTA:
Bu hafta ki dersimizde perspektif kavramını çocuklarımızın yaş gruplarına göre indirgeyerek kavramaları sağlandı. Konu ile ilgili örnekler verip çizim yaparak pekiştirdik. Bu konu üzerinde birkaç çalışma daha yaparak kalıcılığını sağlanmaya çalışılacak.
İMGESEL TASARIM DERSİNDE BU HAFTA:
İmgesel tasarım dersimizde bu hafta ‘’AÇ GÖZLÜ KEDİ’’ isimli hikayemizi anlatıp çocuklarımızın yorumlamaları ve tartışmaları sağlanarak hem dilsel hem de düşünsel gelişimlerine katkı sağlanması amaçlandı. Hikayemizin ana temasının doğru algılandığı kanısına vardıktan sonra konuya uygun, hayal güçlerini kullanarak resim çalışması yapıldı.
PROJE DERSİNDE BU HAFTA:
Proje dersimizde bu hafta, artık materyaller (kapak ve kutular) ve parmak boyası kullanarak 3 boyutlu Yunus projemizi tamamladık. Artık materyal kullanımı çocuklarda hayal güçlerinin gelişmesine ve üretken bir bakış açısına sahip olmalarına katkı sağlıyor.
GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETMENİ: Tuğçe DÖNDÜOĞLU
SATRANÇ
Bu hafta da bilgilerimize yenilerini eklemeye devam ettik. Rok nedir, nasıl yapılır bunlar üzerinde çalışmalar yaptık.
Rok bir şah hareketidir. Kısa rok ve uzun rok olmak üzere iki çeşittir. Şah kaleye doğru iki kare ilerler kalede şahın üstünden atlayarak şahın yanındaki kareye oturur. Rokun
gerçekleşebilmesi için dört önemli kural vardır.
1. Rok yapılacak şah ve kalenin başlangıç konumundan hareket etmemiş olması, 2. Rok yapılacak şah ve kalenin arasında başka bir olmaması,
3. Şahın tehdit altında olmaması,
4. Şahın geçeceği karelerin tehdit altında olmaması lazım.
Sayın velilerimiz öğrencilerimizin satranç da gelişimi açısın evde tekrar yaparsanız sevirim.
İlginiz için teşekkür ederiz.
Dilek KOLUTEK
SATRANÇ EĞİTMENİ
REPETITION WORDS: Sheep , Duck , Donkey, Chicken , Goat, Dog, Horse, Cow
NEW WORDS: Animals:
Deer, Fox, Wolf, Bat , Leopard, Giraffe, Zebra, Elephant
Exp
1) WHAT IS THIS?
A) It’s a deer, It’s my favourite animal.
2) WHAT IS THIS?
A) It’s a giraffe, It’s my favourıte animal.
CONVERSATION:
A) WHAT IS YOUR FAVOURITE COLOUR?
B) MY FAVOURITE COLOUR IS BLUE/ PINK.
A NEW SONG:
The Color Boogie:
If you see yellow then stand up now If you see yellow then boogie around If you see yellow point to it now!
yellow, yellow, I see yellow!
now it's time to sit down.
If you see green ...
If you see red ...
If you see blue ...
SAYIN VELİM, SİZ DE ÇOCUĞUNUZUN SEVDİĞİ OYUNCAĞI, HAYVANI VE RENGİ ÖĞRENMEK İÇİN;
“WHAT IS YOUR FAVOURITE TOY/ ANIMAL/ COLOUR?”
SORUSUNU SORUP “MY FAVOURITE TOY/ ANIMAL/ COLOUR IS . . .” ŞEKLİNDE DİYALOG KURABİLİRSİNİZ.
UNUTMAYALIM TEKRARLANMAYAN BİLGİ ÇABUK UNUTULUR.
ENGLISH TEACHER ZEHRA GÜNEŞ
ASÇAY EĞİTİM AKADEMİ
PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ 2 NİSAN OTİZM FARKINDALIK GÜNÜ
Nisan ayı, Birleşmiş Milletler tarafından bütün dünyada Otizm Farkındalık Ayı, 2 Nisan ise Otizm Farkındalık Günü olarak deklare edilmiştir. Nisan ayı boyunca tüm dünyada otizm konusunda bilinçlendirme çalışmaları yapılmaktadır. Türkiye’de ise bu çalışmalara Tohum Otizm Vakfı öncülük ederek günümüzde otizmin tek tedavisinin, erken tanı ve yoğun özel eğitim olduğunu, bir kez daha vurgulayacak.
Otizm Spektrum Bozukluğu, doğuştan gelen ve genellikle yaşamın ilk üç yılında fark edilen karmaşık bir gelişimsel bozukluktur. Otizmin, beynin yapısını ya da işleyişini etkileyen bir sürecin sonucu ortaya çıktığı düşünülmektedir. Çocuğun çevresi ile yeterli sosyal ilişkiler kuramaması, dil-iletişim alanında belirgin gelişimsel sorunlar göstermesi ve kalıplaşmış (takıntılı) davranış biçimlerine sahip olması ile betimlenir.
Dünyada her 68 çocuktan birisi otizmli doğuyor
Otizmin görülme sıklığı günümüzde çok büyük bir hızla artmaktadır. 1985 yılında her 2500 çocuktan birine konan otizm tanısı, 2001 yılında 250, 2013 yılında ise 88 çocuktan birine denk gelirken günümüzde doğan her 68 çocuktan biri otizmli olarak dünyaya gelmektedir. Otizmin erkek çocuklarındaki yaygınlığı, kızlardan 4 kat fazladır.
Otizmin temel belirtileri arasında; başkalarıyla göz teması kurmamak, gözlerin bir yere takılıp kalması, ismi söylendiğinde bakmamak, sözleri tekrarlamak, parmağıyla ile istediği şeyi gösterememek, akranlarının oynadığı oyunlara ilgi göstermemek, sallanmak, çırpınmak, parmak ucunda yürümek, dönen nesnelere karşı aşırı ilgi ve takıntılı davranışlar gözlenmektedir.
Bilinen tek çare, erken tanı ile yoğun özel eğitimOtizmin günümüzde bilinen tek tedavisi ise, erken tanı ile yoğun, sürekli özel eğitimdir. Erken tanı ve ardından gelecek haftada en az 20 saat özel eğitimle otizmli çocukların hayatlarında büyük fark yaratmak, sağlıklı gelişim gösteren akranları ile birlikte aynı okulda okuyacak seviyeye getirmek mümkün olabilmektedir.
