EĞİTİM PROGRAMI BECERİ 3: PROBLEM ÇÖZME. OZNUR DORUK.. Ankara, 09/05/ (09:00 15:00) Adres ve Oda:

(1)

Bu proje T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı, AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığınca (Türkiye Ulusal Ajansı, http://www.ua.gov.tr) yürütülen Erasmus+

Programı kapsamında ve Avrupa Komisyonu’ndan sağlanan hibeyle gerçekleştirilmiştir. Ancak burada yer alan görüşlerden Türkiye Ulusal Ajansı veya Avrupa Komisyonu sorumlu tutulamaz.

EĞİTİM PROGRAMI BECERİ 3: PROBLEM ÇÖZME

Öğretim Elemanı

Ad ve Soyad E-posta Yer & Zaman

OZNUR DORUK ……….. Ankara, 09/05/2018 - (09:00 – 15:00) Adres ve Oda: ………

Genel Bilgi

Tanım

Giderek daha çok değişen ve karışık haline gelen toplum, teknolojik gelişmeler, sosyal, politik ve ekonomik gelişmeler insanların daha fazla problem ile karşılaşmalarına neden olur. Problemleri çözmede en önemli faktör; insanların problemle ilk karşılaştıklarında duruma nasıl yaklaştıklarıdır.

Problem; insanları rahatsız eden, çeşitli çözümleri olan ve tekrar çözülmesi istenen her hangi bir zorluk anlamına gelir. Problem çözme; belli bir konu çerçevesinde düşünmek, ne yapacağına ve nasıl yapacağına karar vermek, problemin nedenini araştırmak, bir amaç tayin etmek, veri toplamak, kaynakları kullanmak ve çözüme ulaşmaktır.

Özetle, problem çözme, tanımlama, veri toplama, en iyi çözüme başvurma ve sonuçları değerlendirme işlemidir.

Bireyler, kişisel, sosyal ve profesyonel yaşamlarında karşılaştıkları problemleri çözmek için belirli becerilere gereksinim duyarlar. Kapsamlı olarak bu beceriler eleştirel düşünme, planlama, örgütleme ve değerlendirmedir. Bu becerileri etkili bir biçimde kullanabilen bireyler sosyal ve profesyonel hayatlarındaki problemlerle daha sistematik ve etkili yollarla baş edebileceklerdir.

Problem çözme becerisi erken yaştan itibaren hayatın her alanında ihtiyaç duyulan ve geliştirilmesi gereken anahtar bir beceridir. Günümüz dünyasında olaylara farklı açılardan bakabilen, eleştirel düşünebilen, problemin değil çözümün parçası olabilen, çözüm odaklı yaklaşım ile durumu ele alabilen bireylerin 21. yüzyılın gereksinimlerini karşıladıkları Kabul edilir.

Amaçlar/Hedefler

Bu eğitim ile katılımcıların karar verme becerilerini geliştirmeleri analiz genelleme, sentez gibi yüksek düzeyli bilişsel fonksiyonlarını kullanmalarını ve stres, zaman ve kriz yönetimi konularında beceriler edinmelerini sağlamak amaçlanır. Stres konusunda katılımcıların yeteneklerinin geliştirirken, zaman ve kriz yönetimi becerilerinin gelişimi de amaçlanır. Hatta katılımcıların farklı analiz ve değerlendirme tekniklerini öğrenebilmeleri hedeflenir.

Katılımcılar

Meslek Lisesi Öğretmenleri

(2)

Kurs Programı

Oturumlar Saat Tahmini Zaman

Oturum I 08:30 – 10:30 09/05/2018

Oturum II 11:00 – 13:00 09/05/2018

Oturum III 14:00 – 16:00 09/05/2018

(3)

Bu proje T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı, AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığınca (Türkiye Ulusal Ajansı, http://www.ua.gov.tr) yürütülen Erasmus+ Programı kapsamında ve Avrupa Komisyonu’ndan sağlanan hibeyle gerçekleştirilmiştir. Ancak burada yer alan görüşlerden Türkiye Ulusal Ajansı veya Avrupa Komisyonu sorumlu tutulamaz.

Oturum 1

Süre Hedef İçerik Öğretim

Yöntemi

Materyaller Değerlendirme Yöntemleri

2 saat

Bu eğitimden sonra katılımcıların;

-

Problem tarama tekniklerini, risk analizini ve problem çözmeyi öğrenmeleri.

-Problem çözme işleminin evrelerini öğrenmeleri beklenir

Problemin yapısı Problem çözme metotları

 Kaynaştırma

 Yüz yüze öğrenme

 Takım kurma oyunları

 Grup çalışması (İnternette) gerçekleştirilen

 E-Öğrenme

 Bilgisayar ve Wi-Fi

Aktiviteye göre

 Skype toplantıları

 Hangout

 Google döküman aktiviteleri oluşturmak ve ortaya koymak

 Personel ve katılımcılar arasında müzakere (Görüşme)

 Katılım gözlemi

(4)

Oturum 2 2 saat

Problem çözme işleminin evrelerini öğrenmeleri

-

Problem odaklı yaklaşım yerine çözüm odaklı yaklaşımı edinmeleri

-

Problem çözümünde deneyimli insanları bir arada tutma konusunda farklı yaklaşım ve teknikleri öğrenmeleri beklenir

Problem çözme metot ve tekniklerinin sınıflandırılması

-

Fikir yaratma teknikleri

-

Sürekli gelişme (İyileştirme) teknikleri

-

Problem analiz teknikleri

Öneriler/Amaçlar/

Önceliklendirme teknikleri

-

Karar verme teknikleri

 Ekip kurma oyunları

 E-Öğrenme

Aktiviteye göre

 Hangout

 Google drive aktiviteleri oluşturmak ve ortaya koymak

(5)

Bu proje T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı, AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığınca (Türkiye Ulusal Ajansı, http://www.ua.gov.tr) yürütülen Erasmus+ Programı kapsamında ve Avrupa Komisyonu’ndan sağlanan hibeyle gerçekleştirilmiştir. Ancak burada yer alan görüşlerden Türkiye Ulusal Ajansı veya Avrupa Komisyonu sorumlu tutulamaz.

Oturum 3 2 saat

 Stres yönetimi konusunda farkındalıklarını arttırmayı sağlayarak kişisel gelişimlerine katkıda bulunmaları

 Beyin fırtınası ile farklı çözümlere ulaşma becerilerini artırmaları

 Risk analizi öğrenmelerini sağlayarak kişisel ve meslek yaşamlarında problemlere karşı hazır bulunuşluk seviyelerini artırmaları

 Analitik düşünme becerilerini kazanmalarını sağlayarak hızlı ve doğru karar vermeyi öğrenmeleri

 Zamanı etkili bir biçmde kullanma becerisini edinmelerinisağlayarak çalışma sürecinde sonuç odaklı yaklaşımı edinmeleri beklenir

 Stres yönetimi

 Zaman

 Risk analizi ve yönetimi

 Kriz yönetimi

 Takım kurma oyunları

Aktiviteye göre

 Hangout

 Google drive aktiviteleri oluşturmak ve ortaya koymak