T.C.
ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ
ZİRAAT FAKÜLTESİ
2021-2025 STRATEJİK PLAN ÇALIŞMASI
2020 – ÇANAKKALE
1. KURUMUN TARİHÇESİ
3 Temmuz 1992 tarihinde, 3837 sayılı kanunla kurulan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 1992-1993 Eğitim-Öğretim yılında Trakya Üniversitesi'nden devredilen Çanakkale Eğitim Fakültesi, Çanakkale Meslek Yüksekokulu ve Biga Meslek Yüksekokulu ile eğitim-öğretim hayatına başlamıştır. 1993-1994 Eğitim-Öğretim yılında Fen Edebiyat Fakültesi, Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu ile Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, 1994-1995 Eğitim- Öğretim yılında Biga İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Ayvacık, Bayramiç, Çan, Ezine, Gelibolu ve Yenice Meslek Yüksekokulları ile Fen Bilimleri ve Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1995-1996 Eğitim-Öğretim yılında Ziraat, Su Ürünleri, İlahiyat ve Mühendislik-Mimarlık Fakülteleri, 1996-1997 Eğitim-Öğretim yılında Sağlık Yüksekokulu ve Güzel Sanatlar Fakültesi, 1998-1999 Eğitim-Öğretim yılında Gökçeada Meslek Yüksekokulu ile Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, 2000-2001 Eğitim-Öğretim yılında da Lapseki Meslek Yüksekokulu ve Tıp Fakültesi eğitimine başlamıştır. 2008-2009 Eğitim- Öğretim yılında Gökçeada Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu, 2009-2010 Eğitim-Öğretim yılında Yabancı Diller Yüksekokulu, 2010-2011 Eğitim-Öğretim yılında Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İletişim Fakültesi ve Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu açılarak eğitim- öğretime başlamışlardır. 2020 yılında Fen Bilimleri, Sağlık Bilimleri, Sosyal Bilimler ve Eğitim Bilimleri Enstitüleri Lisansüstü Eğitim Enstitüsü adı altında birleştirilmiştir.
Ayrıca, 2012 yılında kurulan ve 2012-2013 Eğitim-Öğretim yılında faaliyete başlayan Mimarlık ve Tasarım Fakültesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi (2016 yılında Siyasal Bilgiler Fakültesine dönüştürülmüştür) ve Çanakkale Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu ile 2013 yılı içinde kurulan Çanakkale Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu, Deniz Teknolojileri Meslek Yüksekokulu ve 2015 yılında Bakanlar Kurulu Kararıyla kurulan Diş Hekimliği Fakültesiyle ile; 4 Enstitü, 16 Fakülte, 6 Yüksekokul, 13 Meslek Yüksekokulu ile beraber üniversitemiz toplam 39 eğitim birimine ulaşmıştır. Bunların yanı sıra; 34 Araştırma ve Uygulama Merkezi de faal haldedir.
Bununla birlikte; Üniversitemiz Rektörlüğüne bağlı 4 adet Bölüm Başkanlığı da bulunmaktadır. Rektörlük idari yapısında ise, 8 Daire Başkanlığı ve Üniversitemiz Genel Sekreterliği bünyesinde ise 13 adet Koordinatörlük bulunmaktadır.
Üniversitemizde; 2020 yılı Şubat ayı verilerine göre; 46602 öğrenci eğitim-öğretim alırken, 1893 akademik personel ve 1655 idari personel görev yapmaktadır. Ayrıca üniversitemizde 33 adet yabancı uyruklu öğretim üyesi bulunmaktadır. Üniversitemiz lisans Bölümlerinden 18.02.2020 tarihine kadar 58.447 ve önlisans bölümlerinden ise 45.757 olmak üzere üniversitemizden toplam 103.152 öğrenci mezun olmuştur. Üniversitemize bağlı 15 adet yerleşke bulunmaktadır. Bunlardan 7 tanesi kent merkezindedir. Ana yerleşkemiz, Çanakkale-İzmir karayolu 1. km sinde yer alan Terzioğlu Yerleşkesidir. Üniversitemizin pek çok fakülte, yüksekokul ve birimi Terzioğlu Yerleşkesi’nde bulunmaktadır. Yerleşke, denize sadece birkaç yüz metre uzaklıkta, sırtını Radar Tepesi’ne vermiş, ormanların içine gömülü çok ayrıcalıklı doğal güzelliğe sahip bir konumdadır. Çanakkale kent merkezinde yer alan Anafartalar Yerleşkemiz, asıl olarak Eğitim Fakültesi, Devlet Konservatuvarı ve Eğitim Bilimleri Enstitüsüne ev sahipliği yapmaktadır. Yerleşke kent-üniversite kucaklaşmasının en güzel örneklerinden birini sergilemektedir. Diğer önemli bir yerleşkemiz olan Dardanos Yerleşkemizde, herhangi bir okulumuz bulunmamakta, alan daha çok uygulama sahalarıyla dikkat çekmektedir.
Ayrıca ÇOMÜ’ nün ana sosyal tesisleri de bu yerleşkededir. Orman ve denizin iç içe girdiği yerleşke aynı zamanda tarihi Dardanos antik kentinin de kalıntılarını içermektedir.
Kent merkezinde yer alan dördüncü yerleşkemiz, Çanakkale-Bursa Karayolu üzerinde bulunan Sarıcaeli’ dir. Bu alan üzerinde tekno-park faaliyetlerimiz ve Ziraat Fakültesinin uygulamaları sürmektedir. Çanakkale-Bursa Karayolu üzerinde yeni kurulan beşinci yerleşkemiz olan Şekerpınar, İlahiyat Fakültesi ve İÇDAŞ Kongre Merkezini içerisinde barındırmaktadır. Şehir merkezinde Kepez’de hastanemizin bazı birimleri ve Nedime Hanım yerleşkesinde de bazı birimlerimiz bulunmaktadır. Ayrıca Terzioğlu Yerleşkesinin Kurulu olduğu sırtın en zirve noktasında yer alan radar tepesinde, Astrofizik Araştırma Merkezi ve Ulupınar Gözlemevi bulunmaktadır. Gözlemevi Dünya literatüründe önemli bir tutan güçlü bir teleskopa sahiptir.
Bunların dışında; Biga’da, Biga İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Biga Uygulamalı Bilimler Fakültesi ve Biga MYO’nun bulunduğu Ağaköy Yerleşkesi bulunmaktadır. Ayrıca;
Biga, Ayvacık, Bayramiç, Çan, Ezine (Yahya Çavuş Yerleşkesi), Yenice, Lapseki, Gelibolu ve Gökçeada’da, genel olarak Yüksekokul ve Meslek Yüksekokullarımızın adıyla kurulu yerleşkelerimiz bulunmaktadır.
ÇOMÜ Ziraat Fakültesi 11 Temmuz 1992 tarihli Resmi Gazetede yayınlanan Bakanlar Kurulu kararı ile 3837 Sayılı Kanunun Ek 21. maddesine göre 1992 yılında kurulmuştur.
1995-1996 eğitim-öğretim döneminde 2 bölümle (Bahçe Bitkileri ve Zootekni), Ezine’ye
bağlı Üvecik köyünde öğretime başlayan Ziraat Fakültesi, 1998 yılında Terzioğlu Kampüsünde bulunan MYO binasına taşınmış, 2000 yılında ise şimdiki binasında araştırma ve öğretim faaliyetlerine başlamıştır. 2020- 2021 Akademik Yılı Güz yarıyılı itibarıyla Ziraat Fakültesi'nde 9 bölüm bulunmakta ve bu bölümlerin hepsinde Lisansüstü eğitim programları bulunmaktadır. Lisan seviyesinde 1471, Yüksek Lisans ve Doktora seviyesinde 391 öğrencisi ile öğretime devam etmektedir. Bu bölümler; Bahçe Bitkileri, Bitki Koruma, Tarım Ekonomisi, Tarım Makinaları ve Teknolojileri Mühendisliği, Tarımsal Biyoteknoloji, Tarımsal Yapılar ve Sulama, Tarla Bitkileri, Toprak Bilimi ve Bitki Besleme, Zootekni’ dir.
Ziraat Fakültesi'nin uygulama alanlarından biri ÇOMÜ Dardanos Yerleşkesi' ndedir.
Toplam 350 dekar araziye yayılan yerleşkenin 100 dekarı aşan kısmı sulu tarıma uygundur ve Fakülte uygulamaları için kullanılmaktadır.
2. MEVCUT DURUM
2.1. Fakülte Organizasyon ve Yönetim Şeması
ÇOMÜ Ziraat Fakültesi’nin yönetim ve organizasyon şeması Şekil 1’de verilmiştir.
T.C.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Ziraat Fakültesi
Dekan
Fakülte Yönetim Kurulu
Fakülte Kurulu
Dekan Yrd. Dekan Yrd.
Akademik Birimler Bölümler
Bahçe Bitkileri Bitki Koruma Tarla Bitkileri Tarım Ekonomisi
Toprak Bilimi ve Bitki Besleme Tarım Makineleri ve Tek. Müh.
Tarımsal Biyoteknoloji Tarımsal Yapılar ve Sulama Zootekni
İdari Birimler Fakülte Sekreteri Personel
Bölüm sekreterlikleri Öğrenci işleri
Ayniyat Satınalma Evrak kayıt
2.2. Mevcut Personel Durumu
Ziraat Fakültemiz 77’si öğretim üyesi olmak üzere 95 öğretim elemanı görev yapmaktadır. Fakültemizde akademik personel dağılımı aşağıdaki Çizelge 1’de verilmiştir.
Çizelge 1. Akademik personel sayıları
BÖLÜMLER Prof.Dr. Doç.Dr. Dr. Öğr.
Üyesi
Dr. Arş.
Gör.
Arş. Gör.* Öğr.
Gör.
Toplam
Bahçe Bitkileri 5 1** 5 + 1** 2 1*** - 15
Bitki Koruma 8 - 1 3 - - 12
Tarım Ekonomisi
3 1 3 2*** - 9
Tarım Makinaları 5
(1 kişi- 13b-4)
2 1 - *1(35.
Madde) - 10
Tarımsal Biyoteknoloji
3 1 1 1 - - 6
Tarımsal Yap. ve Sul. 3 2 2 2 1 - 10
Tarla Bitkileri
5 1 2+1Yabancı
Uyruklu 1 1 - 11
Toprak Bilimi ve Bitki
Besleme 5 2 1 1 1 - 10
Zootekni 7 1 3 - - - 11
Dekanlık - - - - - 2 2
TOPLAM 44 12 21 8 7 2 96
*35. madde ile görevli (açıklama-kişi sayısı belirtilecek)
** 13b-4 ile görevli (açıklama-kişi sayısı belirtilecek)
*** 50-d ile görevli (açıklama-kişi sayısı belirtilecek)
Eğitim-öğretim sürecini etkin şekilde yürütebilmek üzere norm kadro talepleri girilmiş ve yıllık kadro ihtiyaçları planlanarak ilgili dönemlerde rektörlüğe iletilmiştir. Eğitim- öğretim kadrosunun işe alınması, atanması ve yükseltilmeleri ile ilgili süreçler üniversitemizin atama kriterlerine göre belirlenmektedir. Kuruma dışarıdan ders vermek üzere öğretim elemanı seçimi özel sektörün önde gelen kurum ve isimlerinden tercih edilmektedir.
Fakültemizde 20 idari personel (9 idari, 4/D sürekli işçi kadrosunda büroda 4, temizlikte 4, İşçi 2, bahçıvan 1) görev yapmaktadır. Bu bölümde, Fakültemiz ile ilgili idari birimlerin faaliyetlerine yönelik bazı bilgiler aktarılacaktır.
Kurumun, yönetim ve idari yapılanmasında kurumsal yönetişim ve toplam kalite uygulamalarını esas almakta organizasyon yapısını, yetki ve sorumluluklarını buna göre tasarlamakta ve olabildiğince yatay ve yalın bir model sunmaktadır.
Eğitim-öğretim ve araştırma süreçleri ihtiyaç halinde idari personelin desteğiyle Fakülte sekreterliği yönetiminde yürütülmektedir.
İç kontrol standartlarına uyum eylem planının sorumluluğu idari personel açısından Fakülte sekreterindedir. Bu da yetki paylaşımı açısından önem arz etmektedir.
2.3. Öğrenci Sayıları
2019-2020 Akademik yılında 220 öğrencinin kayıt olduğu Fakültemizde, günümüze kadar toplam 4000 mezun vermiştir. Bölüm bazında detaylı mezun sayımız ile ilgili bilgiler ise Bölümlerin kendi birimleri bazında hazırlamış olduğu stratejik planlarda bulunmaktadır.
Bölüm bazında hazırlanan bu stratejik planların dosyalarına fakültemiz web sayfasından da ulaşılabilmektedir. Ayrıca aktif kayıtlı lisans öğrenci sayımız aşağıdaki Çizelge 2’de, lisansüstü öğrenci sayılarımız da Çizelge 3’de detaylı olarak sunulmuştur.
Çizelge 2. Lisans öğrenci sayıları
Ziraat Fakültesi ÖĞRENCİ
SAYISI
Bahçe Bitkileri 249
Bitki Koruma 231
Tarla Bitkileri 231
Tarım Ekonomisi 253
Tarım Makinaları ve Teknoloji Müh. 119
Tarımsal Biyoteknoloji 175
Tarımsal Yapılar ve Sulama 37
Toprak Bilimi ve Bitki Besleme 54
Zootekni 263
Çizelge 3. Lisansüstü öğrenci sayıları
Anabilim Dalı Yüksek Lisans Doktora Toplam Genel
Toplam
Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek
Bahçe Bitkileri 23 31 5 1 28 32 60
Bitki Koruma 21 42 2 3 23 45 68
Tarım Ekonomisi 12 9 12 9 21
Tarım Makinaları 3 13 3 13 16
Tarımsal Yapılar ve Sulama 10 22 0 0 11 23 32
Tarla Bitkileri 25 14 4 4 29 18 47
Toprak 5 2 1 1 6 3 9
Zootekni 6 18 4 4 10 22 32
Tarımsal Biyoteknoloji 10 7 0 0 10 7 17
Toplam 115 158 17 14 132 172 302
2.4. Fiziksel Altyapı
Ziraat Fakültesinin Terzioğlu kampüsünde yer alan binası A, B, C, D ve E Bloklarından oluşmaktadır. A ve B Bloklarında öğretim üyesi ofisleriyle, Ziraat Fakültesi Dekanlığı, Güzel Sanatlar Fakültesi Temel Bilimler Bölümüne ait idari ofisler yer almaktadır.
B Blok zemin katta Güzel Sanatlar Fakültesi Resim Bölümü ofisleri ve Atölyeleri geçici olarak bulunmaktadır. C Blokta 300 öğrenci kapasiteli amfi, 75 kişilik seminer salonu, D Blokta bölümlere ait araştırma ve uygulama laboratuvarları ile zemin katta öğrenci kantini yer almaktadır. E Blok üst katta öğretim elemanları ofisleri ve 22 adet derslik bulunmaktadır. C Bloğun altında yer alan bodrum katta ise, kalorifer dairesi, bölümlere ait depolar, soğuk hava depoları ve iklim odaları teçhiz edilmiştir. Ayrıca nematoloji laboratuarı da bu kata yerleştirilmiştir.
Dardanos Araştırma ve Uygulama biriminde, keson kuyudan sağlanan basınçlı sulama sistemiyle 160 dekarlık alanda bitkisel üretimle ilgili araştırmalar sürdürülmektedir. Yine Dardanos yerleşkesi karşısında bulunan 24.150 m2' lik arazi Fakültemize tahsis esilmiş olup, Bölüm Başkanlıklarının kullanımı için bölüştürülmüştür.
TETAM’da Zootekni Bölümünün araştırma geliştirme çalışmaları için iki adet keçi ağılı ve bağlı birimleriyle Tarım Makinaları Bölümünün Makina parkı bulunmaktadır.
3. STRATEJİK PLAN 3.1. Misyon
Evrensel değerler doğrultusunda bilimsel araştırma ve eğitim-öğretimde mükemmelliği yakalamak. Bu doğrultuda ileri teknoloji, bilim, kültür ve iletişim değerlerini harmanlayarak ülkemizin ve global toplumun ekonomik ve sürdürülebilir gelişmesine katkı sağlayan güçlü ve donanımlı mühendislik bilgileri edinmiş nitelikli bireyler yetiştirmek. Doğal kaynakların toplumların yararına kullanılmasını amaç edinerek, bilimsel araştırma yürütmek ve tüm sonuçları toplum yararına sunmak. Edindiği bilgilerin doğruluğu, güvenilirliğini ve güncelliğini değerlendirme ve bilgi üretme yöntemlerine sahip olmak. Alanı ile ilgili stratejileri yöntem ve teknikleri ölçme, değerlendirme ve uygulama bilgisine sahip olmak.
Sorunları tanımlayan, analiz eden, araştırmalara dayalı çözüm önerilerini geliştiren Ziraat Mühendisleri yetiştirmek.
3.2.Vizyon
Ulusal ve Uluslararası boyutlarda örnek gösterilen ve ön sıralarda yer alan; edindiği bilgileri etkin ve yeterli düzeyde kullanarak ülkemiz ve dünya tarımına yön veren; alanda var olan sorunlara çözüm üretebilen; çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilgiye sahip olan; sosyal hakları evrenselleştiren; sosyal adalet kalite kültürel değerlerin korunması konularında farkındalık yaratabilen; ülkenin ve bölgenin tarımsal üretimini arttırmaya yönelik sorunları belirleyen; çözümler ve projeler üreten; başarıyı önemseyen ve çevreye duyarlı çağdaş Ziraat Mühendisleri yetiştirmek.
3.4. Temel Değerler
Üniversitemiz temel değerlerine paralel olarak Fakültemizin temel değerleri;
• Adalet ve Liyakat
• Aidiyet
• Çevre Duyarlılığı
• Düşünce ve İfade Özgürlüğü
• Etik Davranış
• Girişimcilik, Yenilikçilik ve Yaratıcılık
• İşbirliği, Dayanışma ve Paylaşma
• Kalite Kültürü
• Verimlilik
• Demokratik Katılımcılık
• Kentle Bütünleşme
• Şeffaflık
• Tarihine ve Coğrafyasına Sahip Çıkma
• Yaşam Boyu Öğrenme
• Evrensel Değerlere Saygı
• Hesap Verebilirlik
• Farklılıklara Saygı
Bu temel değerler çerçevesinde başlıca amaçlarımız;
• Ar-Ge ve Yenilikçilik Faaliyetlerini Geliştirmek
• Eğitim ve Öğretim Faaliyetlerinin Kalitesini Artırmak
• Toplum ve Çevre Yararına Hizmetleri Geliştirmek
• Kurum Tanınırlığını Geliştirmek ve Kurumsallığı Güçlendirmek Bu amaçlara ulaşmak için hedeflerimiz ise;
• Akademik beceri, nitelik ve etkin araştırma yapabilme kapasitesini artırmak
• Araştırma ve yenilikçilik ile ilgili alt yapı ve olanakları geliştirmek
• Katma değer yaratan bilimsel ve yenilikçi çıktıları artırmak
• Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin niteliğini geliştirmek
• Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin kalitesini artırmak
• Öğretim elemanlarının eğitici ve öğretici niteliklerini geliştirmek
• Öğrencilerin öğrenme istek, kapasite ve memnuniyetlerini geliştirmek
• Topluma yönelik hizmetlerin niceliği ve kalitesini geliştirmek
• Çevre yararına sürdürülebilir proje ve uygulamalar geliştirmek
• Kurumsal görünürlüğü artırmak
• Bilimsel çıktılara erişilebilirliği artırmak
• Kurum kültürünü korumak, geliştirmek ve sürekliliğini sağlamak
• Kurum içi memnuniyet, iletişim ve işbirliğinin geliştirilmesi
3.5. Paydaşlarımız
Fakültemizin etkileşim içinde bulunduğu paydaşlarımız Çizelge 4’de sunulmuştur.
Çizelge 4. Fakültemiz paydaşları
PAYDAŞLAR Hizmet
Alanlar
Çalışanlar Temel Ortak
Stratejik Ortak
Öğrenciler X
Öğrenci Aileleri X
Toplum X
Akademik Personel X
İdari Personel X
Yükseköğretim Kurulu X
Diğer Kamu Kurum ve Kuruluşları X
Mezunlar X
Ziraat Fakülteleri, Doğa ve Tarım Bilimleri Fakülteleri, Orman Fak., Güzel Sanatlar Fak., Çevre Müh. ve Mimarlık Fak., Mimarlık ve Tasarım Fak., Mühendislik –Mimarlık Fak., Tarımsal Araştırma Enstitüleri
X
Yerel Yönetimler X X
Sivil Toplum Örgütleri X X
Sanayi ve Meslek Odaları X X
Özel Sektör Kuruluşları X
Basın-Yayın Organları X X
3.6. Fakültemizin Güçlü ve Zayıf Yönleri
Üniversitemiz ve Fakültemiz misyon ve vizyonu doğrultusunda hedeflerimize ulaşmak konusunda sahip olduğumuz güçlü yönlerimiz;
• Bulunduğumuz bölge ve ülkemizde bulunan tarım ve sanayi yatırımlarına ilişkin sorunların çözümüne katkı sağlayıcı ve yenilikler getirici donanıma sahip, uluslararası nitelikte eğitim ile bu hususlarda gerekli bilgi ve beceriye sahip nitelikli Ziraat Mühendisleri yetiştirmek,
• Tarımsal üretimde mevcut sorunların çözümüne yönelik ve sektörün ihtiyaç duyduğu alanlarda çalışmalar yürütülmek ve sonuçlandırmak,
• İlin konumu, iklim ve toprak özellikleri sayesinde bitkisel ve hayvansal üretimin yoğun ve bunun getirdiği çeşitliliğin bulunması,
• Alanda bulunan üreticiler ile iletişim halinde bulunuyor olunması,
• Akademik çalışmaların teşvik edildiği, yapıcı ve demokratik yaklaşımların ortaya çıkması muhtemel sorunların çözümüne yönelik olarak benimsenmiş olması
• Akademik personelin dünyadaki gelişmeleri takip eden, bilime yenilik getiren ve dinamizmi sürdüren niteliklere sahip olması,
• Lisansüstü programlarına yönelik yoğun talebin bulunması,
• Öğrencilerin öğretim elemanıyla iletişim kurabileceği aktif kanalların varlığı,
• Akademik kariyerlerini hızlı ve etkin bir biçimde gerçekleştirilmiş olması,
• Mezunlarımızın ülke çapında iş bulma oranının yüksek ve tercih edilen mühendisler olması,
• Üniversitemiz ve Fakültemiz tarafından öğrencilerimize bilimsel ve sosyo-kültürel aktiviteler organize edilmesi ve katılımının teşvik edilmesi,
• Düzenli olarak yayınlanan Uluslararası nitelikli bilimsel Fakülte dergimizin varlığı,
• Fakültemizin ÖYP kapsamında yer alması.
Buna karşın Fakültemizin zayıf yönleri ise;
• Fakülte bünyesinde bulunan bölümlerin bazılarında yaşanan öğretim elemanı yetersizlik sorunu,
• Fakülte bünyesinde çalışan idari ve teknik personelin azlığı,
• Mezun öğrenci takibinin ve mezuniyet sonrası ilişkilerin Mezun olacak öğrencilerin takibi ve öğrenciler ile mezuniyet sonrası iletişimin sürekliliğini gözeten alt yapının henüz sağlanamaması,
• Lisans eğitimine devam etmekte olan öğrenciler için kariyer planlama ve iş olanakları ile ilgili bilgilendirmeler, toplantılar ve teknik gezilerin yetersizliği,
• Fakültemize ait araştırma ve uygulama alanlarının henüz arzu edilen nicelik ve nitelikte olmaması.
3.7. Dış Çevre Analizi
Dış çevre analiziyle performansımızı artırmada bize fayda sağlayabilecek fırsatlar ile engel olan tehditler incelenecektir.
3.7.1. Fırsatlar
• Alanda yer alan özel sektör ve kamu kuruluşlarıyla iletişim işbirliği potansiyeline sahip olunması,
• Sürekli gelişen finansal, sosyal, teknik ve yönetimsel değişkenler sonucunda hayat boyu öğrenme ve uzmanlaşmanın önemine yönelik vurgunun artması,
• Yalnızca bölgesel değil, ülkesel anlamda tarımsal aktivitelere yönelik katkılar sunulabilmesi,
• Hem ulusal, hem de uluslararası düzeylerde projelerin yürütülmekte olmasının yanı sıra ülke çapında özel sektör ve kamu sektörlerinde yürütülen çalışmalarda da danışmanlık hizmeti sağlanması,
• Avrupa birliği ve dünya bankası gibi uluslararası hibe fonlarının bölge tarımına destek sağlayıcı potansiyel kaynaklarının bulunmnası
3.7.2. Tehditler
• Akademik kadro yapılanmasında norm kadro yapısından kaynaklı kısıtlamalar
• Öğrenci tercihlerinin işsizlik kaygısı ve bir takım önyargılar nedeniyle sınırlı olması
• Yürütülecek projelere ilişkin bazı bilgilendirme ve teşviklerin sayıca azlığı ve maddi desteğin henüz istenilen düzeyde olmaması,
• Projeler aracılığıyla elde edilmesi planlanan bazı cihazların temininin sekteye uğraması
4. STRATEJİK AMAÇLAR
En iyi stratejik plan misyonu destekleyen, güçlü yönlerden ve fırsatlardan faydalanan, tehditleri ortadan kaldıran ve zayıf yönleri düzelten stratejik amaç ve hedefleri içeren plandır.
Fakültemiz stratejik planı oluşturulurken güçlü yönlerimizi daha çok kuvvetlendirmek, zayıf yönlerimizi güçlü yönlere çevirmek, dış çevrenin sunduğu fırsatlardan faydalanmak ve tehditleri gidermek temel hareket noktamız olmuştur. Bu çerçevede hazırlanan stratejik planda stratejik amaçlar da aşağıdaki gibi belirlenmiştir:
4.1. Lisans ve Lisansüstü Düzeyde Eğitim-Öğretimde Kaliteyi Yükseltmek
Benimsediğimiz temel değerlerden öğrenci odaklılık doğrultusunda ilk stratejik amacımız lisans ve lisansüstü eğitimde kaliteyi arttırmaktır. Bu stratejik amaca ulaşırken;
• Lisans ve lisansüstü düzeyde verilen derslere ilişkin güncel materyallerinin (ders notu, teksir, slayt vb.) internet ortamına aktarılarak öğrenciler için ulaşılabilir hale getirilmesi
• Hem lisans hem lisansüstü seviyede eğitim-öğretimin alt yapısının fiziksel ve teknolojik anlamda iyileştirilmesi,
• Bölümler bünyesinde verilen derslere yönelik uygulamaların artırılarak öğrencilerin pratik kazanmasının sağlanması,
• Her öğrenci başına daha fazla öğretim elemanı düşmesinin sağlanması için öğretim elemanı sayısının arttırılması,
• Öğrenci görüş ve önerilerine iç değerlendirme faaliyetlerinde yer verilmesi,
• Öğrenci Değişim Programları (Socrates-Erasmus)’ ndan yararlanılan öğrenci sayısının artmasının sağlanması,
• Yapılan araştırmalarının kalitesini artırmak, öğrencilerin uygulama ve pratik yapma olanaklarını geliştirmek amacıyla fakülteye yeni bir araştırma uygulama çiftliğinin kazandırılması
4.2. Akademik ve İdari Personelimizin Nicelik ve Niteliğini Arttırmak
Stratejik planda belirlediğimiz amaçlardan ikincisi akademik ve idari personelin nicelik ve niteliğini arttırmaktır. Bu bağlamda;
• Öğretim üyesi niceliğinin artırılması ve ders yüklerinin giderek azalmasının sağlanması,
• Mevcut öğretim elemanları ve araştırma görevlisi sayısının arttırılması,
• Öğretim elemanlarının uluslararası nitelikteki yayın ve proje sayılarının arttırılması,
• Öğretim elemanlarının ulusal nitelikteki yayın ve proje sayılarının arttırılması,
• Öğretim elemanlarının ulusal ve uluslararası bilimsel toplantılara katılımlarının arttırılmasına yönelik teşvik edilmeleri,
• İdari ve teknik personel nitelik ve niceliğinin arttırılması ve bu bağlamda özellikle personel niteliğinin artırılmasına yönelik hizmet içi eğitim, kurs ve seminerlerin organize edilmesi ve katılımın sağlanması,
4.3. Ulusal Ve Uluslararası Paydaşlarla İşbirliğini Geliştirmek
Fakültemizin faaliyetlerinde karşılıklı etkileşim içinde bulunduğu ulusal ve uluslararası paydaşlarımızla işbirliğini geliştirmek üçüncü stratejik amacımızdır. Bu stratejik amaca ulaşmak için belirlenen hedefler;
• Öğretim Elemanı Değişim Programlarından (Socrates-Erasmus) yararlanan personel sayısının artırılması,
• Kamu ve özel sektör ile ikili işbirlikleri ve ortak projelerin geliştirilmesi,
• Ulusal ve uluslararası nitelikteki bilimsel toplantılara ev sahipliği yapılmasının sağlanması,
• Gerek ulusal gerekse uluslararası düzeydeki diğer üniversitelerin paydaş fakülteleri ile işbirliğinin geliştirilmesi olarak sıralanmıştır.
4.4. Fakülteyi Tercih Eden Öğrenci Sayısını ve Kalitesini artırmak
Yukarıda sıralanan stratejik amaçlarla yakından ilişkili ve tamamlayıcı son amaç üst sıralarda tercih edilen ve mezunları piyasada aranan bir fakülte olmaktır. Bu amacı gerçekleştirme yönünde şu stratejik hedefler belirlenmiştir:
• Fakültemiz web sayfamızın, fakültemizin sahip olduğu üstünlük ve fırsatları kamuoyuna en iyi yansıtacak nitelikte tasarlanmış olması,
• Her yeni eğitim yılı başlangıcında fakültemizin tanıtımını kaydolan öğrencilere oryantasyon toplantısının düzenlenmesi,
• Fakültemizden mezun olan öğrencilerle iletişimin sürdürülmesi, ilişkilerin kuvvetlendirilmesi ve mezun öğrencilerin aktif öğrenciler ile iletişiminin sağlanabilmesi amacıyla fakültemiz bünyesinde Mezunlar Ofisinin açılmasının planlanmasıdır.
