• Sonuç bulunamadı

5.SINIF KESİRLERİN ONDALIK GÖSTERİMİ YAPRAK TESTİ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "5.SINIF KESİRLERİN ONDALIK GÖSTERİMİ YAPRAK TESTİ"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

1

-7

100 kesrinin ondalık gösterimi kaçtır? A) 7,1 B) 0,7 C) 0,07 D) 1,7

A) 1,80 B) 0,18 C) 0,018 D) 18,00

A) 0,029 B) 0,29 C) 0,031 D) 0,31

96

10 kesrinin ondalık gösterimi kaçtır?

A) 96,1 B) 1,96 C) 0,96 D) 9,6

3

5 kesrinin ondalık gösterimi kaçtır? A) 3,5 B) 0,35 C) 0,6 D) 3,6

42

200 kesrinin ondalık gösterimi kaçtır?

A) 0,42 B) 0,21 C) 4,2 D) 2,1

4

24

300 kesrinin ondalık gösterimi kaçtır? A) 0,08 B) 4,06 C) 4,08 D) 4,24

15

4 kesrinin ondalık gösterimi kaçtır?

A) 15,4 B) 3,75 C) 4,15 D) 3,25

KAZANIM ODAKLI YAPRAK TEST

-KESiRLERİN ONDALIK GÖSTERiMİ

ADI SOYADI : SINIFI : 5/ NUMARASI:

1

2

3

4

5

6

7

8

Yandaki yüzlük kesir modelinin ondalık gösterimi kaçtır? Yandaki binlik kesir modelinin ondalık gösterimi kaçtır?

(2)

2

-12

15 kesrinin ondalık gösterimi kaçtır?

A) 0,8 B) 0,84 C) 0,72 D) 4,5

3

8 kesrinin ondalık gösterimi kaçtır? A) 3,8 B) 8,3 C) 0,36 D) 0,375

5

1

125 kesrinin ondalık gösterimi kaçtır?

A) 5,125 B) 5,08 C) 5,008 D) 5,8

(

5

2

+

3

4

)

işleminin sonucunun ondalık gösterimi kaçtır?

A) 3,125 B) 3,25 C) 8,6 D) 13,4

Aşağıdaki kesirlerden hangisinin paydası 10, 100, 1000 olacak şekilde genişletilemez? A) 5 20 B) 3 4 C) 1 7 D) 1 8

6 +

 4

= 6,25

işleminde  kaçtır? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

4

3

25 kesrinin ondalık gösterimi kaçtır?

A) 4,325 B) 4,3 C) 4,1 D) 4,12 A) 0,25 B) 1,4 C) 4,1 D) 2,5

9

10

11

12

13

14

15

16

Yandaki şekilde, taralı alana karşılık gelen ondalık gösterim aşağıdakilerden hangisidir?

Referanslar

Benzer Belgeler

Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi Bildiriler Kitabı (s. 2005 ve 2013 yılı fen dersi öğretim programlarının karşılaştırılması. Eğitsel oyunlar

Odak grup görüşmesinde elde edilen bulgulardan yararlanılarak yarı-yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. Yarı-yapılandırılmış görüşme, odak

Araştırmada beden eğitimi öğretmenlerinin başarı algılarını belirlemek için Erdoğan (2013) tarafından geliştirilen “Başarı Algısı Ölçeği”, akademik

Araştırmada tarih öğretmen adaylarının eleştirel düşünme becerilerine yönelik algılarının ve birinci el tarihi kaynak- ları eleştirel gözle değerlendirebilmeleri

Bu araştırma- da, matematik eğitimi alanında sıklıkla kullanılan ve öğrencilerin problem çözme becerilerini geliştirdiği vurgulanan, yazma, öğrenme günlüğü

Yapılan faktör analizi sonuçları, Yasam Becerileri Eğitimi (YBE) Ölçeğinin, orijinal ölçekten farklı olarak beş faktörlü bir yapı gösterdiğini ve yine özgün ölçekte

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi Klinik Beceri Eğitiminde Standardize ve Simüle Hasta Programı. Hemşirelik Eğitiminde Simülasyon Kullanımı ve

ADHD+ODD group appeared in the same place with the pure ADHD group while classifying for severe forms of aggression like “initiating aggression” and “aggression to others”