• Sonuç bulunamadı

9.Sınıf Almanca 1.Dönem 2.Yazılı (5)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "9.Sınıf Almanca 1.Dönem 2.Yazılı (5)"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Nachname:

CUMHURİYET ANADOLU LİSESİ

Name

https://yazilidayim.net/

Winter Semester 1.Prüfung des Deutschunterrichts der 9. Klassen

Klasse :

Nummer :

https://yazilidayim.net/

A) Lese Text

: Okuma Parçası

30 Punkte

Thomas Emilia

A1.

Beantworten sie die Fragen !

(Soruları parçaya göre yanıtlayınız) 20 Punkte

1- Wer sind das ? ... 2 - Woher kommt Emilia ? ... 3 - Wo wohnt Thomas ? ... 4- Wohnt Emilia in Berlin ? ... 5- Spricht Thomas Englisch ? ... A2. Richtig oder Falsch ? (Doğru veya Yanlış ) 10 Punkte

6- Thomas ist 18 Jahre alt . richtig falsch 7- Emilia ist 15 Jahre alt . richtig falsch 8. Thomas lernt Französisch. richtig falsch 9. Emilia spricht Englisch. richtig falsch 10. Emilia und Thomas sind Freunde. richtig falsch

B)

Was passt zusammen ?

(eşleştirme)

12 Punkte

1. Grüß dich ! a. Yakında görüşürz 2. Gute Nacht ! b. Günaydın 3. Auf Wiedersehen ! c. Selam 4. Guten Morgen! d. İyi geceler 5. Bis bald ! e. Hoşçakal 6. Tschüss! f. Görüşmek üzere

C) Länder, Sprachen und Nationalitäten : 12 Punkte

Japaner - Japan - Japanisch

1. Hiraguchi spricht ... und er kommt aus ... . Er ist ... . Türkisch - Türkei - Türke

2. Mert kommt aus der ... . Er spricht ... und er ist ... .

1

Das sind Thomas und Emilia. Sie sind gute Freunde. Thomas kommt aus England aber er wohnt in Berlin , Deutschland. Emilia kommt aus Frankreich und sie wohnt in Paris. Thomas ist sechzehn Jahre alt. Emilia ist fünfzehn. Thomas spricht sehr gut Englisch und Deutsch. Er lernt Spanisch in der Schule . Emilia spricht gut Deutsch und Englisch. Sie lernt Italienisch.

1 2 3 4 5 6

(2)

Nachname:

CUMHURİYET ANADOLU LİSESİ

Name

https://yazilidayim.net/

Winter Semester 1.Prüfung des Deutschunterrichts der 9. Klassen

Klasse :

Nummer :

https://yazilidayim.net/

D) Verb Konjugation

: (Parantez içindeki fiileri çekimleyerek boşlukları doldurunuz )

18 Punkte

1. A: ... (sein) du Thomas ? 4. Erkan ... (wohnen) in Konak, İzmir. B: Nein , Ich ... (sein ) Peter.

2. Ali ... (sprechen ) Türkisch und Englisch. 5. A: Wie ... (heißen ) sie ? B: Sie ... (sein) Aslı und Cem. 3. A: Woher ... (kommen ) du ? 6. Wir ... (lernen) Deutsch B: Ich ... (kommen ) aus İstanbul .

E) Dialog ordnen :

Diyaloğu numara vererek sıralandırınız

16 Punkte

Stefan : Ich wohne in Hamburg. Sprichst du Englisch ? ...

Nicole : Hallo Stefan ! Ich bin Nicole . Wie geht es dir ? ...

Stefan : Ich komme aus Deutschland . Und du ? Kommst du auch aus Deutschland, Nicole ? ... Nicole : Auch gut. Woher kommst du , Stefan ? ...

Stefan : Guten Tag ! Ich heiße Stefan und wie heißt du ? ... Nicole : Nein , Ich spreche deutsch und französisch . ... Stefan : Danke Nicole , gut . Und dir ? ...

Nicole : Nein , Ich komme aus Österreich aber Ich wohne in Berlin .Und wo wohnst du , Stefan ? ...

F

)

Die Zahlen

: (sonuçları sayı ile yazınız)

12 Punkte

1.

fünf + sechs = ...

4

. Zwanzig - elf = ...

2.

sechzehn - acht = ...

5.

acht + sieben = ...

3

. drei x vier = ...

6.

neun x zwei = ...

Insgesamt : 100 Punkte Göksel OĞALAN Zeit: 40 Minuten

Deutschlehrer Viel Erfolg !!..

Referanslar

Benzer Belgeler

Yirmi altı maddelik (dört madde çıkarıldıktan sonra) Hemşirelik Tanılarını Algılama Ölçeği iç tutarlılık güvenirlik katsayısı 0.84 olup ölçeğin

THTÖ’nin güvenirlik çalışması için 19 maddenin madde- toplam puan korelasyonları incelendiğinde, 16 maddenin korelasyon katsayılarının r= .31 ile .54

Çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin cep telefonlarını güvenlik amacıyla kullanım durumlarını, günlük hayatta cep telefonu kullanım stillerini,

Türkiye’de ataerkil geniş aile olarak tanımlanan hanehalkı kompozisyonları içerisinde en yaygın biçimi, hanehalkı reisi ve/veya eşi hanehalkı reisi ile birlikte yaşayan

Okul yöneticileri ve öğretmenlerin 4+4+4 eğitim sistemine yönelik tutumlarının incelenmesi [Determining the attitudes of school administrators and teachers on 4+4+4

Öğretmen algılarına göre ilk ve ortaokul yöneticilerinin demokratik tutumları ile okul kültürü arasındaki ilişki [The relationship between democratic attitudes of

Tablo 3’te görüldüğü gibi zihin engelli bireylerle çalışan öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri mesleki kıdem değişkenine göre Duyarsızlaşma ve Kişisel

Bunlardan yönteme özel danýþmanlýk verilenlerin (62 kadýn) ise bir bölümü metodu merak ettikleri için sadece bilgilenmek, diðerleri ise (31 kadýn) bilgi edinmenin yaný