• Sonuç bulunamadı

5.SINIF KESİRLERDE TOPLAMA VE ÇIKARMA İŞLEMİ YAPRAK TESTİ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "5.SINIF KESİRLERDE TOPLAMA VE ÇIKARMA İŞLEMİ YAPRAK TESTİ"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

1

-1 8

+

3

8 işleminin sonucu kaçtır?

A) 1 8 B) 1 4 C) 1 2 D) 1 16

Esma bir pastanın birinci gün 3

5’ini, ikinci

gün 1

5’ini yemiştir. Esma toplamda

pastanın ne kadarını yemiştir?

A) 3 5 B) 4 10 C) 4 5 D) 1 5 + A) 116 B) 7 12 C) 12 7 D)1 7 12

Aşağıdaki toplama işlemlerinden hangisinin sonucu herhangi bir bütüne karşılık gelmez? A) 3 5

+

12 5 B) 4 10

+

6 10 C) 7 8

+

11 8 D) 13 7

+

8 7 11 16

5

16 işleminin sonucu kaçtır?

A) 15 8 B) 7 8 C) 11 8 D) 3 8

Furkan bir yolun 7

15’ini, Nami ise aynı

yolun 1

15’sini koşmuştur. Furkan,

Nami’den ne kadar fazla koşmuştur? A) 2 5 B) 1 5 C) 3 5 D) 8 15

2 +

3

5 işleminin sonucu kaçtır?

A) 6 5 B) 13 5 C) 11 5 D) 17 5

4 adet çikolata alan Furkan bir adet çikolatanın 3

5 ’ini yerse geriye ne kadar

çikolatası kalır? A) 16 5 B) 17 5 C) 18 5 D) 23 5

KAZANIM ODAKLI YAPRAK TEST

-KESiRLERDE TOPLAMA VE ÇIKARMA iŞLEMİ

ADI SOYADI : SINIFI : 5/ NUMARASI:

1

2

3

4

5

6

7

8

Yandaki toplama işlemi modelinin sonucu kaçtır?

(2)

2

-3

2 6

− 2

1 6

+

5 6

Yukarıdaki işlemin sonucu kaçtır? A) 1 B) 2 C) 116 D) 216 A) 2 9 B) 1 3 C) 1 2 D) 1 6

Bir yol inşaatının 1

3’ü tamamlanmıştır.

Yolun 11

12’lik kısmının tamamlanması için

daha ne kadarlık bir yol yapımı gerekmektedir? A) 7 12 B) 5 12 C) 5 6 D) 10 9

(

5 8

+

3 4

) −

1

2 işleminin sonucu kaçtır?

A) 3 4 B) 7 10 C) 5 8 D) 7 8 13 18

 9

=

7 18 işleminde  kaçtır? A) 6 B) 5 C) 4 D) 3

6 +

 4

=

13 2 işleminde  kaçtır? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

3 arkadaş sınıf başkanlığı için yarışmaktadır. Birincisi oyların 1

4’ünü,

diğeri 1

8’ini aldığına göre üçüncü kişi

oyların ne kadarını almıştır? A) 5 8 B) 3 8 C) 21 8 D) 1 8 A) 3 8 B) 3 4 C) 3 16 D) 1 4

Sibel ilk gün kitabının 3

11’ini, ikinci gün 13

33’ünü okumuştur. Sibel, kitabının

henüz ne kadarını okumamıştır? A) 2 3 B) 1 3 C) 10 33 D) 13 33 5

8’i dolu olan bardaktaki suyun bir

miktarı içildiğinde geriye bardağın 1

2’si

kadar sukalmıştır. Buna göre ne kadar su içilmiştir? A) 1 4 B) 4 6 C) 1 8 D) 3 8 +

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

Yandaki toplama işlemi modelinin sonucu kaçtır?

Çizgiler her seferinde şekli eş parçalara ayırdığına göre

yandaki şekilde, taralı alan toplam alanın kaçta kaçıdır?

Referanslar

Benzer Belgeler

The present study offers a detailed analysis of the 181 dissertations written on inclusive education in Turkey be- tween from 1990 up till 2016. Focus of the researches are to

Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi Bildiriler Kitabı (s. 2005 ve 2013 yılı fen dersi öğretim programlarının karşılaştırılması. Eğitsel oyunlar

Odak grup görüşmesinde elde edilen bulgulardan yararlanılarak yarı-yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. Yarı-yapılandırılmış görüşme, odak

Anlamlı farklılık olmasa da eğitim amaçlı kullanımda eğitim amaçlı gruplara üyeliği bulunan öğrencilerin, eğlence amaçlı gruplara üyeliği bulunan öğrencilerine

Yapılan faktör analizi sonuçları, Yasam Becerileri Eğitimi (YBE) Ölçeğinin, orijinal ölçekten farklı olarak beş faktörlü bir yapı gösterdiğini ve yine özgün ölçekte

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi Klinik Beceri Eğitiminde Standardize ve Simüle Hasta Programı. Hemşirelik Eğitiminde Simülasyon Kullanımı ve

Küreselleşmenin seramik sanatı eğitimi üzerine etkisine yönelik yapılan anket sonuçlarına bakıldığında küreselleşme- nin seramik sanatı eğitimi üzerine etkisine

Bu araştırmada, müzik eğitimi öğrencilerinde; akademik güdülenme, kaygı düzeyi, denetim odağı ile çalgı geçmişi ve günlük çalışma süresi, bireysel çalgı