• Sonuç bulunamadı

Destanlarımızdaki Olağanüstü Doğu Motifi Etrafında Manas Yrd. Doç. Dr. M. Öcal Oğuz

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Destanlarımızdaki Olağanüstü Doğu Motifi Etrafında Manas Yrd. Doç. Dr. M. Öcal Oğuz"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Bilindiği üzere, Türk destan ve hikâyele- Uygur dairesi Türk destanlarından biri rinde karşımıza oldukça sık çıkan motiflerden kabul edebileceğimiz Buku Kağan1 ın doğuşu birisi de "kahramanların olağanüstü doğu- da benzer şekilde vuku bulmuştur. Tarih-i Ci-mu"dur. Çeşitli Türk veya yabancı yazılı kay- han Guşa’da Cüveynî'nin anlattığına göre Bu­ nakların yanı sıra sözlü gelenekte yaşayan ku Kağan'm doğuşu şöyledir:

hikâye ve masallarımızda da bu motifi takip Tula ve Selenga nehirlerinin birleşme ye-edebilmekteyiz. rinde bir dağ ve dağın eteklerinde fesuk ve Her methi ve bu motifin geçtiği her bölü- tur adlarında iki ağaç vardı. Bir gün gökten mü bir yazının sınırlı hacminde değerlendir- bu dağa ışık düştü. Dağ gün geçtikçe büyüdü, mek mümkün olmadığından, ve maksadımız Bir müddet sonra dağ yarıldı ve beş çadırda açısından gerekmediğinden, önemli gördüğü- beş çocuk ağaca asılı emziklerden süt emer-müz, tarihî bakımdan önemli olan bazı metin- ken bulundu. Çocukların en büyüğü Buku lere temas etmekle yetineceğiz. adını aldı ve ötekilerden daha akıllı, daha

yi-Türk kültürünün abidevî eserlerinden bi- ğit ve daha güzel olduğu için han seçildi.(4) ri olan ve ilim dünyasınca "İslamlık öncesi" Dede Korkut kitabının birinci hikâyesi Oğuz Kağan Destanı olarak bilinen destanı- olan Dirse Han Oğlu Boğaç hikâyesinde Ba-mızm kahramanı Oğuz, sıradan insanlardan yındır Han, "oğlu kızı olmayanı Tann Taala çok farklı bir şekilde doğmuştun kargamıştır, biz dahi kargam" diyerek Dirse "Bu çocuk (Oğuz Kağan) anasının göğsün- Han'ı kara otağa oturtur, önüne kara koyun den ilk sütü emdi ve bir daha emmedi. Çiğ et, yahnisi koydurtur, yerse yesin yemezse çek-çorba ve şarap istedi. Dile gelmeye başladı; sin gitsin der. Bunun üzerine Dirse Han, evi-kırk gün sonra büyüdü, yürüdü ve oynadı. ne döner, karısıyla istişare eder. Aç doyurma-Ayaklan öküz ayağı gibi, beli kurt beli gibi; dıklanna, çıplak giydirmediklerine hükmede-omuzları samur omuzu gibi; göğsü ayı göğsü rek, açlan doyururlar, çıplaklan giydirirler, gibi idi. Vücudu baştan aşağı tüylü idi. At sü- Bir ağızı dualınm duası kabul olur, Tann on-rülen güder, ata biner ve av avlardı. Günler- lara bir oğlan verir. Oğlan on beşine gelince den ve gecelerden sonra yiğit oldu.H(l) Boğa’yı öldürür ve Dede Korkut tarafından

Aynı destanın Eeşideddin tarafından tes- Boğaç adını alır.(6)

bit edilmiş olan ve ilim dünyasında "İslâmî Boğaç Han'daki dua marifetiyle doğma dönem" Oğuz Kağan rivayeti olarak bilinen motifini Anadolu ve Anadolu dışındaki Türk metninde de kahramanımız, öteki insanlar- destan ve hikâyelerinin bir çoğunda takip et-dan farklı doğmuştur: mek mümkündür. Bu tür örnekleri burada ( "Deli: HEy benim annem, öğüdümü alırsan çoğaltmakta daha fazla yarar görmüyoruz. ' Yüce Tann'ya tapıpeger Hakkı tanırsan ’ (Prof. Dr. Şükrü Elçia’in "Kerem ile Aslı", 0 zaman memen alıp ak sütünü emerim Prof. Dr. Fikret Türkmen'in "Tarih ile Zühre" Bana lâyık olursan, adına anne derim" üzerine yaptığı incelemelerde, Prof. Dr. Umay Bu emri duya anne, henüz üç güldük alpten Günay'm "Âşık Tarzı Şiir Geleneği ve Rüya Tanrıya bağlanmıştı, bütün ruhuyla kalpten"(2) Motif!" adlı eserinde bu motifin destan dev-Köktürk Kağanlığından önce bir dönüm tinden günümüze geldikçe aldığı biçimleri ta-Türk kağanlığını ellerinde bulunduran Siyen* kip etmek mümkündür. Aynca Prof. Dr; Saim piler'in destan kahramanı Tan-şe hoay, baba- Sakaoğlu'nun 12-17 Eylül 1904 tarihleri ara­ sı cenup Kunlarınm askeri olarak üç yıldır smda Ankara’da yapılan XII. Türk Tarih yurdundan uzakta iken mucizevî bir şekilde Kongresi’nde sunduğu "Destan Kahramanla-bir dolu tanesinden meydana gelen gebeliğin nnın Doğuşu: Er Manas ve Anadolu THirkle-sonunda on ayda dünyaya gelmiş, annesi bu rindeki Benzerleri" adlı tebliğine bakılabilir.) çocuğu gizlice büyütmüş ve çocuk on beş ya- Aynı motifin Manas destanında da bulun-. şmda kahraman olmuştur.(3) -duğu bilinmektedir. Çeşitli Manas

(2)

rinde Manas'm hergün bir yaş büyüdüğü şek­ lindeki kayıtlara da dikkat çekerek, W. Kad- loff metnindeki bu olağanüstülüğe bakalım:

"Bu baybiçe Çıynçı Manas'ı alaca beşiğe yatırdı Manas'ı Hızır korudu

Manas yar kenânnda kundaklandı Kâfir ile müslüman , Manas'm methini duydu Manas gülmeye başladı

Manas beşikte yatarken konuştu"(6) Destanı meydana getiren ve yaşatan halk muhayyilesi neden destan kahramanlarım sı* radan insanlardan ayırıyor? Neden gerek do* ğum öncesinde gerekse doğum sonrasında on* ların manevî ve fizikî bakımdan öteki insan- lardan farklı olduklarını çok sistemli bir şe­ kilde vurguluyor? Bunun sebebi sadece onları kahraman görmek ve göstermek arzusu mu­ dur? Belki psikolojik bir sebep olarak bu ko­ nunun Üzerinde durulabilir. Ancak burada bi­ zim dikkat çekmek istediğimiz husus, Türk hükümdarlık anlayışındaki “kut" meselesidir.

Prof. Dr. İbrahim Kafesoğlu'nun çeşitli yerli ve yabancı kaynaklan ve araştmcılann görüşlerini değerlendirerek ulaştığı sonuca göre "vesikalar, »Türk hükümdarlarına idare etmek hakkının Tann taraöndan verildiğini göstermektedir. ”(7) Yani Türkler, hükümdar­ larının Tanrı tarafından yer yüzüne gönderil­ diğine inanmaktadırlar.

Asya Hun imparatorunun ünvanı "Gök- tanrı’n^n, güneşin ve ayın tahta çıkardığı Tann kutu Tanhu".(8) dur. Göktürk kitabele­ rinde “Tann gibi gökte olmuş Türk Bilge Ka­ ğan" veya "Babam llteriş Kağanı, annem îi- bilge Hatunu göğün tepesine tutup kaldırmış olacak,"(9) şeklindeki kayıtlar, Avrupa Hun Devleti'nin büyük hükümdarı Attila'nm "Tan- n'nın kılıcı" olarak bilinmesi,(10) Uygur ka­ ğanlarından birinin Kut Bulmuş Alp Bilge olarak anılması(ll) ve Anadolu Fatihi Süley­ man'ın "Kut Almış oğlu" olması gibi Türk ta­ rihinde bulabileceğimiz yüzlerce örnek, Türk hükümdarlannın yeryüzünü idare etme yet­ kisini Tann'dan aldıklarına inandıklarını göstermektedir. Bu inancın çok güçlü ve mil­ let tarafından benimsenmiş olduğunu destan- lanmızdaki olağanüstü doğum motifi göster­ mektedir. Destanlara bu olağanüstü doğum motifinin yerleştirilmesinin sebebini burada aramak yanlış olmaz sanıyorum.

Bilge Kağan'da karşımıza çıkan "Tannya benzer, Tannda olmuş" ifadelerinin ise hiç de tesadüfi olmadığını gelenek bize göstermekte­ dir. Ülkesinin Kam anlarım Mani rahipleri ile yanştıran Buku Kağan, sonunda mani rahip­ lerin üstünlüğünü kabul eder ve şu acı itiraf­ ta bulunun "Kendimi ben bugüne kadar

Tan-n biliyordum, meğer TaTan-nTan-n başkasıymış"(12) "Allah Allah demekten

Kendimi Allah sanmıştım Allah herşeyin üstünde değil mi Er Manas Allah değildi elbet Yalvarıp Allah'ı çağırdı

"Ey Allah'ım, Allah'ım** demekten Kendimi Allah sanmıştım Allah'ım büyük Allah'ım Emanet canıma sabır ver"(13)

Manas, yaralandığı zaman, "ben yaralan­ dığıma göre Allah değilmişim** diyerek tıpkı Buku Kağan gibi kendi gerçeğini kabul et­ mekte ise de, Kut inancının bir uzantısı ola­ rak Manas Destanı'mn Közkaman bölümün­ de, Közkaman'm gelmekte olduğunu haber vermek isteyen ve bu sebeple Manaa'ı görme­ yi talep eden gence Manas’m yiğitleri tara­ lından verilen şu cevap da Bilge Kağan'ın "Tann'da olmuş" ifadesini hatırlatmaktadır:

Bölçörüü dağının zirvesi gibi, a baykuş Üzerinde efendimiz a baykuş

Tanrt gibi göklere erişiyor a baykuş Erişiyor efendimiz a baykuş

Efendiyi görmek istemen neyine a bay- kuş"(14)

Gerek Manas Destanından gerekse diğer metinlerimizden bu tür örnekler bulmamız mümkündür.(15) Bu örnekler göstermektedir ki, ele geçen en eski metinlerden XIX. yüzyıl­ da tesbit edilen Manas Destanı'na kadar, Türk hükümdarlık anlayışının temelini "kut" alan ve bu kutla Tann adına yeryüzünü idare eden hükümdar tipi oluşturmaktadır. Diğer destan ve hikâyelerimize bir çok motif, inanç ve üslup bakımından çok benzeyen Manas'ta hükümdarlık anlayışının da benzemesi, Türk kültürünün sürekliliği bakımından olumlu ve dikkat çekici bir özellik olarak değerlendiril­ melidir. '

-NOTLAR

1, Doç.Dr. Ahmet Biran Eroilaaun, “Baslangı andan XII: Yüz* yıl* Kadar Türk N a s A ye Nesri", Büyük Türk Klasikle' ri. İstanbul 1985. s,49(rfUîl)

2. Prof.Dr, Bahaeddin ögel, "Türk Mitolojisi {Kaynaklan ve . Anıklamaları ile D e* tanlar)", l.Cilt, Ankara 1998, a. 168

8. Doc.Ur. Ahmet Biean Eralaaun, a.g.m., s.52

4, Alaaddin -Ata Melik Cüveyn). "Tarin-i Cihan Güaa", {Çevi­ ren Doç. Dr. Mttraeîöttftrk), Anlara 1988,1. cilt, «.119 (Bilgi 9setlener*k alınmıştır)

6. Prof.Dr. Muharrem Ergin, Dede Korkut Kitabı I (Giriş- Metin-Faksimils), Ankara 1989,77-95.

6. W. Radıoff, "Manaa ( Çeviri P im Dr. Emine Otiraoy Naa-kali), Ankara 1995,8.18.'

7. Prof.Dr. İbrahim Kafeaoğlu, "Tijrk Milli KüHürü", 6. baslu, İstanbul 1988, *,236.

8. Kafi»o#ltt, a.g.e., 8.237,180. dipnot.

9. Prof.Dr. Muharrem Ergin, "Orhun Abideleri", 9. baskı, Ity tanbul 1983, *.17,21-22,

10. Kafesojlu, a.g.e., a.237. 11. Cüveyni. a.g.e,, s.118.

12. (H.Nihal) Ata»*, "Türk Edebiyata Tarihi" İstanbul 1992, ».78-77.

13. W. Radloff. "Manas", *.64. 14. W. Radloff, "Manas", a. 160.

16. Kut hakkında daha fasla bilgi Prof.Dr. İbrahim Kafeaoğ- lu'pun a.g.e.njn "Hükümdarlık {Erklik) "Kut" ve Cihan Hakimiyeti Ülküsü" başlıklı bölümüne bakılabilir. *.238-248.

Referanslar

Benzer Belgeler

Zühtü Bey’den sonra sinema, Tevfik Ceylani, Naim Özkoç, Şevket Yıldırım gibi yerel işletmeciler tarafından kiralanmıştır (Sural, Yeni Konya: 6 Aralık 1975; Kişmir ve

Bu makalede küresel salgın sürecinde Kazakistan’da aytısın düzenlenmesi ve âşık atışmasında Covid-19 konulu şiirlerin işlenmesi değerlendirilmiştir.. Salgının

Ho: Ekonomideki toplam özel nihai tüketim harcamaları ile bağımsız değişkenler seti toplam özel harcanabilir gelir, mevduat faiz oranları, enflasyon oranları ve kredi kartı

• Bu çalışmada, uygulama okul ortamı, müdürü, öğretmeni, öğretim elemanı, öğretmen adayı, öğretmen adayı doyumu ve teknoloji kullanımı değişkenlerinin

Bu bağlamda aile içi rol-mesleki rol etkileşiminde kadınların annelik rolünü anahtar rol olarak kabul ettikleri, kadınların çalışma yaşamında yer almalarına rağmen hala

In this article, a research based on a list of very commonly mispronounced words by EFL teacher trainees at the ELT (English Language Teaching) Department of Gazi Education Faculty

Il se croit transporté dans une maison du pays rhénan, puis dans les rues d’une ville mystérieuse, enfin chez son grand-oncle, à Mortefontaire.Il apprend bientôt la

Bu resmin ihtiyacı olan çerçeve, sahnede dekoru oluşturan resimsi fona çerçeve olarak antik dekorun kemerli kapıları getirilince ortaya çıkan sahne önü kemeri