Öğretmenlerin Kendilerini Geliştirmelerine İlişkin Yaklaşım Sorunu
Tam metin
Benzer Belgeler
Öğretmenlerin acil uzaktan eğitim uygulamalarının yüz yüze eğitimden farkını tam anlamıyla görememeleri, uzaktan eğitime uygun teknikler konusunda yeterli
Yapılan bu alan yazın taramasında; Özkul ve ark., (2020) öğretmenlerin uzaktan eğitim hakkındaki görüşlerini almak için ölçek geliştirme, Karakuş, ve ark.,
Mesleki çalışma süresi özelliklerine göre SED’de öğretmenlerin kendilerini yeterli bulma, sorun yaşama ve bu derste diğer ders etkinliklerine yer vermeleri konusunda
Bununla birlikte uzaktan eğitimle ilgili yeterince bilgiye sahip öğretmenlerin uzaktan eğitime yönelik tutum puan ortalamalarının (X ̅= 61.66) diğer grupların tutum
Bu görüşlerden “canlı, insan ve olumlu” kategorisinde dost, lider, baş, rehber olarak belirtilmiştir.“canlı, insan ve olumsuz” kategorisinde dedektif,
Bunun için öncelikle uzaktan eğitimin alt yapı eksiklikleri giderilmeli, öğrenci ve öğretmenlerin bilgisa- yar ve internet sorunları çözülmeli, öğretmenlerin temel
MEB ve YÖK yüz yüze eğitime ara verip uzaktan eği- time geçtiğinde bu kurumların yüzleştiği çok önemli bir sorun internet üzerinden yapılacak uzaktan eğitim
2000 yılında ise çevrimiçi uzaktan eğitim (E-öğrenme) süreci başlamıştır (García Areito, 1999). Her ne kadar dünya değişmiyor gibi görünse de, yaşanılan olaylar
