• Sonuç bulunamadı

Prof.Dr. Bilge Seyidoğlu İle Söyleşi Tuba Saltık Özkan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Prof.Dr. Bilge Seyidoğlu İle Söyleşi Tuba Saltık Özkan"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Millî Folklor, 2009, Yıl 21, Sayı 84

PROF. DR. BİLGE SEYİDOĞLU İLE SÖYLEŞİ

An Interview with Prof. Dr. Bilge Seyidoğlu

Tuba SALTIK ÖZKAN*

Tuba Saltık Özkan- Atatürk Üni­

versitesinde yapılan halkbilimi/ halk edebiyatı çalışmaları hakkında ne düşü­ nüyorsunuz?

Bilge Seyidoğlu- Atatürk Üni­

versitesinde Halk Edebiyatı/HalkBilimi çalışmaları İstanbul Edebiyat Fakül­ tesi profesörlerinden Mehmet Kaplan tarafından başlatılmıştır. Prof. Kaplan Atatürk Üniversitesi Edebiyat Fakülte­ si Dekanlığını yaptığı yıllarda ünlü halk hikayecisi Behçet Mahir ile tanışır ve onun hikâyelerini dinler. Büyük bir hazi­ ne ile karşı karşıya olduğunu görür. Onu asistanları derleme yapsın diye kadrolu olarak fakülteye alır. Ben Erzurum’a gittiğim 1964 tarihinde halk edebiyatı asistanı Muhan Bali-Mehmet Akahn- Mehmet Kaplan tarafından toplanan ve Behçet Mahir anlatısı olan Köroğlu

Destanı neşredildi. Daha sora katılan

elemanlarla Erzurum ve çevresinin halk ürünleri toplanmaya başladı.

TSÖ- Türkiye’de halkbilimi/halk

edebiyatı alanında bugün çalışan aka­ demik kadronun oluşumunda sizinle bir­ likte Erzurum Atatürk Üniversitesi’nden yetişen ekibin payı büyük. Bu konuda neler söylemek istersiniz?

BS- Bu alanda en büyük pay Meh­

met Kapla’a aittir.Erzurum ve çevresi­ nin halk edebiyatı açısından büyük bir hazine olduğunu görerek bu malzemeyi toplamak üzere asistanlar almış,onlan yetiştirmeyi üstlenmiştir. Muhan Bali, Bilge Seyidoğlu, Saim Sakaoğlu, Umay Günay, Fikret Türkmen bu alanda yetiş­ tirdiği bilim insanları arasındadır.

TSÖ- Doktora tezinizde neden ma­

sal konusuna yöneldiniz ve Erzurum ma­ sallarım seçtiniz. Metodunuz ve çalışma sürecinizden bahseder misiniz?

BS- Erzurum ve çevresi düşünü­

lürken akla ilk gelen masallar oldu. Çok zengin bir gelenek vardı. Kadınlar bu konuda çok bilinçliydi. Ben Erzurumlu olduğum için kolaylıkla malzeme topla­ yabilirdim. Seçimimde bu düşüncelerin rolü büyük oldu.Malzemeyi kolaylıkla topladım ama metot seçimim zor oldu. Hocam “Ben Halk Edebiyatçısı değilim, kendin bulacaksın.” deyince aramaya başladım. Bu arada Stith Thompsen’in

M otif İndex o f Folk Literature ile kar­

şılaştım. Diğer eserlerini okuyunca bu metodu uygulamaya karar verdim. Ma­ salları derleme, metodu bulma ve yerleş­ tirme işi on yılımı aldı

* Gazi Üniv. Fen Edebiyat Fakültesi Türk Halkbilimi Bölümü Araştırma Görevlisi. tsaltik@gazi.edu.tr

(2)

Millî Folklor, 2009, Yıl 21, Sayı 84

TSÖ-Doktora tez konunuz masaldı.

Sonraki aşamalarda efsane ve mitoloji çalışmalarına ağırlık verdiniz. Bu sıra­ lanış tesadüfi midir, yoksa bu yönelişte bilinçli bir tercih mi etkili oldu?

BS- Konu yine Ezurum’du çevreyi

iyi tanıyordum.Efsaneler kutsal sayıl­ dıkları için herkese kolay anlatılmaz. Ben bu işi kolay yapabileceğimi düşün­ düm. Hocamın da zaten isteği bu yön- deydi.Mitoloji çalışmaya Amerika’da bulunduğum sırada karar verdim. Micea Eliade’nin bütün eserlerini okudum. Jo- seph Cambell’e hayran oldum.Türkiye’ye dönünce Mitoloji Üzerine Araştırmalar’ı çıkardım.

TSÖ- Mitoloji araştırmalarınız de­

vam ediyor mu? Bu konuda yayına hazır yeni çalışmalarınız var mı?

BS- Bu sene kitap yeniden basıldı.

İndeks ve yeni ilâveler olacaktı ama sağ­ lık durumum engel oldu. Umarım daha sonra.

TSÖ- Bugün Türkiye’de yapılan

mitoloji çalışmaları hakkında ne düşü­ nüyorsunuz, varsa eksikleri nelerdir ve nasıl giderilir?

BS- Özellikle yeni Türk Cumhuri­

yetlerine giderek malzeme toplanmalı­ dır. Oralarda büyük bir hazine keşfedil­ meyi beklemektedir. Sonra bu hazineyi kendi metotları ile Batı’ya ve dünyaya tanıtmalıyız.

TSÖ- Bugün üniversitelerdeki halkbilimi/halk edebiyatı çalışmaları hakkında ne düşünüyorsunuz?

BS- Çok güzel çalışmalar var.Genç-

lerimiz özveri ile çalışıyorlar.

TSÖ- Halkbilimi/halk edebiyatı alanında çalışan günümüz araştırmacı­ larına deneyim ve birikimlerinizden ha­ reketle bir tavsiyeniz var mı?

BS- Çalışmalarında teori ile pratiği

birleştirmeyi tavsiye ederim.Yalnız der­ leme yalnız metot değil ikisi bir arada olmalı

TSÖ- Armağan sayı hazırlama dü­

şüncemizi ve bu söyleşiyi kabul ettiğiniz için Millî Folklar adına teşekkür ede­ rim.

Referanslar

Benzer Belgeler

Yüksek Öğretmen Okulu öğrencisi olarak girdiği (1953) İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümünden İran Dili ve Edebiyatı

Faktörde anlamlı ilişkiye sahip değişkenler şunlardır; “çatışmaya görevler arası karşılıklı bağlılık neden olmaktadır”, “çatışmaya kıt kaynakların

sömüren, ezen, baskı kuran ya da başka canlıları öldüren Amerikan güçlerinin yarattığı İşid gibi gurupları engellesin veya ortadan kaldırsın bizim gibi

Auch dass Sprache ein Verständigungsmittel ist, das nur im Kommunikationsbereich eines Stammes, eines Volkes oder einer Gesellschaft herrscht, wurde den Menschen erst dann

The idea of religion as a universal category of human experience was constructed in relation to the supposedly universal discourse of secularism during

Halk anlatılarını da bir erginlenme macerası olarak okuduğumuzda anlatı kahramanının sınavları aşarak ergin- lenmesi ve dönüşüme uğraması bir “sim-

RHF/6-31G(d,p) metodu ile hesaplanan IR spektroskopisi değerleri, daha önce Karalı ve arkadaşları tarafından sentezlenen [7]

de verilmiş olup 50 yıllık hizmet ömrü kabul edilen yapılar için, deprem olmayan yılların olasılıkları da göz önünde bulundurularak, % 10 risk değerlerine karşılık