Doğuş Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Abdullah Dinçkol ile söyleşi

�·�D

---Doduş ÜNİvERSİTESİ REKTÖRÜ

PROF. DR. ABDULLAH DİNÇKOL İLE SÖYLEŞi:

"Tüm akademik görevlerim sırasında

yaptıklarımı bir iş gibi değil, yaşamın

doğal bir akışı olarak değerlendirdim"

--M.D: Merhabalar, Saygı­ lar;

Yayın dünyasıyla ilgili her şeyi bulabileceğiniz iki ayda bir yayımlanan dergimiz Medyatik Deklanşörden geliyoruz. Şahsı­ nızla kısa bir söyleşi gerçekleş­ tirmek istiyoruz. Kabul buyu­ rur musunuz efendim?

--A.D: Söyleşi talebinizden memnuniyet duydum. Buyurun [email protected] lütfen.

--M.D: Sizi, sizden tanımak istesek, ne kadarını, hangi cü m­ lelerle nakletmek istersiniz? Bulunduğunuz konuma gelin­

ceye kadar neler yaptınız? --A.D: İstanbul Üniversitesi Hukuk Fakültesi'ni 1979 yılında bitirdikten sonra hakimlik staj i yaptım. Hakimlik görevim, Mar­ mara Üniversitesi Hukuk Fakül­ tesi'nde araştırma görevlisi ola­ rak akademik hayata başlayınca­ ya kadar beş yıl sürdü. Akademik

---MEDYATİKDEKLANŞÖR

1','D

hemen tüm akademik ve idari görevleri yerine ge­ tirdiğimi söyleyebilirim. Marmara Üniversitesi başta olmak üzere, çeşitli üniver­ sitelerde hukuk fakülteleri bünyesinde anabilim dalı başkanlığı, bölüm başkan­ lığı, dekan yardımcılığı, de­ kanlık, rektör yardımcılığı yaptım. Son altı aydır ise Doğuş Üniversitesi Rektör­ lüğü görevini sürdünnekte­ yım.

--M.D: Sizi başarıya götüren bu tempolu ça­ lışma gücünü nasıl elde ediyorsunuz, mesleğiuize olan aşk mı diyelim?

--A.D: Ben kendimi bildim bileli, hukuktan başka bir çalış­ ma alanı düşünmedim. Üniversite sınavı sonrasında fakülte tercihi yaparken de sadece İstanbul Üni­ versitesi Hukuk Fakültesini tercih etmiştim. Diyebilirim ki, bütün yaşamımı da hukuk yönlendirdi ve bu alanda çalışırken işin yo­ ğunluğunu farkına bile varma­ dım. Tüm akademik görevlerim sırasında yaptıklarımı bir iş gibi değil, yaşamın doğal bir akışı olarak değerlendirdim. Kaldı ki aile yaşantım da işimle uyumlu oluştu. Eşim Mannara Üniversi­ tesi Genel Kamu Hukuku öğre­

tim üyesi Prof.Dr. Bihterin Dinç­

kol'dur. Oğlumuz Ar.GÖr. Hulusi Alphan Dinçkol da yine hukuk alanında çalışmayı tercih etti ve şu anda hukuk doktora çalışması­ nı sürdünnektedir.

--M.D: Lisans, Y üksek Li­ sans ve Doktora eğitimlerinizi farklı üniversitelerde gerçekleş­ tirmenizi, akademisyenliğin bir

Doğuş Üniversitesini farklı kılan en önemli özellikler arasında,

uygulamaya ve akademik bilgileri

pratiğe dökmeye olanak tanıyan ders içerikleri de yer alır. çeşitlilik şartı olarak mı görü­ yorsunuz?

--A.D: Benim lisans öğreni­ mim sırasında İstanbul'da sadece İstanbul Üniversitesi Hukuk Fa­ kültesi vardı, başka bir alternatif söz konusu değildi. Bu bakımdan lisans ve yüksek lisansımı İstan­ bul Üniversitesi, doktoramı Mar­ mara Üniversitesi bünyesinde gerçekleştirdim. Mannara Üni­ versitesi Hukuk Fakültesi, ağır­ lıklı olarak İstanbul Üniversitesi Hukuk Fakültesi ve bazı Anka­ ra Üniversitesi Hukuk Fakültesi akademisyenleri tarafından

oluş-tumlmuştu. Bu açıdan hukuk ala­ nında farklılıkları dikkate almak, alternatif çözümleri araştınnak, bir bakıma sizin tanımınızla çe­ şitlilik, araştınna görevliliğim döneminde oluşmuştur diyebili­ nm.

--M.D: Rektörü bulundu­ ğunuz Doğuş Üniversitesinin diğer üniversitelere nazaran farklı bir özelliğini söyleyebilir misiniz?

--A.D: Doğuş Üniversitesinin en önemli farkı ve gücü akade­ mik kadrosu ve eğitim kalitesin­ den gelmektedir. Üniversitemiz Türkiye'de yükseköğretim dün­ yasında ilk ve tek niteliği olan çok sayıda çalışmaya imza at­ mıştır. Akademik kadrosu gerek Türkiye'nin gerekse dünyanın en seçkin üniversitelerinde eğitim gönnüş ve görev yapmış isim­ lerden oluşmaktadır. Tarafsız ve birbirinden farklı kaynaklarca ya­ pılan bilimsel araştınnalarca Tür­ kiye'nin en iyi ilk 5, _İstanbul'un en iyi ilk 3 _{vakıf üniversitesi ara­} sında yer almaktadır. URAP _Ra­ porları, Web of Science Raporları, internet ortamında da yer almak­ tadır. Sıralamaları tıp fakülteleri bulunan ve bulunmayan temel ay­ rımına göre incelemek gerekiyor ve isteyen herkes üniversitemizin yıllardır komduğu başarılı nok­ tayı hu araştınnalar aracılığıyla görebilir. Doğuş Üniversitesini farklı kılan en önemli özellikler arasında, uygulamaya ve akade­ mik bilgileri pratiğe dökmeye olanak tanıyan ders içerikleri de yer alır. Katılımcı ve uygulama ağırlıklı eğitim programımız me­ zunlarımızın iş yaşamına atılma­ sını kolaylaştırıyor. Öte yandan, İstanbul'un merkezinde ve 6 _ayrı ulaşım olanağının ortasında bulu--- KASIM & ARALIK 2014 • 5

�'D

nan bir yerleşim planına sahibiz. Bu ayrıcalıklı bir konumun ge­ tirdiği ulaşım kolaylığı ve mer­ kezilik avantajı, Doğuş Üniver­ sitesi öğrencileri için büyük şans. Çünkü İstanbul hem dünyanın en güzel şehirlerinden biri hem de nüfus yoğunluğu nedeniyle kala­ balık ve ulaşımın da zorlaştığı bir kent. Ama Doğuş'un öyle güzel bir konumu var ki İstanbul 'un sı­ kıntılarını değil güzeııiklerini ya­ şamaya, keyfini çıkarmaya olanak tanıyor.

Doğuş Üniversitesi 'nin temel farklılıklarından birisi de sorum­ luluk bilinci ile yoğrulmuş bir üniversite olmasıdır. Çünkü üni­ versitelerin toplumla soluk alıp verınesinİn gerekliliğine inanı­ yoruz bu nedenle de hizmet ala­ nımızı sadece dersliklerle sınır­ lamayarak toplumsal çalışmalar da yürütüyoruz. Toplumsal Du­ yarlılık Projeleri Ofisi faaliyetleri ve Toplumsal Duyarlılık Dersleri sayesinde, öğrencilerimizin kendi yaşamlarının dışındaki gerçekleri fark etmelerini ve sosyal duyarlı­ lıklaruu geliştirmelerini sağlıyo­ ruz. Ayrıca, toplumun ihtiyaç ve beklentileri doğrultusunda proje­ ler üreterek, talepleri karşılıyoruz. Öğrenci Dekanlığına bağlı olarak faaliyet gösteren Toplumsal Du­ yarlılık Projeleri Ofisi koordina­ törlüğünde; "Çocuk, Kadın, Yaşlı, Çevre, Sağlık, Engeııi" temaIa­ nnda onlarca proje yürütüyoruz. Projelerde öğrencilerimiz aktif rol alıyor. Akademisyenlerimiz de birçok projeye destek veriyor, öğ­ rencilerimizle birlikte sorumluluk üstleniyor. TDP Dersleri kredisiz ancak zorunlu olarak akademik programda yer alıyor. Her öğren­ cinin mezun olmadan bu dersi başarıyla vermesi gerekiyor. Top­ lumsal Duyarlılık Dersi dışında

6. KASIM & ARALIK 2014

da sosyal sorum­ luluk çalışmala­ rı yürütüyoruz. Örneğin; 2004 yılından bu yana her yıl aralık ayı­ nın sonunda ger­ çekleştirdiğimiz "Sivil Toplum Örgütleri Daya­ nışma Günleri" en anlamlı gele­ neksel etkinlik­ lerimiz arasında. Fakültelerimiz, şiddet mağduru kadınlara, engel­ lilere, emeklilere yönelik el sanatları ve meslek edindir­ me kursları

düzen-Toplumsal Duyarlılık Dersi dışında da sosyal sorumluluk çalışmaları yürütüyoruz.

lemektedirler. Sivil

toplum örgütlerinin çalışmalarına destek niteliğinde konferans ve paneııere ev sahipliği yapıyoruz, engeııilere destek, ihtiyaç sahibi okuııara yardım, kan bağışı gibi kampanyalar gerçekleştiriyoruz. Bu davranış kalıbı Üniversitemi­ zin doğal davranış kalıbıdır.

--M.D: Doğuş Üniversitesi Endüstriyel Otomasyon ve Ro­ bot Teknolojileri Eğitim Mer­ kezi hangi amaçla açıldı?

--A.D: Doğuş Üniversitesi Endüstriyel Otomasyon ve Ro­ bot Teknolojileri Eğitim Merkezi, elektrik-elektronik ve otomas­ yon alanında dünyanın önde ge­ len teknoloji markası Mitsubishi Elektric Turkey (MET R) işbirliği ile kuruldu ve açıldı. Bu açılış dolayısıyla yaptığımız protokoııe Mitsubishi Elektric Turkey tara­ fından Üniversitemize, laboratu­ varda kullarulacak ileri teknoloji ürünleri, 6 _{eksenli endüstriyel}

robot, hareket kontrol üniteleri ve

servo motorlar teslim edildi.

Dünyadaki üretim sistemleri gün geçtikçe sadece mekanik üre­ tim hatlarından çıkmakta, robotik, elektronik ve mekaniğin bir arada kuııanıldığı üretim hatlarına doğ­ ru evrimleşrnektedir. Sanayi ve diğer ilgili koııarda, otomasyon ve robotik alanında deneyimli ele­ manlara ihtiyaç duyulmaktadır. Bu alanda deneyim sahibi olmak isteyen kişilerin ve Mühendislik Fakültesi öğrencilerimizin çalış­ malarda bulunabilecekleri, kendi­ lerine endüstrinin kabul gördüğü ve aranan eleman olmalarını sağ­ layacak sertifika verebilecek bir merkezin kurulınası önemlidir. Bu nedenle, Doğuş Üniversite­ si 'nde oluşturulan bu eğitim mer­ kezinden, hem sektörde kendini geliştirmek isteyenler yararlana­ bilecek; hem de üniversitedeki öğrenciler, teorik bilgilerini pra­ tik alanda test etme ve kendilerini daha donanımlı bir hale getirme imkanına bulacaklardır.

---MEDYATIKDEKLANŞÖR

��D

�

�t

--M.D: Doğuş Üniversitesin­ de, mevcudun dışında, başka hangi fakülte ve enstitÜıerin de eğitim vermesini isterdiniz.

--A.D: Doğuş Üniversitesi, Türkiye Büyük Millet Mecli­ si'nde kabul edilen 09 Temmuz

1997 _{tarih ve 4281 Sayılı Kanun}

ile açılmıştır. Fen-Edebiyat Fa­ kültesi, Mühendislik Fakültesi,

İktisadi ve idari Bilimler Fakül­ tesi ve Meslek Yüksekokulu ile kurulan Doğuş Üniversitesi'nde

i 998 yılında Sosyal Bilimler

Enstitüsü, 2002'de Fen Bilimleri Enstitüsü, 2004'te Sanat ve Tasa­ nm Fakültesi, 2008'de ise Hukuk Fakültesi açılmış ve öğretirne baş­ lamıştır. Hızlı bir akademik ilerle­ me ile yükseköğretimde kendine kısa sürede başarılı bir yer edinen Doğuş Üniversitesi; bugün 5 _fa­

kültede 24 lisans programı, mes­ lek yüksekokulunda 8 ön lisans programı, 2 enstitüde i 6 _yüksek

lisans ve 7 _{doktora programı ile}

yükseköğretimin her kademesin­ de yer almaktadır. Yaşam boyu eğitime verilen önemle 200 i _yı­

lında Doğuş Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi (DÜSEM) kurul­ muştur. Bu ölçüde başarılı olan

•

Bir öğrenciye kendi hukukunu ancak kendi anadilinde çok sağlıklı şekilde

öğretebilirsiniz.

bir üniversitenin yeni bölüm ve programlar açmak istemesi gayet doğaldır. Her üniversitenin arzu­ ları arasında bulunan tıp, diş he­ kimliği ve sağlık bilimleri fakül­ teleri ile sağlık bilimleri alanın­ daki ön lisans programları, benim de arzularım arasındadır. Tabii ki, hukuki tabirle bunun mütemmim cüzü yani tamamlayıcı parçası da sağlık bilimleri enstitüsü olacak­ tır. Bu gelişmelerin hemen ger­ çekleşmesinin güç olduğunu da biliyorum. Ancak Üniversitemi­ zin bunları gerçekleştirecek güce sahip olduğuna da inanıyorum.

--M.D: Türkçe eğitim veren ijniversitelerin zorunlu hazırlık sınıfı açamayacaklarına, aksi halde derslerin en az %30unun yabancı dille verilmiş olmasına dair YÖK genelgesini nasıl de­ ğerlendiriyorsunuz?

--A.D: Kanımca yerinde bir uygulama. Kaldı ki, bazı alan­ larda derslerin tümünün yabancı dille verilmesi öğrencinin dersi algılama, analiz etme, soru sorma ve gerekçeleriyle açıklama yete­ neklerini sınırlamaktadır. Örneğin hukuk alanı bunlardan birisidir. Bir öğrenciye kendi hukukunu ancak kendi anadilinde çok sağ­ lıklı şekilde öğretebilirsiniz. Öte yandan zorunlu olmasa da isteğe bağlı hazırlık, bir kısım öğrenci­ nin tercihi olabiliyor. Zira bilimin kendi ana dilinde yapılmış olma­ sı, yabancı dilin önemli olmadığı anlamına gelmemektedir. çağı­ mızın gerekleri üniversite öğre­ timi kadar iyi bir yabancı dilin bilinmesini zorunlu kılmaktadır. Bu bağlamda Doğuş Üniversitesi öğrencilerin isteğine bağlı çok sa­ yıda dilin eğitimini vermektedir. ingilizce birinci dil olmak üzere Almanca, Fransızca, ispanyolca, Rusça, çince bu dillerin arasın­ dadır. Özellikle çince son yılların çok rağbet gören yabancı dillerin­ den birisi olmuştur.

-M.D: Mesleki hayatınlZda tüm hayallerinizi gerçekleşti re­ bildiğinizi söylemeniz mümkün

"? mu.

--A.D: Mesleki yaşamımın ilk yıllarındaki hayallerimin ol­ dukça büyük kısmı kendiliğinden gerçekleşti diyebilirim. Birçok görev benim talebimin dışında bana teklif edildi ve tatmin edici sonuçlara ulaştım. Ancak son yıl­ larda daha düşük hızda bir çalış­ ma yaşamı hayal etmeme rağmen, bir öncekinden fazla sorumluluk ve çalışma isteyen görevleri ye­ rine getirdim. Tabii ki bu görev­ lerde isteksiz olduğum anlamına gelmemektedir. Tüm hayatım bo­ yunca istemediğim hiçbir görevi

l\�D

---sürdünnekte ısrarcı olmadım. Bir tıkanmanın oluştuğunu hissetti­ ğim her görevden kendi isteğimle ayrıldım. Şimdi, yoğun çalışma tempomun bittiği bir zaman ha­ yalim var ve özellikle Uzak Doğu ülkelerini tanımayı arzu ediyo­ rum. Kim bilir belki bu hayalimi gerçekleştirıne olanağı bulabili­ nm.

--M.D: Biraz da özel haya­ tınıza yönelsek; mesleğinizin dışında hayatınızı renklendiren hobi diyebileceğimiz uğraşlan­ nız var mıdır? Müzik, kültür­ sanat, spor vb.

--A.D: Bir zamanlaryağlı boya resim hobim vardı, şimdi yoğun bir çalışma ortamı içinde bulun­ duğumuz için bu hobi ile uğraşma olanağı bulamıyorum. Müziğin her türünü dinlerim. Kitap, özel­ likle bilim-kurgu, vazgeçemedi­ ğim bir dinlenme ve uzaklaşma yöntemidir benim için. Yüzlerce kitaptan oluşan bir bilim-kurgu kitap koleksiyonum var. Ülke­ mizde yayınlanmış bu alandaki hemen her seriyi edinmeye gay­ ret ettim. Çok uzun yıllar önce yayınlanmış kitapları tekrar oku­ yup incelediğimde, o günkü bazı öngörülere günümüz teknolojik gerçekleri karşısında şaşırıyorum. Özellikle dijital teknoloji mera­ kım da bu hobimin doğal sonucu gibi geliyor bana. Bu alandaki her gelişmeyi çok yakından izlerim ve teknolojik araçları kullanmaya gayret ederim.

Öte yandan farklı ülkeleri gez­ mekten hoşlanınm. Bu aynı za­ manda farklı kültürleri tanımamı ve mukayese yapabilmemi sağla­ maktadır. Bulabildiğim her zama­ nı bu arzumu yerine getirınek için kullanırım.

8 • KASIM & ARALIK 2014

Şimdi, yoğun çalışma tempomun bittiği bir zaman hayalim var ve

özellikle Uzak Doğu ülkelerini tanımayı

arzu ediyorum.

-M.D: Renklerin üzeri niz­ deki etkileri nelerdir, eşya lan­ nızda, giysilerinizde, arabanlZ­ da iç açıcı olduğunu düşündü­ ğünüz ya da hiç tercih etmem dediğiniz renkler var mıdır?

--A.D: Giysilerde özellikle ça­ lışma yaşamında farklı ve parlak renkleri sevmem. Genelde koyu renk, lacivert, gri, siyah elbise, beyaz ya da mavi tonlarda göm­ lek tercih ederim. Son yıllarda giysilerde kahverengi tonları ter­ cih etmiyorum. Çalışma ortamın­ da açık renklerin huzur verdiğini, çalışmayı kolaylaştırdığını düşü­ nüyorum. Kullandığım arabalarda da tercihim aynıdır.

-M.D: "Aşk" denilince,

-kapsama alanı ve türünü tayin

şahsınlZa ait olmak üzere- nasıl tanımlarsınız?

--A.D: Yukarıda bir soruda meslek aşkından bahsetmiştiniz. Gerçekten insan yaşamında aşk sözcüğü ile tanımlanan çok olgu vardır. Bir kişi, şey ya da olguya tutku ile bağlı olmak aşktır. Her insan gibi benim de hayatımda aşklar olmuştur.

-M.D: Dergimize değer

kattınız, şerellendirdiniz. ÜL­ kemiz sizin gibi ömrünü i1ime ve bilime vakfetmiş aydınlar ve uygarlığın meşalelerini elin­ de tutanlar sayesinde ayakta durmaktadır ve durmaya da devam edecektir. Daha çok sor­ mak isterdik ancak değerli za­ manınızı almanın farkındalığı ve dergi sayfamızın sınırlı oluşu söyleşimizi burada noktalamak gereğini fısıldıyor kulağımıza. Sağ olun, var olun. Bizi kabul ettiğiniz için minnet ve şük­ ranlanmlZl arz ediyor, sağlıklı ilim-bilim dolu bir ömür diliyo­ ruz efendim.