• Sonuç bulunamadı

8. Sınıf Fen Bilimleri 8'li Çöz Bitir - Getir Testleri

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "8. Sınıf Fen Bilimleri 8'li Çöz Bitir - Getir Testleri"

Copied!
6
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

FEN BİLİMLERİ / 8. SINIF / TEST - 1

Ad / Soyad :

Sınıf / No :

TEST 31

1.

1 2 Glikoz + Maya Hücreleri Glikoz + Yoğurt Bakterileri

Yukarıda verilen 1 ve 2 numaralı cam fanuslar sıcaklığın uygun olduğu bir ortama koyuluyor. Buna göre bu cam fanuslar ile ilgili aşağıdaki-lerden hangisi söylenemez?

A) Her iki cam fanusta da enerji açığa çıkar. B) Her iki cam fanusta da glikoz miktarı azalır. C) Her iki cam fanusta da oksijen miktarı

değiş-mez.

D) Her iki cam fanusta da açığa çıkan ürünler aynıdır.

2.

Karanlık Ortam Aydınlık Ortam

1 2

Yukarıdaki ortamlarda bulunan bitki ve tavuk ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Bitki besin üretir.

B) Tavuk oksijen tüketir. C) Bitki karbondioksit üretir. D) Tavuk karbondioksit üretir.

3.

Öğretmenin Koray ve Nesrin’e sorduğu soru-lar ile Koray ve Nesrin’in bu sorusoru-lara verdiği cevaplar aşağıda belirtilmiştir.

Öğretmen: Oksijenli solunum sonucunda su açığa çıkar mı?

Koray: Evet Nesrin: Hayır

Öğretmen: Oksijenli solunum kloroplastlarda mı gerçekleşir?

Koray: Evet Nesrin: Hayır

Öğretmen: Oksijenli solunum sonucunda kar-bondioksit gazı açığa çıkar mı?

Koray: Hayır Nesrin: Evet

Buna göre Koray ve Nesrin kaçar soruya doğru cevap vermiştir? Koray Nesrin A) 0 3 B) 2 1 C) 1 2 D) 3 0

4.

∞ Enerji açığa çıkar. ∞ Glikoz kullanılır. ∞ Oksijen kullanılır. Yukarıda verilen ifadelerden kaç tanesi oksi-jenli solunum, kaç tanesi oksijensiz solunum için söylenebilir? Oksijenli Oksijensiz A) 2 3 B) 3 2 C) 1 3 D) 2 2

ENERJİ DÖNÜŞÜMLERİ - 2

(2)

FEN BİLİMLERİ / 8. SINIF / TEST - 1

Ad / Soyad :

Sınıf / No :

TEST 27

EĞİK DÜZLEM - KAMA - 1

1.

Bir eğik düzlemde dengede tutulan yükün ağır-lığı ile bu yükü dengede tutan kuvvetin büyük-lüğü hangi seçenekte belirtilenler olabilir? (Sür- tünmeler ihmal edilecek.)

Yük Kuvvet

A) 90 N 60 N

B) 50 N 50 N

C) 40 N 60 N

D) 30 N 90 N

2.

Mahmut, iki farklı eğik düzlem kullanarak aynı cismi belirli yüksekliklere çıkarıyor. Bu durum-da yaptığı işler farklı, cismi yukarı çıkarabilmek için uyguladığı kuvvetler aynı oluyor. Buna göre Mahmut’un kullandığı eğik düzlemler aşağıda-kilerden hangileri olabilir? (Sürtünmeler ihmal edilecek.) 4 m 2 m K 6 m 2 m L 4 m 1 m N 6 m M 3 m A) K ve L B) L ve M C) K ve M D) M ve N

3.

l

h

Yukarıdaki eğik düzlemde

l

ve h ile belirtilen uzunluklar hangi seçenekteki gibi olursa yük daha küçük bir kuvvetle dengelenebilir?

l

h A) 4 m 2 m B) 6 m 2 m C) 2 m 1 m D) 6 m 4 m

4.

5 m 1 m N 4 m 1 m M 3 m 1 m L 2 m 1 m K

Yukarıda verilen eğik düzlemler kullanılarak özdeş cisimler 1 m yüksekliğe çıkarılıyor. Buna göre K, L, M ve N eğik düzlemlerinden hangi-sindeki cismin aldığı yol diğerlerinden daha fazladır?

(3)

FEN BİLİMLERİ / 8. SINIF / TEST - 1

MADDE VE ENDÜSTRİ

Ad / Soyad :

Sınıf / No :

4. ÜNİTE KONTROL TESTİ

1.

Özdeş kaplarda bulunan aşağıdaki sulardan hangisinin sıcaklığını 100°C’a çıkarmak için verilmesi gereken ısı daha fazladır?

A) C) D) 60°C 100 g 40°C 200 g 40°C 100 g B) 50°C 150 g

2.

Çömlek Yapılması Köftenin Kızartılması

Çikolatanın Erimesi Suyun Buharlaşması

Yukarıdaki fotoğraflarda görülen durumlardan kaç tanesi fiziksel değişimlere örnek verilebilir?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

3.

H

Al B

He

Yukarıdaki periyodik sistemdeki yerleri göste-rilen H, He, B ve Al elementleri ile ilgili aşağı-daki sorulardan hangi ikisinin cevabı aynıdır? 1. Hangi elementler aynı periyotta yer alır? 2. Hangi elementler aynı grupta yer alır? 3. Hangi elementler metaller sınıfında yer alır?

4. Hangi elementler ametal sınıfında yer alır?

A) 1 ve 3 B) 1 ve 4

C) 2 ve 3 D) 2 ve 4

4.

Madde Erime Isısı (J/g)

K 117,04

321,02 175,56 L

M

Yukarıdaki tabloda erime sıcaklığında bulunan eşit kütleli K, L ve M maddelerinin erime ısıları verilmiştir. Buna göre özdeş ısıtıcılarla aynı anda ısıtılmaya başlanan bu maddeler ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) K, L ve M maddeleri aynı anda erimeye başlar. B) Erime süresi en uzun olan madde L’dir. C) L maddesi erimeye başladığında, M

madde-sinde erime gözlenmez.

D) Maddelerin tamamını eritmek için K mad-desine verilmesi gereken ısı en azdır.

(4)

Madde ve Endüstri

5.

Sıcaklıkları farklı iki madde bir araya getirildiğinde sıcaklığı fazla olan maddeden sıcaklığı az olan maddeye doğru ısı akışı olur. Maddeler hâl değiştirmiyorsa ısı veren maddenin sıcaklığı azalır, ısı alan maddenin sıcaklığı artar. Ancak bir madde hâl değiştiriyorsa hâl değiştiren maddenin sıcaklığı sabit kalır.

Katı hâldeki K ve L maddeleri birbirlerine temas ettiriliyor. Bu durumda maddelerin sıcaklıklarının zama-na bağlı değişim grafikleri aşağıdaki gibi oluyor.

Sıcaklık (°C) K Maddesi 1 0 2 3 4 Zaman (dk) Zaman (dk) Sıcaklık (°C) L Maddesi 1 0 2 3 4

Isı alışverişi sadece K ve L maddeleri arasında gerçekleştiğine göre, bu maddelerin katı hâldeki kütleleri-nin zamana bağlı değişim grafikleri aşağıdakilerden hangisi olabilir?

Zaman (dk) Kütle (g) 0 K 4 Zaman (dk) Kütle (g) 0 L 4 Kütle (g) 0 Zaman (dk) K 4 Kütle (g) 0 Zaman (dk) L 4 Kütle (g) 0 Zaman (dk) K 4 Kütle (g) 0 Zaman (dk) L 4 Zaman (dk) Kütle (g) 0 K 4 Zaman (dk) Kütle (g) 0 L 4 A) C) B) D)

(5)

6.

Fosil yakıtların kullanılması asit yağmurlarına neden olan etkenlerdendir. Özellikle endüstri-yel faaliyetlerin ve enerji tüketiminin fazla ol- duğu yerlerde yakılan kömür ve petrol gibi fosil yakıtlardan, azot ve kükürt gazları açığa çık-maktadır. Oluşan bu gazlar bulutlardaki su bu- harıyla tepkimeye girerek sülfürik asit ve nitrik asitleri ortaya çıkarmakta ve oluşan bu asitler kar, yağmur, dolu ve sis gibi doğal olaylar so- nucunda yeryüzüne ulaşmaktadır.

Yukarıda verilen ifadeye göre Necdet, Hüseyin ve Fulya’nın sorduğu aşağıdaki sorulardan hangilerine cevap verilebilir?

Necdet: Asit yağmurlarına sebep olan gazlar nelerdir?

Hüseyin: Asit yağmurları daha çok nerelerde görülür?

Fulya: Asit yağmurları hangi yağış şekilleri ile yeryüzüne ulaşır?

A) Necdet ve Hüseyin B) Necdet ve Fulya C) Hüseyin ve Fulya D) Necdet, Hüseyin ve Fulya

7.

Kütle (g) Zaman 0 3 16 20 Z X Y 7

Yukarıda bir kimyasal tepkimede yer alan X, Y ve Z maddelerinin kütlelerinin zamana bağlı değişim grafiği verilmiştir. Buna göre aşağıda-ki ifadelerden hangisi söylenemez?

A) Kimyasal tepkimenin denklemi X + Y → Z’dir. B) 16 g X maddesi kimyasal tepkimeye girmiştir. C) 7 g Y maddesi kimyasal tepkimeye girmiştir. D) Kimyasal tepkime sonunda 20 g Z

oluş-muştur.

8.

64 0 Kütle (g) Zaman (dk) 5 O2 44 0 Kütle (g) Zaman (dk) 5 CO2 36 0 Kütle (g) 5 H2O 16 0 Kütle (g) 5 CH4 Zaman (dk) Zaman (dk)

Yukarıda bir kimyasal tepkimede yer alan mad- delerin kütlelerinin zamana bağlı değişim gra-fikleri verilmiştir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Kimyasal tepkimede kütle korunmuştur. B) Kimyasal tepkime sonucunda yeni atomlar

oluşmuştur.

C) Kimyasal tepkimeye giren maddeler CH4 ve

O2’dir.

D) Kimyasal tepkime sonucu oluşan maddeler CO2 ve H2O’dur.

9.

X Z

T

T P

Y

Yukarıda X, Y, Z, T ve P elementlerinin periyo-dik sistemdeki yerlerini gösteren kesit veril-miştir. Buna göre bu elementler ile ilgili aşağı-dakilerden hangisi söylenebilir?

A) Y’nin atom numarası en büyüktür. B) X ve Z, 1. periyotta yer alır.

C) P’nin atom numarası 2 ise T’nin atom nu-marası 1’dir.

(6)

Madde ve Endüstri

10.

Bir öğrenci, bazı maddeleri asidik ya da bazik olmasına göre aşağıdaki gibi gruplandırıyor.

1. Grup Çilek Kahve Sirke 2. Grup El Sabunu Deniz Suyu ?

Öğrencinin yaptığı bu gruplandırma doğru olduğuna göre, ? ile gösterilen yerde yazılı olan madde ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söyle-nemez?

A) Elektrik akımını iletir.

B) pH değeri 7 ile 14 arasındadır.

C) Fenolftalein damlatıldığında renk değiştir-mez.

D) Turnusol kâğıdının rengini maviye dönüş-türür.

11.

Yukarıda verilen fotoğrafta görülen durum ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangileri söylene-bilir?

1. Çayda çözünen şeker kimliğini korumuştur. 2. Fiziksel değişim gerçekleşmiştir.

3. Şeker ve çay arasında kimyasal tepkime gerçekleşmiştir. A) Yalnız 3 B) 1 ve 2 C) 1 ve 3 D) 2 ve 3

12.

H+ H+ Cl– Cl– Cl– H+ K Na+ Na+ OH– OH– OH– Na+ L

Yukarıdaki K ve L sulu çözeltilerinde belirtilen iyonlar bulunmaktadır. Bu çözeltiler ile ilgili Efe, Can, Ali ve Alp aşağıdaki ifadeleri söylüyor. Efe: K çözeltisinin pH’si 7’den küçüktür. Can: L çözeltisine fenolftalein damlatıldığında pembe renk alır.

Ali: L çözeltisi mavi turnusol kâğıdının rengini kırmızıya dönüştürür.

Alp: K çözeltisi elektrik akımını iletir, L çözeltisi elektrik akımını iletmez.

Buna göre bu öğrencilerden hangilerinin söy-lediği ifade doğrudur?

A) Efe ve Can B) Efe, Can ve Ali C) Can, Ali ve Alp D) Efe, Can, Ali ve Alp

Referanslar

Benzer Belgeler

Kola’nın (2013) araştırmasında, lise öğrencilerinin aile gelir düzeylerine göre arkadaşlık bağlılığı puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık

For these reasons, teachers’ relati- vely more learner-centered conceptions could be attributed to several factors, such as their undergraduate education, English language

The aim of this study was to determine prospective classroom teachers’ attitudes toward music in the classroom teacher education program in Turkey in terms of demographics, (a)

Tablo 4 ‘teki verilere göre, dersler işlendikten sonra uygulanan son-test analiz sonuçlarına bakıldığında işbirlikli öğrenme yönteminin uygulandığı deney grubu

According to the results of the study conducted to assess the discharge levels of principals’ supervision duties, teachers stated that principals generally performed the-

Mobil öğrenme yönetim sistemi platformunu kullanan deney grubu öğrencilerinin mobil öğrenmede özgürlüğü sorgulayan maddelere ait ön test ve son test aritmetik

Okul öncesi öğretmen adaylarının kültürel zeka düzeyleri ve çok kültürlü eğitime yönelik tutumlarının öğrenim gördükleri üniversite türüne ve farklı

“Kalıtım” kavramlarının öğretiminde uygulanan Jigsaw entegre edilmiş proble- me dayalı öğrenme ve probleme dayalı öğrenme yöntemlerinin öğrencilerin fen öğ-