Nevşehir tarım kredi kooperatifi çalışanlarının sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi, tutum ve davranış düzeyinin belirlenmesi

(1)

Özet: Bu araştırmanın amacı, Nevşehir Tarım Kredi Kooperatifi çalışanlarının sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi, tutum ve davranışlarının ölçülmesi ve bunların bazı demografik değişkenler açısından farklılaşmasını incelemektir.

Buna yönelik hazırlanan anketler, Nevşehir Tarım Kredi Kooperatifindeki 62 çalışanın katılımıyla ve yüz yüze görüşme tekniğiyle uygulanmıştır.

Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, katılımcıların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik orta düzeyde bilgiye, orta düzeyde tutuma ve yine orta düzeyde davranışa sahip oldukları görülmektedir.

Yapılan ilişki testlerinden elde edilen bulgulara göre ise,

NEVŞEHİR TARIM KREDİ KOOPERATİFİ ÇALIŞANLARININ SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMAYA YÖNELİK BİLGİ, TUTUM

VE DAVRANIŞ DÜZEYİNİN BELİRLENMESİ

NEVŞEHİR AGRICULTURE CREDIT COOPERATIVE STAFF DETERMINING THE LEVEL OF ATTITUDE, BEHAVIOR AND

INFORMATION ON SUSTAINABLE DEVELOPMENT

Ali ERBAŞI*, Şükran Güngör TANÇ**, Abdurrahman GÜMRAH***

Bu çalışma 5-7 Ekim 2017 tarihinde Kapodokya – NEVŞEHİR’de düzenlenen 22.Milletlerarası Türk Kooperatifçilik Kongresinde genişletilmiş özet olarak sunulmuş sonrasında yazarlar tarafından tekrar gözden geçirilerek ve çeşitli ilaveler yapılarak tam metne dönüştürülmüştür.

* Doç.Dr., Selçuk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme Bölümü, aerbasi@selcuk.edu.tr

** Doç.Dr., Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme Bölümü, sgungor@nevsehir.edu.tr

*** Öğr.Gör., Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Yönetim – Organizasyon Bölümü, agumrah@selcuk.edu.tr

(2)

çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyi ile tutum düzeyi ve davranış düzeyi arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki tespit edilememiştir.

Yalnızca çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyi ile davranış düzeyi arasında istatistiksel bakımdan anlamlı ve pozitif bir ilişki belirlenmiştir.

Bu ilişki dikkate alınarak çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutumlarının davranışları üzerindeki etkisini incelemek amacıyla yapılan regresyon testi bulgularına göre ise, çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutumlarının davranışları üzerinde istatistiksel açıdan anlamlı düzeyde etkisi olduğu tespit edilmiştir.

Son olarak çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi, tutum ve davranışlarının bazı demografik değişkenlerle ilişkisini inceleyebilmek için geliştirilen çeşitli hipotezler test edilmiştir.

Elde edilen bulgulara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin yaş, medeni durum, cinsiyet, çalışma pozisyonu, eğitim düzeyi, kıdem değişkenlerine göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılaşmadığı belirlenmiştir.

Ayrıca çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin ve davranış düzeylerinin bu demografik değişkenlerden yalnızca çalışma pozisyonuna göre anlamlı düzeyde farklılaştığı, bu farklılaşmanın ise yönetici ve memur pozisyonlarındaki çalışanlarda olduğu görülmüştür.

Anahtar Kelimler: Sürdürülebilir Kalkınma, Bilgi Düzeyi, Tutum Düzeyi, Davranış düzeyi

Jel Kodları: Q01, Q56

Abstract: The aim of this research is to examine the knowledge, attitudes and behaviors of the employees of Nevşehir Agricultural Credit Cooperative on sustainable development and to differentiate them in terms of some demographic variables.

(3)

The questionnaires were prepared for the participation of 62 employees in Nevsehir Agricultural Credit Cooperative and face to face interview technique.

According to the findings obtained from the relationship test, the level of knowledge and attitude towards employees’ sustainable development and work level were not found to be cognitively significant.

Only a statistically meaningful and positive relationship was found between the level of attitude of employees towards sustainable development and the level of behavior.

According to the findings of the regression test conducted to examine the effect of employees ‘attitudes towards sustainable development on the behavior of employees, it was determined that employees’ attitudes towards sustainable development were statistically significant.

Finally, several hypotheses have been tested to examine the relationship between employees’ knowledge, attitudes and behavior toward sustainable development and some demographic variables.

According to the findings, it was determined that the knowledge level of employees about sustainable development did not differ statistically according to age, marital status, gender, working position, education level, seniority variables.

Moreover, it has been observed that the attitudes and attitudes of employees towards sustainable development differ significantly from those of demographic variables only in terms of working position, and this variation is in employees in managerial positions and civil servant positions.

Key Words: Sustainable Development, Knowledge Level, Attitude Level, Behavior Level

(4)

1.GİRİŞ

Kooperatifler, kişilerin herhangi bir şeyi bireysel olarak yapamayacakları veya topluluk halinde yapmalarında fayda bulunan işleri, en iyi biçimde ve maliyetle yapmak üzere ekonomik güçlerini bir araya getirdikleri kuruluşlardır (Sayılı ve Adıgüzel, 2013:104).

Türkiye’de sayıca fazla ve tarım işletmelerinin büyük bir kısmını oluşturan aile işletmeleri eskiden olduğu gibi sadece kendi ihtiyaçlarını değil ulusal ve uluslararası ihtiyaçlar içinde üretimde bulunmaktadır.

Küçük ölçekli tarım işletmelerinin ise belirgin en önemli sorunları arasında finansman problemi gelmektedir.

İşte söz konusu işletmelerin ve çiftçilerin kredi ihtiyaçlarını karşılayabilmek, onlara en uygun maliyetle kredi kullandırmak amacıyla kurulmuş olan organizasyonlar ise Tarım Kredi Kooperatifleridir (TKK) (Demir, 2017:207).

Faaliyetlerine 1929 yılında başlayan ve Türkiye’de kooperatifçiliğin oluşmasında öncü rol oynayan TKK’lar kooperatifler arasında önemli bir yere sahiptir.

2016 yılı sonu itibariyle 1625 adet kooperatif, 1.001.418 ortak, 13 şirket ve 3 vakıf ile TKK’lar Türkiye ekonomisine büyük katkı sağlamaktadırlar (TKR, 2017:12).

Rakamlar dikkate alındığında Türkiye’nin sürdürülebilir kalkınma yolculuğunda önemli kuruluşlardan biriside TKK’lardır.

Bu önem doğrultusunda çalışmanın amacı Nevşehir Tarım Kredi Kooperatifi çalışanlarının sürdürülebilir kalkınma bilgi, tutum ve davranışlarını ölçmek ve bunların bazı demografik özellikler açısından farklılaşmasını tespit etmektir.

Çalışma dört bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm olan kavramsal çerçevede sürdürülebilir kalkınma kavramından kısaca bahsedilmiştir.

(5)

Sonrasında sürdürülebilir kalkınma konusunda literatürde yapılmış olan çalışmalara yer verilmiştir.

Çalışmanın üçüncü kısmında uygulanmış olan anketlerden elde edilen bulgular ve bunların analizine yer verilirken çalışmanın son bölümünde analiz sonucunda ulaşılan bulgular yorumlanmıştır.

2.KAVRAMSAL ÇERÇEVE

Sürdürülebilir kalkınma kavramı, çevre sorunları, sosyal– ekonomik konular, yoksulluk, eşitsizlik ve insanlığın sağlıklı bir gelecek kaygısı konuları arasındaki ilişkilerin farkındalığının artmasının bir sonucu olarak ortaya çıkmıştır.

Kavram özellikle çevre ve sosyal-ekonomik konular arasında güçlü bir bağlantı kurmaktadır.

Terim tüm dünyada yankı bulacak şekilde ilk olarak 1980’de resmi adıyla Dünya Çevre ve Kalkınma Komisyonu (World Commission on Environment and Development) olarak bilinen Brundtland Komisyonu’nun yayınlamış olduğu “Ortak Geleceğimiz” (Our Common Future) adlı raporda kullanılmıştır.

Raporda sürdürülebilir kalkınma “Bugünün ihtiyaçlarının, gelecek nesillerin ihtiyaçlarını karşılama kabiliyetinden ödün vermeksizin karşılanması” şeklinde tanımlanmıştır (WCED, 1987: 43).

Kavramın temelinde bir takım çevresel konularla ilgili artan endişeleri, sosyal ve ekonomik konularla birleştirme olgusu yatmaktadır. Bu durum sürdürülebilir kalkınmanın, mevcut ve gelecekteki insanlık için temel zorlukları giderme potansiyeline sahip olmasından kaynaklanmaktadır (Hopwood ve diğ., 2005:38).

Sürdürülebilir kalkınma kavramına olan ilginin artması, insanlığın doğayla arasında olan ilişkinin önemini anladığını gösteren bir işarettir (Giddings ve diğ., 2002:188).

Ayrıca sürdürülebilir kalkınma, insanlığın karşılaştığı veya karşılaşması muhtemel sorunları bütünlük perspektifiyle ele almakta,

(6)

kişilerin iyilik halini ekonomik ve sosyal açıdan artırmayı hedeflemektedir (Özmete ve Akgül Gök, 2015: 130).

Sürdürülebilir kalkınma kavramı bünyesinde ekonomik, çevresel ve sosyal boyutları barındırmaktadır.

Bu bağlamda aşağıda Şekil-1 sürdürülebilir kalkınmanın alt boyutlarını göstermektedir.

Sürdürülebilir kalkınmanın alt boyutlarından olan ekonomik sürdürülebilirlik, sermayenin korunması ve bozulmasının engellenmesi şeklinde tanımlanmaktadır (Goodland, 2002:2).

Sürdürülebilir kalkınmanın çevresel boyutu ise ekosistemlerin sağlığından ödün vermeksizin insan ihtiyaçlarının karşılanması olarak ifade edilmektedir (Morelli, 2011:2).

Sosyal sürdürülebilirlik ise, topluluklar içerisinde yaşamı iyileştiren bir koşul ve bu koşulları sağlayabilen topluluklardaki bir süreç olarak ifade edilmektedir.

Tanımlar birlikte ele alındığında sürdürülebilir kalkınmanın bütünlük arz ettiği söylenebilir.

Kaynak: (Bilgili, 2017: 563)

(7)

Dolaysıyla kar amacı gütsün yada gütmesin bir ülkedeki kurum ve kuruluşlar sürdürülebilir kalkınma sürecinde kendi üzerlerine düşen görev ve sorumlulukları yerine getirmeleri halinde sürdürülebilir kalkınma hedeflerine ulaşabileceklerdir.

3.LİTERATÜR TARAMASI

Yerli ve yabancı literatürde sürdürülebilir kalkınma konusunda yapılan çok sayıda çalışma bulunmaktadır.

Sürdürülebilir kalkınma kavramının çok geniş kapsamlı olmasından dolayı farklı bilim dallarında ve alanlarda sürdürülebilir kalkınmayla ilgili çeşitli araştırmalar yapılmıştır.

Çalışmanın bu kısmında yerli ve yabancı literatürde sürdürülebilir kalkınma konusunda yapılmış çalışmaların bir kısmına yer verilmiştir.

(Yıldız ve diğ., 2017) çalışmalarında 48-66 aylık çocukların sürdürülebilir kalkınmaya ilişkin bakış açılarını, ebeveynlerinin ve öğretmenlerinin tutumlarını tespit etmeye çalışmışlardır.

Ayrıca çalışmada evlerde ebeveynler tarafından okullarda ise öğretmenler tarafından sürdürülebilir kalkınmaya yönelik gerçekleştirilen etkinlikler tespit edilmeye çalışılmıştır.

Çalışmada katılımcı örneklem yöntemi kullanılarak vaka çalışması gerçekleştirilmiştir.

Örneklem kapsamına alınan çocukların sürdürülebilir kalkınmanın temel boyutları olan çevresel, ekonomik ve sosyal-kültürel konuları hakkında görüş bildirdikleri, ihtiyaç duymadıkları zaman su ve elektrik kullanmamaya özen gösterdikleri, çevrelerinde yaşayan hayvanlara ilgi gösterdikleri ve geri dönüşüme dikkat ettikleri tespit edilmiştir.

(Demirbaş, 2015) çalışmasında öğretmen adaylarının sürdürülebilir kalkınma farkındalık düzeylerini belirlemiştir.

(8)

farklı bölümlerde okuyan 504 öğrenciye yazar tarafından geliştirilen sürdürülebilir kalkınma farkındalık ölçeği uygulanmıştır.

Çalışma sonucunda öğretmen adaylarının bölümlere göre sürdürülebilir kalkınma farkındalık düzeyleri “çevresel etik” ve “toplumsal-sosyal” faktörleri ve toplam puanları açısından “yüksek”, “çevresel ekonomik” faktöründe “orta” düzeydedir.

Bölümlere göre öğretmen adaylarının sürdürülebilir kalkınma farkındalık düzeyleri hem toplam puan hem de “çevresel etik” ve “çevresel ekonomik” faktörleri açısından anlamlı düzeyde farklılaşmaktadır. Buna karşılık “toplumsal-sosyal” faktörü açısından bölümlere göre anlamlı bir farklılaşma yoktur.

Cinsiyetleri bakımından öğretmen adaylarının sürdürülebilir kalkınma farkındalıklarına ilişkin düzeyleri hem toplam, hem de tüm faktörler açısından anlamlı bir farklılaşma göstermemiştir.

(Çelik, 2006) sürdürülebilirlik kavramını sağlık açısından ele alırken, (Ar ve Çelik Uğuz, 2017) turizm açısından, (Kanberoğlu ve Kara, 2016) finans açısından, (Güney, 2016) yönetişim açısından, (Sağdıç ve Şahin, 2015) eğitim açısından, (Altınöz, 2015) kamu maliyesi açısından, (Güney, 2014) iktisat açısından, (Bilgili, 2017) ekonomik, ekolojik ve sosyal boyutları açısından, ele almışlardır.

Yine (Saraç ve Alptekin, 2017) Türkiye’deki illerin sürüdürülebilir kalkınma sıralamasını yaparken, (Aliyev ve Aslanlı, 2015) İslam Ülkeleri’nin sürdürülebilir kalkınma performansını (Bayraç ve Çemrek, 2013) ise sürdürülebilir kalkınma göstergelerini kullanılarak sürdürülebilir kalkınma skoru geliştirmişlerdir.

(Mamur ve Köksal, 2016) Görsel Sanatlar, (Tomal ve Kaya, 2011) Sosyal Bilgiler dersi öğretim programlarının, (Hiller ve Reichhart, 2017) ise sivil toplum eğitimi öğretmenlerinin sürdürülebilir kalkınma motivasyonlarını incelemişlerdir.

(Kocaoğlu, 2015) yerel sürdürülebilir kalkınma üzerinde kent konseylerinin etkisini, (Bagaeen, 2016) Ortadoğu’da sürdürülebilir kalkınmanın kentsel gelişime etkisini, (Özmete ve Akgül Gök, 2015)

(9)

sürdürülebilir kalkınma için sosyal inovasyon ve sosyal hizmet ilişkisini incelemişlerdir.

(Nasır, 2012) Türkiye’de yükseköğretim politika ve stratejileri açısından (Chukwu ve diğ., 2017) Nijerya’da üniversitelerin sürdürülebilir kalkınma eğitimindeki rolünü, (Özünel, 2013) ise sürdürülebilir kalkınmayı uluslararası sözleşmeler açısından incelemişlerdir.

(Ada Altun ve Kılıç, 2014) sürdürülebilir kalkınmayı sürdürülebilir bankacılık açısından, (Filipovska, 2017) sürdürülebilir bankacılık iş modellemisi açısından (Tandoğan ve Özyurt, 2013) ise bankacılık sektöründeki ekonomik büyümenin sürdürülebilir ekonomik kalkınma üzerindeki etkisi açısından incelemiştir.

(Bayrak, 2012) ve (Kaypak, 2015) sürdürülebilir kalkınmayı çevre açısından, (Darıcı, 2015) yavaş şehir stratejisi açısından (Yıldırım ve Uğuz, 2015) ve (Engin ve Eker, 2013) kurumsal sosyal sorumluluk açısından, (Pezikoğlu, 2015) sürdürülebilir tarım ve kırsal kalkınma açısından incelemişlerdir.

4.ARAŞTIRMANIN METODOLOJİSİ

4.1.Araştırmanın Amacı

Bu araştırmanın amacı, Nevşehir Tarım Kredi Kooperatifi çalışanlarının sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi, tutum ve davranışlarının ölçülmesi ve bunların bazı demografik değişkenler açısından farklılaşmasını incelemektir.

Bu amaca ulaşabilmek için aşağıdaki araştırma soruları geliştirilmiştir:

-Nevşehir Tarım Kredi Kooperatifi çalışanlarının sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi, tutum ve davranış düzeyi nedir?

-Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi, tutum ve davranış düzeyleri arasındaki ilişki nasıldır?

(10)

-Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi, tutum ve davranışlarının bazı demografik değişkenlerle ilişkisi nedir?

4.2.Araştırmanın Kapsamı

Araştırmada evren ve örneklem ayrımına gidilmemiş olup tamsayım tekniği kullanılmış ve Nevşehir Tarım Kredi Kooperatifi çalışanlarının tamamına ulaşılmaya çalışılmıştır.

Anketlerin uygulamasının yapıldığı Temmuz 2017 tarihinde işyerinde bulunan tüm personele anketler dağıtılmıştır.

Aynı gün içerisinde anketler geri toplanmış olup bu aşamada gönüllülük esası uygulanmıştır.

Araştırmanın bu evren dahilinde yapılmasının sebebi, sürdürülebilir kalkınmaya yönelik çalışmalar yapan bir kurum olması ve kurum yönetiminin akademik çalışmalara verdiği destektir.

Bu bağlamda 62 adet anketin geri dönüşümü sağlanmış olup analizlere devam edilmiştir.

Araştırmaya katılan örneklemin demografik özelliklerine bakıldığında, katılımcıların %38,7’sinin 31-40 yaş aralığında, %25,8’inin 20-30 yaş aralığında, %25,8’inin 41-50 yaş aralığında olduğu tespit edilmiştir.

Katılımcıların %80,6’sı erkek, %77,4’ü evli, %50’si memur, %25,8’i işçi, %19.4’ü yönetici, %38,7’si lisans mezunu, %21’i lise mezunu, %12,9’u önlisans mezunudur.

Ayrıca çalışanların %35,5’i 1-5 yıl, %29’u 6-10 yıl ve %21’i 11-15 yıl arasında deneyime/kıdeme sahiptir.

Katılımcıların demografik özelliklerine ilişkin detaylı bilgiler Tablo 1’de gösterilmiştir.

(11)

4.3.Veri Analizi

Araştırmada, katılımcıların demografik özelliklerinin sınıflandırılması için bazı merkezi eğilim ölçülerinden (frekans ve yüzde dağılımları), çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi, tutum ve davranış düzeylerini ölçebilmek için temel belirleyici istatistiklerden (ortalama ve standart sapma), çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi, tutum ve davranış düzeyleri arasındaki

Tablo 1. Katılımcıların Demografik Özellikleri (n=62)

Yaş n % 20-30 31-40 41-50 51-60 60 ve üzeri 16 24 16 4 2 25,8 38,7 25,8 6,5 3,2 Cinsiyet n % Kadın Erkek 12 50 19,4 80,6 Medeni Durum n % Evli Bekar 48 14 77,4 22,6 Pozisyon n % İşçi Memur Yönetici Diğer 16 31 12 3 25,8 50,0 19,4 4,8 Öğrenim Düzeyi n % İlkokul Ortaöğretim Lise Ön lisans Lisans Lisansüstü 5 6 13 8 24 6 8,1 9,7 21,0 12,9 38,7 9,7 Kıdem n % 1-5 Yıl 6 - 10 Yıl 11 - 15 Yıl 15 Yıl ve Üzeri 22 18 13 9 35,5 29,0 21,0 14,5 4.3.Veri Analizi

Araştırmada, katılımcıların demografik özelliklerinin sınıflandırılması için bazı merkezi eğilim ölçülerinden (frekans ve yüzde dağılımları), çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi, tutum ve davranış düzeylerini ölçebilmek için temel belirleyici istatistiklerden (ortalama ve standart sapma), çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi, tutum ve davranış düzeyleri arasındaki ilişkileri inceleyebilmek için korelasyon ve regresyon testlerinden, bu düzeyler ile çalışanların bazı demografik özellikleri arasındaki ilişkileri inceleyebilmek için farklılaşma testlerinden faydalanılmıştır. Anketlerden elde edilen verilerin analizinde SPSS 21.0 programı kullanılmıştır.

(12)

ilişkileri inceleyebilmek için korelasyon ve regresyon testlerinden, bu düzeyler ile çalışanların bazı demografik özellikleri arasındaki ilişkileri inceleyebilmek için farklılaşma testlerinden faydalanılmıştır.

Anketlerden elde edilen verilerin analizinde SPSS 21.0 programı kullanılmıştır.

4.4.Veri Toplama Aracının Geliştirilmesi

Araştırmada veri toplama aracı olarak anket tekniğinden faydalanılmış ve 4 bölümden oluşan bir anket tasarlanmıştır.

Anketin birinci bölümünde çalışanlara ait 6 demografik soruya yer verilmiştir.

Anketin ikinci bölümünde çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerini ölçmeye yönelik 15 soru, üçüncü bölümünde çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerini ölçmeye yönelik 15 soru ve dördüncü bölümde çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik davranış düzeylerini ölçmeye yönelik 15 soru yöneltilmiştir.

Araştırmada kullanılan ve 4 bölümden oluşan bu anket, (Michalos ve diğ., 2009) tarafından geliştirilen anketin araştırmacılar tarafından Türkçe’ye çevrilerek kullanılmış halidir.

5.BULGULAR

Araştırmada kullanılan ölçeklerin geçerliliğini test edebilmek için, öncelikle üç ölçeğe ayrı ayrı açıklayıcı faktör analizi uygulanmıştır. Veri setinin uygunluğuna ilişkin yapılan KMO testi sonucu çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi ölçeği için 0,697, sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum ölçeği için 0,662 ve sürdürülebilir kalkınmaya yönelik davranış ölçeği için 0,644 olarak belirlenmiştir.

Ayrıca Bartlett testi, her üç ölçek için istatistiksel açıdan anlamlı sonuçlanmış ve sıfır hipotezleri reddedilmiştir.

Katılımcıların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi, tutum ve davranış düzeyi ortalamaları incelendiğinde, orta düzeyde bilgiye

(13)

45

(x=3,2555), orta düzeyde tutuma (x=3,1345) ve yine orta düzeyde davranış düzeyine (x=3,2903) sahip oldukları görülmektedir.

Araştırmada kullanılan ölçeklere ait korelasyon bulguları ve Cronbach Alfa değerleri Tablo 2’de verilmiştir. Elde edilen güvenilirlik katsayıları, ölçeklerin iç tutarlılıklarının yeterli düzeyde olduğunu göstermektedir.

Tablo 2. Değişkenler arası Korelasyon Matrisi ve Cronbach Alfa Değerleri Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Bilgi Düzeyi Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Düzeyi Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Davranış Düzeyi Sürdürülebilir Kalkınmaya

Yönelik Bilgi Düzeyi ,649

Sürdürülebilir Kalkınmaya

Yönelik Tutum Düzeyi ,159 ,677

Yönelik Davranış Düzeyi ,219 ,333** ,723

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Pearson korelasyon analizi bulgularına göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyi ile tutum düzeyi (r=0,159; p=0,217) ve davranış düzeyi (r=0,219; p=0,088) arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki tespit edilememiştir. Yalnızca çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyi ile davranış düzeyi (r=0,333; p=0,008) arasında istatistiksel bakımdan anlamlı ve pozitif bir ilişki bulunduğu görülmektedir. Bu bağlamda geliştirilen “H1. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri ile tutum düzeyleri arasında ilişki vardır.” ve “H2. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri ile davranış düzeyleri arasında ilişki vardır.” hipotezleri reddedilmiş, “H3. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri ile davranış düzeyleri arasında ilişki vardır.” hipotezi kabul edilmiştir. Bu ilişki dikkate alınarak çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutumlarının davranışları üzerindeki etkisini incelemek amacıyla regresyon testi yapılmış ve elde edilen bulgular Tablo 3’te gösterilmiştir.

Tablo 3. Çalışanların Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutumlarının Davranışları Üzerindeki Etkisine Yönelik Regresyon Testi Bağımlı Değişken R2 Bağımsız Değişken B Std. Hata t p F Davranış 0,111 Tutum 0,333 0,174 2,732 0,008 7,463

Pearson korelasyon analizi bulgularına göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyi ile tutum düzeyi (r=0,159; p=0,217) ve davranış düzeyi (r=0,219; p=0,088) arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki tespit edilememiştir.

Yalnızca çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyi ile davranış düzeyi (r=0,333; p=0,008) arasında istatistiksel bakımdan anlamlı ve pozitif bir ilişki bulunduğu görülmektedir.

Bu bağlamda geliştirilen “H1. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri ile tutum düzeyleri arasında ilişki vardır.” ve “H2. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik

(14)

Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi,2017,52 Özel sayı

Third Sector Social Economic Review,2017,52rd Special edition

bilgi düzeyleri ile davranış düzeyleri arasında ilişki vardır.” hipotezleri reddedilmiş, “H3. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri ile davranış düzeyleri arasında ilişki vardır.” hipotezi kabul edilmiştir.

Bu ilişki dikkate alınarak çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutumlarının davranışları üzerindeki etkisini incelemek amacıyla regresyon testi yapılmış ve elde edilen bulgular Tablo 3’te gösterilmiştir.

Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Bilgi Düzeyi Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Düzeyi Kalkınmaya Yönelik Davranış Düzeyi Sürdürülebilir Kalkınmaya

Yönelik Bilgi Düzeyi ,649

Yönelik Tutum Düzeyi ,159 ,677

Yönelik Davranış Düzeyi ,219 ,333** ,723

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Pearson korelasyon analizi bulgularına göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyi ile tutum düzeyi (r=0,159; p=0,217) ve davranış düzeyi (r=0,219; p=0,088) arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki tespit edilememiştir. Yalnızca çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyi ile davranış düzeyi (r=0,333; p=0,008) arasında istatistiksel bakımdan anlamlı ve pozitif bir ilişki bulunduğu görülmektedir. Bu bağlamda geliştirilen “H1. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri ile tutum düzeyleri arasında ilişki vardır.” ve “H2. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri ile davranış düzeyleri arasında ilişki vardır.” hipotezleri reddedilmiş, “H3. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri ile davranış düzeyleri arasında ilişki vardır.” hipotezi kabul edilmiştir. Bu ilişki dikkate alınarak çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutumlarının davranışları üzerindeki etkisini incelemek amacıyla regresyon testi yapılmış ve elde edilen bulgular Tablo 3’te gösterilmiştir.

Tablo 3. Çalışanların Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutumlarının Davranışları Üzerindeki Etkisine Yönelik Regresyon Testi Bağımlı Değişken R 2 Bağımsız Değişken B Std. Hata t p F Davranış

Düzeyi 0,111 Tutum Düzeyi 0,333 0,174 2,732 0,008 7,463

Tablo 3’ten elde edilen bulgular incelendiğinde çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutumlarının davranışları üzerinde istatistiksel açıdan anlamlı düzeyde etkisi olduğu tespit edilmiştir (p<0,05).

Bu bağlamda geliştirilen “H4. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutumlarının davranışları üzerinde etkisi vardır.” hipotezi kabul edilmiştir.

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi, tutum ve davranışlarının bazı demografik değişkenlerle ilişkisini inceleyebilmek için çeşitli hipotezler geliştirilmiştir.

Bu bağlamda çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin H5a) yaşa, H5b) medeni duruma, H5c) cinsiyete, H5d) pozisyona, H5e) eğitim düzeyine, H5f) kıdeme göre farklılaşıp farklılaşmadığı test edilmiştir.

Ayrıca çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin H6a) yaşa, H6b) medeni duruma, H6c) cinsiyete, H6d) pozisyona, H6e) eğitim düzeyine, H6f) kıdeme göre farklılaşıp farklılaşmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Son olarak, çalışanların

Tablo 3. Çalışanların Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutumlarının Davranışları Üzerindeki Etkisine Yönelik Regresyon Testi

(15)

Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi,2017,52 Özel sayı Third Sector Social Economic Review,2017,52rd Special edition

sürdürülebilir kalkınmaya yönelik davranış düzeylerinin H7a) yaşa, H7b) medeni duruma, H7c) cinsiyete, H7d) pozisyona, H7e) eğitim düzeyine, H7f) kıdeme göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir.

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin yaşa göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 4’te görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri, yaşlarına göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir.

Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H5a. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri yaşa göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 4. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Bilgi Düzeyinin Yaşa Göre Farklılaşması

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin medeni duruma göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır.

Tablo 5’te görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri, medeni durumlarına göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir.

Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H5b. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri medeni duruma göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için bağımsız

geliştirilen “H4. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutumlarının davranışları üzerinde etkisi vardır.” hipotezi kabul edilmiştir.

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi, tutum ve davranışlarının bazı demografik değişkenlerle ilişkisini inceleyebilmek için çeşitli hipotezler geliştirilmiştir. Bu bağlamda çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin H5a) yaşa, H5b) medeni duruma, H5c) cinsiyete, H5d) pozisyona, H5e) eğitim düzeyine, H5f) kıdeme göre farklılaşıp farklılaşmadığı test edilmiştir. Ayrıca çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin H6a) yaşa, H6b) medeni duruma, H6c) cinsiyete, H6d) pozisyona, H6e) eğitim düzeyine, H6f) kıdeme göre farklılaşıp farklılaşmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Son olarak, çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik davranış düzeylerinin H7a) yaşa, H7b) medeni duruma, H7c) cinsiyete, H7d) pozisyona, H7e) eğitim düzeyine, H7f) kıdeme göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir.

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin yaşa göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 4’te görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri, yaşlarına göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H5a. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri yaşa göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 4. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Bilgi Düzeyinin Yaşa Göre Farklılaşması

Kareler

Toplamı Sd Ortalaması Kareler F p

Bilgi Düzeyi

Gruplar arası ,277 4 ,069

1,555 0,199 Grup içi 2,538 57 ,045

Toplam 2,815 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin medeni duruma göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek

(16)

48 Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi,2017,52 Özel sayı

Third Sector Social Economic Review,2017,52rd Special edition

Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H5b. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri medeni duruma göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 5. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Bilgi Düzeyinin Medeni Duruma Göre Farklılaşması

Kareler

Bilgi Düzeyi

,970 0,329 Grup içi 2,770 60 ,046

Toplam 2,815 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için bağımsız örneklem t testi yapılmıştır. Tablo 6’da görülen sonuçlara göre erkeklerin sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin kadınlardan daha yüksek olduğu, ancak bu farklılığın istatistiksel açıdan anlamlı olmadığı tespit edilmiştir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H5c. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri cinsiyete göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 6. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Bilgi Düzeyinin Cinsiyete Göre Farklılaşması

Bilgi Düzeyi N _X t p

Erkek 50 3,4445

1,368 0,177

Kadın 12 3,21

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin çalıştıkları pozisyona göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 7’de görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri, çalıştıkları pozisyona göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H5d. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri çalıştıkları pozisyona göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri, medeni durumlarına göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H5b. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri medeni duruma göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 5. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Bilgi Düzeyinin Medeni Duruma Göre Farklılaşması

Kareler

Bilgi Düzeyi

,970 0,329 Grup içi 2,770 60 ,046

Toplam 2,815 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için bağımsız örneklem t testi yapılmıştır. Tablo 6’da görülen sonuçlara göre erkeklerin sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin kadınlardan daha yüksek olduğu, ancak bu farklılığın istatistiksel açıdan anlamlı olmadığı tespit edilmiştir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H5c. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri cinsiyete göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 6. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Bilgi Düzeyinin Cinsiyete Göre Farklılaşması

Bilgi Düzeyi N _X t p

Erkek 50 3,4445

1,368 0,177

Kadın 12 3,21

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin çalıştıkları pozisyona göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 7’de görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri, çalıştıkları pozisyona göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H5d. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri çalıştıkları pozisyona göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

örneklem testi yapılmıştır.

Tablo 6’da görülen sonuçlara göre erkeklerin sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin kadınlardan daha yüksek olduğu, ancak bu farklılığın istatistiksel açıdan anlamlı olmadığı tespit edilmiştir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H5c. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri cinsiyete göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 6. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Bilgi Düzeyinin Cinsiyete Göre Farklılaşması

Tablo 5. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Bilgi Düzeyinin Medeni Duruma Göre Farklılaşması

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin çalıştıkları pozisyona göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır.

Tablo 7. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Bilgi Düzeyinin Çalıştıkları Pozisyona Göre Farklılaşması

Tablo 7. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Bilgi Düzeyinin Çalıştıkları Pozisyona Göre Farklılaşması

Kareler

Bilgi Düzeyi

,381 ,767 Grup içi 2,761 58 ,048

Toplam 2,815 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin eğitim düzeylerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 8’de görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri, eğitim düzeylerine göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H5e. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri eğitim düzeylerine göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 8. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Bilgi Düzeyinin Eğitim Düzeyine Göre Farklılaşması

Kareler

Bilgi Düzeyi

1,000 ,427 Grup içi 2,585 56 ,046

Toplam 2,815 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin kıdemlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 9’da görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri, kıdemlerine

(17)

Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi,2017,52 Özel sayı Third Sector Social Economic Review,2017,52rd Special edition

7’de görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri, çalıştıkları pozisyona göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H5d. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri çalıştıkları pozisyona göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin eğitim düzeylerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır.

Tablo 8’de görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir

Tablo 8. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Bilgi Düzeyinin Eğitim Düzeyine Göre Farklılaşması

kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri, eğitim düzeylerine göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir.

Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H5e. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri eğitim düzeylerine göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin kıdemlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır.

Tablo 9’da görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri, kıdemlerine göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H5f. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri kıdemlerine göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Kareler

Bilgi Düzeyi

,381 ,767 Grup içi 2,761 58 ,048

Toplam 2,815 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin eğitim düzeylerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 8’de görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri, eğitim düzeylerine göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H5e. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri eğitim düzeylerine göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 8. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Bilgi Düzeyinin Eğitim Düzeyine Göre Farklılaşması

Kareler

Bilgi Düzeyi

1,000 ,427 Grup içi 2,585 56 ,046

Toplam 2,815 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeylerinin kıdemlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 9’da görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri, kıdemlerine göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H5f. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik bilgi düzeyleri kıdemlerine göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

(18)

Tablo 9. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Bilgi Düzeyinin Kıdemlerine Göre Farklılaşması

Kareler

Bilgi Düzeyi

1,654 ,187 Grup içi 2,593 58 ,045

Toplam 2,815 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin yaşa göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 10’da görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri, yaşlarına göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H6a. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri yaşa göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 10. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Düzeyinin Yaşa Göre Farklılaşması

Kareler

Tutum Düzeyi

,858 ,495 Grup içi 1,156 57 ,020

Toplam 1,225 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin medeni duruma göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 11’de görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri, medeni durumlarına göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H6b. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri medeni duruma göre

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin yaşa göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu

Tablo 9. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Bilgi Düzeyinin Kıdemlerine Göre Farklılaşması

varyans analizi yapılmıştır.

Tablo 10’da görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri, yaşlarına göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir.

Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H6a. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri yaşa göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 10. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Düzeyinin Yaşa Göre Farklılaşması

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin medeni duruma göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır.

Tablo 11’de görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri, medeni durumlarına göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir.

Tablo 9. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Bilgi Düzeyinin Kıdemlerine Göre Farklılaşması

Kareler

Bilgi Düzeyi

1,654 ,187 Grup içi 2,593 58 ,045

Toplam 2,815 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin yaşa göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 10’da görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri, yaşlarına göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H6a. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri yaşa göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 10. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Düzeyinin Yaşa Göre Farklılaşması

Kareler

Tutum Düzeyi

,858 ,495 Grup içi 1,156 57 ,020

Toplam 1,225 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin medeni duruma göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 11’de görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri, medeni durumlarına göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H6b. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri medeni duruma göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

(19)

51

Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H6b. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri medeni duruma göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 11. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Düzeyinin Medeni Duruma Göre Farklılaşması

Tablo 11. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Düzeyinin Medeni Duruma Göre Farklılaşması

Kareler

Tutum Düzeyi

,918 ,342 Grup içi 1,207 60 ,020

Toplam 1,225 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için bağımsız örneklem t testi yapılmıştır. Tablo 12’de görülen sonuçlara göre kadınların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin erkeklerden daha yüksek olduğu, ancak bu farklılığın istatistiksel açıdan anlamlı olmadığı tespit edilmiştir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H6c. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri cinsiyete göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 12. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Düzeyinin Cinsiyete Göre Farklılaşması

Tutum Düzeyi N _X t p

Erkek 50 3,11

1,109 0,272

Kadın 12 3,236

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin çalıştıkları pozisyona göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 13’te görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri, çalıştıkları pozisyona göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H6d. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri çalıştıkları pozisyona göre farklılaşmaktadır.” hipotezi kabul edilmiştir. Farklılaşmanın hangi çalışma pozisyonlarında olduğunu incelemek için yapılan LSD Scheffe testi sonuçlarına göre, yöneticilerde ve memurlarda sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyinin diğer pozisyonlardaki çalışanlara göre farklı olduğu belirlenmiştir.

Tablo 11. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Düzeyinin Medeni Duruma Göre Farklılaşması

Kareler

Tutum Düzeyi

,918 ,342 Grup içi 1,207 60 ,020

Toplam 1,225 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için bağımsız örneklem t testi yapılmıştır. Tablo 12’de görülen sonuçlara göre kadınların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin erkeklerden daha yüksek olduğu, ancak bu farklılığın istatistiksel açıdan anlamlı olmadığı tespit edilmiştir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H6c. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri cinsiyete göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 12. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Düzeyinin Cinsiyete Göre Farklılaşması

Tutum Düzeyi N _X t p

Erkek 50 3,11

1,109 0,272

Kadın 12 3,236

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin çalıştıkları pozisyona göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 13’te görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri, çalıştıkları pozisyona göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H6d. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri çalıştıkları pozisyona göre farklılaşmaktadır.” hipotezi kabul edilmiştir. Farklılaşmanın hangi çalışma pozisyonlarında olduğunu incelemek için yapılan LSD Scheffe testi sonuçlarına göre, yöneticilerde ve memurlarda sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyinin diğer pozisyonlardaki çalışanlara

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için bağımsız örneklem t testi yapılmıştır.

Tablo 12’de görülen sonuçlara göre kadınların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin erkeklerden daha yüksek olduğu, ancak bu farklılığın istatistiksel açıdan anlamlı olmadığı tespit edilmiştir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H6c. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri cinsiyete göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 12. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Düzeyinin Cinsiyete Göre Farklılaşması

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin çalıştıkları pozisyona göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 13’te görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri, çalıştıkları pozisyona göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H6d. Çalışanların

(20)

52

sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri çalıştıkları pozisyona göre farklılaşmaktadır.” hipotezi kabul edilmiştir. Farklılaşmanın hangi çalışma pozisyonlarında olduğunu incelemek için yapılan LSD Scheffe testi sonuçlarına göre, yöneticilerde ve memurlarda sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyinin diğer pozisyonlardaki çalışanlara göre farklı olduğu belirlenmiştir.

Tablo 13. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Düzeyinin Çalıştıkları Pozisyona Göre Farklılaşması

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin eğitim düzeylerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır.

Tablo 14’te görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri, eğitim düzeylerine göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H6e. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri eğitim düzeylerine göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 14. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Düzeyinin Eğitim Düzeyine Göre Farklılaşması

Tablo 13. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Düzeyinin Çalıştıkları Pozisyona Göre Farklılaşması

Kareler

Tutum Düzeyi

3,805 ,015 Grup içi 1,024 58 ,018

Toplam 1,225 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin eğitim düzeylerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 14’te görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri, eğitim düzeylerine göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H6e. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri eğitim düzeylerine göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 14. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Düzeyinin Eğitim Düzeyine Göre Farklılaşması

Kareler

Tutum Düzeyi

2,216 ,065 Grup içi 1,023 56 ,018

Toplam 1,225 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin kıdemlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 15’te görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri, kıdemlerine göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H6f. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri kıdemlerine göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 13. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Düzeyinin Çalıştıkları Pozisyona Göre Farklılaşması

Kareler

Toplamı Sd Ortalaması Kareler F p Tutum Düzeyi

3,805 ,015

Grup içi 1,024 58 ,018

Toplam 1,225 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin eğitim düzeylerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 14’te görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri, eğitim düzeylerine göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H6e. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri eğitim düzeylerine göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 14. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Düzeyinin Eğitim Düzeyine Göre Farklılaşması

Kareler

Toplamı Sd Ortalaması Kareler F p Tutum Düzeyi

2,216 ,065

Grup içi 1,023 56 ,018

Toplam 1,225 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin kıdemlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 15’te görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri, kıdemlerine göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H6f. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri kıdemlerine göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

(21)

53

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeylerinin kıdemlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır.

Tablo 15’te görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri, kıdemlerine göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir.

Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H6f. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri kıdemlerine göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 15. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Düzeyinin Kıdemlerine Göre Farklılaşması

Tablo 15. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Düzeyinin Kıdemlerine Göre Farklılaşması

Kareler

Tutum Düzeyi

,598 ,619 Grup içi 1,188 58 ,020

Toplam 1,225 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik davranış düzeylerinin yaşa göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 16’da görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri, yaşlarına göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H7a. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik davranış düzeyleri yaşa göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 16. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Davranış Düzeyinin Yaşa Göre Farklılaşması

Kareler

Davranış Düzeyi

,031 ,998 Grup içi 2,492 57 ,044

Toplam 2,497 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik davranış düzeylerinin medeni duruma göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 17’de görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik davranış düzeyleri, medeni durumlarına göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H7b. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik davranış düzeyleri medeni duruma göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Kareler

Tutum Düzeyi

,598 ,619 Grup içi 1,188 58 ,020

Toplam 1,225 61

Kareler

,031 ,998 Grup içi 2,492 57 ,044

Toplam 2,497 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik davranış düzeylerinin medeni duruma göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 17’de görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik davranış düzeyleri, medeni durumlarına göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H7b. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik davranış düzeyleri medeni duruma göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik davranış düzeylerinin yaşa göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır.

Tablo 16’da görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum düzeyleri, yaşlarına göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir.

Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H7a. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik davranış düzeyleri yaşa göre farklılaşmaktadır.” hipotezi reddedilmiştir.

Tablo 16. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Davranış Düzeyinin Yaşa Göre Farklılaşması

Kareler

Tutum Düzeyi

,598 ,619 Grup içi 1,188 58 ,020

Toplam 1,225 61

Kareler

,031 ,998 Grup içi 2,492 57 ,044

Toplam 2,497 61

Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik davranış düzeylerinin medeni duruma göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit edebilmek için tek boyutlu varyans analizi yapılmıştır. Tablo 17’de görülen sonuçlara göre çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik davranış düzeyleri, medeni durumlarına göre istatistiksel açıdan anlamlı farklılık göstermemektedir. Bu bağlamda geliştirilmiş olan “H7b. Çalışanların sürdürülebilir kalkınmaya yönelik davranış düzeyleri medeni duruma