Elektrik konusunun proje şeklinde anlatımı konusunda çok güzel bir sunu

(1)

PROJENİN ADI

KOLAY ELEKTRİK KOLAY ELEKTRİK

(2)

• İL ADI:ZONGULDAKİL ADI:ZONGULDAK • OKUL:ÜZÜLMEZ İÖOOKUL:ÜZÜLMEZ İÖO

• HAZIRLAYAN ÖĞRENCİLER:HAZIRLAYAN ÖĞRENCİLER:

KÜBRA CAMCIKÜBRA CAMCI

EBRU ÜSTÜNBAŞEBRU ÜSTÜNBAŞ

İSMAİL KALYONCUİSMAİL KALYONCU • REHBER ÖĞRETMEN:TURGAY BİRCANREHBER ÖĞRETMEN:TURGAY BİRCAN

(3)

•

PROJE;BASİT DEVRE ELEMANLARINDAN PROJE;BASİT DEVRE ELEMANLARINDAN YARARLANILARAK YAPILMIŞTIR.

YARARLANILARAK YAPILMIŞTIR.

•

ALARM DEVRESİNDE ANAHTAR OLARAK ALARM DEVRESİNDE ANAHTAR OLARAK TEK SIVI METAL OLAN CİVANIN ELEKTRİK TEK SIVI METAL OLAN CİVANIN ELEKTRİK

AKIMINI İLETMESİN DEN AKIMINI İLETMESİN DEN

YARARLANILMIŞTIR. YARARLANILMIŞTIR.

(4)

PROJENİN AMACI

•

OKULLARDA ANLATILAN ELEKTRİK OKULLARDA ANLATILAN ELEKTRİK

KONULARININ DAHA KOLAY ANLAŞILIR

HALE GETİRİLMESİ.

(5)

ARASTIRMA

•

Elektrik konularının en basit şekilde ve Elektrik konularının en basit şekilde ve kolay anlaşıla bilmesi için ,öğrenciler

kolay anlaşıla bilmesi için ,öğrenciler

tarafından edinilen bilgilerin basit devreler

kurarak pekiştirilmesi için nasıl bir

düzenek hazırlane bileceği,ayrıca

elektriğin günlük hayatta birçok amaç için

nasıl bize yardımcı olduğunu

görebileceğimiz elektrik devreleri ile ilgili

araştırma yapıldı.

(6)

HİPOTEZ

•

Elektrikle ilgili temel konuların bize ne gibi Elektrikle ilgili temel konuların bize ne gibi kolaylıklar sağladığını uygulamalı olarak

kolaylıklar sağladığını uygulamalı olarak gösterme konunun daha iyi anlaşılmasını gösterme konunun daha iyi anlaşılmasını

ve kalıcı öğrenmeyi sağlar. ve kalıcı öğrenmeyi sağlar.

(7)

Y

Ö

_Ö

NTEM

_NTEM

• Öncelikle hipotezimizi doğrulamaya yönelik Öncelikle hipotezimizi doğrulamaya yönelik yapılacak çalışmalar planlanmıştır.Bu plan yapılacak çalışmalar planlanmıştır.Bu plan dahilinde projeyi hazırlayanlar arasında iş dahilinde projeyi hazırlayanlar arasında iş

bölümü yapılmıştır.Buna göre Kübra CAMCI bölümü yapılmıştır.Buna göre Kübra CAMCI öncelikle elektrik akımının hareket yönünün öncelikle elektrik akımının hareket yönünün

anlaşılmasını kolaylaştıracak bir devre anlaşılmasını kolaylaştıracak bir devre

hazırlamayı planlamıştır.daha sonra temel hazırlamayı planlamıştır.daha sonra temel

elektrik konularını kavramayı elektrik konularını kavramayı

kolaylaştıracak basit bir düzenek kolaylaştıracak basit bir düzenek

hazırlamayı planlamıştır. hazırlamayı planlamıştır.

(8)

•

İsmail KALYONCU,elektriğin günlük İsmail KALYONCU,elektriğin günlük

hayatımızdaki faydalarına ışık tutabilecek

bir hırsız alarmı devresi hazırlamayı

planlamıştır.

•

Ebru ÜSTÜNBAŞ’ta yine elektriğin günlük Ebru ÜSTÜNBAŞ’ta yine elektriğin günlük hayatımızdaki faydalarına ışık tutabilecek

hayatımızdaki faydalarına ışık tutabilecek

bir vavyen bağlantı (çift taraflı kullanıla

bilen elektrik anahtarı ile yapılan bağlantı

(9)

PROJEDE KULLANILAN

ARAÇLAR

• 2 Adet VAVYEN ANAHTAR2 Adet VAVYEN ANAHTAR

• 3 Adet PİL YATAĞI3 Adet PİL YATAĞI

• 4 Adet KALIN PİL(1,5 Volt)4 Adet KALIN PİL(1,5 Volt)

• 1 Adet CİVALI ANAHTAR(Öğrenciler tarafından hazırlanmıştır.)1 Adet CİVALI ANAHTAR(Öğrenciler tarafından hazırlanmıştır.)

• 4 Adet AMPUL4 Adet AMPUL

• 4 Adet DUY4 Adet DUY

• 1 Adet DİYOT(1N 4007)1 Adet DİYOT(1N 4007)

• 1 Adet KAPI ZİLİ1 Adet KAPI ZİLİ

• 1 Adet ELEKTRİK MOTORU1 Adet ELEKTRİK MOTORU

• 1 Adet ÇUBUK MIKNATIS1 Adet ÇUBUK MIKNATIS

• BAĞLANTI KABLOLARIBAĞLANTI KABLOLARI

(10)

KOLAY ELEKTRİK

(11)

PROJENİN YAPILIŞI

• SUNTA ÜZERİNE ÖNCELİKLESUNTA ÜZERİNE ÖNCELİKLE 3ADET DUY YANYANA 3ADET DUY YANYANA GELECEK ŞEKİLDE YERLEŞTİRİLİR.1ADET BASİT

GELECEK ŞEKİLDE YERLEŞTİRİLİR.1ADET BASİT

ANAHTAR VE DİYOT YANYANA GELECEK ŞEKİLDE

MONTE EDİLİR. BUNLARA İLAVE OLARAK TAM

KARŞIYA 1ADET PİL YATAĞI MONTE EDiİLiR.

• MOTOR VE KAPI ZİLİ YAN YANA GELECEK ŞEKİLDE MOTOR VE KAPI ZİLİ YAN YANA GELECEK ŞEKİLDE YERLEŞTİRİLİR.BUNLARIN KARŞISINADA 1ADET

YERLEŞTİRİLİR.BUNLARIN KARŞISINADA 1ADET

PİLYATAĞI YERLEŞTİRİLİR.ALARM DEVRESİ

OLUŞTURULURKEN CİVALI ANAHTAR KAPI ZİLİNE

BAĞLANIR.

• VAVYEN ANAHTARLAR KARŞILIKLI GELECEK VAVYEN ANAHTARLAR KARŞILIKLI GELECEK

ŞEKİLDE MONTE EDİLİR .BUNLARIN YANINA 1ADET

DUY VE PİL YATAĞI YERLEŞTİRİLİR.

(12)

•

DİYOTUN EKSİ UCUNU DUYA ARTI UCUNU PİL DİYOTUN EKSİ UCUNU DUYA ARTI UCUNU PİL YATAĞININ ARTI UCUNA BAĞLARIZ ,DUYUN

YATAĞININ ARTI UCUNA BAĞLARIZ ,DUYUN

DİĞER UCUNUDA PİL YATAĞININ EKSİ UCUNA

BAĞLARIZ.BUDURUMDA AMPULÜN YANDIĞI

GÖRÜLÜR.DAHA SONRA PİL YATAĞ-INA BAĞLI

KABLOLARIN YERLERİNİ

DEĞİŞTİRİRİZBUDURUMDA AMPULÜN

YANMADIĞI GÖRÜLÜR. BÖYLECE ELEKTRİK

AKIMININ YÖNÜNÜN ARTIDAN EKSİYE DOĞRU

OLDUĞUNU GÖRÜRÜZ.(Diyot bir yönde akımı

geçirip diğer yönde geçirmeyen bir devre

elemanıdır.)

(13)

•

İLETKEN KABLOLARLA 3 DUYU BİRBİRİLE İLETKEN KABLOLARLA 3 DUYU BİRBİRİLE SERİ VE PARALEL BAĞLAYIP

SERİ VE PARALEL BAĞLAYIP

DİRENÇLERİN NASIL SERİ VE PARALEL DİRENÇLERİN NASIL SERİ VE PARALEL

BAĞLAN DIKLARINI ÖĞRENE BİLİRİZ BAĞLAN DIKLARINI ÖĞRENE BİLİRİZ

AYRICA HER İKİ DURUMDADA AYRICA HER İKİ DURUMDADA

DEVREDEN GEÇEN AKIMI ÖLÇEREK DEVREDEN GEÇEN AKIMI ÖLÇEREK

DEVREDEN GEÇEN AKIMLA AMPULLERİN DEVREDEN GEÇEN AKIMLA AMPULLERİN

PARLAKLIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİYİ PARLAKLIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİYİ

KARŞILAŞTIRA BİLİRİZ. KARŞILAŞTIRA BİLİRİZ.

(14)

•

PİL YATAĞINDAKİ PİLLERİ BİRBİRİYLE SERİ PİL YATAĞINDAKİ PİLLERİ BİRBİRİYLE SERİ VE PARALEL BAĞLAYARAK AMPULÜN

VE PARALEL BAĞLAYARAK AMPULÜN

UÇLARINA BAĞLADIĞIMIZDA AMPULÜN

UÇLARI ARASINDAKİ POTANSİYELİ ÖLÇEREK

POTANSİYEL İLE PİLİN PARLAKLIĞI

ARASINDAKİ İLİŞKİYİ GÖREBİLİRİZ.

(15)

ELEKTRONLARIN HAREKET YÖNÜ E L E K T R İK A K IM IN IN Y Ö N Ü

(16)

ELEKTRİK AKIMININ YÖNÜ

•

KAPALI BİR ELEKTRİK DEVRESİNDE KAPALI BİR ELEKTRİK DEVRESİNDE ELEKTRONLAR ÜRETECİN EKSİ

ELEKTRONLAR ÜRETECİN EKSİ

KUTBUNDAN ARTI KUTBUNA DOĞRU KUTBUNDAN ARTI KUTBUNA DOĞRU

HAREKET EDERLER HAREKET EDERLER

•

ELEKTRİK AKIMININ YÖNÜ İSE ARTI DAN ELEKTRİK AKIMININ YÖNÜ İSE ARTI DAN EKSİYE DOĞRU KABUL EDİLİR

(17)

AMPUL ANAHTAR İL E T K E N T E L

(18)

BASİT ELEKTRİK DEVRESİ

•

PİLPİL

•

AMPULAMPUL

•

ANAHTAR ANAHTAR

(19)

AMPERMETRE

ELEKTRİK DEVRELERİNDE AKIMIN

ÖLÇÜLMESİ

(20)

ELEKTRİK DEVRELERİNDE AKIMIN

ÖLÇÜLMESİ

•

ELEKTRİK DEVRELERİNDE DEVREDEN ELEKTRİK DEVRELERİNDE DEVREDEN GEÇEN AKIMI ÖLÇMEYE YARAYAN

GEÇEN AKIMI ÖLÇMEYE YARAYAN ARAÇLARA AMPERMETRE DENİR ARAÇLARA AMPERMETRE DENİR

•

AMPERMETRE DEVREYE SERİ OLARAK AMPERMETRE DEVREYE SERİ OLARAK BAĞLANIR

(21)

ELEKTRİK DEVRELERİNDE

GERİLİMİN ÖLÇÜLMESİ

(22)

ELEKTRİK DEVRELERİNDE

GERİLİMİN ÖLÇÜLMESİ

•

ELEKTRİK DEVRELERİNDE DEVRE ELEKTRİK DEVRELERİNDE DEVRE

ELEMANLARININ UÇLARI ARASINDAKİ ELEMANLARININ UÇLARI ARASINDAKİ

GERİLİMİ ÖLÇMEYE YARAYAN ARAÇLARA GERİLİMİ ÖLÇMEYE YARAYAN ARAÇLARA

VOLTMETRE DENİR VOLTMETRE DENİR

•

VOLTMETRE DEVRE ELEMANINA PARALAL VOLTMETRE DEVRE ELEMANINA PARALAL OLARAK BAĞLANIR

(23)

DİRENÇLERİN SERİBAĞLANMASI

(24)

DİRENÇLERİN SERİ BAĞLANMASI

•

AMPUL BİR DİREÇTİR.AMPUL BİR DİREÇTİR.

•

AMPULLER SERİ OLARAK AMPULLER SERİ OLARAK

BAĞLANDIĞINDA ,DEVREDEN AYNI AKIM BAĞLANDIĞINDA ,DEVREDEN AYNI AKIM

GEÇTİĞİNDEN HEPSİ AYNI PARLAKLIKTA GEÇTİĞİNDEN HEPSİ AYNI PARLAKLIKTA

YANAR. YANAR.

(25)

DİRENÇLERİN PARALLEL BAĞLANMASI

(26)

DİRENÇLERİN PARALEL

BAĞLANMASI

•

DİREÇLER PARALEL OLARAK DİREÇLER PARALEL OLARAK

BAĞLANDIĞINDA EŞDEĞER DİREÇ BAĞLANDIĞINDA EŞDEĞER DİREÇ

AZALACAĞINDAN AMPULLER SERİ AZALACAĞINDAN AMPULLER SERİ

BAĞLAMAYA GÖRE DAHA PARLAK YANAR. BAĞLAMAYA GÖRE DAHA PARLAK YANAR.

•

DEVREDEKİ AMPULLERDEN BİRİ DEVREDEKİ AMPULLERDEN BİRİ

ÇIKARTILIRSA DİĞER AMPULLER ÇIKARTILIRSA DİĞER AMPULLER

YANMAYA DEVAM EDER. YANMAYA DEVAM EDER.

(27)

PİLLERİN SERİ BAĞLANMASI

(28)

PİLLERİN SERİ BAĞLANMASI

•

PİLLER DEVREYE DAHA FAZLA AKIM PİLLER DEVREYE DAHA FAZLA AKIM

VERMEK İÇİN SERİ OLARAK BAĞLANIR. VERMEK İÇİN SERİ OLARAK BAĞLANIR.

•

AKIM ARTIĞI İÇİN AMPUL DAHA PARLAK AKIM ARTIĞI İÇİN AMPUL DAHA PARLAK

YANAR. YANAR.

(29)

PİLLERİN PARALEL BAĞLANMASI

(30)

PİLLERİN PARALEL BAĞLANMASI

•

PİLLER PARALEL BAĞLANDIĞINDA PİLLER PARALEL BAĞLANDIĞINDA DEVREDEN GEÇEN AKIMIN ŞİDDETİ DEVREDEN GEÇEN AKIMIN ŞİDDETİ

DEĞİŞMEZ,BUNEDENLE AMPUL SANKİ DEĞİŞMEZ,BUNEDENLE AMPUL SANKİ

TEK PİL VARMIŞGİBİ YANAR. TEK PİL VARMIŞGİBİ YANAR.

•

PİLLERİN PARALEL BAĞLANMA SEBEBİ PİLLERİN PARALEL BAĞLANMA SEBEBİ DEVREYE DAHA UZUN SÜRELİ AKIM

DEVREYE DAHA UZUN SÜRELİ AKIM SAĞLAMAK İÇİNDİR.

(31)

HIRSIZ ALARMI

• TEK SIVI METAL OLAN VE ELEKTRİK AKIMINI İYİ TEK SIVI METAL OLAN VE ELEKTRİK AKIMINI İYİ

İLETEBİLEN CIVA’DAN YARARLANARAK BİR ELEKTRİK

ANAHTARI YAPILMIŞTIR.KAPI, ZİLİ AMPUL VE 4 PİLDEN

OLUŞTURULAN BATARYAYA CIVALI ANAHTAR(İNCE BİR

CAM BORU İÇERİSİNE BİRBİRİNE DEĞMEYECEK ŞEKİLDE

İKİ İLETKEN TEL YERLEŞTİRİLİP CAM BORUNUN

İÇERİSİNE BİR MİKTAR CIVA KONUP CAM BORUNUN

UÇLARI YAPIŞKANLA KAPATILARAK ELDE EDİLMİŞTİR.)

BAĞLANMIŞTIR. CIVALI ANAHTAR YERİNDEN HAREKET

ETTİRİLDİĞİNDE DEVREDEN AKIM GEÇER BU DURUMDA

KAPI ZİLİNİN ÇALDIĞI VE AMPULÜN YANDIĞI

GÖZLEMLENİR.

(32)

HIRSIZ ALARMI

(33)

VAVYEN

BAĞLANTI

_BAĞLANTI

•

İKİ TANE VAVYEN ANAHTARI BİRBİRİNE İKİ TANE VAVYEN ANAHTARI BİRBİRİNE SERİ OLARAK BAĞLANDIKTAN SONRA

SERİ OLARAK BAĞLANDIKTAN SONRA

BUNLAR BİR AMPUL VE BATARYAYA

BAĞLANARAK BİR VAVYEN BAĞLANTI

DEVRESİ ELDE EDİLMİŞTİR.

ANAHTARLARI KARŞILIKLI OLARAK AYNI

KONUMA GETİRDİĞİMİZDE AMPULÜN

YANDIĞINI ANCAK ANAHTARLARDAN

HERHANGİ BİRİNİ AKSİ YÖNE

GÖTÜRDÜĞÜMÜZDE AMPULÜN

SÖNDÜĞÜNÜ GÖZLEMLERİZ.

(34)

VAVYEN BAĞLANTI

(35)

SONUÇ

•

Elektrik akımı ve elektrik devreleri ile ilgili Elektrik akımı ve elektrik devreleri ile ilgili konuların devreler üzerinde öğrencilere konuların devreler üzerinde öğrencilere

uygulama yaptırılarak anlatılması tam ve uygulama yaptırılarak anlatılması tam ve

kalıcı bir öğrenme sağlamakta; ayrıca kalıcı bir öğrenme sağlamakta; ayrıca elektriğin günlük hayatımızdaki önemi elektriğin günlük hayatımızdaki önemi

daha iyi anlaşılmakta. daha iyi anlaşılmakta.

(36)

KAYNAKLAR

•

M.E.B. 6. ve 8. Fen Bilgisi ders kitapları M.E.B. 6. ve 8. Fen Bilgisi ders kitapları ( Baskı 2002 )

( Baskı 2002 )

•

M.E.B Endüstriyel Okullar İçin Elektronik M.E.B Endüstriyel Okullar İçin Elektronik Elemanlar Ve Devre Teorisi Robert

Elemanlar Ve Devre Teorisi Robert Boylestad, Lois Nashelsky

Boylestad, Lois Nashelsky