• Sonuç bulunamadı

7.Sınıf İngilizce 2.Dönem 1.Yazılı (2)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "7.Sınıf İngilizce 2.Dönem 1.Yazılı (2)"

Copied!
3
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Mehmet Soysaraç Ortaokulu https://yazilidayim.net/7.Sınıf Seçmeli İngilizce Dersi 2.Dönem 1.Yazılı Sınavı

Adı - Soyadı: Sınıfı / No: NOTU:

A.

Match the sports with the pictures. ( 3 x 10 = 30 )

1 . Surfing 2. Horse riding 3. Skating 4. Skiing 5. Taekwondo 6. Cycling 7. Rafting 8. Climbing 9. Baseball 10. Swimming

B.

Look at the animals and circle the correct option. (

5 x 8 = 40

)

1. ostrich / bird 2. bear / eagle 3. eat meat / eat plants 4. jungle / ocean

(2)

5. insect / reptile 6. shark / dolphin 7. reptile / mammal 8. poisonous / friendly

https://yazilidayim.net/

C.

Look at the invitation card and answer the questions. ( 6 x 5 = 30 )

1. Date:

... 2. Time:

(3)

... 3. Place:

... 4. Type of the Party:

... 5. Food & Drinks:

...

Referanslar

Benzer Belgeler

Effects of underwater sound generations from construction works such as suspension bridge, ports and piers, including sounds of pile driving,

İlkokul Öğretmenleri Sağlık ve Sosyal Yardım Sandığı İLKSAN; “İlkokul Öğretmenleri Sağlık ve İçtimai Yardım Sandığı” adıyla, Hasan Ali Yücel’in

Cezasızlık politikaları nedeniyle failler korunurken biz bir kadın daha eksiliyor, gözaltına alınıyor ve hatta yașam hakkımızı savunduğumuz için tutuklanıyoruz..

maddesiyle yapılan değişikliğin gerekçesinde "...yükseköğretim üst kuruluşları başkan ve üyeleri ile yükseköğretim kurumlan yöneticilerinin, kadrolu ve

Kaynakları’nda İdeoloji, Sınıflar ve Devlet / Totalitarianism as a Fetishistic Concept: Ideology, Classes and the State in Hannah Arendt’s The Origins of Totalitarianism

Yaşam düzenleri, Weber’in teorisinin temel unsurlarının bütünlüklü bir şekilde anlaşılmasının nihai temelini sağlar: Olgu-değer ayrımı aksiyomu ve değer

Çalışmanın bu bölümünde öğretmenlerin sosyo-demografik özellikleri, aile geçmişleri, öğrenim durumları ve mesleki deneyimleri, ekonomik durumları, günlük ekonomik

Devletin okullara bakışı ile okulun kendisini oluşturan iç ve dış taraflara göre konumunun ne olduğu, onun dönüşüm olanakları ve büyüklüğünün de bir