• Sonuç bulunamadı

3. Sınıf Günlük Ödevler 37

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "3. Sınıf Günlük Ödevler 37"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

S6.Açıların türünü yazalım.(Dar-Dik-Geniş-Doğru) S1.Verilen işlemleri yapalım.

5 0 8 9 0 0

+ 2 9 4 - 3 2 6

8 7 ………..Açı …..…..Açı ………..Açı

1 5 0

x 9 S7.Verilen örüntüleri üç adım ilerletelim.

a) 37 - 41 - 44 - 48 - - -S2.Sıklık tablosunu, çetele tablosuna çevirerek çiz. b) 86 - 84 - 91 - 89 - -

-S8. Verilen Romen Rakamlarını sayı ile yazalım.

a) IV : b) XIX : c) XXII :

S9. " Yüz yirmi sekiz " sayısında en büyük basamak değerine sahip olan sayının VIII katı kaçtır?

S3.Üstteki sayının en yakın olduğu onluğu boyayalım. Birler basamağı 5' ten küçükse kendi onluğunda kal,

5'ten büyükse bir sonraki onluğa git…. S10. " 235 - 187 - 270 - 136 - 211 " sayıları büyükten küçüğe doğru sıralandığında, ortanca olan sayının, sayı değeri toplamı ( rakamları toplamı ) kaç olur? ………..….>……....…..>….……….>……….……>…….…….. S4.Üstteki sayının en yakın olduğu yüzlüğü boyayalım.

Onlar basamağı 5'ten küçükse kendi yüzlüğünde kal, 5'ten büyükse bir sonraki yüzlüğe git…

S11. " 4 - 3 - 8 " sayıları birer kez kullanılarak yazı-labilecek üç basamaklı tek sayıların farkı kaçtır? S5. Verilen şekle göre doğru olan kutuları işaretle.

d

k

S12. h

t Yukarıdaki tabloda sayılar belirli bir kurala dizilmiş-tir. Buna göre A + B kaç olur?

Mendil kap. 12 dik eğik 27 146 30 113 yatay doğru ışın d.parçası paralel kesişen B 12 A

TEKRAR ÇALIŞMA KAĞIDI 37 wwww.ogretmenincantasi.com

7 MATEMATİK

doğru ışın

dik eğik yatay

Oyunlar 140 d.parçası paralel kesişen Seksek İp atlama 12 200 Yakan top Oynayan Sayısı 500 150 600 100 10 16 9 700 800 20 10 20 761 519 6 12 18 24 15 21

(2)

S1. Başta verilen sözcüğün eş anlamlısını boyayalım. S1. Verilen hareketlerden hangisi "yön değiştirme"

a) tedbir hareketine örnek olarak verilmez?

a) Kale direğine çarpan futbol topunun hareketi.

b) zanlı b) Otomobil lastiklerinin hareketleri.

c) Tenis raketi ile vurulan topun hareketi. c) korkak

S2. Varlıkların bir noktaya göre yerini değiştirmesine

ç) veri …………..denir. ………….buna örnek olarak verilebilir.

Yukarıda verilen cümlede boş bırakılan yerlere

d) kovuk sırasıyla hangi sözcükler yazılmalıdır?

e) hademe a)

-b)

-S2.Aşağıdaki sözcüklerden eş sesli ( sesteş ) olanları c) -işaretleyelim.

a) ç) S3. I) Bisiklet pedalının yaptığı hareket.

II) Havalanan uçağın yağtığı hareket.

b) d) III) Sarkaçlı saatin, sarkacının yaptığı hareket.

Aşağıda verilen seçeneklerin hangisine uygun bir ha-

c) e) reket örneği yukarıda verilmemiştir?

a) yavaşlama b) dönme c) hızlanma S3. Yanlızlığı hiç sevmem. Bu yüzden yeni

arkadaş-lar aradım kendime. Kitaparkadaş-ları keşfettim bu arada. S4. Duran bir varlık, itilerek veya çekilerek ha-Kitaplarım, her zaman yanımdaydı. Öğrenme is- reket ettirilebilir.

teğim, beni kitaplara daha çok bağladı. Onları zamanla Hareket halindeki bazı cisimleri durdurmak

daha çok sevmeye başladım. tehlikelidir.

Harçlıklarımı çoğu zaman kitaplara yatırdım. Şim- Hareket halindeki bir bisikletliyi önüne ge-di, zengin kitaplığıma bakınca mutlu oluyorum. " Ne çerek durdurmanın bir tehlikesi yoktur. kadar iyi yapmışım, harçlığımı kitaplara yatırmakla. " Yukarıdaki ifadeler doğruysa başıan "D" , yanlışsa

ba-diyorum. şına "Y" harfi konulursa, hangi sonuca ulaşılır?

a) D b) D c) Y

Aşağıdaki soruları verilen metne göre cevaplayalım. Y D D

a) Yazar, arkadaş ararken neyi buluyor? Y Y Y

S5.Hangi seçenek "çekme" kuvvetine örnektir? b) Yazar, harçlıkları ile ne yapıyor? a) Çekiçle çakılan çivi.

b) Potaya atılan basketbol topu. c) Araba kapısını dışarıdan açmak. c) Yazarı kitaplara bağlayan hangi duygusuymuş?

S6. Verilen bilgilerden hangisi burun sağlığını koru-maya yönelik yapmamız gereken bir davranış değil-dir?

ç) "Onları zamanla daha çok sevmeye başladım." cüm- a) Burun kıllarımızı zaman zaman koparmalıyız. lesi kaç heceden oluşur? b) Ne olduğu bilinmeyen maddeleri koklamamalıyız.

c) Burnumuzu sert ve sivri cisimlerle temizlemeliyiz. d) " Yanlızlığı hiç sevmem. " cümlesi kaç harften

olu-şur? S7. I.Yazın güneş altında uzun süre kalmamalıyız.

II. Haftada en az iki kez banyo yapmalıyız. S4.Kurallı cümlelere "K",devrik cümlelere "D" yazalım. III. Başkalarının kullandığı havlu veya mendili

a) Gezdim yine çok güzel şehirler. kullanmamalıyız.

b) Yedi yıl sonunda ancak gittim memlekete. Yukarıdaki ifadeler hangi duyumuzu korumaya yöne-c) Herkes üzerine düşen görevleri yapmalı. lik tedbirlerdir?

ç) Bütün şehir donuyor soğuktan. a) Göz b) Dil c) Deri

dönme masada duran bardak. Durakta bekleyen insanlar. hareket Uçmakta olan bir kuş.

TÜRKÇE FEN BİLİMLERİ

viraj şüpheli

bilgi

önlem özlem ödlek

haylaz dağ oyuk ödlek erken hizmetçi hareket cesur harp ekmek yüz saat polis tutsak kırmızı millet çay saygı kuvvet

Referanslar

Benzer Belgeler

Microbiological analysis data determined from the kashar cheese produced with different rates of rennet casein during the storage period (log cfu/g) (n=3).. 1:0.5% rennet

Süt numunelerinin mikrobiyolojik analiz bulguları incelendiğinde, depolama koşullarının bir göstergesi olarak kabul edilebilecek TMAB, TPAB ve LAB sayıları ile

Park, Jang ve Kim (2009) tarafından Kore’de başarılı yaşlan- manın cinsiyet değişkenine göre farklılaşması üzerinde gerçek- leştirilen araştırmada sosyoekonomik

Modern Türkiye’de Siyasi Düşünce: Feminizm başlıklı kitap geniş hacmi, temas ettiği çok sayıda konu, kavram ve tarih itibariyle Türkiye’de kadın çalışmaları ve

Veteriner hekimlik alanında yapılan gözlemsel çalışmaların raporlanmasında kullanılan STROBE-VET kriterlerinin Türkçe uyarlaması... Bu uzmanlar; veteriner

Amaç: Bu çalışmada, iki ölçüm tekniği arasındaki ilişkisel ve mutlak uyumun incelenmesinde kullanılan grafiksel (Bland Alt- man ve Mountain Plot) ve

“Osmanlı-Türk Modernleşmesinin Cinsiyet Rejimi: Asrilik ile Millilik Arasında” başlıklı ikinci bölümde ise birinci bölümde yapılan literatür okumasından hareketle

Editöryal ön değerlendirme sonucunda bir çalışma, genel kriterleri veya yu- karıdaki kriterleri karşılamıyorsa, çalışmanın Yetkilendirilmiş Yazarına ge- rekçesi ile