• Sonuç bulunamadı

5.SINIF DİKDÖRTGENİN ALANI YAPRAK TESTİ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "5.SINIF DİKDÖRTGENİN ALANI YAPRAK TESTİ"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

1

-Kısa kenarı 5 birim, uzun kenarı ise 8 birim olan dikdörtgenin alanı kaç birimkaredir?

A) 26 B) 30 C) 36 D) 40

Eni 70 m, boyu 110 m olan dikdörtgen biçimindeki futbol sahasının alanı kaç metrekaredir?

A) 360 B) 3600 C) 770 D) 7700

Yukarıdaki dikdörtgenin alanı kaç santimetrekaredir?

A) 32 B) 34 C) 36 D) 38

Matematik ders kitabının kapağı

tahminen kaç cm2’dir?

A) 40 B) 100 C) 520 D) 2000 Bir kenar uzunluğu 40 cm olan satranç tahtasının alanı kaç cm2’dir? A) 160 B) 1600 C) 120 D) 1200 Yandaki şeklin alanı kaç cm2’dir? A) 110 B) 105 C) 100 D) 90

KAZANIM ODAKLI YAPRAK TEST

- Dikdörtgenin Alanı – ADI SOYADI : SINIFI : 5/ NUMARASI:

1

5 br 8 br

2

7 0 m 110 m

3

2 cm 17 cm

4

5

40 cm

6

15 c m 4 cm 6 cm 5 cm

(2)

2

-Dikdörtgen biçimindeki bir bahçenin içine bir

kenar uzunluğu 6 m olan kare biçiminde bir süs havuzu yapılırsa geriye kaç metrekare yeşil alan kalır?

A) 296 B) 294 C) 292 D) 290

Alanı 20 cm2 ve kenar uzunlukları doğal

sayı olan kaç farklı dikdörtgen oluşturulabilir?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 6

Alanı 36 cm2 ve kenar uzunlukları doğal

sayı olan kaç farklı dikdörtgen oluşturulabilir?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

Bir elbise mağazasının vitrinine eni 120 cm, boyu 250 cm olan 3 adet raf

yaptırılacaktır.

Rafın 1 m2 fiyatı 18 ₺ olduğuna göre

kaç ₺ ödenmesi gerekir?

A) 153 B) 180 C) 171 D) 162

Dikdörtgen biçiminde verilen yüzeyi mavi dikdörtgenle kaplamak istesek, bunun için kaç tane mavi dikdörtgen kullanmamız gerekir?

A) 30 B) 28 C) 27 D) 24

Yukardaki eş parçalardan oluşan dikdörtgensel bölgenin tamamlanması için kaç parça daha gerekir? A) 12 B) 11 C) 7 D) 20

7

22 m 1 5 m 6 m

8

9

10

11

12 m 4 m 2 7 m 3 m

12

Referanslar

Benzer Belgeler

The present study offers a detailed analysis of the 181 dissertations written on inclusive education in Turkey be- tween from 1990 up till 2016. Focus of the researches are to

Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi Bildiriler Kitabı (s. 2005 ve 2013 yılı fen dersi öğretim programlarının karşılaştırılması. Eğitsel oyunlar

Odak grup görüşmesinde elde edilen bulgulardan yararlanılarak yarı-yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. Yarı-yapılandırılmış görüşme, odak

Yeni araştırmalarda ise öğretmen kılavuzu ve öğretim programlarının nasıl kullanıldığı, nasıl uyarlandığı, uyarlamaların ne tür ve ne kadar olabileceği, uyarlama

Araştırmada beden eğitimi öğretmenlerinin başarı algılarını belirlemek için Erdoğan (2013) tarafından geliştirilen “Başarı Algısı Ölçeği”, akademik

Anlamlı farklılık olmasa da eğitim amaçlı kullanımda eğitim amaçlı gruplara üyeliği bulunan öğrencilerin, eğlence amaçlı gruplara üyeliği bulunan öğrencilerine

Yapılan faktör analizi sonuçları, Yasam Becerileri Eğitimi (YBE) Ölçeğinin, orijinal ölçekten farklı olarak beş faktörlü bir yapı gösterdiğini ve yine özgün ölçekte

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi Klinik Beceri Eğitiminde Standardize ve Simüle Hasta Programı. Hemşirelik Eğitiminde Simülasyon Kullanımı ve