54
Analiz çıktılarında (EK D.5) korelasyon katsayıları ve anlamlılık düzeylerine bakıldığında; Kişisel Başarı Boyutları ile duygusal tükenme boyutu arasında (kor.kat. = 0,394; p-değeri = 0,009<0,05) pozitif yönlü 0,01 seviyesinde istatistiksel olarak çok anlamlı bir korelasyon olduğu tespit edilmiştir. Mevcut ilişki durumunun farklılık yaratıp yaratmadığı ise ki-kare analizi ile analiz edilecektir. Analiz çıktısı aşağıdaki tabloda görülmektedir.
Çizelge 4.10: Kişisel başarı boyutu – duygusal tükenme boyutu arası ki-kare ilişki analizi Ki- Kare Değeri df Anlamlı lık Değeri
KiĢisel BaĢarı Boyutu – Duygusal Tükenme Boyutu Pearson Ki-Kare 14,152 6 ,028 Benzerlik (Likelihood) Oranı 13,637 6 ,034 Lineer-Lineer İlişki 7,351 1 ,007 Miktar 43
Yukarıdaki tablo incelendiğinde; iki boyut arasında tespit edilen korelasyonun istatistiksel olarak anlamlı (ki-kare= 14,152; p-değeri=0,028<0,05) bir ilişki oluşturduğu görülmektedir.
55 5. SONUÇ VE ÖNERĠLER
Çalışmanın uygulama bölümünde; hazırlanan anket ile farklı uzmanlık alanları ve farklı seviyelerde gemiadamı olarak görev yapan kişilerin tükenmişlik durumlarının belirlenmesi ve tükenmişlik durumlarının yaşlarına, denizde çalışma süreleri ile gemideki görevlerine göre farklılıkları ortaya koyulmuştur. Uygulama Türk bayraklı ticaret gemilerinde gemiadamı olarak çalışan 43 Türk vatandaşı üzerinde yapılmıştır. Ankete alınan cevaplar ve cevapların analizi neticesinde elde edilen sonuçlar aşağıdaki maddelerde belirtilmiştir.
Anketin uygulandığı 43 gemiadamına dair demografik özelliklere göre yapılan inceleme neticesinde:
Yaş aralıklarına göre, tamamının 20 yaş üzerinde olduğu, 41 yaş ve üzerinde olan gemi adamalarının ise azınlıkta (%23,3) olduğu,
Denizde çalışma sürelerine göre, genel olarak dağılımın eşit aralıklarda olduğu, ancak 11 yıl ve üzeri gemi tecrübesine sahip olan gemi adamlarının (%39,5) çoğunlukta olduğu,
Gemi görevlerine göre, güverte personelinin en yüksek orana (%34,9) sahip olduğu, gemiciliğin doğasına uygun olarak kaptan sayısının az olmasına bağlı olarak en az sayıda anket katılımcısının da kaptan olduğu sonuçlarına
varılmıştır.
Uygulanan anketlerin genel itibariyle güvenilirlik seviyesinin “yüksek derecede güvenilir” olduğu görülmektedir. Dört bölüm (demografik sorular, duygusal tükenme boyutu, duyarsızlaşma boyutu, kişisel başarı boyutu) altında hazırlanan anket soruları içerisinde Likert ölçeğine göre tasarlanmış olan 3 bölümde sorulan sorular her bir boyut için bir faktör olacak şekilde 3 faktör ile ifade edilebilmiştir.
Öncelikle yukarıda bahsedilen her bir bölüm için tükenmişlik alt boyut incelemeleri ve genel duruma etkileri incelenmiştir. Yapılan inceleme neticesinde;
Gemiadamlarının duyarsızlaşma boyutunun ihmal edilebilir durumda olmadığı, tamamının vasat ve üzeri durumda duyarsızlaşma anlamında
56 yüksek seviyede tükenmişlik yaşadıkları,
Olumsuz bir sonuç olarak gemiadamlarının tamamının vasat ve altında olduğu, sadece % 23,3‟ünün ise vasat seviyede kişisel başarı durumunda olduğu, kişisel başarı soruları diğerlerine nazaran olumlu olarak sorulduğu için bu durumun gemi adamlarının kişisel başarı değerlendirmelerinde yüksek seviyede sorun yaşadığı,
Alt boyutların genel tükenmişlik durumuna olan etkileri incelemesinde ise, duyarsızlaşma alt boyutu ve kişisel başarı boyutlarında yaşanan sorunun önemli düzeyde sorun teşkil edecek seviyede olduğu, genel tükenmişlik durumuna olumsuz etki yapacağı değerlendirilmiştir.
Anılan faktörler üzerinden katılımcıların demografik özelliklerine göre farklılık analizleri yapılmıştır. Veriler normal dağılım sergilemedikleri için non-parametrik testlerden gemiadamlarının yaşlarına, denizdeki çalışma sürelerine ve gemideki görevlerine göre farklılık/ilişkileri analiz edilmiştir. Analizlerde, tükenmişlik alt boyutlarının gemi adamlarının demografik özelliklerine göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık göstermediği tespit edilmiştir.
İlave olarak; belirlenen tükenmişlik alt boyutları arası “korelasyon (ilişki) analizleri” yapılmıştır. Analizler neticesinde; duygusal tükenme boyutu ile kişisel başarı boyutu arasında istatistiksel olarak çok anlamlı kuvvetli bir ilişki tespit edilmiştir. Bahse konu değişkenlerden duygusal tükenme boyutu olumsuz iken, kişisel başarı boyutu olumludur. Bu durumda mevcut ilişki pozitif yönlü, ifade ettiği anlam negatiftir. Yani; bireylerin kişisel başarı değerlendirme puanları arttıkça duygusal tükenme artmakta ve bunun sonucu olarak da tükenmiş genel durumu olumsuz etkilenebilmektedir.
Yapılan bazı araştırmalarda (Gülay, 2006; Sünter ve diğ., 2006, Kurçer, 2005,Kırılmaz, Çelen ve Sarp, 2003) verilen hizmet süresinin, mesleki tükenmişliği istatistiksel düzeyde etkilemediği belirtilmektedir. Diğer taraftan bazı araştırmacılar çalışma süresi ile mesleki tükenmişlik arasında bir ilişkiden bahsetmişler ve çalışma süresinin tükenmişliği etkilediğini vurgulamışlardır (Dericioğlulları,2007, Aktuğ, Susar, Keskin, Balcı ve Seber 2006; Basım ve Şeşen, 2006, Aslan ve ark, 2005, Ay ve diğ. 2004 ; Otacıoğlu, 2008).
57
Hizmet süresinin artmasıyla yaş ile artacağı için genelde mesleki hizmet süresinin istatiksel etkisi yaşla paralellik gösterir. Yapılan bazı araştırmalar (Dericiogulları ve ark, 2007; Aslan ve ark, 2005; Aktug ve ark, 2006) yaşın tükenmişliği etkilediğini belirtmişlerdir.
Sonuç olarak; araştırmaya katılan gemiadamlarının gemi ortamlarında tükenmişlik genel durumlarının boyutlara bağlı olarak yüksek oranda yaşadığı, alt boyutlardan kişisel başarı ve duygusal tükenme boyutları arası ilişki durumu incelendiğinde ise mevcut durumun beklenenin tersi bir portre olduğu, kişisel doyuma ulaşan kişilerin ise zaman içerisinde duygusal tükenme başladığı değerlendirilmiştir. Çalışma süre sınırlılığına bağlı olarak, az sayıda ve gemi görevlerine göre az sayıda çeşitte gemiadamına uygulanabilmiştir. Bu durumun çalışmanın sonuçlarını olumsuz etkileyebileceği değerlendirildiğinden, benzer bir çalışmanın aynı alt boyutlar üzerinden daha geniş bir sürede daha fazla sayıda gemiadamına uygulanmasının faydalı olacağı değerlendirilmektedir.
Yukarıdaki sonuçlar da dikkate alındığında gemiadamlarının tükenmişlik sendromunu önlemeye veya iyileştirmeye yönelik şu öneriler sunulabilir:
1. Mesleki beklentilerin bulundukları ortam koşullarına uygun olarak belirlenmesi tükenmişlikle bireysel mücadelede önemlidir.
2. Tükenmişlik ile iş yükü ve iş stresi arasında doğrudan bir ilişki vardır. Sosyal destek ve kararlara katılım ve diğer tükenmişliğe etki eden faktörlerin konuşulması tükenmişlik düzeyini azaltır.
3. Gemilerde yöneticilerin gemi personeli için tükenmişlik durumlarına karşı önceden tetikte olmalı, koruyucu önlemlerin yerine getirilmesi için tükenmişliğin uyarıcı belirtilerini izlemeli ve zamanında müdahalelerini yapmalıdırlar.
4. Genellikle tükenmişlik düzeyi yüksek olanlar yardım istemekten veya durumlarını açıklamaktan hoşlanmazlar. Bu nedenlerden dolayı gemideki yöneticilerle çalışanların birbirlerini tanımaları, yardımlaşmaları ve birbirlerine destek olmaları için ortamlar hazırlamaları önerilir.
5. Gemi personelinin ücret doyumuna ulaştırılarak ekonomik sıkıntıdan kurtarılması.
6. Gemiadamının motivasyonunu artırıcı bazı sosyal faaliyetlere gemide yer verilmeli.
58
7. Gemilerde iş yükünü azaltıcı, ses ve titreşimi az olan teknolojilerin kullanılması, yeterli personel bulundurulması stresini düzeyini azaltır.
8. Gemiadamının kontrat süresinin kısaltılması, ücret doyumuna ulaştırılması, haberleşme kolaylığı getirilmesi, kumanyasının taze ve zengin olması tükenmişlik düzeyini azaltır.
Tükenmişlik çağın hastalıklarından biridir. Beraberinde pek çok olumsuzluğu da getirmektedir. Sorunun çözümü hem çalışan ve işveren açısından hem de çevre felaketlerini önleme açısından büyük önem arz etmektedir.
59 KAYNAKLAR
Akçalı D., Dayanır H., N. Ġlhan M., Babacan A.(2010) (Ağrı. Yıl: 2010 Cilt: 22 Sayı: 2 79-85 İç Anadolu Bölgesinde Anesteziyoloji ve Algoloji Çalışanlarında Tükenmişlik Durumu
Akçamete, G., Kaner, S. ve Sucuoğlu, B. (2001), Öğretmenlerde Tükenmişlik İş Doyumu ve Kişilik, Nobel Yayın Dağıtım, 1. Basım, Kasım, Ankara. Alcorn ve Petrie (1997) “Police Burnout And Attitudes To Women And Domestic Violence”, Second Australasion Women And Policing Conference. Aktuğ, Đ.Y; Susur, A; Keskin, S; Balcı, Y; Seber, G. (2006). “Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesinde Çalısan Hekimlerde Tükenmislik Düzeyleri”.Osmangazi Tıp Dergisi,28
Arslan O. (2006) Türk Gemi Adamları için İnsan Kaynakları Yönetimi Yüksek Lisans Tezi
Arslan O., Comert A., (2005) Turkish Seafarer’s Questionnaire Form.
Arslan, O., Er I. D., (2007) Relationships Between Seafarer Satisfaction In Relation With Ship Management Companys’ Economical Performance (IAME-
2007) International Association Of Maritime Economics Conference, Athena/Greece 04-06 july 2007 pp:1-11
Arslan, O., Er, I. D., (2006) Reasons For Short Duration of Onboard Working Duration and Factors Lead to Shortage of Officer, Maritime Transportation Conference 06, Barcelona/Spain 16-19 May 2006 pp 889-898
Arslan O., Er I.D., (2006) Human Factor Aspect for shipboard operations, Maritime Transport 3. Barcelona, pp871-878
Arslan, O., Er, I. D., (2007) Effects of Fatigue on Navigation Officers and SWOT Analyze for Reducing Fatigue Related Human Errors on Board, 7th,
International Symposium on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation Gdynia/Poland Haziran 2007 pp.623-631
Aslan H, Alpaslan NZ, Aslan O ve ark. (1996) Hemşirelerde tükenme, iş doyumu
ve ruhsal belirtiler. NöroPsikiyatri Arşivi, 33: 192-199.
Aslan H., AslanO., Alparslan N.,Gürkan B. S., Ünal M. (1997), “Hekimlerde Tükenmede Cinsiyetle İlişkili Etkenler”, Çukurova Üniversitesi Tıp
60
Fakültesi Dergisi, Cilt: 22, Sayı: 2, Sayfa: 132-136
Aslan D., Kiper N.,Karaağaoğlu E., Topal F., Güdük M.,Cengiz Ö. S., (2005). “Türkiye’de Tabip Odalarına Kayıtlı olan Bir Grup Hekimde Tükenmişlik Sendromu ve Etkileyen Faktörler” Ankara.
Web: www.ttb.org.tr/kutuphane/tukenmislik.pdf -
Ay M., AvĢaroğlu M. (2010) Uluslararası insan bilimleri dergisi cilt:7 sayı:1 2010 Muhasebe çalşanlarının mesleki tükenmişlik, iş doyumu ve yaşam doyumlarının incelenmesi
Ay, S., Güngör, N. ve ÖzbaĢaran, F.(2004). Manisa il merkezi sağlık
ocaklarında Çalışan personelin sosyodemografik özelliklerinin tükenmişlik düzeyleri üzerine etkisi. IX.Ulusal Halk Sağlığı Kongresi, Kongre Kitabı,
Ankara.
Aytaç, S. (1997). Çalışma Yaşamında Kariyer; Yönetimi, Planlaması, Geliştirilmesi, Sorunları, Epsilon Yayıncılık, İstanbul, s. 65-66.
BaltaĢ A., BaltaĢ Z. (2002). Stres ve Başa çıkma Yolları, Remzi Kitapevi A.S. İstanbul, s. 23-305.
Barut Y., Kalkan M. (2002) .“Ondokuz Mayıs Üniversitesi Öğretim Elemanlarının Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi”, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Dergisi,14, s. 65-76.
Barutçu, E. ve Serinkan, C. (2008), “Günümüzün Önemli Sorunlarından Biri Olan Tükenmişlik ve Denizli’de Yapılan Bir Araştırma” Ege Akademik Bakış Dergisi, Cilt: 8, Sayı: 2
Basım, H.N., ġeĢen, H. (2006). “Tükenmişlikte Bazı Demografik Değişkenlerin Etkisi: Kamu‟da Bir Araştırma”. Ege Akademik Bakış, 6
Baysal, A. (1995), “Lise ve Dengi Okul Öğretmenlerinde Meslekte Tükenmişliği Etki Eden Faktörler”, Yayımlanmamış Doktora Tezi, İzmir: Dokuz Eylül
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Budak, G. ve Sürgevil, O. (2005), “Tükenmişlik ve Tükenmişliği Etkileyen Örgütsel Faktörlerin Analizine İlişkin Akademik Personel Üzerinde Bir Uygulama.”, Dokuz Eylül Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Cilt:20, Sayı:2,95-108.
Cardiff University Research Programme, 2006 Seafarer Fatigue. Cardriff
Cleare AJ, Bearn J, Allain T ve ark. (1995) Contrasting neuroendocrine responses İn depression and chronic fatigue syndrome. J Affect Disord, 35:283–289. Constable CJF, Russell DW (1986). The effect of social support and the work
61
environment upon burnout among nurses. J Human Stress ; 12:20-26. Cronin-Stubbs D, Rooks CA.(1985) The stress, social support and burnout of critical care nurses. Heart Lung ; 14:31-39.
Cullen A. Burnout.(1995) Why do we blame the nurse? Am J Nurs ; 95:22-27. Çam, M. O. (1991). “Hemşirelerde Tükenmişlik (Burnout) Sendromunun
Araştırılması”, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Çiğdem Güner, Gürültünün Sağlık Üzerine Etkileri, Kocaeli Üniversitesi, Tıp Fakültesi Halk Sağlığı AD.
Danish Maritime Authority (2002), Technical regulation on noise in ships, Technical regulation No.4
Dericiogulları, A., Konak, S., Arslan, E. ve Öztürk B. (2007). Ögretim
Elemanlarının Tükenmişlik Düzeyleri: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
Örneği. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, Cilt2; Sayı5.
Draper, G., ve Vinçent, T., (2005). Chilhood cancer in relation to distance from High voltage power lines in England and Wales: a case-control study. BMJ:1290-1293.
Duquette A, Kerouac S, Sandhu BK, Beaudet L.(1994) Factors related to nursing burnout: a review of empirical knowledge. Issues Mental Health Nurse ;15:337-358.
Dworkin, G. A. (1986). Teacher Burnout in the Public Schools: Structural Causes and Consequences for Children, State University of New York Press, Albany, s. 25-38.
Erden, M., Akman, Y.(2002). Gelişim ve Öğrenme, Arkadaş Yayınevi, Ankara, s.93- 99.
Eriksson PS, Wallin L (2004) Functional consequences of stress-related
suppression of adult hippocampal neurogenesis –a novel hypothesison
the neurobiology of burnout. Acta Neurol Scand, 110: 275–280. Fawzy FI, Fawzy NW, Pasnau RO. Burnout in the health professionals,
“Handbook of Studies on General Hospital Psychiatry, editör: Judd FK, Burrows GD, Lipsitt DR, Elseiver Science Publishers BV, Amsterdam (1991)”, p.119.
Friedman, I.A. (1991), “High And Low Burnout Schools : Scholl Culture Aspects Of Teacher Burnout”, The Journal Of Educational Research, 84(6), 325-333. Freudenberger, H.j. (1974), “Staff Burn-Out”, Journal Of Social Issues, 30: 159-65.
62
Freudenberger, H. J., Richelson, G. (1981). Burn-Out: How to Beat The High Cost Of Success, Bantam Boks, Doubleday & Company Inc.,New York,s.6-69. Frey, A., (1994) On the Nature of Elektromagnetic Field Interactions with
Biological Systems, Medical Intelligence Unit, R.G. Landes Company, Austin, USA.32.
Gaines, J. Ve Jermier, J. (1983), “Emotional Exhoustion In A High Stres Organazition”, Academy Of Management Journal, 26,567-586.
Gilloran A, McKinley A, McGlew T, McKee K, Robertson A. (1994) Staff nurses satisfaction in psychiatric wards. J Adv Nurs 1994; 20: 997-1003.
Girgin, G. (1995), “İlkokul Öğretmenlerinde Meslekte Tükenmişliğin Gelişimini Etkileyen Değişkenlerin Analizi ve Bir Model Önerisi”, Yayımlanmamış Doktora Tezi, İzmir:Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Golembiewski, R. T., Boudreau, G. T., Munzenrider, R. F. (1996). Global Burnout: A Worldwide Pandemic by the Phase Model, JAI Press, Greenwich, s. 8.
Gülay, H. E. (2006). “Beden Eğitimi Öğretmenlerinin İş Doyum Düzeylerinin
Araştırılması (Kocaeli İli Örneği). (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Sakarya: Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Heredia-Rojas, Aj., Rodriguez-De la Fuente, AO., (2001). Cytological effects of 60 Hz magnetic fields on human lymphocytes in vitro: sisterchromatid exchanges, cell kinetics and mitotic rate. Bioelectromag 22:145-149 Hock, R. R. (1988). “Professional Burnout Among Public School Teachers”, Public Personnel Management, Vol. 17, No. 2, s. 168-184.
Jeanneau M, Armelius K. (2000) Self-image and burnout in psychiatric staff. J Psychiatr Ment Health Nurse;7:399-406.
Kırılmaz, AY.; Çelen, Ü; Sarp, N. (2003). “İlköğretim’de Çalışan Bir Öğretmen Grubunda Tükenmişlik Durumu Araştırması”.İlköğretim-Online Dergisi, 2 Koçak R., (2009) Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Cilt: 19, Sayı: 1, Sayfa: 65-83, Okul Yöneticilerinin Mesleki Tükenmişlik Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Kurçer, M.(2005). Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Hekimlerinin iş Doyumu ve
Tükenmişlik Düzeyleri. Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi; 2
Lee, R. T., Ashforth, B. E. (1990). “On The Meaning of Maslach’s Three
Dimensions of Burnout”, Journal of Applied Psychology, Vol.75(6),s. 744 Malhi GS, Parker GB, Greenwood J (2005) Structural and functional models of
63
depression:from sub-types to substrates. Acta Psychiatr Scand,111:95-105.
Maslach, C. (2003). Burnout:The Cost of Caring, Malor Books, Cambridge, MA, Maslach, C., Leiter, M. P. (1997). The Truth About Burnout, Jossey-Bass, San Francisco,CA, s. 17-28.
Maslach, C., Schaufeli, W. B., Leiter, M. P. (2001). “Job Burnout”, Annual Review of Psychology, Vol. 52, s. 398-403.
McLean, J.,( 1995). A 60-Hz magnetic field increases the incidence of squamous cell carcinomas in mice previously exposed to chemical carcinogens. Cancer Letters 92:121-125.
Melchior ME, Bours GJ, Schmitz P, Wittich Y.(1997) Burnout in psychiatric nursing: a meta-analysis of related variables. J Psychiatr Ment Health Nurs 4:193-201.
Meier, S. T. (1983). “Toward a Theory of Burnout”, Human Relations, Oct. 1983, Vol. 36, No. 10, s. 1.
Mostafa, RM., Mostafa, YM., (2002). Effects of exposure to extremely Low frequency magnetic field of 2 G intensity on memory and corticosterone level in rats. Physiol Behav 76:589-595.
Murat, M. (2003), “Emniyet Görevlilerinin Tükenmişlik Durumları”, Polis Bilimleri Dergisi, Cilt:5, Sayı:2.
Nantiyok, A., Karabey, C. N. (2005). “İşkoliklik ve Tükenmişlik Sendromu”, Atatürk Üniversitesi iktisadi ve idari Bilimler Fakültesi Sayı: 1. Navoro L. Boğaziçi dergisi Pelin Atasoy ile söyleşisi
http://www.kigem.com/content.asp?bodyID=2952
Otacıoğlu, S.G. (2008). “Müzik Öğretmenlerinde Tükenmişlik Sendromu ve Etkileyen Faktörler”. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9, Önal E. (2005) „Elektro Manyetik Alanların Canlı Organizmalara Etkilerinin İncelenmesi’ Yüksek Lisans Tezi, Malatya.
Örmen, U. (1993). “Tükenmişlik Duygusu Ve Yöneticiler Üzerinde Bir uygulama ,Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,İstanbul.
Özer, R. (1998), “Rehber Öğretmenlerde Tükenmişlik Düzeyi, Nedenleri ve Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi”, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trabzon: Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Pines, A., Aronson, E. (1988). Career Burnout; Causes & Cures, Free Press, New York, s. 9-33.
64
Pines, A. M. (2002). “A psychoanalytic-existential Approach to Burnout: Demonstrated in the Cases of a Nurse, a Teacher, and a Manager” Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, Vol. 39 (1), Spr , s. 103-109.
Podd, J., Abbott, J., (2002). Brief exposure to a 50 Hz, 100 mT magnetic field: Effects on reaction time, accuracy, and recognition memory. Bioelectromag 23:189-195.
Potter, B. A. (1995). Preventing Job Burnout: Transforming Work Pressures into productivity, Course Technology Crisp, California, s. 1-2,
http://site.ebrary.com/lib/deulibrary/>.
Sayar K. Yeni Aktüel sayı:99 "Ağrıdan Kaçış Toplumu" Röportaj: Handan Akdemir
http://www.kemalsayar.com/sayfalar.asp?s=296
Seğmenli, S. (2001), “Rehber Öğretmenlerde Tükenmişlik Düzeylerinin
İncelenmesi”,Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Shea, C. A. (1990). “The Emotional Exhaustion Aspect of Burnout and Stressors in Resource LD Teachers”, Eric Document Reproduction Services, No. ED. 322117.
Sılığ, A. (2003). “Banka Çalışanlarının Tükenmişlik Düzeylerinin Çeşitli
Değişkenler Açısından incelenmesi”, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Eskişehir Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir. Silah, M. (2001). Çalışma Psikolojisi, Selim Kitabevi Yayınları, Ankara, s. 103-116. Söderström M, Ekstedt M, Akerstedt T (2006) Weekday and weekend patterns of
diurnal cortisol, activation and fatigue among people scoring high for burnout. Scand J Work Environ Health, 2: 35-40.
Sucuoğlu, B. Ve Kuloğlu, N. (1996), “Özürlü Çocuklarla Çalışan Öğretmenlerde tükenmisligin Değerlendirilmesi”, Ankara: Türk Psikoloji Dergisi, Sayı: 10-36, 44, 60.
Suran, B. G., Sheridan, E. P. (1985). “Management of Burnout Training Psychologists in Professional Life Span Perspectives”, Professional Psychology: Research & Practice, 16 (6).
Sünter, A. T., Canbaz, Z., Dabak, S., Öz H. ve Peksen, Y. (2006). Pratisyen
hekimlerde tükenmislik, ise baglı gerginlik ve is doyumu düzeyleri. Genel
Tıp Dergisi, 16(1).
65
Standartları ve Korunma Yöntemleri, Boğaziçi Üniversitesi
ġeker S.,Çerezci O. (2000) Radyasyon Kuşatması, Boğaziçi Üniversitesi, İstanbul, Swenson, C. E., Donegan, E. (1990). “An Analysis of Burnout Rates Among Special education Teachers Across Special Day Class Category, Organization and Site Variation”, Dissertation Abstract International, 51 (5), 1580A. Tekin M., TaĢğın Ö., Bilgehan B. (2009) Cilt:17 No:3 Kastamonu Eğitim Dergisi 1001-1012 çeşitli değişkenlere göre Taekwondo hakemlerinin tükenmişlik düzeylerini belirleyebilmek.
Terry, E. (1997), “Teacher Burnout: Is It Real? Can We Prevent It?”, Reports Research 143, Speeches Or Meeting Papers 150, U.S. Indiana.
Tevrüz, S. (1996): Endüstri ve Örgüt Psikolojisi, Ankara:Türk Psikologlar Der. Yay. Wright, T. A., Bonett, D. G. (1997). “The Contribution of Burnout to Work
Performance”, Journal of Organizational Behavior, Vol. 18, s. 492.
Yıldırım, F. (1996), “Banka Çalışanlarında İş Doyumu ve Algılanan Rol Çatışması İle Tükenmişlik Arasındaki İlişki”, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
67 EKLER
EK C.1 : Maslach Tükenmişlik Envanteri EK C.2 : Gemiadamı Tükenmişlik Anketi EK D.1 : Soru-Toplam İstatistik Test Çıktıları
EK D.2 : Tükenmişlik Alt Boyutlarının Yaşlara Göre Ki-Kare Analiz Çıktıları EK D.3 : Tükenmişlik Alt Boyutlarının Denizde Çalışma Sürelerine Göre Ki Kare Analiz Çıktıları
EK D.4 : Tükenmişlik Alt Boyutlarının Gemideki Görevlerine Göre Ki-Kare Analiz Çıktıları
EK D.5 : Tükenmişlik Boyutları Arası Non-parametrik Spearman Korelasyon Test Çıktısı
68 EK C.1
69 EK C.2
GEMĠADAMI TÜKENMĠġLĠK ANKETĠ
Aşağıda belli bazı duyguları ve durumları içeren ifadeler yer almaktadır. Bu ifadelerde belirtilen duygu ve durumları yaşayıp yaşamadığınızı düşünerek size en uygun olan sıklık sayısını aşağıdaki tabloya bakarak her cümle için en uygun rakamı yazmanız gerekmektedir.
0 1 2 3 4