Üniversitenin Amacının Değişmesi: Akademik Kapitalizmin Doğuşu ve

1. Assinatura de papel com nome completo e contato e preparo dos crachás individuais; 2. Agradecimento pela presença das participantes, apresentação das facilitadores, de suas

funções e de um breve resumo sobre o que acontecerá (10 minutos);

3. Primeira dinâmica para introduzir as pessoas do grupo – “Eu sou você” – Militão e Militão, (1999, p. 9) (30 minutos) (Avaliação – integração):

• Formar duplas em que as pessoas se sentem de costas uma contra a outra, cada participante verbaliza informações a seu respeito enquanto a outra apenas ouve. Depois de 10 minutos, ainda de costas, a primeira pessoa faz sua apresentação como se fosse a outra, por exemplo, “meu nome é fulano e eu gosto... faço... sou etc.” Quando todas que estão dentro da roda já se apresentaram, inverte-se o processo com as pessoas que estavam fora. No final discutir com o grupo todo como se sentiu ao ser a outra e de se apresentar assim. 4. Apresentação dos objetivos da oficina (15 minutos) (Avaliação – participação):

• Uma oficina participativa para planejar uma posterior intervenção educacional de educação ambiental popular que seja escolhida pelas participantes;

• Fomentar a participação comunitária para atividades que buscam soluções para seu bairro;

• Planejar uma intervenção educacional em conjunto com as participantes. 5. Apresentação resumida dos três temas pensados: (15 minutos):

• Lixo (5 minutos) (Avaliação – representações sociais);

• Arborização (5 minutos) (Avaliação – representações sociais);

• Artesanato (5 minutos) (Avaliação – representações sociais).

6. Construir condições e acordos para as reuniões: (25 minutos) (Avaliação – participação):

• Dias, horário e local;

• Quem está interessado nas propostas e deseja participar das Oficinas;

• Presença – comprometimento;

• Horário - evitar atrasos;

• Explicar que os registros e as imagens coletados na oficina fazem parte de uma pesquisa, de modo que é necessária a colaboração das participantes na coleta dessas informações e pedindo sua autorização.

7. Relaxamento (15 minutos) (Avaliação de integração):

• Com música, caminhar só, caminhar em dupla, formar a roda, fechar os olhos, sugerir movimentos e respiração que auxiliem no relaxamento e na integração do grupo, finalizar com um grande abraço, sonorizando o ar expirado.

8. Lanche – (10 minutos).

22/05/2003

1. Boas-vindas, agradecimentos pela participação, pedir a assinatura do consentimento do comitê de ética em pesquisa, um formulário explicando a pesquisa e pedindo permissão para utilizar os dados obtidos través das atividades comitê de ética em pesquisa um formulário esclarecendo a pesquisa e pedindo permissão de utilizar os dados (10 minutos).

2. Recapitular os acontecimentos e acordos feitos na última reunião (15 minutos).

3. Dinâmica – “Minha Característica Maior” Militão e Militão, (1999, p. 20) (35 minutos) (Avaliação – integração):

• A facilitadora explicará ao grupo que todas temos características que são mais marcantes e visíveis para as outras. Cada participante precisa pensar sobre isso e recebe um crachá onde escreve sua característica maior (ajuda será oferecida para aquelas que não têm facilidade para isso). Com os crachás colocados todas passeiam na sala lendo as crachás das outras. A facilitadora pede que se façam duplas ou trios com as pessoas cujas palavras chamam a atenção e que precisam dialogar a respeito do que cada um é, o que faz e por que está ali etc. Depois de 15 minutos retorno para o grupo geral, onde cada membro explica por que escolheu essa palavra da outra.

4. Perguntas e discussão (30 minutos) (Avaliação – participação):

• O que temos em comum?

• O que é um grupo?

• É necessária a aceitação da outra diferente?

• O que é cidadania? Somente o direto de votar?

• O que é participação?

• São problemas em comum?

• Por que precisamos resolver nossos problemas? 5. Relaxamento (15 minutos) (Avaliação – integração):

• Com música suave, todas se sentam em roda, umas de costas para as outras, trabalhando a respiração e usando suaves movimentos de ombros, cabeças e costas para massagearem umas às outras.

6. Lanche (15 minutos).

23/05/2003

1. Boas-vindas novo agradecimento pela participação (5 minutos). 2. Recapitular os acontecimentos da última reunião (10 minutos).

3. Dinâmica “Rompendo o Cerco” Militão e Militão (1999, p. 36) (30 minutos) (Avaliação – integração):

• Formar um círculo, de modo que as participantes ficam com os braços entrelaçados e firmes, pede-se uma voluntária sem explicar a dinâmica. A voluntária fica no meio do círculo e é instruída a tentar, por todos os meios, sair dentro de um minuto, enquanto as demais precisam impedir sua saída de qualquer forma. Depois de um minuto a voluntária escolhe outra, repetindo o processo até que todas tenham participado. A possibilidade de todas fazerem o papel de voluntária depende do tamanho do grupo;

• Quando a atividade terminar, fazer alguns comentários para o grupo: ! O que você sentiu sendo a voluntária?

! As pessoas que formaram o círculo tiveram vontade de ceder às pessoas lá dentro quando estas pediram para sair?

! O que significa romper o cerco?

! O que isso tem a ver com a realidade do nosso dia-a-dia?

! Quais são as palavras mágicas para o relacionamento humano? Licença, desculpe, por favor, obrigada, amo você, volte sempre ou disponha são algumas, fazer uma lista e discutir.

4. Apresentação dos temas:

• Artesanato (resíduos vegetais e animal) - definições, possibilidades de trabalhá-los (15 minutos) (Avaliação – representações sociais).

• Lixo – definições, possibilidades de trabalhá-lo (15 minutos) (Avaliação – representações sociais).

• Arborização - definições, possibilidades de trabalhá-la (15 minutos) (Avaliação – representações sociais).

5. Sintetizar as idéias colocando as opções discutidas no quadro utilizando uma fala interativa para permitir que relembrem e construam junto com as facilitadores (10 minutos) (Avaliação – representações sociais).

6. Lanche (10 minutos).

7. Votação individual com fichas coloridas na caixa (10 minutos).

8. Resultado da votação e preparação dos pensamentos para o dia seguinte (5 minutos).

24/05/2003

1. Boas-vindas, novos agradecimentos pela participação (5 minutos).

2. Recapitular os acontecimentos da última reunião (35 minutos) (Avaliação – participação).

Conceitos trabalhados:

• Grupo;

• Individualidade x grupo;

• A importância de um trabalho em grupo;

• A importância de um convívio saudável, amigável;

• As propostas: artesanato, arborização e lixo;

• O artesanato foi escolhido;

• Rever a proposta.

3. Dinâmica: trabalhar em grupos e produzir um produto com recursos naturais (100 minutos) (Avaliação integração):

• O objetivo dessa dinâmica é aproximar as participantes dos materiais para confecção de artesanato, observar habilidades, desenvoltura, criatividade, desperdício x economia de material;

• A proposta acontecerá em trio, elas deverão discutir um produto, os materiais que irão usar e como irão confeccioná-lo e produzi-lo;

• No fechamento terão que falar das escolhas, dos materiais e apresentar o produto final ao grupo.

4. Lanche (15 minutos).

5. Planejamento para as próximas reuniões (30 minutos) (avaliação participação). 6. Perguntas:

• Espaço disponível?

• Dias da semana?

• Manhã ou tarde?

• Sugestões?

• Montar programação dos próximos encontros.

7. Avaliação individual pelas participantes da oficina (20 minutas). 8. Encerramento e agradecimentos (15 minutas).

9. Relaxamento de pé com suaves movimentos para soltar o corpo, respiração e finalização com um grande abraço para confraternizar (20 minutas).

A CONTRIBUIÇÃO DO ECOFEMINISMO PARA A EDUCAÇÃO